Plan de actividades para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra

Plan de actividades para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra (5 artículos seleccionados)

Para garantizar que las actividades se realicen de manera ordenada y efectiva, es necesario Formule un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es una actividad. Un plan escrito tiene las características de contenido claro y pasos claros. Entonces, ¿qué tipo de plan de actividades es bueno? Los siguientes son los planes de actividades para las reuniones de clases temáticas del Día de la Tierra que he recopilado para usted (5 artículos seleccionados, espero que puedan ayudarlo).

Plan de actividades 1 para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra

1. Objetivo de la reunión de clase:

1. A través de actividades despertar la conciencia de los estudiantes sobre El medio ambiente cada vez más dañado Tenga la mente lúcida y establezca una conciencia medioambiental desde una edad temprana.

2. Estimular el amor de los estudiantes por el medio ambiente y comprender la profunda connotación de “proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos”.

3. Ser capaz de distinguir qué tipo de conducta es proteger el medio ambiente y qué tipo de conducta es destruir el medio ambiente.

4. Que los alumnos empiecen por sí mismos, se cuiden; el medio ambiente, y ser capaz de Desarrollar hábitos amigables con el medio ambiente y tener conciencia ambiental

2. Preparación de la reunión de clase:

1. Convocar una reunión de cuadros de la clase para aclarar la importancia de proteger el medio ambiente; ambiente y prepárese para esta reunión de clase temática Esté mentalmente preparado.

2. Escribe en la pizarra los siete caracteres “La protección del medio ambiente nos conecta a ti, a mí y a él”.

3. Determinar el papel a desempeñar y ensayar el sketch. (Prepare accesorios para las representaciones: mapamundi, muletas, batas blancas, estetoscopios, etc.)

3. Procedimientos de las reuniones de clase:

(1) Informe el número de personas en cada equipo;

(2) Todos se ponen de pie, levantan la bandera y saludan

(3) Cantan la canción del equipo

(4) El líder del escuadrón; habla. Invite a los anfitriones A y B a subir al escenario (A y B a continuación se refieren al anfitrión A y al anfitrión B respectivamente

(5) Proceso de la actividad:

1. Anfitrión A: Humano); supervivencia , no puede prescindir del aire y los depósitos minerales.

Moderador B: No podemos prescindir del océano ni de los ríos.

R: No podemos vivir sin montañas ni bosques.

B: No podemos vivir sin pastos ni sin tierra.

R: Sí, el medio ambiente es el tesoro de todos los recursos naturales y la base de la supervivencia y el desarrollo humanos.

A y B: Estimados profesores y compañeros, hoy estamos reunidos para volver a comprender la importancia de la protección del medio ambiente a través del encuentro de clase temático "La protección del medio ambiente nos conecta a usted, a mí y a él".

2. A: Verde claro, verde esmeralda, verde, verde oscuro... latiendo con infinita vitalidad y vitalidad.

B: El verde es la luz de la vida que emiten las plantas.

R: El verde protege las montañas. Sólo con verde las montañas pueden estar vivas.

B: El verde protege el agua. Sólo con verde el agua puede quedar clara.

A: El verde protege a los animales. Con el verde, hay pájaros cantando y tigres rugiendo...

B: Escucha, el oropéndola canta, el cuco canta en la tierra del cuco. .

R: En esta patria verde, no podemos evitar cantar en voz alta. Escuche el coro "Green Motherland".

3. R: Hoy también vinieron varios amigos verdes a participar en nuestra reunión del equipo temático ¿Quieres conocerlos? B: Bueno, démosles la bienvenida con un caluroso aplauso.

Manzano: Soy un manzano del norte de China. Todo el mundo me conoce, ¿verdad? No sólo puedo purificar el aire de la tierra, sino que también puedo llevar frutos dulces a la gente.

Sauce: Soy un sauce llorón de la orilla del Lago del Oeste. Siempre que el hielo y la nieve se derritan y el río se congele, brotarán brotes para anunciar la llegada de la primavera. Siempre que el sol brille intensamente, bloquearé el calor. Los niños y los ancianos serán mis buenos compañeros.

Pino: Soy un cedro de Daxinganling No importa en primavera, verano, otoño o invierno, aporto mi propio trozo de verde y también proporciono a las personas madera de la mejor calidad para embellecer la vida humana. .

Bambú: Soy un árbol Hsinchu de Sichuan. Cuando era niño, era el alimento favorito de los pandas gigantes. Cuando crecí, la gente me usaba para hacer diversos utensilios de bambú, sillas, etc. etc. para uso en verano. Las cestas y los edificios que adoran los Dai están hechos por mí y por mis hermanos y hermanas.

Sicomoro: Soy un sicómoro. En pleno verano, extendí innumerables palmas para proteger a mis compañeros de clase del sol abrasador y de las gotas de lluvia. B: Arbolitos, arbolitos, ¡ustedes son muy buenos amigos de nosotros los humanos!

R: Arbolito, arbolito, trabajemos más juntos, crezcamos rápido y contribuyamos al éxito del país lo antes posible.

4. R: Compañeros, vivimos en la tierra, y la tierra es como una madre que nos nutre con esmero. Pero, ¿lo sabes? Nuestra madre tierra está enferma y llena de dolor.

B: La tierra originalmente verde fue tragada por arena amarilla, el río originalmente claro fue ennegrecido por las aguas residuales, el cielo azul original ya no era azul y el aire originalmente fresco ya no era fresco...

R: ¿Qué provocó que nuestra madre enfermara tan gravemente?

B: Es contaminación ambiental. ¡Compañeros, miren! La Madre Tierra está llegando.

(Un estudiante lleva un mapamundi y hace el papel de la Madre Tierra, subiendo al escenario cojeando con un bastón)

"Tierra": La contaminación ambiental me ha hecho mucho daño. grave. Ahora todo mi cuerpo está lleno de enfermedades. Si no recibo tratamiento, pronto moriré. ¡doctor! ¡doctor! (Entra otro estudiante vestido de médico)

"Doctor": ¿Qué te pasa?

"Tierra": Me siento extremadamente incómodo. Me pica la piel, no puedo respirar y siento un dolor constante en el área de la bahía. ¡Por favor, visítame! (El doctor diagnostica cuidadosamente la tierra)

"Doctor": ¡Oye, por qué eres tú! No eras así en el pasado. En ese momento, tu piel es azul o verde, llena de vitalidad. Pero ahora... (moviendo constantemente la cabeza como impotente)

"Tierra": (con cara triste) ¿Qué enfermedad tengo?

"Doctor": Tu piel verde, el bosque, fue atacada por el desierto y sufrió el "síndrome de exfoliación"; tu sangre azul, el océano, ya no tiene pescado en algunos lugares; La película protectora, la atmósfera, ha comenzado a enturbiarse, perdiendo poco a poco su función protectora, y provocará una gran necrosis de tus músculos...

"Tierra": ¿Qué debemos hacer? ¡Por favor, ayúdame!

"Doctor": Su enfermedad es causada porque los humanos no prestan atención a la protección del medio ambiente, talan demasiado árboles y emiten gases residuales a voluntad. Los médicos son impotentes contra tal enfermedad. La única manera es pedirle a los humanos que no agraven su enfermedad, que trabajen duro para proteger el medio ambiente y que restablezcan gradualmente su resistencia a la enfermedad.

"Tierra": (Mirando a todos, suplicando) Seres humanos, por favor protejan el medio ambiente y sálvame, ¿no?

R: Estudiantes, deben haberse sentido profundamente conmovidos después de ver la obra de teatro hace un momento.

B: ¿Quién puede hablar de sus sentimientos y experiencias después de ver el sketch? (Deje que los estudiantes expresen sus opiniones y hablen sobre sus sentimientos y experiencias) R: Hace un momento, los estudiantes expresaron las voces de cada uno de nosotros y todos hablaron muy bien.

B: Sí, proteger el medio ambiente es muy importante para los humanos.

5. R: Como niños en la tierra, tenemos la obligación de hacer que la madre tierra sea más saludable y hermosa.

B: Compañeros, aunque la tierra está enferma, aún no es tarde para compensarla, actuemos, empezando por mí, empezando por ahora, empezando por las cosas pequeñas y haciendo el cielo. ¡El azul hace que el agua sea más clara, llena la tierra de vida, hace que la tierra sea más hermosa y hace nuestras vidas más felices! Entonces, ¿qué debemos hacer en la vida futura?

(Permita que los estudiantes discutan y saquen conclusiones)

Ahorre agua

El agua es la fuente de vida, y el barco de la civilización humana ha dependido del agua desde la antigüedad. veces. Los seres humanos somos tan dependientes del agua como los bebés de la leche. A los ríos se les llama arterias de la tierra y a los lagos se les conoce como las perlas de la tierra. Los ríos y lagos proporcionan abundantes recursos de agua dulce, forman fértiles llanuras aluviales, nutren la tierra, nutren a la gente y se convierten en la cuna del desarrollo de la civilización humana. Cada gota de agua que ahorramos cada día aporta un toque de verde a la tierra. Qué podemos hacer:

1. Desarrollar el hábito de utilizar el lavabo al lavarse la cara y los pies.

2. Un agua se puede utilizar para múltiples propósitos. Utilice un limpiador de cara y de pies para trapear pisos, fregar artículos, etc.

3. Cierra el grifo.

Ahorrar electricidad

En mi país, la generación de energía térmica representa una proporción relativamente grande de la generación de energía total de mi país, y requiere una gran cantidad de carbón, petróleo, gas natural y otros no -recursos renovables. Ahorrar electricidad significa ahorrar energía. Lo que podemos hacer todos los días es:

1. Apagar las luces en las aulas y dormitorios para que se apaguen cuando la gente se vaya.

2. Ver menos televisión un minuto cada día.

Utilice menos productos de plástico

La mayoría de las bolsas de embalaje de plástico que utilizamos ahora están hechas de polietileno no degradable. Cuando estos materiales de embalaje se desechan en la naturaleza, formarán "contaminación blanca". "al medio ambiente. Lo que podemos hacer todos los días es:

1. Intentar utilizar botes de basura para guardar la basura en lugar de bolsas de plástico.

2. No utilizar cajas de comida rápida no degradables.

3. No tirar basura a los envases de plástico.

4. Intenta comprar artículos empaquetados en papel.

5. No utilices papel de regalo de plástico de colores para envolver regalos de cumpleaños, etc.

No utilices palillos desechables

Los palillos que utilizamos a diario están hechos de bambú o de árboles. Cada vez que tiramos un par de palillos, desechamos un bosque. En nuestra vida diaria, intenta utilizar cucharas de arroz de metal o palillos no desechables en lugar de palillos de bambú desechables.

Rechazar el uso de pilas secas que contengan mercurio

Las pilas secas que utilizamos habitualmente contienen mercurio, lo que supone una gran amenaza para el medio ambiente y la salud. Las pilas desechables suelen contener grandes cantidades de mercurio. El contenido de mercurio de las pilas secas recargables es relativamente bajo o no contiene mercurio. En nuestra vida diaria debemos prestar atención a:

1. No utilizar pilas secas que contengan mercurio y tratar de utilizar pilas recargables.

2. No deseches las pilas usadas casualmente. Lo mejor es recoger las pilas usadas y enviarlas a la planta de tratamiento.

Protege las flores, plantas y árboles del campus

Las flores, plantas y árboles del campus no solo embellecen el ambiente, sino que también purifican el aire y absorben el ruido y el polvo. Proteger flores, plantas y árboles también protege el medio ambiente. Qué podemos hacer:

1. No pisotear el césped a voluntad.

2. No trepar y recoger flores y frutos.

3. Riega las flores y plantas a tiempo.

Ahorrar alimentos

El proceso de producción de alimentos requiere una gran cantidad de recursos de luz, calor, agua y fertilizantes. Ahorrar alimentos significa ahorrar recursos y proteger el medio ambiente.

6. R: A través de nuestra discusión de hoy, todos saben qué comportamientos conducen a la protección del medio ambiente en nuestra vida diaria. Creo que, siempre que tengamos cuidado, también podemos contribuir con nuestra propia fuerza a la protección del medio ambiente.

B: Cuidemos todos el medio ambiente, prestemos atención a la protección del medio ambiente y construyamos juntos nuestra hermosa casa.

R: ¿Qué debemos hacer si vemos comportamientos que dañan el medio ambiente?

(Cuatro personas discutieron en un grupo y enviaron representantes a hablar. Algunos dijeron que deberían utilizar los conocimientos que han aprendido para publicitar activamente para que todos comprendan la importancia de la protección y el medio ambiente; algunos dijeron que deberían estudiar diligentemente y cuando crezcan contribuirán a proteger el medio ambiente y embellecer la patria otros dicen que harán su parte para proteger el medio ambiente de ahora en adelante, empezando por el lado...

7

B: Los dulces frutos llevan la noticia de la cosecha.

A: Espolvorea la primavera clara y deja que la maleza. las flores florecen Abre tu sonrisa,

B: Los mayores nos dieron el visto bueno

A: Azada la tierra para que los árboles verdes crezcan cada vez más altos,

p>

B: El espeso tono verde difunde la magia del mundo de los cuentos de hadas

A y Qi: De cara al sol, decimos con orgullo: "El pañuelo rojo es la esteticista del. ¡tierra!"

A: No importa que vayas hasta el fin del mundo,

B: No importa que atravieses miles de montañas y ríos,

A y B: Al final nos encontraremos aquí, porque tenemos la misma madre tierra. ¡Expresemos juntos nuestro amor por ella! Por favor, escuchen el coro "Love Mother Earth"

Qi A y. Yi: Finalmente, esperamos sinceramente que todos sean amables con la naturaleza y la protejan. Somos la misma madre tierra, porque la protección del medio ambiente nos conecta a usted y a mí.

8. El profesor de la clase resume la reunión de clase y. hace solicitudes.

4. El anfitrión anuncia el final de la reunión de clase Plan de actividades 2 para la reunión de clase temática del Día de la Tierra

1. Hora de la reunión de clase: 20 de abril de 20xx <. /p>

2. Lugar de reunión de la clase: Aula 7, Grado 2

3. Tema de la actividad: Día Mundial de la Tierra Limpia, empieza conmigo

4. Proceso de la actividad:

El 22 de abril es el "Día Mundial de la Tierra", la tierra es nuestra Un hogar para que toda la humanidad viva junta. El mantenimiento del entorno social es responsabilidad de toda la humanidad. Para mantener limpio el medio ambiente global. Quiero que todos los estudiantes de la clase comiencen por mí y guíen a las personas que los rodean y a los maestros y estudiantes de la escuela. Tiren los escombros, reduzcan la contaminación y, lo que es más importante, mantengan la limpieza del entorno de vida que los rodea. p>

(1) Preparación de la actividad:

1. Prepare dos cuadros para pintar la tierra. Expréselo como una persona con pensamientos y sentimientos. Un cuadro muestra a la tierra triste y llorando, y el. otra imagen que muestra la tierra sonriendo felizmente después de haber sido limpiada

2. Prepare 6 globos que permitan a todos comprender toda la tierra a través del globo y tener una comprensión objetiva de la tierra

3. Divida a los estudiantes en 6 grupos con anticipación y elija un líder de grupo para cada grupo.

4. Cada grupo prepara una pancarta promocional y escribe: "Día Mundial de la Tierra Limpia", "Don'. t basura”, “No contamines el medio ambiente”, “Limpiar la Tierra empieza conmigo”, “Limpiar la Tierra empieza conmigo” Empieza con las cosas que tenemos a mano” y “Proteger el medio ambiente y cuidar la tierra”.

(2) Procedimientos de la actividad:

1. Primero en el aula el 14 de septiembre: asigne 6 globos terráqueos a 6 grupos, observe la Tierra como grupo y pase el globo. Comprender el mundo de China. ubicación. También sacó los dos cuadros que había preparado y dio una breve explicación.

2. Después de salir por la puerta de la escuela, cada grupo tiene una pancarta y se dirige a las aldeas circundantes para recoger bolsas de plástico blancas y otra basura para promover la importancia de proteger el saneamiento ambiental.

3. Finalmente, regresamos al salón de clases y realizamos una reunión de clase con el tema "Día Mundial de la Tierra Limpia, Comienza Conmigo". Primero permita que los estudiantes discutan en grupos y luego cada grupo se levante para hablar y expresar sus sentimientos y planes futuros. Esto profundizará el concepto de los niños de "proteger el medio ambiente y cuidar la tierra".

4. Finalmente, el profesor de la clase pronunció un discurso de conclusión. Primero, dé un ejemplo de cuánto tiempo permanecen algunos residuos domésticos en la naturaleza:

Nuestras loncheras de espuma de uso común para comida rápida no pueden. se descomponen por sí solos. En lo que respecta a la tierra, es una especie de "contaminación blanca" que nunca podrá eliminarse. Por poner otro ejemplo, los combustibles como la gasolina y el diésel que utilizamos a diario también son uno de los principales culpables de contaminar el medio ambiente mundial.

Tiempo de residencia de los residuos domésticos en la naturaleza: colillas: 1-5 años, tejido de lana: 1-5 años, piel de naranja: 2 años, tejido de nailon: 30-40 años, cuero: 50 años , Latas: 80-100 años, plástico: 100-200 años, vidrio: 1000 años.

Por último, animo a los estudiantes a mantener limpio el entorno que nos rodea, empezar por mí, empezar por las pequeñas cosas que nos rodean, no sólo no tirar basura, sino también supervisar a quienes les rodean para que no tiren basura. y mantener el ambiente higiénico. Plan de actividades 3 para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra

1. Objetivo de la actividad

Promover el conocimiento sobre el Día Mundial de la Tierra y permitir que los estudiantes comprendan la importancia de proteger la tierra. Que la protección del medio ambiente se convierta en una acción consciente para los estudiantes.

2. Hora del evento: 16 de abril al 24 de abril.

3. Contenido de la actividad

1. Promocionar el “Día Mundial de la Tierra” a través de discursos bajo la bandera nacional, propuestas de vida sencillas y carteles de pizarra.

2. Utilizar las clases de informática dentro de tres a cinco años para ver vídeos sobre el impacto de la destrucción ambiental en los humanos, para que más estudiantes puedan comprender el Día Mundial de la Tierra y la importancia de proteger el medio ambiente. (16-20 de abril)

3. Cada clase de guardias de protección ambiental limpia el campus. (17 de abril)

4. La emisora ​​de radio del colegio interpreta conocimientos más relevantes para los alumnos en forma de emisiones. (18 de abril)

5. En la séptima clase de este jueves por la tarde, cada clase llevará a cabo una reunión de clase temática. Debe haber un tema y los planes de lecciones se entregarán después de la reunión de clase. (19 de abril)

4. Requisitos de la actividad

1. Cada profesor de clase le concede gran importancia, la organiza cuidadosamente y realiza las actividades según el plan.

2. Centrarse en el tema publicitario y lograr una planificación temprana, un despliegue temprano y un arreglo temprano. A través de actividades publicitarias, nuestra conciencia sobre la protección del medio ambiente dejará un impacto más profundo en los corazones de los estudiantes, permitiendo que más estudiantes se unan a las actividades de protección del medio ambiente.

Iniciativa de protección ambiental de vida simple

La vida simple es una actitud noble hacia la vida, una forma de vida inocente y una forma de tratar bien a las personas y a las personas, a las personas y la sociedad, y personas y personas. La sabiduría de la relación entre la naturaleza y la vida simple es un paisaje del alma. Hace que las personas anhelen la búsqueda, hace felices a los participantes y enriquece a quienes continúan implementándola a lo largo de sus vidas. Una vida sencilla requiere que empecemos desde un lado y poco a poco. Nuestro sencillo acuerdo de vida es el siguiente, respetémoslo juntos.

1. Sigue las leyes de la naturaleza, acuéstate temprano y levántate temprano.

2. Vístete prolijo, pulcro y sencillo.

3. Presta atención a una dieta saludable y come alimentos verdes naturales.

4. Sea científico y razonable, no coma en exceso ni coma demasiado.

5. Ahorre agua, electricidad y gas, y desarrolle el hábito de apagar los interruptores de energía después de su uso.

6. Cuando laves cosas, utiliza un recipiente para contener una cantidad adecuada de agua. No abras el grifo mientras lavas las cosas, para que el agua se escurra.

7. Pon un vaso en el depósito de agua del inodoro para ahorrar un vaso de agua cada vez que tiras la cadena.

8. El agua del lavado de ropa se puede utilizar para fregar el suelo o lavar los costados.

9. Cuando haya suficiente luz solar en el interior durante el día, no encienda las luces casualmente.

10. Utilice métodos de viaje sencillos. Si puede caminar, trate de no andar en bicicleta. Si puede andar en bicicleta, trate de no tomar el automóvil. Coge un coche privado para ahorrar energía.

11. Trae tus propios vasos y vajillas, y procura no utilizar vasos, palillos y otros útiles desechables.

12. Ahorra papel e intenta utilizar ambas caras.

13. Prestar atención al reciclaje de materiales y generar menos basura.

14. Haz tus propias tareas del hogar.

15. Aprende a reparar de forma sencilla los electrodomésticos.

16. Insistir en realizar ejercicio físico durante más de una hora todos los días.

17. Lee más libros y lee buenos libros para enriquecer tu espíritu.

18. Aprende a hablar tranquilamente con los demás.

Profesores y estudiantes, únanse a nuestro equipo y busquen y disfruten juntos de una vida sencilla. Caminemos suavemente sobre la tierra, experimentemos la armonía y la belleza que se generan en la naturaleza y encontremos el néctar que nutre el alma en la naturaleza, haciendo que el río sea más claro, las montañas más verdes y el cielo más azul. Plan de actividades 4 para la reunión de clase temática del Día de la Tierra

1. Presentación del tema de la reunión de clase

Profesor: Estudiantes, ¿conocen el Día de la Tierra? El Día de la Tierra se originó en los Estados Unidos. En 1969, el senador demócrata estadounidense Gaylord Nelson propuso realizar conferencias sobre cuestiones ambientales en campus universitarios de todo el país. Dennis Hayes, un estudiante de la Facultad de Derecho de Harvard de 25 años, rápidamente convirtió la propuesta de Nelson en una idea concreta para actividades comunitarias a gran escala en todo Estados Unidos y obtuvo el apoyo de muchos estudiantes jóvenes. El 11 de abril de 1970, Estados Unidos celebró su primer evento masivo del "Día de la Tierra". Esto marcó el auge del movimiento ambientalista en los Estados Unidos e impulsó al gobierno estadounidense a tomar algunas medidas para controlar la contaminación ambiental.

Con motivo del Día de la Tierra, con el desarrollo de la sociedad y las actividades humanas, el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera sigue aumentando. El medio ambiente en el que vivimos continúa deteriorándose, y los gases de efecto invernadero se han convertido en los más contaminantes. El problema más común del mundo. Correcto, la pregunta más importante.

Con la convocatoria de la Conferencia sobre el Clima de Copenhague, las "bajas emisiones de carbono" se han convertido en un tema candente. A medida que se acerca el 41º Día Mundial de la Tierra, el 22 de abril, el Ministerio de Tierras y Recursos ha determinado que el tema del Día de la Tierra de mi país este año es "Valora los recursos de la Tierra, transforma la forma de desarrollo y aboga por una vida con bajas emisiones de carbono". .”

¿Qué es "bajo en carbono"? Por favor, solicite al comité del escuadrón que se lo presente a los estudiantes.

2. Introducción a “bajo en carbono” y prácticas en una “vida baja en carbono”

1. ¿Qué es “bajo en carbono”?

Low carbon, el inglés es low carbon. Es decir, menores (menores) emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono).

2. "Vida baja en carbono": La vida baja en carbono se refiere a la reducción de la energía consumida en la vida diaria, reduciendo así las emisiones de carbono, especialmente de dióxido de carbono. La vida con bajas emisiones de carbono, para la gente corriente como nosotros, es una actitud, no una capacidad. Debemos promover y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono y prestar atención al ahorro de electricidad, combustible y energía solar.

Escuche el discurso de Sun Shanrou: "La vida con bajas emisiones de carbono está al alcance de la mano"

3. El establecimiento del Día Mundial de la Tierra

Como comienzo de El movimiento moderno de protección del medio ambiente de la humanidad, el evento del "Día de la Tierra" promovió el establecimiento de regulaciones ambientales en muchos países. El 22 de abril de 1990, más de 200 millones de personas en más de 140 países de todo el mundo realizaron al mismo tiempo diversas actividades publicitarias de protección del medio ambiente. Esta actividad ha sido avalada por las Naciones Unidas. Desde entonces, el 22 de abril de cada año ha sido designado como el "Día Mundial de la Tierra". Escuche la recitación del poema: Deje la tierra intacta para mañana——

Las montañas están estrechamente conectadas con el mar, y el mar está estrechamente conectado con las montañas.

Las montañas. y ríos de los cinco continentes están conectados.

Pisamos la misma tierra y sostenemos el mismo cielo.

El destino de seis mil millones de personas está relacionado.

La rana en el estanque y la golondrina violeta frente a la sala determinan la abundancia de cientos de millones de acres de tierra fértil.

El ozono en la Antártida y los glaciares en el Ártico están relacionados con la seguridad de millones de vidas.

Mira la inmensidad del universo, salpicado de innumerables estrellas.

La tierra es el único hogar de la humanidad.

Tú proteges el medio ambiente, yo ahorro recursos,

Dejas la tierra intacta para mañana.

4. ¿Cómo deberíamos los estudiantes de secundaria proteger nuestro medio ambiente?

La protección del medio ambiente global comienza con el ahorro de recursos. En los últimos años, la comunidad internacional ha ido adoptando gradualmente medidas pertinentes para proteger el medio ambiente mundial. La Declaración del Milenio de las Naciones Unidas formulada en 2000 incluyó cuestiones de protección ambiental. En febrero de 2006, entró oficialmente en vigor el Protocolo de Kioto, destinado a controlar las emisiones de gases de efecto invernadero, lo que marcó un importante paso adelante para la humanidad en el control del medio ambiente mundial. Además, cada ciudadano de la sociedad debe empezar por sí mismo, ahorrar cada gota de agua, cada kilovatio hora de electricidad, conducir menos coches, utilizar más productos que ahorren energía y utilizar aparatos de aire acondicionado con moderación, para contribuir a proteger el medio ambiente. entorno mundial.

Invite a los alumnos a escribir su propia declaración y compromiso con la protección del medio ambiente en la tarjeta de amor.

5. El profesor de la clase resume el plan de actividades para la reunión de clase 5 temática del Día de la Tierra

Tema de la reunión de clase:

Proteger la Tierra, Consumo Verde

p>

Propósito de las actividades:

1. A través de esta reunión del equipo temático, permitir que los estudiantes comprendan el entorno de vida actual de la humanidad. Al mismo tiempo, debemos alentar a todos a proteger nuestro propio planeta, comenzar con las pequeñas cosas que nos rodean e inicialmente dominar algunos conocimientos y habilidades modernos de protección ambiental.

2. Cultivar en los alumnos de primaria el amor a la naturaleza desde edades tempranas y estimular el interés por el cuidado de las cuestiones medioambientales.

Actividades:

Canciones infantiles, recitar, presentar información, responder preguntas, hablar de sentimientos, etc.

Proceso de actividad:

1. Introducción:

El 5 de junio de este año es el 41º Día Mundial del Medio Ambiente, el tema del Día del Medio Ambiente "5 de junio". es "¿Ha tomado medidas sobre el consumo ecológico?" Este día está decidido a proteger la tierra. La tierra es nuestro hogar y el único planeta en el que podemos vivir. Aunque la Tierra ha experimentado diversas dificultades a lo largo de los años, nunca se había enfrentado a una crisis como la actual.

La Madre Tierra nos ha dado todo lo que necesitamos, pero se ha vuelto miserable debido a nuestra codicia. Las inundaciones, las sequías y los tsunamis nos han advertido una y otra vez que la tierra necesita ser apreciada y protegida. ¿En qué otro lugar sobreviviríamos sin esta hermosa y hermosa casa? En los últimos años se han producido inundaciones y ha habido muchos más días turbulentos que antes. ¿Entiendes los ríos que están a punto de secarse, los lagos que se están secando y las personas sin hogar causadas por las inundaciones?

2. Intercambiar y recopilar información.

3. Recitado de poesía-“El Grito de la Madre Tierra”.

Yo soy la tierra. Cuando era joven, había oasis por todo mi cuerpo. Los animales eran muy amigables conmigo y nunca me causaron daño.

Siempre he sido joven, hermosa y radiante. Desde el surgimiento de los seres humanos, han consumido continuamente los recursos minerales, los recursos forestales, los recursos hídricos, los recursos biológicos y mi paraguas protector: la atmósfera... que he almacenado durante muchos años, de modo que nunca he tenido una vida cómoda. ¡Haciéndome sentir dolor todos los días!

Los seres humanos siguen diciendo que soy su madre tierra. Sin embargo, mientras los humanos disfrutan de mis recursos, también me traen contaminación. Con el aumento de la población y el desarrollo de la productividad, el alcance de las actividades humanas ha aumentado. También se está expandiendo, la capacidad de los humanos para modificar nuestra apariencia está creciendo y nuestro impacto en el medio ambiente es cada vez más significativo. En la actualidad, la contaminación ha amenazado gravemente la existencia humana.

La gente explota los recursos minerales en grandes cantidades, pero nadie piensa en ¿qué pasará si los recursos se agotan? Los seres humanos han contaminado gravemente mi sangre y agua. Debes saber que la gente no puede vivir sin agua. La falta de agua traerá graves consecuencias para la gente, pero la gente no la valora y, de hecho, utiliza aguas residuales industriales y domésticas sin tratar. vertidos en diversos lugares de recogida de sangre: lagos y ríos. La grave contaminación del agua también ha provocado la muerte de algunas personas. Los humanos también cazaron a mis buenos amigos animales a gran escala, llevando a muchos tipos de animales al borde de la extinción. Los humanos también talaron bosques a gran escala, convirtiéndome de un vasto oasis en un desierto sin fin. y más miserable, pero también El entorno ecológico se deteriora día a día.

¿Qué piensas después de escuchar esta canción infantil?

Estudiantes, ante los gritos de la Madre Tierra y el deterioro del medio ambiente ecológico, ¡por favor actúen! Ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente y proteger conjuntamente la patria donde vivimos.

4. ¿Cómo protege la comunicación el medio ambiente?

Ahorra agua, usa menos bolsas de plástico desechables, haz compras ecológicas y ahorra energía.

Usa menos palillos de madera desechables, cuida flores y árboles, ahorra electricidad y protege a los animales

5. Resumen de actividades:

Hay que proteger el medio ambiente y esfuércese por ser el mejor pequeño guardián respetuoso con el medio ambiente. Planta árboles y protege la tierra. Sólo protegiendo bien la Tierra podremos tener un buen entorno de vida.

¡Trabajemos juntos para proteger a la Madre Tierra! ;