Plan de lección para jardín de infantes "Conducir un tren"

Como trabajador docente, a menudo tienes que preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes sobre "Conducir un tren" que recopilé para todos. Espero que les guste. Plan de lección 1 para jardín de infantes "El tren está conduciendo"

1. Objetivos de enseñanza:

①Aprender a cantar la canción "El tren está conduciendo" de forma clara y precisa con un estado de ánimo alegre y animado y una voz ligera.

② A través de juegos de canciones, los estudiantes desarrollan el hábito de escuchar música y realizar movimientos.

③Ser capaz de leer en voz alta el ritmo de tres partes con tus compañeros según tus propios sentimientos

2. Contenido de enseñanza:

①Aprende a cantar y actuar " El tren se va" ”

② Creación y actividad “El tren se va”

3. Proceso de enseñanza:

Alumnos, el profesor les hace una pregunta : ¿Quién ha viajado en el tren? ¡ah! Muchos estudiantes han visto trenes, así que siempre quiero probarlos a todos para ver quién presta más atención: ¿Qué sonidos hacen los trenes? (Boom; Woo--; Ka-cha-ka-cha) Los estudiantes son muy atentos y recuerdan las cosas con más claridad que el maestro. Se dice que el sonido de un gemido es el sonido de un tren; se dice que el sonido del estruendo es el sonido de una rueda grande de tren; se dice que el sonido del traqueteo es el sonido de una rueda pequeña. Al maestro le gusta especialmente escuchar el sonido de los trenes. ¿Todos pueden imitar los sonidos de los trenes? (Woo--) Aprendamos nuevamente el sonido de la rueda grande (boom) Aprendamos nuevamente el sonido de la rueda pequeña (clic, clic, clic) ¡Todos aprendieron muy bien! El profesor ahora divide el trabajo: un grupo de alumnos imita el sonido del tren, el segundo y tercer grupo imitan el sonido de la rueda grande (lo intentamos todos juntos; el cuarto y quinto grupo imitan el sonido de la rueda pequeña); , y el segundo y tercer grupo imitan el sonido de la rueda pequeña. Pruébelo una vez; trabajemos todos juntos para cooperar.

¡Nuestro tren funciona genial! Escuchamos y se acercaba otro tren. (modelo cantando) Parece que los niños sentados en este tren están muy felices como nosotros, también están imitando el sonido de las ruedas del tren. ¿Están imitando ruedas grandes o pequeñas? Ah, esta vez todos sabemos que es una imitación de una rueda pequeña. ¿Qué cantan alegremente? Escuchémoslo juntos de nuevo (modelo de canto). Leamos juntos la letra en silencio. La maestra ha aprendido esta canción. Escuchemos a la maestra cantarla nuevamente. Cantémoslo juntos en voz baja. (El maestro conducirá la enseñanza clave de acuerdo con la situación específica, además de los cambios en la fuerza de las tres voces). El maestro descubrió que los estudiantes ya no podían quedarse quietos y querían dar un paseo en el pequeño tren que conducían.

A continuación, nuestro grupo discutirá entre sí quién desempeñará el papel de conductor, quién desempeñará el papel de pasajero, hacia dónde va su tren y qué ruta debe tomar. (Discusión grupal) **Grupo, ¿adónde van? Ah, el resto de alumnos cantamos esta canción. Ahora, el tren con destino al otro lado está a punto de partir, ¡estén preparados! (Acompañamiento de canción) ¡Los trenes de estos dos grupos funcionan muy bien! El profesor quiere jugar un juego de "nombrar" con todos. Todos colocaron sillas pequeñas alrededor de la pared y todos se pararon en círculo junto a las sillas pequeñas. Aquí hay tres estaciones de tren sin nombre. El maestro pidió a cuatro estudiantes que cantaran la canción "El tren se va" y partieran de la estación de Beijing y se detuvieran en una estación sin nombre. Quien pueda pasar la prueba del jefe de estación será el ganador. en la señal de alto. Ustedes vengan y pruébenlo, y el profesor será el webmaster. (El maestro toca el acompañamiento de piano) El jefe de estación inició el examen: "El tren de los niños avanza, estamos de muy buen humor, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom, boom." ¿Quién crees que se desempeñó mejor? Bueno, dejemos que ** escriba su propio nombre. (Tres viajes de ida y vuelta) Todos nos desempeñamos muy bien en esta clase. No solo aprendimos canciones, también le pusimos nombre a la estación de tren. ¡Estudiantes, este es el final de nuestra clase! Todos salieron del aula con la música. Plan de lección 2 para jardín de infantes "Conducir un tren"

Objetivos de la actividad

Permitir que los niños comprendan la importancia de las actividades físicas.

Ejercita la fuerza de las piernas y la coordinación de las extremidades de los niños.

Experimente la alegría de las actividades, deje que los niños se enamoren de las actividades físicas y esté dispuesto a participar en las actividades.

Discute las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos cooperativos.

Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.

Puntos clave de enseñanza y dificultades

Los niños deben coordinar sus movimientos y doblar las rodillas y la cintura al pasar por la cueva.

Preparación de la actividad

Aprende a recitar esta canción infantil antes de la actividad El sonido del tren moviéndose y corriendo

Proceso de la actividad

1. Introducción:

El ejercicio regular fortalecerá tu cuerpo y te ayudará a crecer. El profesor tiene un buen método que es a la vez divertido y físico. ¿Los niños quieren aprenderlo? (Despierta el interés de los niños)

2. Ingresa a la actividad

1. Enseña la actividad. Método: Deje que los niños se alineen en una fila, y los niños de atrás pongan sus manos sobre los hombros del compañero de delante y caminen hacia adelante al unísono mientras recitan la canción infantil "The Train Is Away". Cuando se leen las palabras "Atraviesa la cueva", los dos niños que están al frente se paran uno frente al otro, levantando las manos por encima de la cabeza, formando una cueva, permitiendo que otros niños pasen a través del agujero. Al perforarse, los niños pequeños deben doblar las rodillas y la cintura. (La maestra explica y demuestra al mismo tiempo)

2. Los niños y la maestra recitaron canciones infantiles y jugaron juntos. (Familiarizarse con los fundamentos de los movimientos)

3. Dividir toda la clase de niños en varios grupos y practicar por separado. El profesor guiará a cada grupo y corregirá los movimientos de los niños.

4. Seleccione algunos estudiantes que lo hayan hecho bien para demostrarlo a todos. (Se puede omitir según el dominio de los niños)

5. Vuelva a agrupar las actividades. (Con la música de fondo preparada del sonido del tren)

3. Finalización de la actividad:

Niños, el tren está cansado, ¡llevemos el tren a la estación y dejémoslo descansar!

Toda la clase de niños hizo fila y condujo el tren de regreso al salón de clases para descansar.

IV. Extensión del aula

Niños, ¿es divertido este juego? ¡Vayan a casa y enseñen a sus amigos a su alrededor y luego jueguen juntos!

Reflexión didáctica

Esta actividad tuvo buenos resultados. Durante la actividad se pueden producir caídas, por lo que deberás considerar más este aspecto a la hora de organizar actividades en el futuro. Los niños están muy motivados para participar y básicamente dominan lo esencial de los movimientos.

Esta actividad no hizo un buen trabajo al dar rienda suelta a la autonomía y la creatividad de los niños. Si a los niños se les permite coreografiar algunas acciones por sí mismos, los niños estarán más entusiasmados por participar.

En esta actividad, los maestros participaron de las actividades de los niños y conocieron sus actividades de manera oportuna para ajustar su enseñanza. Plan de lección 3 para jardín de infantes "Conducir un tren"

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y experimentar la alegría de aprender canciones infantiles y jugar.

2. Estar dispuesto a intentar imitar las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

Cinta de acompañamiento "El tren arranca", imágenes de frutas, material didáctico ppt para cada persona.

Proceso de la actividad:

1. Utilice juegos para entrar en la situación y familiarizarse con el contenido de las canciones infantiles.

(1) Escuche el sonido primero.

Profesor: ¡Escucha! ¿Qué es este sonido? ¿Quién condujo? (Acompañamiento de “El Tren Se Va”)

Los niños responden libremente.

Maestro: Viene un tren (muestra el tren mientras habla).

Profe: ¿Quién conducía el tren? (Mostrando la tercera imagen mientras habla)

El niño respondió: Es el abuelo Sandía.

Profe: Resulta que el abuelo Watermelon conduce el tren y se va a viajar. Saludemos al abuelo Watermelon. Los maestros y los niños saludaron al unísono (¡Hola, Abuelo Sandía!). La maestra aplaudió rítmicamente mientras decía: "El Abuelo Sandía conduce el tren y se va de viaje.

”

Maestra: ¿Quién sabe lo que significa viajar? (Ante el recordatorio de la maestra, los niños respondieron libremente)

Maestra: ¿Cuál es el sonido de “kacha kacha” Los niños respondieron: Es el sonido de un tren.

(2) Maestra: El abuelo Sandía también invitó a otros bebés fruteros a viajar juntos

(¿Mostrar la manzana?) El. el niño respondió: Es una manzana Maestra: Sí, la manzana bebé también quiere viajar, saludémosla (maestros y niños saludan al unísono)

Saludemos a la manzana con una linda voz. en el tren (Maestra y niño saludan a la maestra para invitar a Apple) "Vamos de viaje juntos, Apple, Apple"

Maestra: La maestra le puso una palabra bonita para invitarlo a llegar. en el tren.

Maestro: "Ping Ping Ping se sube al tren y se va de viaje. "Aprendamos juntos", dijeron juntos los maestros y los niños. Veamos si el bebé de Apple se subió al tren.

(3) (Muestre la sexta imagen)

Maestro: Qué. ¿Qué tipo de fruta es esta? Niño: Plátano.

Maestro: Saluda al plátano

Maestro: Usemos la linda voz. Niño: Bueno, la maestra y el niño dijeron juntos: "Banana, Banana, súbete al tren, clic, clic, clic, clic".

Profe: ¿Banana escuchó la voz de nuestros amigos? ¿A ver si el plátano está en el tren? (Muestre una imagen de un plátano en un tren)

Maestro: ¿Quién puede decirlo con palabras bonitas? Invite a niños individualmente

(4) Maestro: ¿Quién puede adivinar quién será el próximo en subir al tren? (Pida a los niños que adivinen), (muestre la imagen) Maestra: Resulta que son uvas. Esta vez la maestra les pide a los niños que usen palabras bonitas para invitar a las uvas a subir al tren.

Maestro: Putao escuchó vuestras lindas voces y se subió al tren.

2. Aprecia las canciones infantiles en su totalidad

(1) Maestra: El abuelo Sandía invitó a tantos pequeños invitados a viajar. Cuando estaba feliz, leyó un. canción para nosotros Una bonita canción infantil, el nombre de la canción infantil es "Fruit Baby Goes on a Travel". Mientras acompaña, lea: El abuelo Sandía conduce el tren y se va de viaje. Ping Ping Ping se sube al tren y se pone a viajar. Banana Banana se sube al tren y se pone a viajar. Putao putao subió al tren y empezó a viajar. Clic, clic, clic, clic, el bebé frutal se va de viaje.

(2) Profesor: ¿Suena bien? Ahora estamos viendo el tren conducido por Grandpa Watermelon, aprendamos juntos las canciones infantiles compiladas por Grandpa Watermelon, ¿de acuerdo? (Los maestros y los niños se juntan)

3. Invente canciones infantiles

(1) (Muestre la décima imagen) Maestra: Pero todavía hay un carruaje vacío, niños, vengan. aquí ¿Adivina? ¿Qué frutas hay en el tren? Los niños responden libremente. Entonces, ¿usarás palabras bonitas para invitar al bebé frutero a subir al tren?

Profe: Echemos un vistazo, ¿qué tipo de frutas quieres conseguir en el último vagón?

Cada fruta del autobús es expresada por los niños en forma de canciones infantiles.

(2) Maestro: El abuelo Sandía está muy feliz porque nuestros niños son muy inteligentes. Dijo que les daría a cada uno una fruta. Por favor, sáquenla y cuélguenla en su pecho. Echa un vistazo y dime ¿qué tipo de fruta es la tuya? ¿Qué forma? ¿Cómo se ve? (Banana) ¿A quién más le pasó lo mismo? ¿Quién más consiguió los otros bebés fruteros? (Uvas) ¿Quién más consiguió uno igual que él? ¿Quién lo entendió de manera diferente? (Fresa) ¿Quién lo entendió de manera diferente? Compruébalo con todos. ¿Quién más es diferente? (Apple)

(3) Maestra: Ahora seré el abuelo Sandía y los invitaré a viajar, lindos bebés frutales. Invitaré a todos los bebés frutales a que vengan y viajen. Los oídos pequeños deben escuchar. .

(4) Ponga música y la maestra guiará a los niños por el campo durante una semana y llevará a los bebés de frutas de viaje.

Plan de lección 4 para jardín de infantes "Conducir un tren"

Antecedentes del diseño de actividades

Según las características de los niños de clases pequeñas que son activos, autodisciplinados y se distraen fácilmente, los métodos de enseñanza audiovisuales se utilizan en la introducción de la enseñanza. La técnica onomatopéyica imita vívidamente el efecto sonoro de un tren en movimiento, y se incorpora al contenido didáctico en forma de juego para mejorar la participación de los niños. A lo largo de las actividades docentes, se utilizan métodos de enseñanza como la investigación cooperativa y la escucha y el canto de canciones, y las actividades educativas y docentes se llevan a cabo con el principio de enseñanza de "los maestros como líder, los niños como cuerpo principal, la capacitación como línea principal, y la creación como fin". Enseñar al permitir que los niños se familiaricen, escuchen y aprendan canciones, realicen movimientos y otras actividades evita el modelo de aprendizaje tradicional y único y también sienta las bases para los juegos diseñados posteriormente.

Objetivos de la actividad

1. Aprender a realizar movimientos de canciones, dominar los métodos de juego y poder cooperar felizmente con sus compañeros en los juegos.

2. Experimenta la diversión de los juegos musicales.

3. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

4. Durante las actividades, los niños escucharon música y realizaron juegos atrevidos.

5. Los niños aprenden el juego a través de actividades y experimentan la diversión del juego.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Esté dispuesto a jugar y experimentar la diversión de jugar con compañeros y profesores.

Preparación de la actividad

Coches eléctricos de juguete, trenes de juguete, cintas musicales, grabadoras

Proceso de la actividad

1. La conversación conduce a la tema.

1. La maestra mostró el carro de juguete y preguntó: ¿Sabes qué tiene la maestra? ¿Son todos los autos iguales?

2. Después de dejar que los niños discutan, la maestra? resumido: Diferentes autos La apariencia y el uso son diferentes.

2. Juegos de aprendizaje.

1. Reproduce la grabación del tren. Deje que los niños encuentren el sonido del tren en la grabación que se reproduce al costado y el maestro les mostrará el tren de juguete para ayudarlos a comprenderlo.

2. Maestro: "No es fácil conducir bien un tren, porque el tren tiene muchos vagones conectados entre sí. ¿Cómo conectarlos? ¿Cómo conducirlo? Discutámoslo juntos. Discutámoslo juntos. El niño observó cómo se movía el tren. Después de que el niño habló libremente, la maestra resumió: La locomotora y el vagón no se pueden separar, y uno está conectado al otro. Por ejemplo, le pedí al niño que hiciera una demostración conmigo. tirando de la ropa del niño de delante, poniendo su brazo sobre el niño de delante..., estudien juntos y decidan juntos qué acción es mejor.

3. Deje que los niños escuchen la música del juego varios. momentos para familiarizarse más con la música.

4. El docente demuestra las acciones: (Énfasis en la conducción segura. El niño no puede correr rápido, ni empujar ni tirar con fuerza)

La parte delantera del auto: gire las manos frente al pecho y camine uniformemente con ambos pies en pequeños pasos: el niño agarra una prenda de vestir una por una y luego camina con pequeños pasos. Camine uniformemente en pequeños pasos; /p>

5. Juegos de práctica:

La maestra juega con 4 niños con acompañamiento de música; anima a los niños a participar en el juego según el número original y aumenta el número de niños; en secuencia. Número de niños en la clase.

6. Juegos musicales, experimenta la diversión de los juegos cooperativos.

Aprende a conducir trenes en grupo. Invoca varios trenes. El que está delante será la locomotora y los demás los vagones. Durante el juego, los niños inevitablemente chocarán entre sí. Luego pararán la música y anunciarán: "Se ha producido un accidente de tráfico". . Por favor, pregúntale a todos." El pequeño tren regresó rápidamente a su lugar. "Discuten juntos cómo conducir con seguridad sin ceder el paso ni hacer ruido. Educar a los niños en juegos para que aprendan a observar la disciplina, a ser humildes unos con otros, y a ser unidos y amigables.

3. Ampliación de la actividad: (Charla) ¿Adónde puede ir el tren?

Reflexión didáctica

"Conduciendo el tren" es una canción infantil con una letra concisa y fácil de entender. son pegadizos y fáciles de recordar para los niños pequeños.

De acuerdo con las características de los niños de clases pequeñas que son activos, autodisciplinados y se distraen fácilmente, en la etapa de introducción a la enseñanza, utilicé métodos de enseñanza audiovisuales y técnicas de onomatopeyas para imitar vívidamente el efecto de sonido de un tren en movimiento, y entré el contenido didáctico en forma de juego, por lo que la participación de los niños es bastante alta. A lo largo de las actividades docentes, adopté métodos de enseñanza como la investigación cooperativa y la escucha y el canto de canciones, y llevé a cabo actividades educativas y docentes basadas en el principio de enseñanza de "los maestros como líder, los niños como cuerpo principal, la capacitación como línea principal, y la creación como fin". Enseñar dejando que los niños se familiaricen con él, escuchando canciones, haciendo movimientos, etc. evita el modelo de aprendizaje tradicional y único y además sienta las bases para los juegos diseñados posteriormente. Todo el proceso de enseñanza fue fácil de aceptar para los niños y el ambiente fue relativamente animado. Luego se les pidió que practicaran simulaciones en clase. En los ejercicios lúdicos, intercalé conocimientos y contenidos relevantes más allá del contenido del curso en términos de civilidad y cortesía. , conducción segura, etc., lo que amplía los conocimientos de los niños y los niños quedan muy contentos. Las tareas educativas y docentes se han completado bien, se han cultivado y entrenado las habilidades de los niños en todos los aspectos y se han logrado buenos efectos educativos y didácticos.

Desventajas:

En esta actividad, el maestro ha mejorado su experiencia con los niños. Si puede enseñarles a jugar, déjelos confiar en su propia memoria. Es mejor si simplemente hablas y representas la impresión del tren y usas tus movimientos libremente.

Pequeña Enciclopedia: Los trenes, también conocidos como trenes ferroviarios, se refieren a los vehículos que circulan por las vías del tren. Suelen estar compuestos por varios vagones y son uno de los medios de transporte modernos más importantes para la humanidad. La máquina más importante de la historia de la humanidad, llamada en sus inicios locomotora de vapor, circulaba por una vía independiente. Los trenes ferroviarios se pueden dividir en camiones de mercancías y vagones de pasajeros según su carga. También hay vagones mixtos de pasajeros y de carga que combinan ambos.