Plan de lección de jardín de infantes "Bolsa reutilizable"
Como educador anónimo y desinteresado, es posible que deba preparar planes de lecciones. El plan de lecciones es un modelo para la enseñanza que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de jardín de infantes sobre "Bolsas reutilizables" que recopilé y compilé. Espero que les guste. Plan de lección 1 para jardín de infantes "Bolsas reutilizables"
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el significado de "marcas reciclables", comprender algunos materiales comunes amigables con el medio ambiente y desarrollar conciencia ambiental. .
2. Le gusta participar en actividades de decoración y puede decorar creativamente de diversas formas.
2. Preparación de la actividad:
1. Canción ecológica "Butoudou".
2.Varios sacos, bolsas de papel, bolsas de tela, bolsas de plástico, bolsas de piel de serpiente, una marca retráctil, varias marcas más, flores secas, patrones, pasta, pegamento transparente, pintura, pasteles al óleo, pinceles, tijeras. , trapo.
3. Proceso de la actividad:
1. Presente la actividad, los niños ingresan al salón de actividades mientras cantan "Butoudou" y realizan diversas acciones de compra.
¿Por qué hay tantas marcas en una bolsa de plástico? ¿Eche un vistazo más de cerca a cómo se ven estas marcas? "Los niños hablan sobre el tipo de marcas que ven". Guíelos para que comprendan las "marcas reciclables": "Esta marca tiene algunas flechas y estas flechas se pueden conectar. ¿Alguien sabe cómo se llama esta marca? Adivinen qué hace".
3. Cuente la historia "El viaje de las bolsas de plástico"
4. Resumen: "Resulta que la marca de reciclable significa que este material ecológico se puede reciclar. El producto Se reprocesa en la fábrica, e incluso si se entierra en el suelo, se disolverá lentamente en el suelo por sí solo y no causará contaminación ambiental. ¿Qué pasa entonces con las bolsas de plástico sin esta marca? Discusión y respuestas para niños pequeños. Ahora sabemos que las bolsas de plástico con etiquetas de protección ambiental, como las bolsas de tela y las bolsas de papel, todas tienen bolsas de protección ambiental. ”
5. Juego “Reconocer marcas”. Muestre varias marcas y pida a los niños que juzguen. Si es una “marca reciclable”, aplauda, en caso contrario, golpee con los pies. veces
6. Pida a los niños que decoren bolsas reutilizables
Pregunte: "¿Cómo crees que estas bolsas reutilizables pueden cambiar nuestro medio ambiente?" ¿Cómo te sientes en un ambiente así? "Las bolsas reutilizables embellecen nuestro entorno. ¿Quieres que estas bolsas reutilizables sean más hermosas?" ”
Presente una solicitud: “Al hacerlo, tenga en cuenta que algunas de las bolsas en la canasta no son bolsas reutilizables. Primero debe encontrar las bolsas reutilizables entre tantas bolsas y luego elegir un método. te gusta decorar. Puedes pegarlo o dibujarlo. Al decorar, debes prestar atención a la belleza y la belleza, y comparar quién tiene los ojos más agudos y cuyas manitas son las más hábiles. Los niños operan, los maestros inspeccionan y guían.
7. Fin de la actividad: Invita a los niños a tomar las bolsas ambientales decoradas y jugar juntos a comprar comestibles.
Plan de lección 2 para jardín de infantes "Bolsas reutilizables"
Objetivos de la actividad
¿Estás interesado en la producción a pequeña escala utilizando materiales de desecho? ¿Puedes utilizar materiales de desecho para hacer bolsas de compras y simplemente decorarlas? /p>
Capacidad para percibir cómo convertir residuos en tesoros en el proceso de creación
Enfoque de actividad
Enfoque: Puede utilizar materiales de desecho para hacer bolsas de compras e interesarse por objetos pequeños. producciones utilizando materiales de desecho
Preparación de eventos
Preparación de experiencias: tener una comprensión preliminar de las bolsas de compras
Preparación de materiales: varias escenas de pequeños supermercados; papeles, hojas de calendario, tijeras, pegamento
Proceso de actividad
1. Presenta el tema y estimula el interés
"El supermercado de nuestras muñecas está abierto hoy. Entremos y echa un vistazo. ¿Tienes algo que necesites? (Los niños se sentarán después de visitar el supermercado)"
1. ¿Dónde guardas las cosas que compraste en el supermercado y las traes?
2. ¿Qué formas de bolsas de compras has visto? ¿De qué materiales están hechas?
3. ¿Qué tipo de bolsa de compras quieres diseñar? (Los niños discuten libremente)
2. Observa las bolsas de compras ecológicas y explica cómo hacerlas
Muestra la bolsa de compras y deja que el Los niños observan y discuten cómo hacer bolsas de compras. Excelente manera de empacar.
1. "Tengo una bolsa de compras. Mira, ¿qué debe contener una bolsa?"
2. ¿Cómo deberían verse los otros tres lados?
3. Después de pegarlo, ¿qué se debe poner dentro antes de poder transportarlo?
3. Los niños hacen bolsas de compras
1. Anime a los niños a elegir con valentía sus materiales favoritos para hacer varias bolsas de compras interesantes y respetuosas con el medio ambiente y decorarlas de forma sencilla.
2. Ayude a los niños con habilidades débiles a completar partes clave.
3． Inspire a los niños a hacer anillos que sean diferentes de los demás.
IV.Reseña de la exposición
1. Encontrar cuyo bolso es divertido y bonito.
2. Ve al "supermercado" con la bolsa que hiciste para comprar tus artículos favoritos y ponlos en la bolsa.
Ampliación de la actividad
Coloca los materiales restantes de la actividad en el rincón de arte para que los niños interesados puedan seguir haciéndolos.
Análisis de actividad
1. Intención del diseño
A partir de la educación ambiental y la experiencia de vida de los niños, utilicé las bolsas de compras del supermercado con las que los niños están familiarizados y tienen la mayor contacto con el contenido de la educación ambiental. Durante la actividad, los niños se inspiran a conectarse con sus propias experiencias de vida, hablan sobre los usos y características de las bolsas de compras, estimulan el interés de los niños por hacer, diseñan varias bolsas de compras y utilizan papel publicitario de desecho y calendarios de pared que traen los niños en casa. Hecho de papel, refleja el papel principal de los niños y les permite tener el concepto de utilización de residuos. Los niños tienen la capacidad de hacer varias bolsas de compras. Aunque la maestra no demostró directamente cómo pegar las bolsas, los niños idearon varios métodos de pegar basándose en sus propias experiencias de vida y diseñaron anillos de transporte únicos. Refleja plenamente la creatividad de los niños pequeños. En el paso final, a los niños se les permite ir de compras al "supermercado" con sus propias bolsas de compras ecológicas diseñadas. De hecho, les brinda la oportunidad de mostrarse, que es la satisfacción emocional del éxito de los niños. En el enlace final, mientras los niños experimentan el éxito, pueden apreciar los bolsos de sus compañeros durante el proceso de “compra”, y la docente también puede comprobar el cumplimiento de la producción.
2. Análisis de efectos
El papel principal de los niños y el papel rector de los profesores quedan plenamente reflejados en toda la actividad. Durante las actividades, los niños participaron en las actividades según sus propios deseos: visitaron libremente el supermercado, discutieron libremente cómo hacer bolsas, completaron trabajos de forma independiente y finalmente llevaron sus propios trabajos a la compra. En definitiva, los niños mostraron un gran interés por esta actividad y siempre estuvieron muy llenos de emociones.
Plan de lección de arte para la clase media -: Entrando al verano - Cortar sandía (albañilería)
Plan de lección de arte para la clase media -: Entrando al verano - Cortar sandía (albañilería)
Objetivo:
1. Comprender los usos de la sandía a partir de la observación de sus características.
2. Prueba a hacer sandía con arcilla de colores.
Preparación: sandía, arcilla de colores, etc.
Proceso:
1. Los niños observan y hablan de las características internas y externas de la sandía.
2. Los niños comen sandía y prueban la sandía.
3. Habla de los beneficios de comer sandía: puede ayudarnos a prevenir golpes de calor y saciar la sed.
4. Hacer sandía:
Usa barro rojo para hacer la pulpa y barro verde para hacer la cáscara. Usa un cuchillo o un hilo para jugar al juego de cortar la sandía.
Plan de lección de arte para jardín de infantes clase media: Payaso tejido de lana.
Materiales: pelotas de tenis de mesa, hilo acrílico, cintas, tela floral (materiales sobrantes), pegamento.
Herramientas: Tijeras, punzones
Producción:
1. Primero use lana acrílica para atar el cuerpo del payaso y bolas de colores de diferentes tamaños, y luego ate las flores La tela se pega sobre papel y se enrolla formando un sombrero en forma de cono.
2. Fuerte
3. Decora los ojos y la boca y se completa el procesamiento.
Clase de edad: Clase de último año
Hacer y divertirse - tejer lana "Glove Doll"
Materiales: guantes de trabajo blancos, algodón, lana (2, tres colores), hilo de coser (negro, blanco, rojo), tela floral (materiales sobrantes).
Producción:
1. Introducir el dedo anular del guante en la palma de la mano. Luego corte el puño del dedo meñique y cóselo en la posición correspondiente al puño del pulgar.
2. Rellena los guantes con algodón. Use lana para atar la base de la vaina del pulgar alrededor del cuello, ajuste el tamaño y la forma de la cabeza de la muñeca y luego cosa la solapa de la cabeza de la muñeca. En este punto, se completa la forma básica del muñeco de guante.
3. En las posiciones apropiadas, use hilo de coser rojo para coser la boca, hilo de coser negro para coser los ojos y lana negra para coser el cabello.
4. Haz varios disfraces según sea necesario.
Serie de títeres de bolsa
Materiales y herramientas
Materiales: espuma dura, toalla, tela, hilo, etc.
Herramientas: cúter, lima, tijeras, aguja, látex, alfileres, papel de lija.
Método de producción
1. Elija un trozo de espuma y corte las esquinas con un cuchillo, luego córtelo hasta darle un embrión rugoso (forma esférica), luego recórtelo hasta darle un cabeza de oso, y luego use una lima de carpintero. Se hace puliendo y alisando con papel de lija;
2. Envuelva una capa de tela en la cabeza. Puede usar toallas o prendas de punto viejas. distribuido uniformemente al envolver;
3. Use cartón de 8 cm × 20 cm con látex, enróllelo en un tubo de papel un poco más grueso que su dedo índice, cave un agujero redondo un poco más pequeño que el tubo de papel debajo de la cabeza, inserte y fije el tubo de papel en el interior;
4, use cartón o franela marrón para hacer las orejas, haga una muesca en la parte superior de la cabeza e inserte las orejas
5. Use botones para hacer los ojos, pase un alambre fino a través de los agujeros y haga una pequeña punta. Aplique el líquido de látex e insértelo en la cabeza del embrión. Los ojos se verán llorosos. La nariz se puede hacer usando el método de envoltura y pegarla.
6. Utiliza tela para coser un bolso según el tamaño de la mano del artista.
7. Diseña y cose la ropa del títere según el tamaño del bolso. es fácil de poner y quitar para un fácil reemplazo;
8. Use una banda elástica para atar firmemente el cuello de la bolsa a su cabeza, póngase la ropa y el oso títere. estar preparado. Plan de lección 3 para jardín de infantes "Bolsas reutilizables"
1. Objetivos de la actividad:
1. A través de experimentos, sabemos que las bolsas de plástico son difíciles de disolver y causarán "contaminación blanca", y deberíamos percibir su nocividad.
2. Desarrollar la capacidad práctica de los niños haciendo bolsas respetuosas con el medio ambiente.
3. Comprender la importancia de reducir el uso de bolsas de plástico a través de actividades y desarrollar conciencia sobre la protección del medio ambiente.
2. Preparación de la actividad:
1. Lugar: Montaña Huagai
2. Los niños hacen su propia ropa, pantalones y otros adornos con bolsas de plástico
; p>
3. Suministros experimentales: vaso de precipitados, bolsa de plástico, agua, vinagre, encendedor, enterrar la bolsa de plástico en la montaña Huagai antes de clase.
4. Flauta dulce, canciones alegres
5 Productos de desecho, tijeras, trapos, cinta adhesiva, etc.
3. Proceso de la actividad:
(1) Entrar a la pasarela (usando ropa, pantalones y otros adornos hechos en casa con bolsas de plástico)
1. Los niños toman asiento después de la pasarela.
2. La maestra preguntó: ¿Qué hay algo extra en ti?
3. Comentar las ventajas y desventajas de las bolsas de plástico.
4. ¿Cómo maneja tu familia las bolsas de plástico?
(2) Los peligros de las bolsas de plástico (verifique los resultados experimentales)
1. Verifique los resultados experimentales para demostrar los peligros de las bolsas de plástico:
A . Usar agua Remojar B. Remojar en vinagre C. Quemar con fuego D. Enterrar con tierra
2. Resumir los resultados experimentales con los niños
3. La maestra preguntó: Es. Es difícil que se pudran de esta manera. ¿Dónde has visto bolsas de plástico disueltas? (Respuesta divergente de los niños)
4. Resumen: Las bolsas de plástico esparcidas causarán “contaminación visual” y pondrán en peligro nuestras ciudades. Cuando las bolsas de plástico usadas ingresan al medio ambiente, son difíciles de disolver en el suelo. afectará la absorción de agua y nutrientes de los cultivos, provocando su muerte.
(3) Hacer bolsas reutilizables
1. Sabemos que las bolsas de plástico contaminan mucho nuestro medio ambiente, ¡así que hagamos juntos bolsas reutilizables para reemplazar las bolsas de plástico!
2. Los niños fabrican bolsas respetuosas con el medio ambiente.
3. ¡Regala bolsas reutilizables a los transeúntes! Plan de lección 4 para jardín de infantes "Bolsa reutilizable"
Objetivos de la actividad:
1. Expresa tus ideas con valentía.
2. Comprender algunos materiales comunes respetuosos con el medio ambiente y desarrollar la conciencia medioambiental. Sepa que las bolsas reutilizables vienen en muchas variedades.
3. Desarrollar habilidades operativas y de observación práctica y dominar métodos de grabación experimentales simples.
4. Capacidad de escuchar atentamente y respetar el discurso de los compañeros durante las actividades de comunicación.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: los niños pueden cantar la canción "Shopping for Grocery" y realizar actuaciones de canto. ¿Alguna vez has ido de compras con adultos? Experiencia en ordenar por diferentes etiquetas.
2. Preparación del ambiente: una cinta de la canción "Shopping for Grocery", una grabadora y una pizarra. Sacos, bolsas de papel, bolsas de tela, algunas bolsas de plástico, 5 canastas (dos de ellas con caritas sonrientes y caritas de llanto respectivamente), material didáctico “Viaje de las Bolsas de Plástico Amigables con el Medio Ambiente” (una marca reciclable, cuento cómico). Los niños pequeños se sientan juntos en semicírculo para facilitar la comunicación.
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades y despertar el interés.
Maestra: Niños, hace tan buen tiempo hoy, ¡vamos de compras juntos!
(Los niños cantan "Comprando comestibles" y siguen los movimientos del maestro hacia el salón de actividades).
Sugerencias para la enseñanza:
Los maestros deben estar llenos de emociones y apasionado Los tonos y los movimientos oportunos captan inmediatamente la atención del niño y lo llevan rápidamente a la escena preestablecida.
2. Los niños se sientan alrededor de la mesa y observan varias bolsas.
1. Maestra: Niños, cuando compramos muchas verduras y no caben todas, ¿con qué las envasamos? (bolsa)
2. Maestra: Hoy la maestra ha preparado una bolsa para todos. Está escondida debajo de la silla, sácala y echemos un vistazo. ¿Ves de qué está hecho? ¿Qué hay en la bolsa? Puedes hablar primero con el niño que está a tu lado.
(Primera operación de los niños: búsquela, eche un vistazo y luego responda las preguntas anteriores)
3. Maestra: ¿Notaste la tuya cuando estabas mirando hace un momento? ¿Hay tal marca en la bolsa? (El profesor abre la pantalla del material didáctico: marca reciclable)
4. Profesor: Primero echemos un vistazo a ¿de qué está hecha esta marca? (Flecha)
¿Cómo se conectan estas flechas? (Rodeando en una dirección)
5. Maestro: Mire más de cerca y búsquelo. ¿Hay tal marca en su bolso?
(Segunda operación de los niños: guiar a los niños a buscar cuidadosamente las marcas de reciclable en las bolsas de plástico)
6. Resumen del maestro: Recién ahora, los niños han descubierto que algunas bolsas de plástico tienen algunos la gente no tiene esta marca. ¿Cómo pudo pasar esto? ¿Alguien sabe cómo se llama esta marca? ¿Qué significa? ¡Escuchemos juntos una historia!
Sugerencias didácticas:
1. Los profesores deben considerar de antemano los tipos de bolsas que los niños pueden pensar para llevar cosas y ser conscientes de ellas.
que puedan responder a tiempo.
2. Las bolsas de plástico que los profesores proporcionan a los niños deben ser de varios tipos (es decir, no solo bolsas respetuosas con el medio ambiente)
Permitir que los niños exploren y descubran libremente.
3. Durante las dos operaciones de los niños, el maestro debe animar a los niños a operar con paciencia y observar atentamente.
Especialmente por segunda vez, se debe guiar a los niños para que observen atentamente si hay marcas de reciclaje en sus bolsas.
4. Deje que los niños inicialmente se formen la impresión de que la marca reciclable está compuesta por muchas flechas y que todas están dando vueltas en una dirección basándose en una observación cuidadosa.
3. A través del cuento "El viaje de las bolsas de plástico respetuosas con el medio ambiente", se puede comprender inicialmente el significado de "marca reciclable".
1. El profesor cuenta la historia de forma emocional mientras reproduce el material didáctico.
2. Preguntas:
(1) ¿Cuáles son las señales de protección ambiental y protección del medio ambiente? ¿Cuáles son sus nombres comunes?
(2) ¿Cuál es su habilidad mágica?
(3) ¿Adónde fue Huanhuan y qué pasó al final? ¿A dónde fue Baobao y qué pasó con él al final?
3. Resumen del profesor: “Resulta que la “marca de reciclable” significa que este material se puede reciclar y reutilizar, es decir, después de su uso, se puede recibir en fábrica y reprocesar en nuevos productos. , e incluso si lo entierras en el suelo, se degradará lentamente por sí solo y no causará contaminación ambiental. Es un material ecológico.
4. Maestro: Hace un momento, los niños descubrieron que no. cada bolsa de plástico está cubierta con bolsas de plástico. Todas tienen esta marca de reciclable, entonces, ¿qué pasará con las bolsas de plástico sin esta marca? (Contaminación al medio ambiente)
Sugerencias didácticas:
1. Los maestros no solo deben dejar que los niños comprendan cómo se fabrican, sino que también pueden utilizar los materiales ecológicos de las bolsas ecológicas para ayudarlos a comprender que las bolsas de plástico sin esta marca de protección ambiental contaminarán el medio ambiente. p> 2. Utilice material didáctico para revelar los secretos, lo que puede ayudar a los niños a comprender la "protección ambiental" de las bolsas reutilizables: degradarán, visualizarán y concretarán naturalmente conocimientos aburridos y, al mismo tiempo, agregarán interés al aula e impulsarán el aprendizaje. Actividad a la vanguardia.
IV. Deje que los niños comprendan algunos materiales ecológicos comunes y aprendan más sobre las bolsas ecológicas.
1. bolsas de plástico con marcas de reciclable, también hay algunas bolsas que no tienen marcas de reciclable pero también son bolsas reutilizables ¿Quieres saber que están escondidas detrás de tus sillas? los sacos y bolsas de papel detrás de las sillas. Saque las bolsas, etc.)
2. Maestro: Mírelo más de cerca, tóquelo y piense en ello. ¿De qué están hechas estas bolsas reutilizables? También puedes mirarlos con los niños a tu lado, hablar
(Deja que los niños discutan libremente y digan uno por uno que algunos están hechos de papel, otros de tela. están hechos de cáñamo.
La profesora las muestra una a una en la pizarra)
3. Resumen del profesor: Resulta que estas bolsas de tela, bolsas de papel… aunque utilizan diferentes materiales, también son bolsas respetuosas con el medio ambiente y pueden ser reciclado o reutilizado. Por lo tanto, deberíamos utilizar más bolsas respetuosas con el medio ambiente en nuestras vidas y tratar de utilizar la menor cantidad o ninguna de bolsas que puedan contaminar el medio ambiente. También debemos recordar a las personas que nos rodean que hagan lo mismo, para que todos podamos proteger el nuestro juntos. ¿El medio ambiente es bueno?
Sugerencias didácticas:
Deje que los niños exploren y comprendan más bolsas ecológicas hechas de diferentes materiales según su comprensión de las bolsas de plástico ecológicas. Y permítales usar sus sentidos para ver, tocar, etc. para comprender perceptivamente diversos materiales. Finalmente, la profesora resumió rápidamente la seguridad de las bolsas respetuosas con el medio ambiente: pueden reciclarse, reutilizarse o degradarse. El uso de este método no sólo amplía el pensamiento de los niños, sino que también les permite comprender mejor los conocimientos que han aprendido.
5. Juega: encuentra un hogar en cada bolsa.
1. Maestra: (mostrando tres canastas grandes de bolsas) Hoy la maestra también recogió muchas bolsas. Ahora quiero que me ayudes a encontrar cuáles son bolsas reutilizables y cuáles no. ¿bueno? ?
2. La maestra mostró dos cestas vacías (roja y verde) a ambos lados, y les dijo a los niños que pusieran las bolsas reutilizables en la cesta con caras sonrientes, y las que no eran bolsas reutilizables en la cesta. canasta con caras de llanto. (A los niños se les permite operar libremente y los maestros ofrecen visitas guiadas)
3. Maestro: Ahora veamos si hemos encontrado la respuesta correcta. (La maestra lleva a los niños a revisar juntos frente a la canasta y corregir los errores)
4. Maestra: Nuestros niños también tienen muchas bolsas ¿Quieres ayudarlos también a encontrar hogares? Entonces, pidamos a los niños que vean claramente cuáles son bolsas reutilizables y cuáles no. Puedes ir a hablar con el profesor invitado y luego enviarlo a casa, ¿vale?
Sugerencias didácticas:
1. Cuando la maestra pide a los niños que clasifiquen las bolsas, presentan dos canastas vacías y marcan las dos canastas con caras sonrientes y caras de llanto. De esta manera se proporciona a los niños una buena educación medioambiental, porque en el juego de clasificación pueden darse cuenta de que sólo la "protección del medio ambiente" les sonreirá.
2. Durante las operaciones de los niños, se debe alentar a los niños a operar de manera ordenada y sin amontonarse.
3. El propósito de la segunda operación es brindarles a los niños que no tuvieron éxito la oportunidad de practicar nuevamente y hacer todo lo posible para que todos los niños tengan una sensación de éxito, al mismo tiempo que se puede fortalecer; la comunicación entre los niños y los profesores invitados. La comprensión de las bolsas respetuosas con el medio ambiente también puede ejercitar las habilidades de expresión oral de los niños.
Pautas de evaluación:
Perspectiva de los niños: ¿Cómo se desempeñaron los niños en las actividades? ¿Crees que la interacción entre niños y profesores en la actividad es efectiva? ¿Por qué?
Perspectiva del profesor: ¿Crees que esta actividad es valiosa? ¿Se logran los objetivos de la actividad durante todo el proceso? ¿Cómo se logra?
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad es a la vez una actividad generada espontáneamente por los niños y una actividad didáctica basada en el huerto con un gran valor educativo. En primer lugar, en la primera parte de la actividad, utilicé la canción "Comprando comestibles" que les resulta familiar a los niños para permitirles ingresar a la sala de actividades durante la actuación, lo que despertó su gran interés y naturalmente los llevó a las siguientes actividades. La segunda parte de la actividad consiste en que los niños observen varias bolsas. Para que los niños comprendan qué es una "marca reciclable", no solo inventé un cuento de hadas "El viaje de las bolsas de plástico respetuosas con el medio ambiente", sino que también combiné la historia con animaciones vívidas para ayudar a los niños a comprender su significado. Finalmente, organicé un juego "Encontrar un hogar para las bolsas" y marqué a los niños con vívidas caras sonrientes y llorosas, lo que no solo les permitió distinguir las bolsas reutilizables de las no reutilizables, sino que también les dijo vívidamente que solo las bolsas respetuosas con el medio ambiente bolsos Los bolsos son lo que le gusta a la gente. Al final de la actividad, también diseñé una extensión de la actividad: convertir bolsas de plástico no respetuosas con el medio ambiente en un tesoro, lo que una vez más destacó el tema de la protección del medio ambiente y satisfizo aún más el interés de la actividad. En resumen, a juzgar por los objetivos predeterminados, este evento básicamente logró mi diseño. La actuación es la siguiente: los niños conocieron la "marca reciclable", aprendieron sobre algunos materiales comunes respetuosos con el medio ambiente y desarrollaron cierta conciencia sobre la protección del medio ambiente. Durante la actividad, los niños se mostraron muy activos y felices.
Aun así, sigo pensando que aún quedan muchas cosas sobre las que merece la pena reflexionar en este evento.
Por ejemplo, al guiar a los niños a observar las bolsas de plástico al principio, pueden permitirles descubrir por sí mismos la existencia de la "marca de reciclaje" y luego explorar activamente el significado de esta marca. Los multimedia también se pueden utilizar para proporcionar a los niños varias escenas de la vida real para ayudarles a comprender conceptos más abstractos como "protección del medio ambiente". De esta manera, lo que los niños pequeños obtienen es conocimiento concreto, situacional y verdaderamente valioso. Plan de lección 5 para jardín de infantes "Bolsa reutilizable"
Libro pequeño de tela y botones pequeños
1. Principio del trabajo:
La educación infantil ha atraído la atención de Toda la sociedad no solo cultivamos el conocimiento y la capacidad de los niños, sino que también prestamos especial atención al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños. Por lo tanto, en la educación diaria, utilizamos materiales de desecho respetuosos con el medio ambiente que nos rodean para fabricar algunos juguetes y material didáctico para que los niños estimulen su interés en participar en el aprendizaje activo.
La producción de pequeños libros de tela se basa en las características de la edad de los niños. Se seleccionan como material principal varias telas de terciopelo suaves y de colores brillantes. Primero, la tela se corta en rectángulos del mismo tamaño para hacer. páginas del libro. El número de páginas depende del desarrollo del contenido. Luego usamos franela para hacer diferentes estilos de ropa y agregamos varios botones, como botones a presión, botones a presión, cremalleras, cordones de zapatos y hebillas chinas clásicas. Al mismo tiempo, también hicimos algunos productos semiacabados lindos y animados, como animales. , plantas, frutas, etc., y luego distribuir estos materiales a lo largo del libro, teniendo cada página un significado educativo diferente. Finalmente ate las páginas con una cinta. Las páginas extraíbles son más maniobrables y pueden ser utilizadas por varios niños al mismo tiempo.
2. Antecedentes de la invención:
El "Esquema de orientación para el jardín de infantes" establece: "Centrarse en el desarrollo de los niños, apoyar el libre desarrollo de los niños y darle juego a la posición de liderazgo de los maestros". En los últimos años, hemos estado prestando atención al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas, hemos estado investigando y explorando algunos materiales de actividades adecuados para los niños.
Los juguetes son los mejores amigos de los niños. De acuerdo con las características de edad de los niños, los juegos se utilizan como línea principal en las actividades educativas diarias para brindarles un ambiente con materiales operables, de modo que los niños puedan mejorar sus habilidades en todos los aspectos durante la operación. Con la profundización de la reforma de la educación de la primera infancia, la naturaleza única de los materiales de actividad de los niños en el pasado ya no puede adaptarse a la naturaleza integrada del plan de estudios de educación de la primera infancia de hoy. Por lo tanto, bajo la influencia de este concepto y combinado con la experiencia original, se produjo un nuevo material operativo para niños "Librito de tela - Botones". El contenido de este libro es más completo e integrado que antes y es adecuado para las características de la edad de los niños, lo que les permite mejorar su capacidad estética, capacidad de pensamiento, capacidad práctica y capacidad de imaginación durante la operación.
3. Uso actual:
El contenido de este libro cubre muchos aspectos como el lenguaje, la ciencia, el arte, los campos sociales, etc. No solo cultiva la flexibilidad de los niños pequeños seguridad de los músculos, precisión y mejora la capacidad de autocuidado de los niños.
Reflejados en el campo del arte, los animales, plantas y frutas animados y encantadores que producimos pueden dar rienda suelta a la imaginación libre de los niños, crear combinaciones de imágenes independientes y mejorar las habilidades estéticas y de apreciación de los niños.
En la página "Atar los cordones" del libro, también incluí contenido del ámbito social, para que los niños puedan entender que los niños deben ser cariñosos y ayudarse unos a otros.
El campo de las ciencias se centra en permitir que los niños aprendan puntos. Podemos pedir a los niños pequeños que cuenten cuántas flores hay en el pasto, cuántas frutas hay en los árboles, cuántos botones hay en la ropa, etc. Deje que los niños presenten los colores y estilos de la ropa, y también deje que los niños cuenten con valentía sus imágenes creativas a sus compañeros. Utilice la imaginación de los niños para crear y contar la historia de "El pequeño erizo cargando fruta" o deje que los niños elijan algunos contenidos y materiales para combinarlos y contarlos.
A través de las actividades operativas de los niños, se ha mejorado su confianza en sí mismos y su expresividad, y los niños pueden experimentar la alegría del éxito en las operaciones.
IV. Dirección de desarrollo:
La provisión de pequeños libros de tela mejora el interés de los niños en participar en las actividades y les permite hacer ejercicio en las actividades. En el futuro, se producirán más libros de tela en función de las necesidades reales de los niños.
El "Pequeño Concierto" permite a los niños pequeños aprender sobre instrumentos musicales. Al agregar algunos pequeños chips que producen sonidos, también pueden escuchar los sonidos de varios instrumentos musicales. El "pequeño teatro" permite a los niños actuar solos.
La serie "Smart Baby" incluye "Mi Hogar", simpáticos animales, etc. Entre ellos, "Mi Hogar" permite a los niños pequeños conocer algunos electrodomésticos y muebles y comprender sus funciones.
Conozca los nombres de los miembros de la familia. "Cute Animals" presenta a los niños pequeños la forma en que caminan los animales y eligen sus comidas favoritas entre los materiales proporcionados para conectar o pegar.
"English ABC" tiene incrustaciones de letras en inglés, selecciona materiales apropiados para pegar según las palabras presentadas, presenta la pantalla en inglés simple según el contenido de la pantalla, etc.
¡Deje que las lindas y hermosas imágenes del libro atraigan a los niños y mejoren mejor sus habilidades integrales de uso práctico, de movimiento y cerebral! Plan de lección 6 de Educación Infantil "Bolsas reutilizables"
Objetivos de la actividad
1. Comprender la contaminación ambiental provocada por las bolsas de plástico y la orden de restricción de plástico.
2. Las bolsas de plástico se pueden decorar con diversas formas de arte.
3. Cultivar la conciencia medioambiental de los niños.
Enseñar puntos clave y dificultades
Cultivar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y animarlos a promover la protección del medio ambiente entre quienes los rodean.
Preparación de la actividad
Varias bolsas de plástico, bolígrafos de acuarela, tijeras, fotografías de daños ambientales,
Proceso de la actividad
1. Toma una mira y habla sobre ello
Comprende las diversas bolsas de plástico que son comunes en la vida y habla sobre cómo jugar con bolsas de plástico
2. Bolsas de plástico decorativas
Animar a los niños a utilizar diversas técnicas artísticas para expandir su imaginación y decorar bolsas de plástico (hacer cometas, chalecos, pintar sobre bolsas de plástico...)
3. Exhibir y presentar obras
Niños muestran sus trabajos, presentan sus trabajos y los compañeros se comentan entre sí.
IV. Entender la “Orden de Restricción de Plástico”
Las bolsas de plástico tienen muchos usos, pero también contaminan el medio ambiente. Por eso, el país emitió una “Orden de Restricción de Plástico”.
5. Pequeños Guardianes de la Protección del Medio Ambiente
Deja que los niños hablen sobre lo que quieren hacer para la protección del medio ambiente.