Plan de lección para clases grandes "Transformación de formas"
Plan de lección 1 para clase grande "Transformación gráfica" 1. Objetivos de la actividad:
1. En los cambios repetidos de gráficos, entrenar el pensamiento de los niños y mejorar sus habilidades operativas.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, trapecios, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y transformarse entre sí, y pueden cambiarse en diferentes números de varias formas.
3. Cultivar el interés de los niños por combinar varios gráficos en varios objetos.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: triángulos, rectángulos, trapecios y círculos se combinan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y lo mete en un sobre.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inicio: Niños, ¿saben lo que sostiene el maestro? (El profesor le da la espalda al niño y saca el rotafolio), ¡cámbiate! Ante los niños se presentó una exposición de pinturas. "Robot" ¡Sí! Luego mira de qué está hecho el robot. "Hecho con gráficos". Juguemos a un juego sobre gráficos.
(2) Parte básica:
Primer intento: observación y pensamiento.
l. Deje que los niños usen su cerebro y observen atentamente de qué gráficos está hecho el robot. (Consta de un círculo, un cuadrado, un triángulo, un rectángulo y un trapecio).
2. (6 círculos, 6 semicírculos, 1 cuadrado, 4 rectángulos, 5 trapecios y 1 triángulo).
Segundo intento: utiliza juegos de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Dar regalos: (herramientas de aprendizaje) Niños, todos lo han hecho bien en los juegos anteriores y el maestro quiere recompensarlos. Cada niño tiene un regalo (útiles escolares). Sé que todos queréis ver qué hay en la bolsa. Bien, abra usted mismo el sobre pequeño (hay muchos gráficos coloridos en su interior). ¿Te gusta eso? (“¡Me encanta!”) Todavía hay algo mágico en estos pequeños números. Si los doblas con las manos, cambiarán a otras formas. Si no me crees, pruébalo.
2. Operación: Usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Deja que los niños hagan un cambio (origami) con las manos.
(2) Deje que los niños hablen sobre los resultados de los cambios:
Cuadrado: dividido en triángulos y rectángulos.
Redondo - semicircular, en forma de abanico.
Rectángulo - se convierte en triángulo y cuadrado.
(3) Conclusión:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son interesantes estos pequeños gráficos? (¡Divertido!) Luego, si lo pegamos sobre papel blanco, se convertirá en una bonita pegatina. Dale estas fotos a tus padres. Los profesores y estudiantes disfrutan del placer de hacer manualidades.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
Deja que los niños vayan a casa y descubran junto con sus padres qué objetos de tu casa tienen las formas que reconoces.
5. Enfoque de la actividad: Dominar los fundamentos de la gráfica.
Formas de actividad verbal intransitiva:
Prueba métodos de enseñanza.
Opiniones de los directores
1. Nuestro jardín de infancia adopta la ciencia educativa para publicar la serie "Educación de calidad infantil en el nuevo siglo" de Du Fu.
2. Nuestro jardín de infancia empezó tarde a probar métodos de enseñanza. El plan de lección del profesor Zhang es sólo un microcosmos de las actividades reales.
3. A lo largo de las actividades educativas, el profesor Zhang enfatizó intentar primero y liderar después, dando rienda suelta a la posición dominante de los niños, utilizando los juegos como actividad básica y logró buenos resultados.
Plan de lección 2 para clase grande "Transformación gráfica" 1. Objetivos de la actividad:
l. En los cambios repetidos de gráficos, entrenar el pensamiento de los niños y mejorar sus habilidades operativas.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y transformarse entre sí, y pueden cambiarse en diferentes números de varias formas.
3. Cultivar el interés de los niños por combinar varios gráficos en varios objetos.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: triángulos, rectángulos, cuadrados y círculos se combinan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y lo mete en un sobre.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inicio: Niños, ¿saben lo que sostiene el maestro? (La maestra saca una pequeña pizarra), ¿hay algo en el frente y en el reverso de esta pizarra? (No) ¡Ahora la profesora te hará un pequeño truco de magia! ¡Mira lo que pasa con este tablero! Preparación: (¡Transformación mágica, yo! Mira hacia atrás, luego mira hacia adelante, se crea un "robot". ¿Es hermoso? ¿Te gusta? Luego mira de qué está hecho el robot. "Hecho con gráficos. " OK, juguemos a juegos de gráficos.
(2) Parte básica:
Primer intento: observar y pensar.
l. Usa tu cerebro y observa cuidadosamente ¿De qué formas está hecho el robot (está formado por círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos?
)
2. ¿Cuántos números hay en cada tipo? (6 círculos, 3 semicírculos, 2 cuadrados, 11 rectángulos, 7 triángulos). El segundo intento: usa el juego de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Haz regalos: Si tu hijo habla bien, el profesor te premiará. Cada niño tiene un regalo (útiles escolares). Sé que todos queréis ver qué hay en la bolsa. Bien, abre la bolsa con letras pequeñas en silencio (hay muchos colores dentro). ¿Te gusta eso? (“¡Me encanta!”) Todavía hay algo mágico en estos pequeños números. Si los doblas con las manos, cambiarán a otras formas. Si no me crees, inténtalo con tus padres.
2. Operación: usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Pedir a padres e hijos que hagan un cambio (origami).
(2) Pida a los niños y a los padres que hablen sobre los resultados de los cambios:
Cuadrado: dividido en triángulos y rectángulos.
Redondo - semicircular, en forma de abanico.
Rectángulo - se convierte en triángulo y cuadrado.
(3) Conclusión:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son interesantes estos pequeños gráficos? (¡Divertido!) Luego, si lo pegamos sobre papel blanco, se convertirá en una bonita pegatina. Dale estas fotos a tus padres. Padres e hijos * * * disfrutan del placer de hacer manualidades. (Música),
(4) Ampliación de la actividad:
Deja que los niños vayan a casa y descubran junto con sus padres qué cosas de tu casa tienen las formas que reconoces.
Al reflexionar sobre esta actividad después de clase, en general quedé satisfecho. La lección "Transformación gráfica" es relativamente nueva y los niños están más interesados en aprender. Especialmente cuando estás bien preparado antes de clase. A través de la magia y los regalos, estimula el interés de los niños por aprender y desarrolla su pensamiento e imaginación. A lo largo de la clase, los niños se divirtieron aprendiendo y desarrollando sus habilidades prácticas. Con la cooperación de mis padres, completaron exitosamente mi solicitud.
A lo largo de la clase, descubrí que hay muchos problemas que no se consideraron en la preparación docente real:
1. La capacidad operativa del niño está sobreestimada y el tiempo de operación del niño es demasiado alto. Más de lo esperado.
2. La capacidad de expresión lingüística del niño es relativamente débil. No puedo describir el proceso de operación en un lenguaje completo, e incluso la descripción y la operación son un poco inconsistentes.
Reflexión sobre la actividad:
En general, esta actividad es bastante satisfactoria. Los diversos gráficos seleccionados en el contenido de la actividad "Transformación gráfica" son gráficos básicos comunes en la vida de los niños, como triángulos, cuadrados, rectángulos, trapecios, círculos, etc. Durante la actividad, se muestran diferentes gráficos, lo que permite a los niños identificar las características gráficas, luego identificar y contar entre los patrones del robot y finalmente dominar las características gráficas a través de rompecabezas. Las actividades son adecuadas a las características de desarrollo de los niños de esta edad y los niños están interesados en aprender. Mediante suficiente preparación previa a la clase y la exploración y observación de los niños, las operaciones audaces pueden descubrir diferentes transformaciones entre gráficos y, sobre esta base, los niños pueden inspirarse para aplicar rompecabezas para combinar varias imágenes vívidas. Durante el proceso de comunicación, los niños usan activamente su cerebro, expresan audazmente sus opiniones mediante la observación y el razonamiento, y luego realizan una verificación práctica mediante adivinanzas. Durante toda la clase, los niños se interesaron por esto y pusieron a prueba sus habilidades prácticas en la operación. Esta actividad logró completar con éxito los objetivos planteados para la actividad y lograr buenos resultados.
Al mismo tiempo, también hay problemas que no se tuvieron en cuenta en la enseñanza real:
1. Se sobrestimó la capacidad operativa del niño y el tiempo de operación del niño fue más largo. de lo esperado.
2. La capacidad de expresión lingüística del niño es relativamente débil y no puede describir el proceso de operación en un lenguaje completo, y la expresión es demasiado casual y simple.
3. El periodo de introducción es demasiado largo, provocando una pérdida de tiempo innecesaria.
4. Debido a condiciones limitadas, no pudimos hacer un uso completo del software educativo para realizar demostraciones y orientación detalladas.
A través de esta actividad, los niños dominan las características de diferentes gráficos planos, pueden encontrar diferentes gráficos en diferentes patrones y aprenden a contar. Luego, al hacer rompecabezas yo solo, dominé aún más las características de los gráficos.
La intención de diseño del plan de lección 3 "Transformación gráfica" para la clase alta:
A través de la comprensión de los gráficos por parte de los niños, pueden conocer los cambios entre los gráficos. ¿Cómo permitir que los niños utilicen figuras geométricas para deletrear sus formas favoritas? La actividad de educación científica "Cambios de figuras" es una extensión de esto y tiene como objetivo mejorar las habilidades de rompecabezas de los niños y enriquecer la imaginación de los niños seleccionando diferentes figuras geométricas.
Objetivos de la actividad:
1. Cambiando formas como triángulos, cuadrados, trapecios, círculos, etc. , puede guiar a los niños a descubrir los cambios y transformaciones mutuas entre formas y puede producir diferentes números de varias formas.
2. Cultivar el interés de los niños por combinar varios gráficos en varios objetos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: triángulos, rectángulos, trapecios y círculos se combinan en una pintura de robot.
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y los guarda en la bolsa de herramientas de aprendizaje.
Proceso de la actividad:
Primero, la introducción.
Hoy traje a un amigo aquí. ¿Adivina quién? (La maestra muestra la imagen) ¿Quién es?
En segundo lugar, observa y piensa.
1.
¿De qué está hecho este robot? (Compuesto por círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos y trapecios)
2. ¿Cuántos números hay en cada tipo? (4 círculos, 4 cuadrados, 1 rectángulo, 2 trapecios y 1 triángulo)
En tercer lugar, comienza el origami y observa los cambios en los gráficos.
1. Ahora quiero eliminar los gráficos del robot y hay otros cambios mágicos en estos gráficos.
2. El profesor demuestra la forma de un cuadrado y el origami se convierte en un triángulo y un rectángulo.
En cuarto lugar, utiliza tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
Tengo muchos números pequeños aquí y siguen siendo mágicos. Simplemente dóblalo con las manos y tomará otras formas. ¿Quieres intentarlo?
1. Deja que los niños lo cambien con las manos (origami)
2. Deja que los niños hablen sobre los resultados de los cambios: un cuadrado - un triángulo y un rectángulo; círculo - cambio Se convirtieron en semicírculos y sectores; se convirtieron en triángulos y cuadrados;
Quinto, el final.
Los gráficos coloridos son divertidos para los niños. ¿Son divertidos estos pequeños gráficos? Luego, convirtámoslos en un robot. Cuente de qué formas está hecho su robot y cuántas de cada forma hay.
Ciencia en el Aula Grande - Transformación de Gráfica
Reflexión Docente:
La actividad de educación científica “Cambio de Gráfica” se realiza paso a paso. Al elegir diferentes figuras geométricas para deletrear las formas, la imaginación y la creatividad de los niños se enriquecen enormemente. Lo más destacado de toda la actividad es que en el proceso de elección de formas geométricas por parte de los niños, el maestro solo apoya a los niños y les da pleno juego a la posición dominante de los niños, permitiendo que los niños con habilidades fuertes ayuden a los niños con habilidades débiles durante la actividad. , también favorece el cultivo del espíritu cooperativo de los niños. A juzgar por todo el proceso de la actividad, el entusiasmo y la iniciativa de los niños se reflejaron plenamente. Pero también existen algunas deficiencias. Cuando los niños construyen robots, no saben cómo usar las formas geométricas de sus manos para construir robots doblando y rasgando papel.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 para clases grandes "Transformación gráfica":
1. Entrenar el pensamiento de los niños y mejorar sus habilidades operativas mediante cambios repetidos en los gráficos.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, trapecios, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y transformarse entre sí, y pueden cambiarse en diferentes números de varias formas.
3. Cultivar el interés de los niños por combinar varios gráficos en varios objetos.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar mientras operan.
5. Esté dispuesto a participar en actividades y experimentar la diversión del éxito.
Actividades destacadas:
Domina los conceptos básicos de los gráficos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: triángulos, rectángulos, trapecios y círculos se combinan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y lo mete en un sobre.
Proceso de la actividad:
(1) Inicio: Niños, hoy la maestra trajo un cuadro interesante. ¿Quieres saber qué es? (El profesor le da la espalda al niño y saca el rotafolio), ¡cámbiate! Ante los niños se presentó una exposición de pinturas. "Robot" ¡Sí! Vea de qué están hechos los robots. "Hecho con gráficos". Juguemos a un juego sobre gráficos.
(2) Parte básica:
Primer intento: observación y pensamiento.
l. ¿De qué gráficos consta el robot? (Consta de un círculo, un cuadrado, un triángulo, un rectángulo y un trapecio).
2. (6 círculos, 6 semicírculos, 1 cuadrado, 4 rectángulos, 5 trapecios y 1 triángulo).
Segundo intento: utiliza juegos de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Regalos: (herramientas escolares) Niños, a todos les fue bien en los juegos anteriores, por lo que el maestro recompensará a cada niño con un regalo (herramientas escolares). Sé que todos queréis ver qué hay en la bolsa. Bien, abre tú mismo la bolsita con letras (hay muchos colores dentro). ¿Qué hay dentro? ¿Te gustan estos pequeños gráficos? Todavía tienen magia. Simplemente dóblalo con las manos y tomará otras formas. Intentémoslo.
2. Operación: Usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Deja que los niños hagan un cambio (origami) con las manos.
(2) Pida a los niños que hablen sobre los resultados de los cambios: (Los niños usan una hoja de registro para registrar)
Cuadrado: dividido en triángulos y rectángulos.
Redondo - semicircular, en forma de abanico.
Rectángulo - se convierte en triángulo y cuadrado.
(3) Conclusión:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son interesantes estos pequeños gráficos? (¡Divertido!) En realidad tiene una forma más divertida. Mientras lo volvamos a pegar sobre el papel blanco, se convertirá en una bonita pegatina. ¿Quieres probarlo?
1. Profesores y estudiantes * * * disfrutan del placer de hacer a mano.
2. Intercambio de trabajo
(4) Ampliación de la actividad:
Deja que los niños descubran junto con sus padres, cuando regresen a casa, qué cosas hay en tu casa. ¿Sabes gráficos?
Reflexión de la actividad:
La idea de diseño de la actividad integral "Transformación gráfica" para la clase alta es que los niños de la clase alta ya han aprendido sobre rectángulos, cuadrados, trapecios, triángulos, círculos, semicírculos, óvalos, desarrolló un gran interés por las figuras geométricas. Este evento es un intento de combinar los campos con las artes. La actividad tiene como tema el cumpleaños del muñeco gráfico y ayuda a los niños a percibir y dominar aún más las características básicas de las figuras geométricas escuchando, viendo, encontrando, cortando, deletreando y hablando. Moviliza completamente los diversos sentidos de los niños, satisface el deseo de los niños de explorar e intentar crear y cumplir con las características de edad de las clases numerosas.
Plan de lección para clase grande "Transformación gráfica" 5 1. Objetivos de la actividad:
l. En los cambios repetidos de gráficos, entrenar el pensamiento de los niños y mejorar sus habilidades operativas.
2. Al permitir que los niños cambien repetidamente formas como triángulos, cuadrados, trapecios, círculos, etc., guíelos para que descubran que las formas pueden cambiar y transformarse entre sí, y pueden cambiarse en diferentes números de varias formas.
3. Cultivar el interés de los niños por combinar varios gráficos en varios objetos.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: triángulos, rectángulos, trapecios y círculos se combinan en una imagen (robot).
2. Herramientas de aprendizaje: Cada persona tiene un juego de papeles con varios gráficos y lo mete en un sobre.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
Niños, la maestra trajo una imagen interesante hoy. ¿Quieres saber qué es? (El profesor le da la espalda al niño y saca el rotafolio), ¡cámbiate! Ante los niños se presentó una exposición de pinturas. "Robot" ¡Sí! Vea de qué están hechos los robots. "Hecho con gráficos". Juguemos a un juego sobre gráficos.
(2) Parte básica:
Primer intento: observación y pensamiento.
l. ¿De qué gráficos consta el robot? (Consta de un círculo, un cuadrado, un triángulo, un rectángulo y un trapecio).
2. (6 círculos, 6 semicírculos, 1 cuadrado, 4 rectángulos, 5 trapecios y 1 triángulo).
Segundo intento: utiliza juegos de origami para ver los cambios en los gráficos.
1. Regalos: (herramientas escolares) Niños, a todos les fue bien en los juegos anteriores, por lo que el maestro recompensará a cada niño con un regalo (herramientas escolares). Sé que todos queréis ver qué hay en la bolsa. Bien, abre tú mismo la bolsita con letras (hay muchos colores dentro). ¿Qué hay dentro? ¿Te gustan estos pequeños gráficos? Todavía tienen magia. Simplemente dóblalo con las manos y tomará otras formas. Intentémoslo.
2. Operación: Usa tus manos y tu cerebro para percibir la transformación de los gráficos.
(1) Deja que los niños hagan un cambio (origami) con las manos.
(2) Pida a los niños que hablen sobre los resultados de los cambios: (Los niños usan una hoja de registro para registrar)
Cuadrado: dividido en triángulos y rectángulos.
Redondo - semicircular, en forma de abanico.
Rectángulo - se convierte en triángulo y cuadrado.
(3) Conclusión:
Los gráficos coloridos están llenos de diversión: Niños, ¿son interesantes estos pequeños gráficos? (¡Divertido!) En realidad tiene una forma más divertida. Mientras lo volvamos a pegar sobre el papel blanco, se convertirá en una bonita pegatina. ¿Quieres probarlo?
1. Profesores y estudiantes * * * disfrutan del placer de hacer a mano.
2. Intercambio de obras
IV. Ampliación de la actividad:
Deja que los niños vayan a casa y descubran junto con sus padres qué objetos de tu casa tienen las formas que reconoces.
Enfoque de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
Domina los conceptos básicos de los gráficos.
Formas de actividad verbal intransitiva:
Prueba métodos de enseñanza.