Cómo implementar de manera integral las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria"
Las medidas integrales contenidas en las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de tareas y la carga de formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" son las siguientes:
1. . Cumplir eficazmente con las principales responsabilidades de la gestión de las tareas escolares, mejorar los métodos de gestión de las tareas y establecer un sistema de divulgación de las tareas dentro de la escuela. Fortalecer la coordinación de tareas para grupos de materias y grupos de grados, especificar el personal designado para asumir la responsabilidad, hacer planes detallados para las tareas de los estudiantes al comienzo de cada semestre y revisar y supervisar la cantidad total. Organizar y realizar periódicamente evaluaciones de tareas, fortalecer la supervisión del proceso y garantizar que la dificultad no exceda los estándares del plan de estudios nacional.
2. Controlar estrictamente la cantidad total de deberes escritos. Los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria pueden organizar ejercicios de consolidación adecuados en la escuela, pero no se les permite asignar tareas escritas en casa; el tiempo promedio de finalización de las tareas escritas en los grados tercero a sexto de la escuela primaria no debe exceder los 60 minutos; El tiempo promedio para completar la tarea escrita en la escuela secundaria no debe exceder los 90 minutos. La cantidad total de tiempo dedicado a los deberes escritos también debe controlarse estrictamente durante los días festivos nacionales, los días de descanso y las vacaciones de invierno y verano.
3. Mejorar la calidad del diseño del trabajo. Aprovechar al máximo las funciones de diagnóstico, consolidación y análisis académico de tareas, y explorar tareas básicas que estén en línea con las características de crecimiento y patrones de aprendizaje de los estudiantes y orientadas a una educación de calidad. Las escuelas y los departamentos de enseñanza e investigación de todos los niveles deben fortalecer la investigación sobre las tareas, fomentar la organización de tareas jerárquicas, flexibles y personalizadas, superar resueltamente las tareas mecánicas e ineficaces y poner fin a las tareas repetitivas y punitivas.
4. Fortalecer la orientación para la realización de tareas. Los maestros deben desempeñar con seriedad sus deberes de corregir las tareas, fortalecer las explicaciones cara a cara, brindar retroalimentación oportuna, analizar cuidadosamente las situaciones académicas y hacer un buen trabajo respondiendo preguntas y brindando orientación. Es necesario aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza en el aula y el tiempo de servicio después de la escuela para fortalecer la orientación sobre las tareas de los estudiantes. Los estudiantes de primaria básicamente completan las tareas escritas en la escuela y los estudiantes de secundaria completan la mayor parte de sus tareas escritas en la escuela. Está prohibido convertir la tarea de los estudiantes en tarea de los padres o pedirles a los padres que revisen y corrijan la tarea.
5. Hacer un uso científico del tiempo libre. Las escuelas y los padres deben guiar a los estudiantes para que completen la tarea escrita restante después de regresar a casa de la escuela y realicen los trabajos de curso necesarios. Incentivar a los estudiantes a participar activamente en actividades de práctica social, realizar tareas domésticas dentro de sus capacidades, realizar ejercicios físicos adecuados, lectura y actividades literarias y artísticas, y cultivar buenos hábitos de vida. Es necesario orientar a los estudiantes para que utilicen racionalmente los productos electrónicos, controlen la duración de su uso, desarrollen buenos hábitos de aprendizaje e higiene ocular en un entorno basado en la información, protejan la salud de su vista y prevengan la adicción a Internet.
¿Medidas de supervisión?
1. Reforzar la supervisión y la inspección. La implementación de la situación laboral de "doble reducción" y los resultados reales serán una parte importante de la supervisión y supervisión, la rectificación especial del desprecio de los intereses de las masas y la supervisión y evaluación del desempeño de las responsabilidades educativas por parte del gobierno, y será un cuestión de supervisión regular para los inspectores responsables. Los lugares, departamentos, escuelas y personas responsables pertinentes que no cumplan con sus responsabilidades y no tomen las medidas adecuadas serán considerados seriamente responsables de acuerdo con las leyes y reglamentos. Todas las localidades deben establecer plataformas de supervisión y líneas directas especiales de denuncia para desbloquear los canales de supervisión y denuncia por parte de las masas.
2. Fortalecer la publicidad y orientación de la opinión pública. Los medios de comunicación deben orientar correctamente a la opinión pública y realizar entrevistas especiales sobre las "dobles reducciones" para crear una buena atmósfera social que reconozca la reforma y promueva su implementación. Haga un resumen en profundidad del progreso, los resultados, los aspectos más destacados y los resultados de la reforma del trabajo de "doble reducción", publíquelo ampliamente e informe de manera oportuna.