Un camino para ayudar a Xinjiang, un amor de toda la vida del Cuerpo - Un registro de la Acción de Ayuda Educativa de Invierno de 2019 de la ciudad de Jincheng para Xinjiang

El 23 de noviembre, por invitación de la Oficina de Educación de la Sexta División del Cuerpo para ayudar a Xinjiang, la Misión de Asistencia Educativa de Invierno 2019 de la ciudad de Jincheng a Xinjiang llegó con éxito al homólogo 105.º Regimiento y Fangcao Lake Farm La escuela realizó una demostración de cinco días de clases modelo y llevó a cabo trabajos de ayuda educativa "personalizados" en Xinjiang.

Después de recibir el aviso de ayuda a Xinjiang, la delegación de ayuda a la educación comenzó cuidadosos preparativos. Feng Jianhong, investigador de cuarto nivel de la Oficina Municipal de Educación, y Li Jianping, director del Centro Municipal de Asuntos de Ayuda Financiera para Estudiantes, celebraron especialmente una reunión preparatoria para la ayuda a Xinjiang, enfatizando la importancia de esta ayuda para Xinjiang y pidiendo a todos que Le damos gran importancia ideológica y nos tomamos este acontecimiento en serio. En segundo lugar, la educación en el aula y las actividades docentes deben prepararse cuidadosamente de acuerdo con las necesidades de las escuelas homólogas y los conceptos de la nueva reforma curricular. Finalmente, debemos mantener la idea de aprender e intercambiar, y mientras difundimos nuestros propios conceptos avanzados de reforma curricular, también debemos aprender humildemente el espíritu del Cuerpo de Xinjiang y lograr asistencia e intercambios mutuos. Posteriormente, todos comenzaron a desempeñar sus respectivos deberes y se dedicaron a prepararse cuidadosamente para la tarea de educar y ayudar a Xinjiang.

? ¿Por qué ayudar a Xinjiang?

Tan pronto como llegamos a Xinjiang, el viento frío y cortante nos golpeó la cara con copos de nieve. El frío es la primera impresión de Xinjiang. El director Wu del 105.º Cuerpo que vino a recibirnos dijo en tono de disculpa: "Muchas gracias por su arduo trabajo. Hace demasiado frío aquí". También vinieron el subcomisario político Guo Xiangkui y el subcomandante de Changyang, los cuadros de ayuda de Xinjiang de Jincheng. a pesar de sus apretadas agendas dan la bienvenida a nuestra llegada y afirman altamente esta "Acción de Invierno Cálido".

De hecho, ellos son los que realmente trabajan duro y aportan. Son las personas que están arraigadas en esta tierra. Han resistido el viento, las heladas y el frío, han trabajado duro para cultivar y proteger la frontera. y se dedicaron a la construcción y el desarrollo de Xinjiang. Pero estaban agradecidos por nuestro arduo trabajo. En comparación, inmediatamente sentí que lo que habíamos hecho era insignificante. En el camino a la Escuela del Cuerpo, ya estaba oscuro. Podía ver vagamente las vastas llanuras cubiertas por una fina capa de nieve blanca. Había luces ocasionales en la distancia. Quizás en ese momento comenzó la historia. Pensemos realmente en la importancia de la ayuda a Xinjiang.

Posteriormente, el Grupo de Ayuda a la Educación ingresó a las escuelas coincidentes en dos lotes para realizar labores educativas y docentes. El comisario político adjunto Guo Xiangkui y el jefe adjunto de Changyang, cuadros que ayudaron a Xinjiang, sostuvieron una breve reunión de bienvenida para nosotros, respectivamente. Nos presentó la situación en Xinjiang, la historia del Cuerpo de Xinjiang y el progreso del trabajo de ayuda en Xinjiang, lo que nos permitió percibir más claramente el arduo proceso de recuperación y guarnición fronteriza del Cuerpo de Xinjiang, y sentir más de cerca la espíritu trabajador del pueblo del Cuerpo de Xinjiang.

En este punto, podemos sentir realmente la importancia de ayudar a Xinjiang. No se trata sólo de impartir bien una clase o una conferencia, ni tampoco de promover los conceptos de enseñanza de cada uno aprendiendo de las fortalezas de cada uno a través de la enseñanza y la investigación, sino de impregnar verdaderamente el concepto de cultura nacional y de integración étnica para promover la mejorar el nivel cultural de la gente de Xinjiang y, al mismo tiempo, aprender el espíritu trabajador, realista y dedicado del Cuerpo de Xinjiang y aplicarlo en la práctica laboral futura.

¿Por qué vamos a Xinjiang?

Este grupo de ayuda educativa está dirigido por Feng Jianhong, un investigador de cuarto nivel de la Oficina de Educación de la ciudad de Jincheng. Los 18 profesores cubren tres niveles de educación. Educación: jardín de infantes, escuela primaria y secundaria. Hay muchas materias como chino, matemáticas, inglés, física, historia, taoísmo, etc., que cubren una amplia gama de áreas, y la cantidad de intercambios y visitas la convierten en la más amplia. la mayor parte de la ayuda educativa a Xinjiang. Lo más destacado de esta ayuda a Xinjiang es que ha logrado una cobertura total de la sección de educación y ha ingresado a dos escuelas agrícolas en lotes a través de conferencias, clases abiertas de demostración, escuchando y evaluando las conferencias de los maestros locales e intercambios de enseñanza e investigación. y discusiones, realmente ha llevado a cabo métodos de enseñanza en el aula y enseñanza Exploración en profundidad de conceptos y métodos de educación y enseñanza que son consistentes con las condiciones escolares y académicas.

Fengming Kindergarten llevó a cabo un acoplamiento preciso con el jardín de infantes de la contraparte de antemano. De acuerdo con las necesidades de la contraparte, se convocó un comité de jardín de infantes para discutir cuidadosamente y se seleccionaron cuatro maestros destacados. ir al jardín de infancia homólogo con una gran cantidad de libros ilustrados y material didáctico.

Los cuatro maestros se esfuerzan por alcanzar la excelencia. La conferencia del maestro Liang Hongmiao "Evaluación de actividades regionales" no solo está respaldada por la teoría, sino que también presenta una gran cantidad de imágenes y casos maravillosos, brindando a los maestros una guía profunda sobre la "Exploración y práctica" del maestro Song Ruifang; de autogestión de clase" Las conferencias son muy prácticas y muy útiles para los profesores; la actividad musical de clase media "Happy Little Train" organizada por el profesor Gong Juping utiliza vívidos diagramas de trenes para estimular el interés y permitir que los niños aprendan el ritmo en el juego, llenando la brecha que no se ha llevado a cabo en los jardines de infancia locales Hay una brecha en las actividades de percusión, la actividad educativa colectiva "Círculo" de lectura en clases pequeñas del maestro Wang Yanru moviliza completamente múltiples sentidos, lo que lleva a los niños no solo a leer libros, sino también a leer todos. planta y árbol en la vida.

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El equipo del jardín de infantes también escuchó las actividades educativas organizadas por los maestros de Xinjiang y brindó un análisis en profundidad para explorar más a fondo nuevos conceptos de educación infantil. También proporcionamos orientación sobre el terreno sobre los ambientes interiores y exteriores de dos jardines de infancia homólogos, el jardín de infancia Jinfang construido con asistencia de la provincia de Shanxi y algunos jardines de infancia privados. ¡También participamos en una actividad étnica única y familiar organizada por el 105th Group Kindergarten! Las actividades de ayuda a la educación preescolar en Xinjiang tienen un cronograma apretado, actividades ricas y coloridas y resultados obvios. El Jardín de Infantes Jinfang y el Jardín de Infantes del Grupo 105 también presentaron pancartas respectivamente.

El equipo de ayuda de la escuela primaria está compuesto por los profesores Wang Jinpeng y Feng Lili de la escuela primaria de la calle Zhongyuan. Las clases de chino del profesor Wang Jinpeng "Prickly Friends" y "Reading for the Rise of China" se basan en libros de texto, pero no se limitan a los libros de texto. Utilizan sus propias emociones para infectar a toda la clase de niños, de modo que la elevada ambición de ". La lectura para el ascenso de China" puede echar raíces en los corazones de los niños. Las dos lecciones del maestro Feng Lili, "Comprensión preliminar de fracciones" y "Área de paralelogramos", son ricas en contenido, novedosas en diseño y destacan en puntos clave y difíciles Durante la enseñanza, se destacan los "Cuatro Unos": centrarse en una cuestión social; experimentar un proceso de exploración; penetrar en un pensamiento matemático;

El equipo de ayuda de la escuela secundaria a Xinjiang está formado por 10 profesores de tres escuelas y trae casi 20 clases. El maestro Shi Lifen de la escuela Jincheng Aiwu trajo un ensayo expositivo "Puente de arco de piedra chino" y un grupo de poemas "Preocupaciones inevitables en la vida: enseñanza de los poemas de Du Fu Qun". Según las características de los textos, se establecieron diferentes tipos de lecciones. y la enseñanza integrada se basó en El texto está completamente ampliado, con amplitud y profundidad, y se combina con el espíritu del Cuerpo y se infiltra en la educación moral, fortaleciendo la voluntad y las emociones patrióticas de los niños en las escuelas del Cuerpo para proteger su patria y país.

La escuela secundaria Jincheng No. 5 envió a cinco maestros destacados para enseñar. El profesor de física Zhang Maiku llevó a clase los experimentos grupales sobre las "Leyes de imagen de las lentes convexas" y la "Dispersión de la luz", que movilizaron enormemente el entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la investigación. En una atmósfera de aprendizaje independiente e investigación cooperativa, los estudiantes lograron el objetivo. Se lograron buenos resultados docentes. La "Simetría axisimétrica" ​​y la "Fórmula de diferencias cuadradas" del profesor de matemáticas Mao Yanxin comienzan desde la perspectiva de los estudiantes, piensan en las dudas de los estudiantes, resuelven las confusiones de los estudiantes, aprovechan al máximo la posición dominante de los estudiantes y el papel de guía y demostración del maestro. y traer pensamiento a los niños de colisión. El tema enseñado por el maestro de Daofa Li Jinggang fue "Cuando el país sea bueno, todos serán buenos". El maestro Li primero movilizó plenamente las emociones patrióticas de los estudiantes contando historias, y luego utilizó la comunicación, la discusión y la inspiración del maestro en el aula para enseñar. El efecto de aprendizaje de los estudiantes es obvio. "Problemas prácticos y ecuaciones lineales de una variable" del profesor Ju Weijun comienza con ejemplos sobre los estudiantes para guiarlos a analizar problemas prácticos y concentrarse en el desarrollo de habilidades. El profesor Ju también dio una conferencia sobre "Intercambio de experiencias de gestión de clases" en dos escuelas, intercambiando información con el profesor de la Escuela Corps y discutiendo problemas de gestión de clases con miras a mejorarlos juntos. La profesora Liu Meimei está enseñando la parte de comprensión auditiva de la Unidad 7, Sección A (2a_2c) en el primer grado de la escuela secundaria. El profesor Liu combina hábilmente escuchar, hablar y cantar, lo que estimula enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y completa con éxito el proceso desde la entrada hasta la salida de palabras, frases y oraciones.

Zhao Ruibin, director de la escuela secundaria Fengcheng, dirige a cuatro profesores enérgicos, jóvenes y prometedores para formar un hermoso paisaje.

"Mejorar la resiliencia de la vida" presentado por el maestro de Daofa Liang Bingfang tiene un ingenioso diseño de enseñanza. Estimula el deseo de conocimiento de los estudiantes a través de concursos de debate y activa la atmósfera del aula. También parte de la vida real de los estudiantes y explica los puntos de enseñanza importantes y difíciles. entender completa y fácilmente. "El desarrollo de la región de Jiangnan durante las dinastías Jin del Este y del Sur" del profesor de historia Jiao Jie y "La política de la dinastía Wei del Norte y la gran integración de los grupos étnicos del Norte". La enseñanza en el aula respeta plenamente el estatus dominante de los estudiantes, crea situaciones cuidadosamente y combina plenamente la historia y la realidad de Xinjiang, lo que permite a los estudiantes combinar el conocimiento básico con la expansión y la extensión. El profesor de matemáticas Shen Wen presentó los problemas de apoyo "Problemas prácticos y ecuaciones lineales de una variable" y los problemas integrales del juego de pelota. El maestro Shen tiene un pensamiento rápido y claro. Gradualmente guía a los estudiantes a analizar problemas y construir modelos a través del pensamiento independiente y la exploración grupal, e internaliza el conocimiento matemático en la alfabetización de la materia. La profesora de física Jia Fang enseña "Dispersión de la luz". Crea situaciones para estimular el interés de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitirles experimentar plenamente la alegría del éxito que brinda la investigación científica.

El equipo de ayuda de la escuela secundaria tiene diversas materias y tipos de clases enriquecidos, incluidas clases de demostración con conceptos avanzados y conferencias instructivas. Los maestros que ayudaron a Xinjiang profundizaron en la enseñanza en el aula y llevaron un festín audiovisual a los maestros y estudiantes de la Escuela del Cuerpo de Xinjiang, que fue altamente reconocido por los líderes, maestros y estudiantes de las escuelas correspondientes. También escuchamos y evaluamos las clases de demostración de los maestros locales. Durante la discusión sobre la enseñanza de las materias, los maestros de ambos lados llevaron a cabo una exploración en profundidad de las confusiones y los avances en la enseñanza de las materias. Las actividades se organizaron de manera sustancial y ordenada, y la orientación teórica y la enseñanza práctica se complementaron bien y fueron bien recibidas por los profesores y estudiantes de las escuelas homólogas que ayudan a Xinjiang.

Después de completar todas las tareas de ayuda a la enseñanza, los líderes de la Oficina Municipal de Educación celebraron una reunión especial de resumen de la ayuda a Xinjiang. Elogiaron la actitud de trabajo de los profesores hacia la excelencia en esta actividad de ayuda a Xinjiang. Y esperaba que los profesores regresaran a sus respectivos campos. ¡Aún puedo mantener esta actitud en mi trabajo y desempeñar un papel de liderazgo en mi trabajo con la cosecha de esta ayuda a Xinjiang!

Qué dejar atrás después de abandonar Xinjiang

El día de la partida llega en un instante. Todos son profundamente conscientes de que la enseñanza y la enseñanza no tienen fin. Discusión, y es posible ser tan eficiente en solo unos días. Si trabajas duro y piensas mucho, lograrás avances continuos en el futuro.

Existen métodos para la enseñanza, porque las leyes de la educación son universalmente aplicables; no existen métodos fijos para la enseñanza, porque cada escuela tiene diferentes condiciones escolares y académicas, por lo tanto, lo más importante es llegar. El método y ser capaz de descubrir qué es realmente adecuado para que los estudiantes aprendan a través de la colisión de ideas. El método es lo más importante. Ésta es la tarea más importante de esta labor de ayuda en Xinjiang. Gran sonido y sonido, el sonido más grande y hermoso es el sonido del silencio. Colisión, exploración, fusión y pensamiento en intercambios, quizás esto sea lo más preciado que podemos dejar atrás durante esta ayuda a Xinjiang.

La gente del Cuerpo está desarrollando y construyendo este vasto territorio adhiriéndose al espíritu del Cuerpo de "amor por la patria, dedicación desinteresada, trabajo duro y espíritu pionero". Los educadores del XPCC también heredan este espíritu. Son realistas, rigurosos, concienzudos y de mente abierta para aprender. Utilizan el amor y la paciencia para cultivar a la próxima generación de Xinjiang, así como el futuro y la esperanza de la patria. Y contribuir a la estabilidad y la estabilidad de Xinjiang, la seguridad de la frontera noroeste y la seguridad nacional de mi país aportan su propia fuerza. Este espíritu es la mayor ganancia que queremos recuperar.

El fin de esta actividad de ayuda a Xinjiang significa el comienzo de intercambios continuos y profundos. En el futuro, definitivamente utilizaremos este puente de amistad para promover aún más la integración cultural y el desarrollo de Shanxi y Xinjiang.