Tres excelentes ensayos de muestra después de leer "Proporcionar educación cálida"
El libro "Providing Warmth Education" es un alimento espiritual para los profesores. Puede ayudarlos a enriquecer su mundo interior y ayudarlos a crecer. ¿Sabe cómo escribir una reseña relacionada? Los siguientes son tres materiales de referencia relevantes que comparto con usted sobre excelentes ensayos de muestra sobre "Construyendo una educación cálida" como referencia.
Pensamientos después de leer "Educación con Calidez" 1
Este semestre me encariñé con el libro "Educación con Calidez". Cuando recibí este libro, me llamó la atención la palabra ". calidez" La palabra me atrae, y me pregunto ¿qué tipo de educación se puede llamar "educación cálida"? Entonces abrí este libro con dudas...
Permítanme presentarles primero al autor de este libro: Fang Hua, director de la Oficina de Educación y Deportes del condado de Yiyang, provincia de Jiangxi. Director ejecutivo del Comité Profesional de Administración Educativa de la Sociedad de Educación de China, Superintendente de Escuelas Provincial de Jiangxi, redactor especial de "China Education News" y "China Teachers News" y autor firmado de "Teacher Expo". "Diez directores de educación más ideológicos del país" por China Teachers Newspaper en 2014, y "Diez figuras principales en la promoción de la lectura en 2015" por China Education Newspaper.
Después de leer este libro detenidamente, me sentí profundamente atraído por él. Este libro se divide en seis capítulos: 1. ¿Qué es la educación? 2. ¿Cuándo comienza el aula? 3. Cómo tratar a los niños 4. Ser un administrador educativo informado. escuelas hermosas? La mayoría de los artículos a continuación son artículos y algunos ensayos y reflexiones que el director Fang Hua ha publicado en los principales periódicos y publicaciones periódicas a lo largo de los años.
El libro "Construyendo una educación cálida" muestra su pensamiento y práctica a largo plazo en materia de educación, y refleja su búsqueda y deseo de una educación cálida entre líneas. En el libro, el maestro Fang Hua enfatiza repetidamente que "la educación es para todos los estudiantes", "la educación requiere más paciencia", "la educación es para brindarles a los niños más posibilidades", "la educación debe brindarles a los estudiantes hermosas expectativas" y tratar a los niños como lo ven. una persona viva, y permitir que los profesores y estudiantes reciban una educación con amor. Estoy muy de acuerdo con sus puntos de vista. La educación es realmente muy sencilla, con verdadero amor y tolerancia. Este libro también propone una gran cantidad de fenómenos y problemas educativos, y propone soluciones y estrategias basadas en muchos años de experiencia laboral en respuesta a estos fenómenos y problemas.
El patrón de una persona determina su altura. A través de este libro, vi la altura educativa del Maestro Fang y sus conocimientos únicos sobre la educación. Permítanme hablar sobre algunos de mis sentimientos de artículos específicos:
"Para administrar una buena educación, es necesario calmarse" me hizo comprender que la educación es un proceso de crecimiento, y el crecimiento requiere tiempo, y usted No puedo buscar alturas, velocidad o velocidad. Buscar la perfección y permitir que los niños crezcan en un ambiente "tranquilo" es una buena educación. Este artículo me hizo reexaminar mi trabajo educativo y docente este año y me hizo comprender que necesito calmarme y reposicionarme a mí y a mis alumnos.
"Que el resultado final sea el punto de partida de la educación" me hizo comprender profundamente el valor de la educación. También me hizo comprender que la ética profesional de los docentes determina en gran medida qué tipo de estudiantes pueden cultivar. desempeñar un papel de liderazgo en el proceso educativo. Es posible que no podamos capacitar a todos los estudiantes para que sean tan sobresalientes, pero no debemos rendirnos, no discriminar y no dejar a ningún estudiante atrás. Esta no es solo la "capacidad" de la educación. , pero también es la "moral" de la educación.
"La educación debe brindar a los estudiantes una hermosa expectativa" El maestro Fang utilizó su experiencia docente real para hacerme darme cuenta de los errores en mi educación. Con respecto a la posición incorrecta de la palabra "éxito", no es terrible cometerlos. errores. Lo terrible es que los mismos errores se repiten una y otra vez. Debemos lograr el crecimiento de un maestro corrigiendo constantemente conceptos y comportamientos educativos incorrectos. Como "figura pública", hasta cierto punto, los educadores deben prestar más atención a sus propias palabras y hechos. Debemos utilizar las palabras y los hechos más correctos y objetivos. hechos para guiar a los niños Establecemos los "tres puntos de vista" correctos.
"Los llaneros solitarios no pueden hacer una buena educación" y "La educación en el hogar y la escuela ganan el futuro" me dieron una mejor comprensión de la importancia de la cooperación entre el hogar y la escuela, los principios y métodos de cooperación, y una Una mejor comprensión de la cooperación entre el hogar y la escuela. El papel que desempeñan los profesores de secundaria y el trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela es utilizar diferentes métodos para aliviar las preocupaciones y la fatiga que los profesores suelen traer a los estudiantes en el trabajo, facilitándoles el trabajo duro. un rato y relajarse todos los días.
Después de leer el libro “Educación con Calidez”, entiendo que no hay educación sin amor, por eso la educación tiene calidez. Un saludo, una sonrisa, una palabra considerada y un acto amable pueden reflejar la calidez de la educación. Lo que me viene a la mente en este momento es la imagen del director Wang animando a los estudiantes de primer y segundo grado que vinieron a tomar el examen final en el viento frío en la puerta de la escuela. Los cuadros de nivel medio saludaron a todos los niños que ingresaron a la escuela. con una sonrisa y los saludó. Era Dong Xuelu. Esa es la frase, quiero que los niños vengan a la escuela para recibir capacitación para ver al maestro aquí, esperándolos, y la tierna foto del director de primer grado en cuclillas. para enviar cordones de zapatos a los estudiantes.
La calidez de la educación proviene de la amistad sincera entre profesores y alumnos día y noche, del cuidado inocente de los alumnos por los alumnos y de la unidad y armonía entre los profesores. Está en algún rincón de la clase, en algún lugar del campus, junto a ti y a mí, en las historias educativas reales que se escenifican todos los días. Pensamientos después de leer "Educar con Calidez" 2
La buena educación enseña a buscar la verdad y a ser amables, estimular el potencial de los niños, hacerles conocerse y descubrirse a sí mismos, y afrontarla siempre con una actitud sana y feliz cada día. , todo en la vida. Este tipo de educación es como un fuego en invierno, permitiendo que todos a su alrededor sientan el calor y se den cuenta de la importancia del calor de la educación para el crecimiento de todos.
El libro del Sr. Fang Hua "Construyendo una educación cálida" muestra su pensamiento y práctica a largo plazo en materia de educación, y refleja su búsqueda y deseo de la calidez de la educación entre líneas.
(1) Fang Hua dijo: "Solo cuando los estudiantes sean verdaderamente considerados personas vivas, la educación podrá ser cálida y cálida, y podrá llamarse educación para niños y no un campo de entrenamiento para habilidades de supervivencia". /p>
Respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, respetar las leyes del crecimiento de los niños y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con estas leyes para que los niños puedan desarrollarse y crecer en la mayor medida posible. A menudo digo esto, e incluso se ha convertido en un dicho. Este tipo de "terminología profesional" ha llegado al punto de resultar pegadizo. La pregunta es: cuando hablamos de esto, ¿lo hemos pensado seriamente? ¿Realmente entendemos los patrones de crecimiento de los niños y aplicamos la educación de acuerdo con esos patrones?
En el libro, Fang Hua cuenta la historia de un niño pintando. El proceso en el que los niños dibujan con lápiz, papel, tinta y otros materiales es en realidad el proceso de expresar sus puntos de vista internos hacia el mundo exterior. Lo que las pinturas nos presentan pueden ser líneas, colores, composiciones de personajes y paisajes, pero detrás de ellos está el pensamiento del niño y su propia comprensión del mundo.
Al amigo de Fang Hua le encanta dibujar y, a menudo, enseña a los niños a dibujar. Una característica importante de la enseñanza de este amigo es dejar que los niños jueguen juntos, proporcionarles papel y bolígrafos, y dejarles dibujar y expresarse a voluntad. Los niños descubrieron muchos problemas durante el proceso de dibujo, como la postura de cada persona. El bolígrafo es diferente y la forma de expresar una cosa es diferente, habrá discusiones y disputas entre ellos. Espero que el maestro pueda dar orientación... Este método de enseñanza parece ser más problemático y menos eficiente. Puede haber trabajos llamativos durante un período de tiempo, pero los niños tienen su propia exploración e intentos en todo. A través de los intentos, descubren que algunos caminos no funcionan y luego eligen otros caminos. La experiencia práctica es muy importante. para los niños Así se acumulan poco a poco y crecen paso a paso.
Otra característica de la enseñanza de este maestro es que no establece estándares y plantillas uniformes para los niños, permitiéndoles expresar sus sentimientos más íntimos tanto como sea posible, y también descubrir y comprender su mundo más íntimo. Estoy muy de acuerdo con el punto de vista de esta profesora: “Los niños dibujan ante todo porque sienten curiosidad y curiosidad por los diferentes cuadros que pueden dibujar.
El segundo motivo es por orgullo, orgullo de poder dibujar cuadros únicos. El último paso es la visualización, mostrando las personas, el paisaje, los objetos, los colores y las formas en tu mente. "Por eso, cuando veamos dibujos infantiles de soles negros, ojos largos y verticales, dos bocas, ríos con agua que corren hacia lugares altos, trenes sin ruedas y manzanas creciendo en el suelo, por favor no se rían de ellos y no Ayudarlos y educarlos, porque las pinturas y los dibujos no son solo pinturas, sino también historias, sus sueños y creaciones.
Esto me recuerda a acompañar a mi hijo a las clases de pintura cuando era pequeño. Están aprendiendo pintura china y están muy interesados en ella en el proceso de aprendizaje temprano. Después de dominar algunas habilidades básicas de pintura, el maestro comienza a dejar que los niños copien. Después de dos o tres semanas, el maestro mostrará un trabajo en clase y dejará que los niños lo copien. "dibuja la calabaza y dibuja la pala". La obra bien pintada también se enmarcará, para que los niños puedan tener una sensación de logro, bajo la "iluminación" del maestro, cuando acompañe a los niños a dibujar en casa. A menudo se les pide que copien lo más fielmente posible. En cuanto al pensamiento interno y la expresión creativa del niño, con el tiempo serán criticados y detenidos, y el niño sentirá que este no es el caso. intenciones de profesores y padres, y su entusiasmo por la pintura se reduce.
Para los niños, la calidez de la educación se refleja en su respeto por ellos, pero en realidad no es fácil llegar a ello. Este punto, aunque los adultos vienen desde la infancia, es fácil olvidar el pasado una vez que se hacen adultos. Les gusta preguntar a los niños desde una perspectiva adulta, pensando que esto es bueno para ellos, pero va en contra de las reglas. A menudo, el mayor daño a los niños. Las cosas que animan a los jóvenes ya no pueden seguir sucediendo.
(2) Si una región o una escuela tiene un equipo que tiene ideales y creencias, tiene sentimientos morales. conocimientos sólidos y un corazón benevolente", la calidad de la educación aquí no será mala y la satisfacción social con la educación no será baja.
Forjar un buen equipo El equipo docente debe centrarse en dos aspectos
Primero, mejorar la fuerza motriz interna de los docentes. Todos sabemos que los factores externos solo pueden funcionar a través de factores internos si los propios docentes no tienen el sentido de urgencia y motivación para crecer. La promoción externa no tiene mucho efecto. Los profesores con muchos años de experiencia docente han ido formando gradualmente sus propios hábitos y gestos de trabajo. Por el lado positivo, los hábitos se vuelven naturales y uno puede adaptarse a ellos. La experiencia acumulada se puede utilizar para abordar los asuntos rutinarios de la educación y la enseñanza, de modo que pueda completar el trabajo relacionado más cómodamente sin estar demasiado ocupado. En el lado negativo, esos hábitos y gestos son en realidad un estereotipo y son necesarios. Es muy difícil cambiarlo.
El problema es que los profesores de hoy se enfrentan a una nueva situación sin precedentes, mientras cambian la vida y los métodos de aprendizaje existentes de las personas, también están cambiando silenciosamente la forma de aprender y aprender. apegarse a las tradiciones del pasado se ha vuelto cada vez más incompatible con las necesidades del desarrollo social; la actualización de nuevas tecnologías y dispositivos inteligentes también ha planteado muchos requisitos nuevos para el entorno docente escolar, lo que exige que los profesores realicen cambios oportunos en la investigación del cerebro; El rápido desarrollo de la inteligencia artificial no solo afecta nuestras leyes educativas existentes y las leyes del desarrollo físico y mental humano, sino que también requiere que los maestros sigan el ritmo de los tiempos y armen sus mentes con el conocimiento científico más avanzado lo antes posible... Ser docente en un entorno así Como docente, si no desarrolla buenos hábitos de aprendizaje permanente y no tiene el impulso interno para mejorar continuamente su nivel profesional, será muy difícil hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. .
El impulso interno de crecimiento personal de un docente depende de su reconocimiento y responsabilidad por la profesión docente, de su deseo y esfuerzo por el desarrollo profesional y, más importante aún, del respeto y la dignidad que aporta el ejercicio de su profesión. Este trabajo, no es sólo un asunto personal de los docentes, las escuelas y los departamentos de administración educativa deben hacer esfuerzos incansables para este propósito.
La segunda es la motivación para mejorar el entorno externo. Crear un entorno adecuado y un mecanismo de apoyo para el desarrollo independiente de los docentes para que puedan dedicarse incondicionalmente a su trabajo es la principal responsabilidad de las escuelas y los departamentos de administración educativa.
El condado de Yiyang, donde se encuentra Fang Hua, enfrentó en un momento un problema importante: no se podía retener a los maestros rurales y se los transfería a escuelas en ciudades o condados cuando tenían la oportunidad. ¿Por qué no podemos retener a la gente? Una razón muy importante es que las condiciones en las escuelas rurales son muy malas. La comida, el alojamiento y otras condiciones son muy difíciles, el transporte no es conveniente y casi no hay servicios de comunicación como Internet. Un profesor de fuera de la ciudad está "atrapado" en la escuela la mayor parte del tiempo después de completar sus tareas laborales. Una vida así es realmente difícil. Para Fang Hua se ha convertido en una tarea muy importante comprar salas de transición para maestros en escuelas rurales, agregar comedores y conexiones a Internet en las escuelas y enriquecer la vida extraescolar de los maestros.
La teoría de las necesidades de Maslow nos dice que las necesidades humanas son como una escalera, que son las necesidades fisiológicas, las necesidades de seguridad, las necesidades sociales, las necesidades de estima y las necesidades de autorrealización de menor a mayor. Entre ellas, las necesidades fisiológicas, las necesidades de seguridad y las necesidades emocionales generalmente se pueden clasificar en una categoría, y estas necesidades pueden satisfacerse a través de condiciones externas, mientras que las necesidades de estima y las necesidades de autorrealización son necesidades avanzadas y deben satisfacerse a través de condiciones externas. sólo es posible mediante la sinergia de factores internos individuales. Pero si no se satisfacen las necesidades anteriores, será difícil satisfacer las necesidades de nivel superior más adelante. Crear un ambiente adecuado para los docentes es ayudarlos a darse cuenta de cada una de sus necesidades y promover la satisfacción de sus necesidades de autorrealización. En este sentido, Fang Hua ha pensado en muchas formas y tiene muchas buenas medidas. Debido a limitaciones de espacio, no las enumeraré aquí.
Si un docente tiene un fuerte impulso interno para el desarrollo, se convertirá en un docente cálido; si la región tiene un buen ambiente y atmósfera para promover el desarrollo docente, los docentes sentirán la calidez de la educación e inspirarán. más difícil.
(3) Preste atención para observar y experimentar todos los aspectos del campus, y podrá sentir la calidez de la educación en todas partes.
Al comprar diversas instalaciones y equipos en el campus, buscamos las opiniones de los maestros y los niños, y tomamos decisiones basadas en la filosofía de desarrollo de la escuela o en la intención de alguien. El efecto es muy diferente; tener varias grandes figuras en el campus tiene un efecto diferente que mostrar los diversos talentos de nuestros estudiantes. Organizar un evento es considerar completamente las condiciones y habilidades reales de los estudiantes, para que puedan participar tanto como sea posible o dejarlos ser espectadores; , el efecto también es diferente... Cada planta, árbol, persona y cosa en el campus en realidad tiene una temperatura. La clave es cómo lo hacemos y dejamos que los estudiantes de Xin Xin puedan sentirlo.
Un campus centrado en la gestión enfatiza trabajar al unísono, actuar juntos y seguir órdenes. En un entorno así, no se fomenta la individualidad y se afirma plenamente la uniformidad. En un campus con el desarrollo de los estudiantes como núcleo, las ideas de los niños están en todas partes y las características individuales de los niños se respetan plenamente. La escuela diseñará cursos específicos para los estudiantes en función de sus condiciones reales para ayudarlos a expresarse y brindarles apoyo diverso para el desarrollo de su personalidad. intereses. La escuela es plenamente consciente de que la educación no se trata sólo de exámenes y calificaciones, sino más importante aún, del desarrollo físico y mental y del cultivo moral de los niños, así como del cultivo de habilidades de aprendizaje permanente. La escuela no solo presta atención al crecimiento de los niños en los últimos años en la escuela, sino que también presta atención al desarrollo de los niños a lo largo de su vida. La escuela siempre se adhiere al objetivo final de la educación, es decir, todas las actividades realizadas por la escuela deben cumplir con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes, seguir las leyes educativas básicas y cumplir con los requisitos del crecimiento de los niños.
Si estudiamos detenidamente las obras relevantes de Suhomlinsky o Sato Manabu, encontraremos que tienen algunas propuestas educativas muy diferentes, la cual es intentar reducir las reuniones que no tienen mucho valor, reservar tiempo. que los estudiantes realicen investigaciones docentes, y enfatizar en la generación de sabiduría educativa de los docentes a partir de la práctica docente. Los buenos profesores no reciben formación, sino que se templan mediante la práctica de la enseñanza en el aula. Los buenos profesores son muy buenos aprendiendo, incluso aprendiendo de libros, aprendiendo de colegas y estudiantes, aprendiendo de expertos, etc. Son buenos integrando el conocimiento que han aprendido en sus propias situaciones educativas, reflexionando y refinando sus propias ideas educativas. y promover su propia educación.
Tal atmósfera de investigación y aprendizaje tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Como dijo Jaspers: "La educación es como un árbol sacudiendo a otro árbol, una nube empujando a otra nube y una nube empujando a otra alma". /p>
El ambiente del campus, la gestión diaria, el respeto por los estudiantes y la propia temperatura interior del educador... se condensarán en la temperatura de la educación, calentando a todos en ella. Pensamientos después de leer "Proporcionar educación cálida" 3
Recientemente leí el libro "Proporcionar educación cálida" del director Fang Hua y, de hecho, sentí lo mismo. Independientemente del tipo de educación que mencionó el director Fang, su actitud hacia los niños o su charla sobre una educación rural cálida, muchos de sus conceptos e ideas son en realidad los mismos que los nuestros. Sin embargo, para mí, muchos conceptos no han alcanzado la altura del presidente Fang Hua. Solo puedo obtener algunas ideas de los artículos del presidente Fang Hua. Todavía hay mucho por hacer o cambiar en algunos contenidos.
Solo tratando verdaderamente a los estudiantes como personas vivas puede la educación ser cálida y cálida. La palabra "calidez" me recuerda la frase de nuestra escuela "florezcamos cálidamente". Creo que cómo hacer que la educación sea cálida y que los estudiantes se sientan cálidos en la educación no es solo gritar consignas, sino brindarles a los niños más prácticas posibles bajo la filosofía educativa de su propia escuela, para que la educación ya no sea simplemente educación, sino como dijo el presidente Fang: "La educación también debería tener algunas cosas más profundas y de largo plazo que son invisibles, intangibles, que no pueden descubrirse por un tiempo, o incluso nunca pueden cuantificarse y concretarse en muchos de ellos". Se mencionan los artículos del director Fang y las palabras del maestro Wang Songzhou: La educación debe basarse en la compasión. La compasión debe empezar desde el corazón, y lo mismo ocurre con la educación. Hoy en día, muchas veces la educación se ha vuelto un poco ansiosa por lograr un éxito rápido y se ha vuelto un poco confusa. Creo que en el caso de la educación, realmente deberíamos calmarnos y pensar detenidamente qué es una buena educación y qué tipo de educación es realmente útil e impactante para los estudiantes.
Vi esta frase en el artículo del director Fang: "¿Cuándo comienza la enseñanza? Comienza cuando a los estudiantes les gusta el maestro. ¿Cuándo comienza la educación? Comienza cuando a los estudiantes les gusta la escuela". No falso. Todavía recuerdo que al final del intercambio en la escuela primaria Dongxiao, cuando estaba charlando con algunos estudiantes en la oficina, una niña me dijo: "Maestra Lu, nuestros puntajes originales en matemáticas no eran muy buenos. ¿Sabe por qué?" ¿Nuestras calificaciones en matemáticas mejorarán después de que nos enseñes? ¿Tus calificaciones han mejorado mucho? Le pregunté: "¿Por qué?" "Porque nos gustas, por eso nos gustan las matemáticas". "Me gustas" instantáneamente derritió mi corazón. Sí, ¿no es nuestra esperanza que los estudiantes agraden y reconozcan nuestra enseñanza, para que la enseñanza pueda arraigarse en sus corazones?
La educación es un proceso de crecimiento, y el crecimiento lleva tiempo. La educación será como una semilla, enterrada en el corazón de las personas. Cuando las condiciones como temperatura, humedad y nutrientes sean las adecuadas, echará raíces, brotará, florecerá y dará frutos.
Además, me parece ver la sombra de nuestro equipo de narradores en el artículo del director Fang. "Si tienes esperanza, estarás motivado, y si tienes un paisaje, caminarás. Hazles saber a los profesores que hay un paisaje mejor por delante y que no están caminando solos. De esta manera, es posible que el agotamiento de los profesores no llegue antes y más". "Nosotros. Lo mismo ocurre con el equipo. Es precisamente gracias a un grupo de personas que caminan juntas que se ha creado el equipo actual del narrador Wangting y tiene la motivación para trabajar juntos para ello.
Por supuesto, muchos de los artículos del presidente Fang son reflexiones y comentarios desde la perspectiva del director. Para mí, todavía hay muchas cosas que no puedo tocar y todavía hay muchas cosas en las que vale la pena pensar. Pase lo que pase, creo que brindar una educación cálida es el objetivo que debemos perseguir, y también es algo que debemos poner en práctica y por lo que debemos trabajar duro en la enseñanza. Esperamos que nuestra educación esté llena de amor y calidez.