Las perspectivas de desarrollo del Colegio Vocacional de Cultura Oriental de Shanghai

En los próximos cinco años, nuestra escuela también buscará satisfacer las necesidades de la educación moderna en el siglo XXI y construir un hermoso campus moderno con un estilo cultural nacional moderno, lleno de sabor contemporáneo y atmósfera cultural. El requisito general es que el diseño del edificio de enseñanza de la entrada principal sea digno y elegante, y que se convierta en un edificio emblemático en el área de Luodian, una de las nueve ciudades clave de Shanghai. La tasa de ecologización de todo el campus es superior al 45% y la Facultad de Cultura Oriental se convertirá en una unidad de jardín. La distribución de los edificios individuales del campus ha sido aprobada por la Oficina de Planificación. Según el plan, el nuevo campus tiene una superficie total de construcción de 72.600 metros cuadrados, incluidos dos edificios de enseñanza, un edificio de comedor, cinco residencias de estudiantes, un edificio de centro de intercambio cultural extranjero, un edificio de centro cultural y artístico y tres edificios de expertos. , tres Hay un apartamento para profesores, un edificio de laboratorio de enseñanza y un gimnasio interior completamente funcional.

Para adaptarse al desarrollo de la universidad y mejorar las condiciones de enseñanza, en 2002 la universidad construyó un nuevo campus en Luodian Town, Baoshan, una de las “Una ciudad y nueve ciudades” de Shanghai. En junio de 2003, se inició la construcción del campus de Baoshan, con una superficie de construcción de 30.000 metros cuadrados en la primera fase. Los edificios de enseñanza, los dormitorios de estudiantes y los comedores se cerraron ese año y estarán listos para su uso cuando los estudiantes de primer año se inscriban en el otoño de 2004. La segunda fase del proyecto tiene una superficie de construcción de aproximadamente 50.000 metros cuadrados y está previsto que esté terminada a finales de 2006. Puede satisfacer las necesidades de aprendizaje y de vida de 4.500 estudiantes de tiempo completo.

Con el establecimiento formal de la escuela, la universidad ha entrado en una nueva etapa de desarrollo. En este momento importante, después de discusiones y planificación en profundidad, todo el personal directivo de la escuela ha llegado a un * * * entendimiento: debemos adherirnos a la ideología rectora de administrar las escuelas de acuerdo con la ley, estandarizar la escolarización y educar a las personas, y tomar " unidad de conocimiento y acción, superación personal y superación personal "como lema de la escuela, reformar e innovar, mejorar constantemente la calidad de la enseñanza y esforzarse por convertir la universidad en una escuela de tamaño mediano, de primera clase e internacionalmente competitiva. en Shanghai, de cara al campo.

De acuerdo con las necesidades del desarrollo urbano de Shanghai, la universidad se esfuerza por construir dentro de cinco años una escuela vocacional superior con sede en Shanghai, de cara a todo el país, de escala media, de primera clase en calidad, con características de artes liberales aplicadas y una importante influencia profesional. En los próximos cinco años, nuestra escuela planea desarrollar alrededor de 20 especialidades en cuatro categorías principales basadas en las especialidades existentes:

Gestión social: gestión comunitaria, trabajo social, secretaría, gestión de recursos humanos, asuntos económicos y legales. , Asuntos de Abogados;

Gestión Cultural: Periodismo y Comunicación, Gestión de Mercados Culturales, Gestión de Información y Aplicación Informática, Gestión Turística, Inglés y Japonés;

Gestión Económica: Administración de Empresas, Marketing , negocios internacionales, negocios de automóviles, contabilidad, finanzas, seguros;

Diseño de arte: diseño de arte aplicado, diseño de arte publicitario, diseño de arte de moda;

Entre las especialidades anteriores, esforzarse por construir gestión comunitaria, periodismo y comunicación, y diseño de arte publicitario en carreras de demostración a nivel municipal.

Con el aumento de carreras, el número de matrículas previstas en el futuro se determina en 1.500 por lo que en cinco años, el número de estudiantes en el campus llegará a 4.500; Para 2008, nos esforzaremos por lograr que entre un cuarto y un tercio de los estudiantes de licenciatura pasen a escuelas vocacionales superiores.

En los próximos cinco años, las perspectivas para la construcción del personal docente de nuestra escuela son:

1. El número total de profesores es de unos 330 (proporción profesor-alumno 1. : 14), de los cuales alrededor de 110 son contratados por nuestra escuela. Responsables de los tres proyectos metálicos son alrededor de 1.100 personas, jubiladas entre 60 y 65 años, con altos títulos profesionales; Hay aproximadamente 110 empleados no jubilados que trabajan a tiempo parcial en nuestro hospital.

2. Estructura razonable. En términos de estructura de edades, refleja la distribución razonable de personas mayores, medianas y jóvenes, destaca los puntos clave de las materias y tiene en cuenta el general; los profesores "doblemente calificados" confían en su rica experiencia práctica para planificar el aumento; del 27% al 50% de todos los docentes en 5 años; el número de docentes con una maestría o superior ha aumentado al 60%; el 30% de los docentes pueden dedicarse a la enseñanza bilingüe; el 70% puede crear su propio material didáctico multimedia y utilizar medios multimedia; para enseñar.

3. Cada especialidad debe formar de 2 a 3 líderes de materias y esforzarse por tener entre 8 y 10 cursos que alcancen el nivel de cursos de calidad municipal.

4. Para fortalecer la capacitación sistemática de las habilidades operativas de los estudiantes, se debe establecer el centro de experimentos de simulación de la universidad (incluidos juicios simulados, entrevistas simuladas, inspecciones simuladas, etc.) y la construcción de bases de pasantías. Se debe fortalecer, con énfasis en la enseñanza por simulación y la pasantía de instructores. Al mismo tiempo, cada curso profesional invita a profesionales de primera línea con una rica experiencia práctica en la industria a impartir conferencias de enseñanza de casos para formar un grupo estable de profesores fuera del campus.

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