¿Información relevante sobre "Diferencias en la educación musical entre China y países extranjeros"?
La educación musical china y occidental tienen diferentes métodos de enseñanza y énfasis social en las distintas etapas de la educación de los estudiantes.
Dejar que los niños aprendan música desde una edad temprana es una prioridad en muchos países. Misma tendencia. Algunos profesores de música estiman que en las zonas costeras desarrolladas de mi país, la moda musical infantil caracterizada por el deseo de aprender piano continúa sin disminuir. Sólo en Shanghai, hay alrededor de 100.000 niños que tocan el piano cada año. Sin embargo, la búsqueda de educación musical en China y otros países es diferente, y las expectativas de los padres son incluso diferentes. En la ceremonia de apertura del "10th Morningside Music Bridge" celebrada recientemente en Shanghai, Paul Downion, presidente del Conservatorio de Música Mount Royal en Canadá, y Zhao Xiaosheng, director de Shangyin High School Affiliated, compararon las diferencias entre los dos.
El sentimiento de la música es más valioso que las puras habilidades
Paul Downion y Zhao Xiaosheng creen que los estudiantes chinos ingresan a la formación profesional muy temprano y su desempeño a una edad temprana suele ser mejor que el la de los estudiantes occidentales tiene altas habilidades; mientras que los estudiantes occidentales tienen una comprensión y un sentimiento general de la música, más conocimiento de la historia de la música y los antecedentes culturales y una visión más amplia, los estudiantes chinos tienen habilidades solistas bastante buenas y los estudiantes occidentales tienen más experiencia en conciertos; Los estudiantes occidentales leen La capacidad del nuevo espectro es ligeramente mayor que la de los estudiantes chinos, pero los estudiantes chinos tienen un oído muy agudo y sus oídos están muy bien entrenados.
Paul Downion dijo que en el Conservatorio de Música Mount Royal, la gente cree que el espíritu humano puede expresarse más verdadera y completamente a través del arte, y descubren y cultivan el talento de cada individuo creando un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. 'potencial artístico interior. Algunas personas informadas informan que algunas instituciones de educación musical en mi país a menudo simplifican la educación musical y la convierten en una especie de enseñanza de instrumentos y entrenamiento de habilidades, y las habilidades excesivas hacen que los estudiantes solo toquen de acuerdo con la partitura y no puedan comprender profundamente la connotación de las obras musicales.
Aprender música no debería ser un trampolín
Los padres chinos a menudo consideran la formación de piano de sus hijos como un trampolín, lo que los convierte en un atajo para ingresar a una escuela que consideran buena. Algunos expertos dijeron que algunos padres en Estados Unidos y Japón también permiten que sus hijos aprendan música, pero el propósito de la formación es completamente diferente. Los padres estadounidenses esperan que sus hijos puedan ganar creatividad y sensibilidad en el proceso de formación artística. Estos niños pueden convertirse en el futuro en médicos, abogados o astronautas, y no necesariamente en pianistas. Los japoneses exigen que sus hijos estudien piano porque esperan que se desempeñen bien en todos los aspectos