Explica cada capítulo de Práctica contable elemental y proporciona sugerencias de revisión.
Interpretación de puntos de prueba para capítulos de práctica elemental de contabilidad.
Capítulo 1: Panorama general de la contabilidad. Este capítulo es todo conocimiento nuevo y no es difícil. La preparación para el examen se basa principalmente en la memoria. Entre ellos, las secciones cinco y seis son los contenidos clave.
Capítulo 2: Activos. Este capítulo es el enfoque y la dificultad de los exámenes anteriores. Los candidatos deben dominar con precisión los métodos de tratamiento contable de diversas empresas económicas y utilizarlos hábilmente sobre la base de su comprensión.
Capítulo 3: Responsabilidad. El monto del impuesto a pagar es el foco de la evaluación y se debe dominar el contenido relacionado con el impuesto diferencial y el impuesto al valor agregado.
Capítulo 4: Patrimonio Neto. Este capítulo se lleva a cabo principalmente en forma de opción única, opción múltiple y juicio.
Capítulo 5: Ingresos, gastos y ganancias. Este capítulo fue el foco y la dificultad del examen anterior.
Capítulo 6: Estados Financieros. Los candidatos deben memorizar con precisión sobre la base de la comprensión y ser capaces de utilizar hábilmente los métodos de tratamiento contable de diversos negocios económicos.
Capítulo 7: Fundamentos de la contabilidad de gestión. Los puntos de conocimiento sobre el valor del dinero en el tiempo en la primera sección son relativamente difíciles, y también son los puntos de conocimiento sobre "Gestión financiera" en el Examen de Calificación Contable Intermedia. Este capítulo se lleva a cabo principalmente en forma de opción única, opción múltiple y juicio.
Capítulo 8: Fundamentos de la contabilidad gubernamental. Este capítulo es todo conocimiento nuevo y no es difícil.
Características del examen práctico de contabilidad junior
El examen es un examen por computadora y tiene una duración de 2 horas. Con base en la situación a lo largo de los años, la práctica contable junior se examina exhaustivamente utilizando cuatro tipos de preguntas: preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas de verdadero-falso y preguntas de opción indefinida.
Preguntas de opción múltiple (24*1.5): Existen tres métodos de evaluación para este tipo de preguntas. La primera categoría son preguntas de conocimiento verbal, la segunda categoría son preguntas de conocimiento computacional y la tercera categoría son preguntas de preparación de asientos contables.
Preguntas de opción múltiple (12*2): el método de evaluación para este tipo de preguntas es el mismo que el anterior, entre los cuales los puntos de conocimiento basados en texto representan una proporción mayor. Tenga en cuenta que la respuesta correcta es 2-4. No se otorgarán puntos por opciones múltiples, pocas opciones, opciones incorrectas o ninguna opción.
Preguntas de verdadero o falso (10*1): Este tipo de preguntas pueden confundir fácilmente la identificación de puntos de conocimiento. Tenga en cuenta que si responde correctamente una pregunta, obtendrá un punto; si la responde incorrectamente, obtendrá 0,5 puntos; si no responde, no obtendrá ningún punto; Que se detiene cuando la puntuación vuelve a cero.
Preguntas de opción múltiple indefinidas (15*2): este tipo de pregunta evalúa de manera integral puntos de conocimiento relevantes. Tenga en cuenta que las respuestas correctas son 1-4. Si elige demasiado y elige lo incorrecto, no obtendrá puntos. Si elige muy pocos, obtendrá los puntos correspondientes.
Ver sugerencias
1. Presta atención a los cambios del esquema. El contenido nuevo suele ser el foco. Los candidatos a la Segunda Guerra Mundial deben centrarse en repasar los puntos de conocimiento para evitar confusiones.
2. Asigna el tiempo de revisión de forma científica. Los candidatos deben comprender la importancia de cada capítulo durante la revisión y asignar el tiempo de revisión científicamente. La primera revisión debe ser exhaustiva y la segunda revisión debe generar avances clave.
3. Revisión integral. Las preguntas del examen se basan en el material didáctico, que se elabora sobre la base del plan de estudios. En exámenes anuales anteriores, algunas preguntas se podían encontrar directamente en el libro de texto. Además, los exámenes por computadora se generan a partir del banco de preguntas y los candidatos deben tener una comprensión general para evitar perder conocimientos.