El aprendizaje profesional debe enfatizar tanto el conocimiento como las habilidades.

El aprendizaje profesional debe enfatizar tanto el conocimiento como las habilidades

1. Cuente una historia corta:

En una noche oscura, el líder del ratón sacó al ratoncito. Buscando comida, en la cocina de una familia, hay muchas sobras de comida en el bote de basura, lo que sin duda es un gran tesoro para las ratas. Justo cuando los ratones estaban a punto de comer, se escuchó un sonido que hizo que se les partiera el hígado y la vesícula biliar. Era el llanto de un gato atigrado. Cuando se sorprendieron, corrieron para salvar sus vidas, pero el gran gato atigrado no tuvo piedad y siguió persiguiéndolos. Finalmente, dos ratoncitos no pudieron escapar y fueron atrapados por el gran gato atigrado justo cuando estaban a punto de devorarlos. , una serie de ruidos feroces surgieron repentinamente de ellos. Los ladridos de los perros dejaron al gato atigrado perdido y corrió para salvar su vida presa del pánico. Después de que el gran felino se fue, el líder del ratón salió de detrás del bote de basura y dijo: "Te dije que es inofensivo aprender otro idioma. Esta vez, te salvé la vida".

Sin Con la ayuda del líder del ratón, estos ratones habrían sido devorados por el gato, lo que demuestra que el aprendizaje es importante.

En definitiva, “Una habilidad más, un camino más”. El aprendizaje continuo es un compromiso de por vida de las personas exitosas.

Existe un dicho popular que dice que la capacidad representa el pasado, el aprendizaje representa el presente y el diploma representa el futuro.

Prácticamente hablando, estudiar es para obtener un título universitario en el futuro. Sólo con un título universitario puedes trabajar en puestos técnicos como ingenieros, médicos, contadores, profesores, etc. ahora, y mucho menos obtendré un diploma universitario en el futuro.

Nuestra mayor experiencia en el siglo XXI es que el mundo está cambiando rápidamente. Desde cambios en la velocidad del tráfico hasta cambios en la entrega de información, todo es cada vez más rápido. En nuestro país vecino, Japón, cada día nacen nuevas tecnologías, y después de medio año esta tecnología será eliminada. Estos ejemplos ilustran plenamente que nuestro conocimiento se actualiza demasiado rápido. Si no aprendemos, probablemente seremos eliminados de la sociedad. Piénselo, si les pregunta a sus abuelos qué es Intel y qué es Yimeier, es posible que algunos de ellos no puedan decirlo claramente porque su capacidad para recibir cosas e información nuevas está lejos de ser suficiente.

La escuela ofrece a todos las mejores oportunidades de aprendizaje. Aprender no se trata de aprender para otros, el conocimiento aprendido es el nuestro. La pobreza en el bolsillo de una persona no es pobreza, la pobreza en la cabeza es lo más aterrador.

Entonces, ¿qué es lo que más necesitamos en el siglo XXI? Entonces estudia. A través del aprendizaje continuo, puedes mejorar tus habilidades reales. Como estudiante, no importa en qué etapa de tu carrera te encuentres, nunca debes dejar de aprender. Debes considerar el aprendizaje como un palacio de trabajo. Si amas tu trabajo, siempre podrás encontrar algo que valga la pena aprender a tu alrededor. Ese es el contenido de aprendizaje más útil y adecuado para tu carrera.

Para decirlo de otra manera, la carrera es la vida de una persona para sobrevivir para siempre, una persona debe tener una carrera exitosa. Si no estudias, no tendrás habilidades ni cultura, y otros no te contratarán ni te darán dinero. Sin dinero, tendrás que preocuparte por la comida y la ropa, tu calidad de vida será inferior a la de los demás. , tu esperanza de vida será menor que la de otros, y la pareja que encuentres puede que no seas tú lo que quieres, eres pasivo en todos los aspectos. Deberíamos pensar detenidamente: si no estudiamos todos los aspectos de la cultura y la vida, ¿qué haremos en el futuro? Pero si tienes éxito en tu carrera, no tienes que preocuparte por estas cosas. Si ingresas en una buena universidad, la gente competirá por ti y siempre tendrás una sensación de logro. La edad de los estudiantes es un buen momento para adquirir conocimientos y es la escalera hacia el éxito. Todo estudiante quiere ser una persona exitosa cuando sea grande, por eso el aprendizaje es lo más importante en este momento.

Para nuestros estudiantes de secundaria, para decirlo de manera más realista, las calificaciones son la vida de un estudiante. Solo con las calificaciones se puede confirmar todo. Para obtener buenas calificaciones, hay que seguir un camino. Este camino es el aprendizaje, que es un atajo hacia el éxito. Si quieres emprender este camino, debes estudiar el doble. Si no hay resultados, son solo palabras vacías. No dejemos que nuestro tiempo se desperdicie en vano. Debemos actuar mientras aún somos jóvenes. Sólo dando podemos ganar; sólo aprendiendo podemos obtener los frutos del aprendizaje. El aprendizaje es una forma importante de perseguir el éxito futuro.

“Si un cuchillo no está afilado, se oxidará; si una persona no aprende, se quedará atrás”. Miles de años de máximas de gobernanza nos han advertido constantemente que la prosperidad de un país reside en la prosperidad de los talentos, y que la prosperidad de los talentos reside en el aprendizaje continuo. Los que se queden atrás serán anexados y los que se queden atrás serán derrotados.

El camino lo hacen las personas. ¿Cómo recorrer bien este camino? El aprendizaje es la clave. En el camino del aprendizaje, no debemos tener miedo de la oscuridad del camino, y no debemos tener miedo del viento y la lluvia en el camino, porque la oscuridad es sólo temporal. Después del viento y la lluvia En el camino del aprendizaje, sólo podemos atravesar el viento, la lluvia y las dificultades. Sólo aquellos que pueden alcanzar la cima de la vida. Para aprender, todavía quedan dos palabras: haz tu mejor esfuerzo.

2.1. El aprendizaje es un medio necesario para la supervivencia individual, y las habilidades son una ley inevitable para la supervivencia humana.

La vida de los animales y las personas es inseparable del aprendizaje. El aprendizaje es una condición necesaria para que los animales y los humanos mantengan el equilibrio con el medio ambiente, mantengan la supervivencia y el desarrollo, y también es un medio para adaptarse al medio ambiente.

Para que los animales sobrevivan en el entorno adquirido y continúen con sus poblaciones, primero deben confiar en el comportamiento instintivo innato de la población. Sin embargo, este instinto innato sólo puede adaptarse a entornos externos que sean relativamente fijos o fijos. cambiar lenta y lentamente.

Para sobrevivir, los animales y los humanos también deben adquirir experiencia individual a través del aprendizaje.

Esta experiencia conductual adquirida puede adaptarse a cambios relativamente rápidos y su importancia es obviamente mucho más importante que el instinto innato. Por ejemplo, un corderito sabe dónde encontrar alimento abundante y cómo evitar ser cazado por los lobos aprendiendo constantemente de su madre. Si el cordero no aprende, no podrá adaptarse al entorno externo cambiante y no podrá sobrevivir.

Sin embargo, el papel y el grado de importancia del aprendizaje en la vida de un individuo varían mucho entre los distintos animales. Cuanto más elevado es el animal, más complejo es su estilo de vida, menor es el papel del comportamiento instintivo y mayor es la importancia del aprendizaje. En los animales inferiores, las conductas aprendidas son raras y se adquieren muy lentamente, por lo que el aprendizaje desempeña un papel pequeño en sus vidas. Por ejemplo, poco después del nacimiento de los protozoos, la mayoría de los movimientos de sus vidas ya han aparecido y la mayoría de las reacciones que necesitarán en el futuro ya están disponibles. Su capacidad para aprender es muy baja y el tiempo que retienen la experiencia también es muy corto, por lo que los resultados del aprendizaje tienen poco efecto en sus vidas.

Los seres humanos somos los animales más avanzados, con estilos de vida extremadamente complejos y comportamientos instintivos menos fijos. La gran mayoría del comportamiento humano es adquirido, y la capacidad de aprender y el papel del aprendizaje en las vidas humanas individuales deben ser máximos. En comparación con los animales recién nacidos, los bebés humanos tienen una independencia relativamente baja y una adaptabilidad innata baja. Se puede decir que los bebés no pueden sobrevivir sin el cuidado de sus padres. Sin embargo, los humanos tienen una capacidad de aprendizaje incomparable y los animales pueden adaptarse rápida y ampliamente al medio ambiente mediante el aprendizaje. Por ejemplo, cultivar cereales y obtener alimentos depende del aprendizaje; derrotar a enemigos naturales como serpientes y bestias venenosas, y lidiar con terribles plagas para evitar ser aniquilados también depende del aprendizaje. En términos generales, en comparación con otros animales de la naturaleza, como los leones, los tigres e incluso los gorriones, los humanos están en desventaja en muchos aspectos. Los humanos pueden convertirse en el espíritu de todas las cosas si aprenden. Hay un dicho famoso en el extranjero que se llama "Si no aprendes, perecerás". En 1972, la Comisión Internacional para el Desarrollo de la Educación de la UNESCO publicó un famoso informe de investigación titulado "Aprender a sobrevivir", que vinculaba directamente el aprendizaje con la supervivencia, lo que muestra la importancia del aprendizaje para la supervivencia humana.

2. El aprendizaje puede promover la madurez de las personas y las habilidades pueden promover la confianza en sí mismas.

A medida que las personas envejecen, su fisiología y psicología madurarán gradualmente. Pero la madurez no es un proceso puramente natural completamente divorciado de la influencia del entorno y el aprendizaje. La influencia del aprendizaje en la madurez fue respaldada por primera vez por la investigación en psicología animal.

En los últimos 20 a 30 años, estudios experimentales realizados por muchos psicólogos han descubierto que la riqueza del entorno de los animales, especialmente los animales recién nacidos, puede afectar el desarrollo y la madurez de los sentidos del animal, así como la peso y peso del cerebro estructura y composición química, afectando así el desarrollo de la sabiduría.

D. Krech (1966) dividió a las ratas jóvenes en tres grupos: al primer grupo se le dieron estímulos ricos para que sus respuestas fueran cada vez más complejas; al segundo grupo se le permitió vivir en una jaula. el tercer grupo estaba completamente aislado de los estímulos ambientales. Después de 80 días, se comparó y analizó la anatomía de los tres grupos de ratones jóvenes. Los resultados encontraron que en cuanto al peso y densidad de la corteza cerebral, el primer grupo fue el mejor y el tercer grupo fue el peor en cuanto a la acetilcolinesterasa, que está muy relacionada con la transmisión de los impulsos nerviosos, los tres grupos también; mostró diferencias significativas, el contenido del primer grupo es el más abundante, el segundo grupo es el segundo y el tercer grupo es el menos abundante.

M.R. Rosenzweig (1972) también encontró que un grupo de ratas jóvenes que recibían estímulos ambientales ricos y variados y un entrenamiento de aprendizaje apropiado eran diferentes de otro grupo que tenía un ambiente monótono y pobre en comparación con ratas jóvenes que carecían de ellos. Durante el entrenamiento de aprendizaje, en 4-10 semanas, el peso y el grosor de la corteza cerebral del primero aumentaron, el número de células gliales aumentó, el número de sinapsis aumentó, el contenido de acetilcolinesterasa se hizo más rico y la actividad aumentó. al ADN también mejoró.

En cuanto al impacto del aprendizaje humano en la maduración, el famoso psicólogo infantil suizo J. Piaget (1969) creía que la madurez de los niños debe promoverse mediante la práctica de habilidades. También dijo: "A medida que los niños crecen, aumentará la importancia de la influencia del entorno físico y social".

La investigación experimental de White sobre el entrenamiento motor de la coordinación ojo-mano en bebés recién nacidos ilustra el aprendizaje y entrenamiento Promueve la maduración. White descubrió que los bebés entrenados pueden levantar la mano para agarrar objetos frente a ellos a una edad promedio de 3,5 meses, y su coordinación ojo-mano es equivalente al nivel de los bebés de 5 meses no entrenados. Esto ilustra el papel del aprendizaje y la formación en la promoción de la madurez, y el aprendizaje promueve la expresión del potencial y la mejora de las capacidades.

Algunos estudiosos han demostrado que en los primeros cuatro o cinco años después del nacimiento, además de las condiciones nutricionales, la falta de una formación adecuada o una educación inadecuada también tendrán efectos adversos en el desarrollo del cerebro.

Algunas personas estudiaron la corteza cerebral de personas sordomudas después de la muerte y descubrieron que las partes que controlan los órganos audiovisuales tendían a encogerse; se realizaron pruebas en personas con ceguera congénita después de que recuperaron la vista y encontraron; que sus movimientos oculares eran irregulares, les resultaba difícil concentrarse en un punto y no podían diferenciar con precisión entre círculos y cuadrados. Aunque la niña lobo india Kamala tenía unos siete u ocho años cuando regresó a la sociedad humana, su nivel de inteligencia sólo era equivalente al de un bebé de 6 meses que tenía unos 16 años cuando murió, lo que puede que sólo sea equivalente; ser equivalente al nivel de inteligencia de un niño de tres o cuatro años.

Todos estos estudios y hechos muestran que el aprendizaje temprano, el entrenamiento y el entorno cultural correspondiente tienen un cierto impacto en el desarrollo de los órganos sensoriales, el cerebro y otras funciones corporales humanas.

Según esto, la ayuda a los niños debe basarse en su nivel de madurez y no debe esperar a la madurez. Se deben combinar contenidos de aprendizaje apropiados, métodos de entrenamiento razonables y métodos educativos y utilizarlos en los "puntos de crecimiento" apropiados para promover su madurez física y psicológica.

3. El aprendizaje puede mejorar la calidad de las personas, y las habilidades son el soporte.

El aprendizaje puede mejorar los logros culturales de las personas. Los seres humanos han creado una gran cantidad de cultura material y cultura espiritual en el proceso de desarrollo social e histórico. En particular, los logros en la cultura espiritual, como la literatura, el arte, la educación, la ciencia, etc., necesitan que los obtengamos a través del aprendizaje para mejorar nuestra alfabetización cultural. Las personas que carecen de cierta alfabetización cultural no pueden considerarse personas verdaderamente sanas. Los nuevos talentos en la sociedad moderna deben ser personas con una mayor alfabetización cultural.

El aprendizaje puede optimizar la calidad psicológica de las personas. Un nuevo tipo de talento en la sociedad moderna debe tener buenas cualidades psicológicas en muchos aspectos, como carácter moral noble, temperamento extraordinario, profesionalismo, carácter específico, perseverancia, etc. Todo esto se puede lograr mediante el aprendizaje. Como dijo Thackeray: "La lectura puede iluminar el alma, mejorar y fortalecer la personalidad e inspirar las buenas aspiraciones de las personas. La lectura puede aumentar la inteligencia y cultivar el alma".

4. de la civilización. Y los vínculos

Morgan, un famoso etnólogo e historiador estadounidense de la sociedad primitiva, cree que la historia de la sociedad humana se puede resumir en tres eras, a saber, la era de la ignorancia, la era de la barbarie y la era de la barbarie. era de la civilización. En la era salvaje, los humanos vivieron en bosques tropicales o subtropicales durante generaciones, comiendo frutas silvestres y raíces de plantas, y un pequeño número de ellos vivía en los árboles. A medida que la corteza terrestre cambió y el clima cambió, los humanos tuvieron que pasar de los árboles a la tierra. Aprendieron habilidades de supervivencia como comer pescado, usar fuego, fabricar herramientas de piedra, usar arcos y flechas y moler herramientas de piedra, que fueron transmitidas. de generación en generación. En la era bárbara, los humanos también aprendieron a hacer cerámica, domesticar y criar animales y plantar plantas. En el último período de esta era, la gente también aprendió a fundir el mineral de hierro e inventó la escritura, haciendo así la transición de la historia humana a la era civilizada.

Desde este punto de vista, la continuación y el desarrollo de la civilización humana es como una carrera de relevos duradera y a gran escala: las generaciones anteriores adquirieron experiencia en mantener la supervivencia y el desarrollo a través del trabajo y la vida, y constantemente resumido y Acumular y mejorar continuamente, formar conocimientos y habilidades, y transmitirlos a las generaciones futuras se enriquecerán y mejorarán aún más sobre la base del aprendizaje de la experiencia de sus predecesores para adaptarse a los cambios en los tiempos y el entorno; Esta transmisión de generación en generación forma una historia del desarrollo continuo de la civilización humana.

Obviamente, si los seres humanos en la era bárbara no aprendieran a usar el fuego de sus ancestros de generación en generación, no tendrían más remedio que vivir una vida comiendo cabello y bebiendo sangre como sus ancestros. ; si los humanos en la era civilizada no aprendieron de sus antepasados ​​​​a usar el fuego de generación en generación, cuando nuestros antepasados ​​​​aprendieron la cría de animales y la agricultura, solo podían confiar en productos naturales preparados para alimentarse como sus ancestros lejanos.

También vale la pena señalar que, dado que la civilización humana tiene una tendencia a acelerar el desarrollo en cierto sentido, el papel de las actividades de aprendizaje en la sociedad humana es más obvio.

La revolución tecnológica del siglo XVIII estuvo marcada por la aparición de la máquina de vapor. En ese momento, innovadores como Grievous, Newcomen y Watt dominaron la física, la mecánica y otros conocimientos a través del estudio, diseñaron, fabricaron y probaron, y finalmente inventaron la máquina de vapor. La revolución tecnológica del siglo XIX estuvo marcada por la electricidad. La creación de esta nueva fuerza productiva es el resultado del aprendizaje y la creación de innumerables personas. La alemana Hertz descubrió que la electricidad genera magnetismo, Faraday descubrió que el magnetismo genera electricidad, estableció la ley de la inducción electromagnética, Maxwell estableció la teoría electromagnética y las ecuaciones de Maxwell, Siemens inventó el generador, Deppler desarrolló la tecnología de transmisión de alto voltaje, etc., promoviendo así a la humanidad a entrar en la era de la electricidad. La nueva revolución tecnológica de este siglo, marcada por las computadoras electrónicas, la energía atómica y la tecnología espacial, ha demostrado una vez más el enorme poder de promoción del aprendizaje. En esta era de la información, sólo necesitamos considerar este hecho: puedes comprar una computadora personal de alto rendimiento a un precio muy barato, navegar libremente por Internet y conocer el mundo sin salir. No podemos evitar sorprendernos ante los tremendos cambios que la ciencia y la tecnología han aportado a la vida real, y no podemos evitar reconocer sinceramente el importante papel del aprendizaje en la civilización y el progreso de nuestra humanidad.