¿Qué tal la especialización en economía y gestión de la Northeast Petroleum University? ¿Cuál es la puntuación de admisión para el Formulario 1 en 2010?

La especialización en economía y gestión de la Northeast Petroleum University es muy buena. En cuanto a la puntuación, es diferente en cada provincia. Si quieres saber más al respecto, puedes acudir a la página principal del colegio correspondiente.

La disciplina de gestión de Northeast Petroleum University comenzó como ingeniería de gestión en 1980 y tiene una historia de 26 años. La Oficina de Enseñanza e Investigación en Gestión se creó en 1980; el Departamento de Economía y Gestión se creó en 1993 y la Escuela de Economía y Gestión se creó en 2001.

1. Adherirse al modelo de certificación de calificación profesional y coaching de CPA y establecer un mecanismo de capacitación de talentos de dos niveles.

1. Introducir la formación de cualificación profesional en los vínculos docentes teóricos y prácticos. Con la premisa de garantizar que se cumplan los requisitos básicos del plan de formación, las especialidades en contabilidad y gestión financiera combinan la educación académica y la educación de calificación vocacional en colegios y universidades. Desde 1997, han implementado la enseñanza jerárquica y han dividido la enseñanza de cursos teóricos en generales. Nivel y Para mejorar el nivel, el nivel general requiere que los estudiantes dominen los contenidos básicos estipulados en el plan de formación profesional, y se ha formulado un plan de estudios que refleje las características del curso y la frontera académica. El nivel superior es la tutoría de CPA. Este nivel se basa en el aprendizaje y el dominio de conocimientos básicos y está diseñado para que los estudiantes que se especializan en contabilidad y gestión financiera participen en el Examen Nacional de CPA. Ofrece principalmente cursos de examen de CPA y sigue estrictamente el Examen Nacional de CPA. El programa de exámenes organiza la enseñanza. La práctica docente en los últimos diez años ha demostrado que es necesario y factible implementar la enseñanza jerárquica en las carreras de contabilidad y gestión financiera. A partir de los comentarios de la doble selección de los últimos años, sabemos que los estudiantes que aprueban el examen de CPA en todas las materias o en una sola materia son cada vez más valorados por los empleadores (muchos empleadores exigen explícitamente que los graduados aprueben el examen de CPA en un corto período de tiempo). al firmar contratos) o algunos exámenes de materias). Ahora, la calificación de CPA se ha convertido en uno de los signos socialmente reconocidos de la capacidad y el nivel del talento contable. Según estadísticas incompletas, más de 300 estudiantes de contabilidad y gestión financiera han presentado el Examen Nacional de Contador Público Certificado*** en los últimos tres años, y más de 60 personas han aprobado una sola materia. La tasa de aprobación supera el 20%. , que es significativamente más alto que el promedio nacional en los últimos tres años. La tasa promedio de aprobación es del 11%. Además, los estudiantes reciben tutoría sistemática durante la escuela, lo que también les sienta una base sólida para tomar el examen de CPA y participar en trabajos de contabilidad después de graduarse. En la actualidad, la tutoría para el examen de CPA se ha convertido en una característica destacada de nuestra escuela.

La mayoría de los estudiantes que se especializan en contabilidad y gestión financiera trabajan en trabajos de contabilidad después de graduarse. La nueva "Ley de Contabilidad" estipula que quienes se dediquen a labores contables deberán obtener un certificado de calificación contable. Con el fin de permitir que los estudiantes se desempeñen en sus trabajos lo antes posible después de graduarse, los estudiantes de contabilidad y de gestión financiera utilizan pasantías para capacitar a los estudiantes y organizar sucesivamente a los estudiantes para que participen en el examen de grado ábaco, el examen de informatización contable y las calificaciones de contabilidad organizados por el Examen de certificado de la Oficina Municipal de Finanzas de Daqing. En los últimos tres años, los estudiantes de contabilidad y gestión financiera de nuestra universidad han mantenido una tasa de aprobación del 95% en los tres exámenes de calificación anteriores, ubicándose entre los mejores del área de Daqing. Por esta razón, han sido elogiados por Daqing. La Oficina de Finanzas Municipal. My "Daqing Evening News", "Daqing Petroleum Institute Campus Newspaper", la red del campus y otros medios han realizado informes relativamente detallados sobre esto, lo que ha causado grandes repercusiones en los círculos contables del área de Daqing.

En 2005, el estado permitió a los recién graduados de colegios y universidades participar en ocho exámenes de calificación profesional celebrados este año, incluidos economía, contabilidad y auditoría. Nuestra universidad organizó oportunamente a los estudiantes para inscribirse en el Examen de Calificación Técnica de Contador Junior y Economista Junior. Gracias a la cuidadosa orientación de los maestros y los esfuerzos incansables de los estudiantes, 308 estudiantes aprobaron y obtuvieron con éxito la calificación técnica junior. En este examen de calificación de contador junior, aprobaron 419 personas de la ciudad de Daqing. Los estudiantes de nuestra escuela representaron el 45,8% del total y la tasa de aprobación alcanzó el 67%. Estos exámenes de calificación no sólo capacitan la capacidad de aplicación práctica y la capacidad práctica de los estudiantes, sino que también crean condiciones para el empleo de los estudiantes.

2． Organizar la certificación de cualificación profesional. Para adaptarse a la nueva situación de la certificación de cualificaciones profesionales en mi país, la Escuela de Economía y Gestión también ha puesto en marcha cursos de formación para comercializadores senior y gerentes senior de logística. Actualmente, 700 estudiantes han aprobado el examen y han obtenido los certificados de calificación correspondientes.

2. Fortalecer los vínculos docentes prácticos y crear condiciones para el empleo de los estudiantes

1. Centrarse en cultivar habilidades prácticas y fortalecer los vínculos de enseñanza experimental. Para resaltar el cultivo de habilidades prácticas, la universidad siempre ha otorgado gran importancia a la construcción de bases de enseñanza práctica. La práctica es una extensión de la enseñanza en el aula y los estudiantes deben participar en la práctica social de acuerdo con los requisitos profesionales y sociales. La combinación de industria, academia e investigación no es sólo una tendencia en el desarrollo de la educación moderna, sino también una forma eficaz de lograr el objetivo de la formación de talentos. En los últimos tres años, hemos cooperado activamente con empresas y unidades dentro y fuera de la escuela para cultivar talentos, y hemos establecido sucesivamente Daqing Petrochemical Branch, Daqing Petroleum International Engineering Company, China Life Insurance Daqing Branch y Daqing Aowei Profile Co., Ltd. ., Daqing Longxin Hay 6 bases de pasantías fuera del campus, incluida la firma de contabilidad y la firma de contabilidad Daqing Qingyuan, formando un grupo relativamente estable y completo de bases de pasantías fuera del campus.

Para fortalecer el vínculo de enseñanza experimental, sobre la base de la inversión inicial de la escuela de 400.000 yuanes, se invertirán otros 1,1 millones de yuanes de fondos de construcción del gobierno central y local en la construcción del laboratorio. , gestión y tres laboratorios profesionales para economía y comercio. El laboratorio de contabilidad incluye dos laboratorios especiales para informatización contable y simulación manual de contabilidad. El laboratorio de gestión incluye dos laboratorios especiales para simulación de mesa de arena ERP y simulación de software ERP. Dos laboratorios especiales para simulación de procesos comerciales, sistema de simulación de negociación de valores. Al mismo tiempo, "Ufida-ERP Management Software Daqing Petroleum College Training Base" está afiliada a la Facultad de Economía y Gestión desde que se puso en funcionamiento el laboratorio de la biblioteca y ha tratado de reformar los métodos de enseñanza práctica de los profesionales de la economía y la gestión; con la enseñanza de ERP como un gran avance, ha logrado resultados iniciales y ha sido favorecido por Generalmente es bien recibido por los estudiantes y se convertirá en otra característica de nuestra escuela.

3. Introducir talentos y llevar a cabo activamente la enseñanza bilingüe

Fortalecer la enseñanza bilingüe es una dirección de la reforma de la educación superior. Antes de 2003, la enseñanza bilingüe en nuestra universidad era relativamente débil. Inglés Contable”, Además de los dos cursos profesionales de lengua extranjera “Lengua Extranjera para la Licenciatura en Administración de Empresas”, no existen otros cursos bilingües. Para revertir esta situación, desde 2003, tres estudiantes extranjeros que regresaron del Reino Unido y Canadá han sido contratados como profesores de cursos bilingües, fortaleciendo así el equipo docente de cursos bilingües. Actualmente, la universidad cuenta con 6 profesores de cursos bilingües. ha abierto 6 Un curso bilingüe de nivel superior se ha convertido en una de las características de nuestra escuela.

4. Establecer especialidades menores y dobles títulos para cultivar talentos integrales

La economía, la ciencia y la tecnología de mi país se están desarrollando a una velocidad sin precedentes para satisfacer las necesidades de talentos sociales. y desarrollo económico, integral Promover una educación de calidad, aprovechar al máximo los recursos educativos, aprovechar al máximo las ventajas y características de la universidad y formar estudiantes que se adapten a las necesidades del desarrollo de la economía socialista de mercado y la construcción de la modernización, con un Base sólida, amplio conocimiento, fuertes habilidades, alta calidad, espíritu innovador y potencial de desarrollo. Con el fin de proporcionar talentos integrales y de alta calidad, la Facultad de Economía y Gestión cumple con los requisitos de los tiempos, ajusta y mejora activamente. modelo de formación para adaptarse a las necesidades de la construcción y el desarrollo económico nacional y establecer un concepto educativo orientado al estudiante. Desde 1996, se ha establecido una doble especialización en administración de empresas, una especialización en derecho y una especialización en comercio internacional para algunos estudiantes con excelente rendimiento académico en sus especialidades y suficiente potencial académico. Quienes completen los cursos especificados en el plan docente y aprueben el examen podrán obtener un certificado de graduación de especialización menor o un certificado de doble titulación. Actualmente se han capacitado más de 3.000 estudiantes. Los estudiantes obtienen un certificado profesional menor o de doble titulación mientras obtienen un título de especialización. Crear un espacio amplio para que los estudiantes amplíen sus direcciones e intereses de desarrollo, de modo que puedan aprovechar al máximo los recursos educativos multidisciplinarios de la escuela, mejorar la adaptabilidad y la pertinencia laboral de los estudiantes universitarios, ampliar los canales de empleo de los estudiantes y crear una gran El número de estudiantes queridos y bienvenidos por la sociedad son ampliamente elogiados por empresas e instituciones.

Entornos profesionales

La facultad tiene tres departamentos: gestión, contabilidad y economía y comercio, y seis departamentos: administración de empresas, gestión de ingeniería, contabilidad, gestión financiera, marketing y economía internacional y Departamento de enseñanza e investigación, un moderno centro experimental, un instituto de investigación económica del petróleo y una sala de referencia. La facultad cuenta actualmente con 1 programa de doctorado (Gestión de Ingeniería Petrolera), 4 programas de maestría (Economía y Gestión Técnica, Gestión Empresarial, Contabilidad, Gestión de Ingeniería Petrolera), 1 maestría profesional en ingeniería (gestión de proyectos) y 1 programa de licenciatura 6. carreras (Administración de Empresas, Gestión de Ingeniería, Contabilidad, Gestión Financiera, Marketing y Economía y Comercio Internacional). La universidad cuenta actualmente con más de 2.400 estudiantes de pregrado, 86 estudiantes de maestría y 5 estudiantes de doctorado.

Ideas de enseñanza

En el proceso de enseñanza, nuestra escuela concede gran importancia al cultivo de la calidad integral y la capacidad profesional de los estudiantes, y siempre se adhiere a "guiarse por las ideas educativas de al servicio de la sociedad y de una educación orientada a las personas y de calidad" Como núcleo, utilizando la enseñanza de casos como medio, con doble titulación, tutoría en contabilidad menor y certificada y capacitación para certificación de calificación profesional, cultiva de manera integral una base teórica sólida en economía y administración, Fuertes habilidades en idiomas extranjeros e informática, y un espíritu de exploración, espíritu humanista, talentos integrales con espíritu innovador, espíritu emprendedor y fuerte comunicación, creatividad, colaboración y habilidades prácticas "garantizan que los estudiantes tengan experiencia en el empleo, la capacidad de iniciar un negocio, una base para estudios posteriores y ventajas para viajar al extranjero.

Estilo educativo

El trabajo de los estudiantes se centra estrechamente en cultivar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, espíritu innovador y capacidad práctica, y se adhiere al principio de "personas -orientado, La ideología rectora del "servicio al estudiante", establece el concepto de educación integral de la enseñanza y la educación, la educación de gestión, la educación de servicio y la educación ambiental, concede gran importancia al efecto sinérgico de la educación familiar, la educación escolar y la educación social. , y promueve el desarrollo integral de los estudiantes y el desarrollo integral de los estudiantes. Mejora integral de la calidad.

Concepto de desarrollo

La Facultad de Economía y Gestión parte de la situación real y, a través de años de reforma y práctica docente, encuentra gradualmente su propia posición y dirección de desarrollo, y aclara el posicionamiento y Diseño profesional de la universidad e ideología rectora para el funcionamiento de las escuelas. Se ha establecido que "tomar la construcción de la disciplina y la construcción del personal docente como líder, la educación de calidad como núcleo y esforzarse por convertir la universidad en una educación de posgrado de cierta escala con la educación universitaria como pilar, las artes liberales y las ciencias compatibles, y características distintivas en aproximadamente 5 años." , una categoría dual (economía, administración), de múltiples niveles (licenciatura, maestría, doctorado), de múltiples especificaciones (orientada al empleo, empresarial, educación superior y escuela orientada a la exportación) que se ubica entre los mejores de la provincia en términos de calidad de la enseñanza y solidez de la escolarización integral y tiene cierta influencia en el país) es una base de formación para talentos profesionales superiores compuestos.

"Los objetivos de desarrollo de Trabajamos en estrecha colaboración con institutos, empresas e instituciones de todos los niveles y departamentos gubernamentales para "salir e invitar" y aprovechar plenamente el papel de "la formación de talentos, la investigación científica y el servicio a la sociedad" para contribuir a el desarrollo sostenible de la economía regional y de la industria petrolera y petroquímica.

Personal docente

La universidad ya cuenta con un equipo de docentes altamente calificado, joven e innovador. Incluyendo 102 profesores de tiempo completo, hay 18 profesores, 27 profesores asociados, 44 profesores, 1 supervisor de doctorado, 14 doctores y candidatos a doctorado, y 46 maestros y candidatos a maestría.

La característica de la escuela es la concentración de. su principal competitividad es la ventaja de administrar una escuela. En los últimos años, la Facultad de Economía y Gestión ha considerado el cultivo de talentos interdisciplinarios como un gran avance y gradualmente ha formado sus propias características y ventajas en la administración de una escuela.