Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Los números en la vida"

Plan de lección 1 de la clase de jardín de infantes "Números en la vida" Objetivos de la actividad:

1. Encontrar números en la vida y comprender inicialmente el significado de los números en diferentes elementos.

2. Ser capaz de utilizar los números de forma creativa según su experiencia actual.

3. Interésate por los números y presta atención activamente a las cosas que te rodean.

4. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.

5. Cultivar el hábito de los niños de hablar mientras operan.

Preparación de actividades:

Artículos con números de la vida diaria (ropa, zapatos, relojes, calendarios, libros, bolsas de embalaje de alimentos con fecha de producción y vida útil), etc.

Proceso de actividad:

1. Utilice números especiales para estimular el interés de los niños por los números.

1. Muéstrame fotos del incendio. Maestra: Niños, ¿cuáles son estos números? ¿Sabes lo que esto significa? Llamé al 119. ¿Quién vendrá? ¡Entonces veamos si viene el tío Huo!

2. Muéstrame los números 110 y 120. Maestro: ¿Qué significan estos números? Vea quién aparece cuando marca este número.

Maestro: ¡Resulta que estos gráficos tienen grandes habilidades!

2. Busque números en la vida y explore los diferentes significados de varios números (reproduzca las imágenes en el ppt)

1.

Maestro: Hay muchos números en nuestras vidas. Hoy nos llegan muchos números. Encontrémoslo juntos.

2. Anime a los niños a compartir sus hallazgos.

Profesor: ¿Dónde encontraste este número? ¿Qué quiere decir esto? ¿Por qué no invitamos a un niño a que se acerque y les cuente a todos lo que descubrió?

¿Qué significan los números de la ropa y el calzado? Qué significan los números del libro (número de página) Qué significan los números del reloj (hora) Qué significan los números de la regla (largo, ancho, alto, etc.)

3. Adivina lo que proporcionó el maestro. ¿Qué significan los números en los elementos?

4. Muestra la fecha de producción Profesor: Piénsalo, ¿dónde sueles ver estos números? ¿Sabes lo que esto significa? Veamos qué hacen juntos.

En tercer lugar, jueguen y formen equipos.

Profe: Ahora juguemos a un juego de números. El nombre de este juego es Baotuan. Los niños están familiarizados con esto. Resulta que los números pueden traer mucha felicidad a nuestras vidas.

Actividad de reflexión:

En esta clase, enseño principalmente con el objetivo principal de cultivar el interés de los niños en aprender matemáticas, haciéndoles saber que las matemáticas son inseparables de nuestras vidas y permitiéndoles Durante las actividades, podemos sentir la relación entre los números y nuestras vidas, guiar a los niños a descubrir el misterio de los números y utilizar hábilmente los números para completar tareas.

A través de actividades didácticas, haga saber a los niños que nuestras vidas son inseparables de los números, y que los números también jugarán un papel importante en nuestras vidas. Al mismo tiempo, organizo diversas actividades para permitir que los niños se conviertan en el cuerpo principal. Los niños pueden participar activamente en las actividades y aprender experiencias y conocimientos de la vida. Deje que los niños jueguen en las escuelas intermedias y escolares y, al mismo tiempo, también podrán completar los objetivos de enseñanza de esta lección y cultivar su interés por aprender matemáticas.

Plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes "Los números en la vida" Objetivos de la actividad:

1. Aumentar el interés de los niños por los números

2. Los números en la vida se usan en.

3. Ayude a los niños a aplicar los números a sus vidas.

Preparación de la actividad:

1. Organice las tareas antes de la actividad y deje que los niños busquen "¿Dónde están los números?"

2. Material didáctico: dos juegos de tarjetas numéricas del 0 al 9, varios artículos con información numérica y algo de información numérica.

3. Herramientas escolares: Los niños tienen tres juegos de placas con números del 0 al 9.

Proceso de actividad:

1. Juego "Por favor, saca la muñeca digital"

La muñeca digital vino de visita, ¿qué escuchaste?

1, soy 1 más que 3, ¿qué es?

2 (Aplaudir seis manos) ¿Cuántas manos aplaudí?

3. ¿Y qué pasa si 7 se puede dividir entre 4?

4. Estoy detrás de 6 y delante de 8. ¿Adivina quién soy?

¿Cuál es la suma de cinco, tres y cinco?

6.1 ¿Muñeca, 1 flor, 1 manzana se pueden representar con qué número?

7. Soy como un pato. ¿Qué soy yo?

8. Soy 1 mayor que 8 y 1 menor que 10. ¿Adivina qué soy?

¿Cuántos son nueve, dos y tres?

10, ¿cuánto es 1 menos 1?

La maestra ordenó los números del 0 al 9 y pidió a los niños que leyeran en voz alta de forma colectiva.

En segundo lugar, asociar números en la vida

1. Hay muchos números a nuestro alrededor en nuestras vidas. Piensa en dónde has visto números. Dime qué significan.

2. Los niños pueden responder libremente, y el profesor puede orientar y resumir lo que significan los gráficos en cualquier momento.

3. Aplicación de números perceptivos en la vida

1. ¿Cuántas clases tiene nuestro jardín de infancia? ¿Cuántos niños hay en nuestra clase? (Los números pueden representar números)

2. Lee los números en la regla. (Los números pueden indicar la longitud)

3. Mire la "escala" del termómetro (los números pueden indicar la altura)

4. peso del objeto (puede expresar peso).

5. Mire el RMB, el valor nominal del sello y el precio en la etiqueta. (Cuánto se puede expresar)

6. Encuentra el calendario que representa la fecha de hoy y dime qué día es (puede expresar secuencia de tiempo).

7. Lea el código postal, el número de página del libro, el número de placa y el número de tarjeta de crédito (se puede expresar el orden de los números).

8.¿En qué clase están nuestros hijos? Los niños del tercer grupo se pusieron de pie (los números pueden indicar el orden de disposición)

Cuarto, discutan "¿Cómo sería la vida sin números?

5. Coloque los números de acuerdo con la instrucciones.

1. Busque el número que representa su edad.

2. Publique su número de teléfono y número de casa. Utilice naipes para representar el tamaño y el orden.

La intención didáctica de "Números en la vida" en la clase 3 de jardín de infantes:

Las matemáticas están en todas partes de la vida y los números están estrechamente relacionados con nuestra vida. vidas Sin números, nuestras vidas se verán perturbadas o causarán muchos inconvenientes. Por lo tanto, la actividad didáctica "Los números en la vida" se lleva a cabo para que los niños descubran los números en la vida y obtengan una comprensión preliminar de sus diferentes usos. aprenda a utilizar los números para resolver algunos problemas prácticos de la vida, experimentando así la diversión de las actividades, estimulando el interés de los niños por los números y acompañándolos a prestar atención activa a la actitud emocional de las cosas que los rodean.

Enseñanza. Objetivos:

1. Comprender la aplicación de los números que ha aprendido en la vida y consolidar y profundizar aún más su comprensión de los números.

2 Ser capaz de expresar sus hallazgos con valentía. y comunicarse activamente con ellos. Comunicarse con sus compañeros

3. Juegue y experimente la diversión del juego

Preparación para la enseñanza:

1.

2. Un teléfono y varias fotos;

3. Plataforma de visualización física y proyector

4. >Proceso de enseñanza:

1. Utilizar canciones infantiles de números para presentar el tema.

Pregunta: ¿Qué números escuchaste en las canciones infantiles?

(1) Los niños se comunican entre sí

(2) La comunicación colectiva

Los niños toman la iniciativa de explicar los números. números que encuentran y el maestro anima a los niños a adivinar los números con valentía.

3. Habla sobre los números en la vida.

El maestro usa objetos y fotografías para ayudar a los niños a ampliar su comprensión.

4. Juego: Hacer una llamada telefónica

Reflexión didáctica:

Esta actividad está muy relacionada, tiene objetivos claros y resulta interesante para los niños. En general, esta actividad está bien realizada. Los números se utilizan ampliamente en la vida. Los niños se ocupan de los números todos los días. Los números se han convertido en parte de la vida de los niños y la mayoría de los niños apenas notan su existencia. entre los números y la vida y permite a los niños sentir la diversión de los números, animar a los niños a encontrar números en las cosas y tratar de decir el significado de los números. Guíe a los niños a hablar sobre los números y su papel en nuestras vidas. finalmente utilice un juego de imágenes interesante para finalizar esta actividad.

Desventajas:

1. Los maestros deben utilizar los recursos de los padres para recopilar materiales conscientemente. Inspire a los niños a prestar atención a los personajes de la vida y prepararse para el buen desarrollo de las actividades.

2. Sería mejor si se explicaran algunos números especiales antes del último enlace.

Bríndele a los niños algunas oportunidades para experimentar por sí mismos; bríndeles algunas condiciones para que hagan ejercicio por sí mismos; déles algunas preguntas y déjeles encontrar sus propias respuestas. Confía en tus hijos y dales más oportunidades de practicar actividades ellos mismos.

Plan de lección 4 para jardín de infantes "Los números en la vida" Antecedentes del diseño de la actividad

Para que las matemáticas cobren vida y que los estudiantes sepan que hay números en todas partes de nuestras vidas y que los números están en nuestras vidas También juega un papel decisivo a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas, comprender la relación entre los números y nuestras vidas, guiar a los estudiantes a descubrir, descubrir y aprender números, y lograr el propósito de utilizar los números. Durante la actividad, quiero experimentar la diversión que brindan los números a los estudiantes y hacer que se enamoren de los números. Con base en esta experiencia en diseño y este espíritu de esquema, diseñé este curso.

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los estudiantes experimenten la diversión de los números a través de actividades digitales.

2. Al encontrar números en la vida real, haga saber a los estudiantes que las matemáticas son inseparables de nuestras vidas y, al mismo tiempo, cultive la capacidad de los estudiantes para observar con atención.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas a través de actividades.

4. Cultivar las habilidades de observación, juicio y operación práctica de los niños.

5. Deja que los niños juzguen correctamente la cantidad.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Punto clave: encontrar números en la vida.

2. Dificultad: Siente la maravilla de las matemáticas y aumenta tu interés por aprender matemáticas.

Actividades a preparar

1. Que cada alumno traiga un juguete con un número. Descubra los números en nuestra vida familiar.

2. Teléfono, reloj, tarjeta digital, RMB.

Proceso de la actividad

1. Actividad previa a la clase: "QQ Star Growth Gymnastics"

2. Interacción profesor-alumno, inspección previa a la clase y vista previa.

1. Deje que los alumnos saquen juguetes con números traídos de casa, se los muestren, se comuniquen y jueguen entre ellos.

2. Deje que los estudiantes hablen sobre qué otros objetos en nuestras vidas tienen números.

3. Resumen: Los números están en todas partes de nuestras vidas.

3. Las funciones de los números:

1. Mostrar números: 119, 120, 110. ¿Alguna vez has visto estos números en tu vida? ¿Sabes lo que hacen?

2. ¡Muéstrame tu número de teléfono y deja que los estudiantes hablen sobre sus funciones! Ven y muestra los números de teléfono de tu casa y de tus seres queridos con tarjetas digitales.

3. Usa números para representar números, dime cuántos lápices tienes, cuántos años tienes, cuántos alumnos hay en nuestra clase, etc.

Cuarto, extensión del aula:

1. Adivina el número: busca un compañero para escribir un número en el papel, deja que los estudiantes adivinen mediante métodos grandes y pequeños, y deja que los estudiantes Conoce el número. Compara tamaños.

2. El profesor saca dinero y deja que los alumnos jueguen a comprar y vender bienes.

En quinto lugar, el profesor resume la lección.

Reflexión docente

En el proceso de preparación y enseñanza de las lecciones, enseño con el objetivo principal de cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, haciéndoles saber que las matemáticas son inseparables de nuestras vidas. y permitir que los estudiantes sientan la relación entre los números y nuestras vidas durante las actividades, guiándolos así a crecer, descubrir, aprender y usar los números.

En primer lugar, la enseñanza de esta lección está en línea con el "Esquema de Educación Infantil" que propone que la enseñanza de la primera infancia debe basarse en la vida de los niños pequeños, para que los estudiantes sepan que nuestras vidas son inseparable de los números, y los números también juegan un papel importante en nuestras vidas. Al mismo tiempo, creé muchas actividades centradas en los estudiantes, para que puedan participar activamente, experimentar experiencias de vida y aprender conocimientos. Deje que los estudiantes aprendan a jugar a través de actividades, mientras completan bien los principales objetivos de enseñanza de esta lección y cultivan el interés de los estudiantes en aprender matemáticas.

Por supuesto, esta clase también tiene algunas deficiencias, por ejemplo, las actividades de compra y venta de artículos de los estudiantes no están bien organizadas y también hay algunos problemas en la distribución del personal. Además, los estudiantes deben desarrollar un buen hábito de organización de juguetes y objetos.

Plan de lección 5 de la clase de jardín de infantes "Números en la vida" Objetivos de la actividad:

1. Buscar números en la vida y comprender inicialmente el significado de los números en diferentes elementos.

2. Percibir la aplicación de los números en la vida y saber que la vida es inseparable de los números.

3. Descubre que los números se pueden utilizar para resolver problemas prácticos de la vida.

4. Cultive habilidades prácticas de observación y operación y domine métodos de grabación experimentales simples.

5. Dispuesto a jugar con compañeros y experimentar la diversión de los juegos.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Los niños ya conocen el número del 1 al 10.

2. Preparación del material: Invita a niños y padres a coleccionar elementos digitales de la vida, como calendarios, relojes, teléfonos, reglas, termómetros, etc. Material didáctico: Los números en la vida.

Proceso de la actividad:

1. Utilice canciones de pictogramas numéricos para mostrar los números del 1 al 10 para ayudar a los niños a distinguir y consolidar los números del 1 al 10.

2. Utilice números para mostrar algunas cosas comunes en la vida y comprender el uso de los números.

(1)¿Para qué se utilizan los números de estos elementos?

(2) ¿Qué otros usos crees que tienen los números en nuestras vidas?

Guía a los niños a recordar sus experiencias de vida y cuéntales los números que ven en sus vidas.

3. Guíe a los niños para que vean material didáctico ppt para comprender mejor la aplicación de los números en la vida.

Resumen: Resulta que los números están en todas partes de nuestras vidas. Se puede decir que vivimos en un mundo digital. Los números son muy importantes en nuestras vidas. Los números pueden ayudarnos a distinguir matrículas, números de teléfono, documentos de identidad, números de casas, etc. Sin él, nuestras vidas serían muy incómodas.

4. Discusión: ¿Cómo serían nuestras vidas sin números?

5. Juego: Diseña un número de teléfono.

Proporcione a los niños papel de registro y marcadores, y guíelos para crear sus propios números de teléfono según sea necesario.

Actividad de reflexión:

El esquema señala que la exploración científica debe comenzar con las cosas que los rodean, guiar a los niños a prestar atención a las cosas comunes en la vida y el entorno que los rodean y descubrir cosas interesantes. y cosas maravillosas entre ellos es propicio para proteger la curiosidad de los niños e inspirarlos a ser buenos en la observación y el descubrimiento. Los niños de clase media se encuentran en el período de iluminación del aprendizaje de las matemáticas. Las características del aprendizaje de los niños son inseparables de las experiencias de la vida concretas y ricas. Por lo tanto, el contenido y la organización de las actividades de educación matemática del jardín de infantes no pueden divorciarse de la vida real.

Los números se utilizan mucho en la vida y los niños se enfrentan a ellos todos los días.

Se puede decir que los números están en todas partes en la vida, pero la mayoría de los niños apenas notan la existencia de números en la vida. En esta actividad, utilicé números que se pueden ver en todas partes de la vida como contenido. A través de formas integrales, contenido orientado a la vida, expansión experiencial y extensión basada en juegos, permití a los niños descubrir y comprender los números en la vida y usarlos. ellos en Aplicar en la vida.

Al comienzo de la actividad, leímos con los niños interesantes canciones infantiles y adquirimos una idea preliminar de los números.

Luego, preparé cosas comunes en la vida de los niños, como camisetas con números, relojes, reglas, zapatos, bolsas de comida y otras cosas que se encuentran alrededor de los niños, para que los niños puedan descubrir la existencia de los números y saber qué diferentes números representan algo diferente.

Luego, utilicé material didáctico ppt para guiar a los niños a comprender mejor la aplicación generalizada de los números en nuestras vidas basándose en la experiencia. Descubra la comodidad que los números aportan a nuestras vidas. A través de discusiones grupales, descubrimos la importancia de los números en nuestras vidas.

Finalmente, la actividad finalizó con la maestra y los niños inventando juntos números de teléfono interesantes para experimentar la diversión de jugar con números.

La parte más importante de la actividad, es decir, el enfoque y la dificultad de la actividad, trasladé toda la vida del club al material didáctico en forma de material didáctico multimedia. En varias escenas, los niños encontraron rápidamente números de la vida diaria como cronómetros, estaciones de metro, pantallas de aeropuertos, diversos instrumentos, termómetros, semáforos, tarjetas de identificación, acciones, teléfonos, números de casas, carteles, etc. , todos no pueden evitar suspirar: ¡Ah! Las cifras son asombrosas. Se abrieron y hablaron sobre los diferentes usos de los números en la vida.

El uso completo de material didáctico multimedia hace que mis actividades sean más efectivas.