[Pensando en las estrategias de autodesarrollo docente] Formas y estrategias específicas para el autodesarrollo profesional docente
El autodesarrollo docente se refiere al proceso y resultados de mejorar el nivel profesional de cada docente. Existen muchas estrategias para el autodesarrollo de los docentes, pero el cultivo del sentido de responsabilidad, la curiosidad y la automotivación son particularmente importantes. 1. El sentido de responsabilidad de los docentes El sentido de responsabilidad de los docentes se puede resumir en los términos más simples en enseñar y educar a las personas. Específicamente, necesitamos captar tres aspectos de las características de los estudiantes.
1. Conducir a los estudiantes a ser mentalmente inteligentes
Los estudiantes continúan completando su propia socialización a través de la educación directa o indirecta de los padres, los profesores y la sociedad. Enseñar es iluminar la mente y educar a las personas es enriquecer el alma. La mente es la parte más auténtica de un ser humano. La destrucción conducirá a la distorsión, y la distorsión producirá el mal, conducirá a la deformación, y la deformación inevitablemente. conducir al daño. Desde Dewey hasta Suhomlinsky, desde Confucio hasta Tao Xingzhi, todos respetaron el papel de la mente en el crecimiento humano. El trabajo del profesor no puede limitarse a enseñar a los estudiantes cómo afrontar los exámenes. La responsabilidad del profesor es guiar a los estudiantes a utilizar la sabiduría para abrir nuevas fronteras.
2. Orientar las estrategias de comunicación de los estudiantes
Las personas son a la vez individuales y sociales. Como yo individual, debes tener una mente plena, debes tener una mente sólida; personalidad. Una personalidad sana se refleja en la madurez y salud de las relaciones. Una persona que abandona el colectivo es como una gota de agua que abandona un río. La comunicación es una necesidad natural para la supervivencia humana y también es la esencia del autodesarrollo humano. Los estudiantes se encuentran en el período más crítico del desarrollo de la vida. Los conceptos y estrategias de comunicación correctos y saludables son los resultados educativos que los estudiantes deben obtener bajo la guía de los maestros para guiarlos a manejar correctamente la relación entre el frente, atrás, izquierda, derecha y. arriba es una parte importante de la responsabilidad del profesor. Aunque la capacidad comunicativa de un estudiante tiene mucho que ver con el entorno familiar, la escuela es el escenario más importante para que los estudiantes practiquen estrategias de comunicación. Los estudiantes deben adquirir esta habilidad aquí, cosechar los resultados de estos conceptos y estrategias y comprenderlos. bajadas.
3. Enseñar a los alumnos a mostrarse
La actuación no debe tener elementos despectivos. Mostrarse debe ser una muestra integral de las capacidades y cualidades de una persona. Mostrarse es expresar su verdadera energía y talentos, servir a los demás, promover el desarrollo de la organización y reunir la fuerza de los miembros y la sabiduría colectiva. Este tipo de capacidad para aprovechar las oportunidades de desarrollo es completamente diferente del tipo de tortuosidad de un caballero modesto. Si es oro, debe limpiarse el polvo de su propio cuerpo y dejarse brillar; si es un BMW, debe avanzar solo y dejarse mover como un dios, si es un águila, debe extender su poder; alas y vuela alto por sí mismo, permitiéndose llegar a la cima.
2. La sed de conocimiento de los docentes
Los docentes son una profesión cuyas principales formas de expresión son la difusión del conocimiento y la exhibición de talentos. Esta profesión requiere talentos ricos y profundos como el. piedra angular. Un maestro que sólo tiene conocimiento pero ningún talento tendrá una enseñanza mediocre; un maestro que tiene talento pero ningún conocimiento tendrá una enseñanza interesante pero no profunda. La búsqueda de conocimiento no debería ser un hábito del docente, sino más bien una forma de vida del docente.
La mejora del conocimiento profesional es la base del profesorado. Con el desarrollo de la globalización y la informatización, la división del trabajo en la sociedad se ha vuelto más refinada y también plantea nuevos requisitos para la integración del conocimiento. A los profesores que sólo pueden afrontar el trabajo de enseñanza de materias con conocimientos profesionales les resultará inevitablemente difícil mejorar la vitalidad del aula y satisfacer las incesantes preguntas de los estudiantes, y tampoco podrán proporcionar servicios de conocimientos interdisciplinarios. Los profesores deben hacer todo lo posible para evitar convertirse en expertos en resolución de problemas o expertos en exámenes. Deben satisfacer a los estudiantes con un rico sistema de conocimientos y una estructura, servir a los estudiantes con gustos y pasatiempos elegantes e influir en los estudiantes con una mentalidad sana y una mentalidad abierta. La mejora del conocimiento profesional de los docentes debe construirse sobre una base sólida. El estándar para mejorar el conocimiento profesional es la minuciosidad.
3. La ambición de los docentes
La ambición de los docentes no solo se refleja en la búsqueda del progreso político, sino también en el espíritu emprendedor de desarrollo profesional, superándose constantemente y logrando avances. ¿Cómo se puede motivar a uno? Es necesario practicar al menos tres hábitos.
1. Haga de la lectura un hábito
Es posible que el ritmo de la vida y el trabajo modernos no nos permitan tener tiempo para leer clásicos, pero excelentes revistas y sitios web educativos aún pueden proporcionarlo convenientemente. Nos brinda una gran cantidad de trabajos excelentes, y los excelentes trabajos de los estudiantes también pueden hacernos sentir renovados después de leerlos. Además, varios libros de texto también nos proporcionan una gran cantidad de materiales de lectura. Ya sean profesores de escuelas primarias y secundarias o profesores de colegios y universidades, leer libros de texto fuera de sus especialidades es un medio eficaz para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y también brinda a los estudiantes la posibilidad de integrar el conocimiento que han aprendido.
También puedes leer prosa clásica, poesía y novelas excelentes, que pueden aportar vitalidad y pasión a la enseñanza en el aula. También debes incursionar en la física, la química, la biología y la geografía, que pueden ampliar nuestros horizontes;
2. Haz de la meditación tranquila un hábito
La meditación tranquila es un buen hábito. A través de la meditación tranquila, podrás resumir las ganancias y pérdidas de tu trabajo, mirar hacia atrás y ver claramente lo que has hecho. has hecho. El camino o el camino por el que viniste, sabes de dónde vienes y hacia dónde vas. Los desafíos que enfrentan los docentes todos los días son nuevos. El proceso y los resultados de la respuesta diaria de Jingsi a los desafíos son un activo rico y poco común producido por la profesión docente. La meditación también es un proceso de mejora. La meditación puede hacernos más inteligentes, más claros, más sabios y más ricos. Sin meditación, el fracaso siempre será un fracaso y no habrá un cambio cualitativo que conduzca al éxito.
3. Hacer de la sensibilidad un hábito
La sensibilidad es una habilidad muy importante en la profesión docente. Un maestro con pensamiento rápido y visión sensible puede ser consciente de los pensamientos de los estudiantes, comprender sus conocimientos y habilidades, saber si los estudiantes están distantes o cerca del maestro, puede sentir las alegrías y tristezas de los estudiantes y puede comprender el ambiciones y aspiraciones de los estudiantes en el desarrollo futuro. La sensibilidad es la cualidad básica para que los docentes progresen. Los docentes con pensamiento rápido y visión sensible conocen sus próximas metas y caminos de acción; comprenden la profunda connotación de que el camino es tortuoso y el futuro brillante, fortaleciendo así su confianza para poner un pie al otro lado del éxito; la sensibilidad les permite a los docentes siempre; Cuando hago nuevos descubrimientos, siempre hay un corazón curioso e interminable que me impulsa hacia arriba.
El autodesarrollo docente es un proyecto de superación personal controlado por un impulso psicológico interno, que utiliza la práctica educativa como plataforma para, en última instancia, lograr la unidad de la autoestima y el valor social.
(Unidad del autor: Laboratorio de Investigación Docente y Formación de Técnicos de Wuxi)