¿Cuál es la diferencia entre "Provincial Key Middle School" y "Provincial Model Ordinary Senior High School"?
Es lo mismo, sólo que cambió en 2004. La placa negra de "Provincial Key Middle School" que anteriormente colgaba en la puerta de la escuela ya no está, reemplazada por una placa dorada de "Model Ordinary Senior High School". Se entiende que desde el inicio del semestre de este otoño, muchas escuelas secundarias clave de nuestra provincia han cambiado silenciosamente de marca. En este sentido, el vicegobernador Xu Yunzhao afirmó una vez en el seminario de verano de directores de educación municipales y estatales celebrado en el verano que la "demostración" reemplazó a los "puntos clave" para estandarizar aún más el funcionamiento de las escuelas, asignar racionalmente los recursos y proporcionar recursos educativos equilibrados. a la sociedad.
La "clave" es contraria al equilibrio educativo
Hace dos meses salió la noticia oficial del cambio de marca de las escuelas secundarias clave. A finales de julio de este año, en el seminario de verano de directores de educación municipales y estatales, Zhang Fangping, director del Departamento Provincial de Educación, dijo: La marca "Model Ordinary Senior High School" reemplazará a la marca "Key Middle School". . Zhang Fangping dijo: "El propósito de cambiar la lista es alentar a las escuelas secundarias clave a tomar la iniciativa y demostrar el papel del ejemplo en la implementación de una educación de calidad y fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. Es promover el desarrollo equilibrado de la educación. " En su opinión, este aspecto de las escuelas secundarias clave. El nombre va en contra de la igualdad de la educación que se defiende hoy y también es contrario al concepto científico de desarrollo.
Nuestra provincia cuenta actualmente con más de 700 escuelas secundarias generales, incluidas 112 escuelas secundarias clave. La mayoría de estas escuelas secundarias clave tienen una construcción de campus muy hermosa, con inversiones de al menos decenas de millones de yuanes, y algunas de ellas. superan los 100 millones de yuanes. Esto es inconsistente con la realidad de que algunas escuelas secundarias ordinarias de nuestra provincia no cuentan con suficiente inversión y tienen dificultades para operar.
En este sentido, Xu Yunzhao señaló que todas las partes de la provincia deben utilizar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo como guía, aumentar los pagos de transferencia financiera, aumentar la transformación y la asistencia a las escuelas débiles y garantizar los derechos. e intereses de los grupos desfavorecidos en la educación.
Tomar la marca "clave" cumple con los requisitos de los tiempos.
Por supuesto, definitivamente es parcial culpar por el "desequilibrio educativo" exclusivamente a las "escuelas secundarias clave". Ma Zongsheng, director de la escuela secundaria número 11 de Changsha, que originalmente era una escuela secundaria provincial clave, cree que el establecimiento de escuelas secundarias clave en Hunan tiene sus propios antecedentes históricos. Ma Zongsheng dijo que Hunan siempre ha invertido insuficientemente en educación básica. Si todas las escuelas invierten por igual, ninguna escuela será de gran utilidad; la inversión concentrada puede hacer que la construcción de escuelas secundarias clave básicamente se mantenga a la altura de las necesidades de desarrollo de los tiempos. Sin embargo, con el paso del tiempo se han producido grandes cambios en la economía y la sociedad de nuestra provincia, y el concepto de educación también ha cambiado de educación de élite a educación de masas. De esta manera, el cambio de la inversión educativa desde un enfoque centralizado hacia el apoyo a las escuelas débiles se ha convertido naturalmente en un nuevo concepto que satisface las necesidades de los tiempos.
La "demostración" pide detalles de respaldo.
Sin embargo, a muchas personas les preocupa que el cambio de licencia "cambie la sopa sin cambiar el medicamento". El vicegobernador Xu Yunzhao mencionó una vez, mientras asistía a un evento en la escuela secundaria Changjun, que se debería cambiar la marca de las escuelas secundarias clave, pero no es solo un cambio de nombre, sino que requiere que las escuelas secundarias modelo desempeñen un papel ejemplar en el desarrollo de una educación de calidad. .
Pero ¿cómo pueden las escuelas modelo implementar en la práctica la idea de una educación equilibrada? ¿Cómo garantizar que la inversión en educación se destine a las escuelas débiles y reduzca los errores en las decisiones personales y departamentales de los líderes?
Según Wang Yuqing, director de la División de Educación Básica del Departamento Provincial de Educación, ayer, aún no se han publicado los reglamentos de gestión y funcionamiento de las escuelas secundarias ordinarias modelo. Muchos directores de escuelas secundarias creen que la naturaleza de "demostración" de las escuelas secundarias ordinarias modelo debe explorarse en la práctica, y los departamentos pertinentes deben emitir detalles de apoyo a la implementación.