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El desarrollo humano es inseparable de la influencia del medio ambiente. Ser bueno para encontrar cosas que sean beneficiosas para el propio desarrollo a partir de los cambios en el entorno y ser bueno para vincular el desarrollo personal con el desarrollo de los tiempos son las cosas. Cualidades básicas de un logotipo de estudiante universitario maduro. La informatización es un cambio social global, prospectivo y direccional. Este artículo pretende combinar este cambio para hablar sobre el desarrollo de los estudiantes universitarios.

1. La informatización tendrá un gran impacto en el entorno educativo para el desarrollo de los estudiantes universitarios.

La informatización es una tendencia importante en el desarrollo económico y social del mundo actual. La tecnología de la información es el núcleo de la ciencia y la tecnología modernas. Es una tecnología de alta penetración, aplicación generalizada y rápido desarrollo. El grado de informatización se ha convertido en un símbolo importante del nivel de modernización y la fortaleza nacional integral de un país. La tecnología de la información permite que la productividad en forma de conocimiento se difunda más ampliamente y se utilice plenamente, mejorando en gran medida la productividad laboral social y la calidad de los productos. Los avances en la tecnología de la información han acelerado enormemente el proceso de integración económica global. Con el desarrollo y la mejora de las modernas redes de información de banda ancha y alta velocidad, diversas actividades económicas y sociales de la sociedad humana utilizarán cada vez más las redes informáticas.

No se puede subestimar el impacto de la informatización en la educación. Una característica destacada de la era de la información es el cambio extremadamente rápido. Muchas cosas se desarrollan a un ritmo exponencial. Como señaló Negroponte, autor de "Digital Survival": "Cuando las cosas crecen exponencialmente, las tres últimas El significado del día es. extraordinario, y con el desarrollo de las computadoras y las comunicaciones digitales, nos acercamos gradualmente a estos últimos tres días". La señal precisa del impacto de estos "últimos tres días" en la educación y el desarrollo de los estudiantes universitarios es difícil de describir, pero su impacto en sí es incuestionable. Otra característica de la era de la información es el crecimiento del poder del conocimiento. Sólo en la era de la información el conocimiento se vuelve un capital más importante que el capital físico. En esta era, la ciencia y la tecnología se han convertido en las fuerzas productivas más activas, y la innovación tecnológica se ha convertido en el factor más importante del crecimiento económico. A medida que aumenta el papel de la innovación del conocimiento en el desarrollo económico, el estatus y el papel de la educación se vuelven cada vez más importantes. La educación se convertirá en la principal fuente de poder y en una importante industria básica en la economía del conocimiento.

La integración de velocidad y conocimiento tiene un impacto directo en el entorno educativo en el que se desarrollan los estudiantes universitarios: la informatización cambiará en gran medida las formas y habilidades de las personas para obtener información, y la adquisición, manipulación, transmisión y uso se volverán parte de la educación moderna. La informatización cambiará en gran medida las reglas a las que la gente está acostumbrada. Como resultado, los estilos de vida y los hábitos de comportamiento de varios grupos en las escuelas cambiarán, y también cambiarán el contenido y los métodos de enseñanza. Los "grupos virtuales" reemplazarán parcialmente el estatus y las funciones de los "grupos de entidades", y la influencia de los "grupos de clases" y los "grupos de tutores" sobre los estudiantes, los fundamentos organizativos de la educación tradicional, darán paso parcialmente a " grupos virtuales".

La historia ha demostrado que la atención y el apoyo del país a un determinado campo en un período tiene un gran impacto en las personas educadas en ese período. Desde una perspectiva global, la informatización se ha propuesto y desarrollado rápidamente durante un corto período de tiempo. Sin embargo, en este corto período de tiempo, los líderes y departamentos de nuestro país en todos los niveles han asumido un alto grado de responsabilidad por la historia y la tendencia general. el desarrollo mundial tiene un buen ojo y concede gran importancia a la informatización. Estos afectarán el desarrollo de una o incluso varias generaciones de estudiantes universitarios.

2. Nuevas situaciones y nuevos problemas que trae la informatización al desarrollo de los estudiantes universitarios.

Cada novedad trae al mismo tiempo grandes esperanzas y oportunidades a las personas en su etapa de desarrollo inicial. , surgirán nuevas situaciones y nuevos problemas a medida que se rompa el antiguo orden y se establezca uno nuevo. Comprender y resolver las nuevas situaciones y problemas que plantea la informatización es el requisito previo para orientar correctamente el desarrollo de los estudiantes universitarios. Aquí, discutimos los factores que afectan el desarrollo de los estudiantes universitarios y las áreas de desarrollo de los estudiantes universitarios.

(1) Desde la perspectiva de los factores relevantes que afectan el desarrollo de los estudiantes universitarios

Los factores más directos que afectan el desarrollo de los estudiantes universitarios son las escuelas, los profesores y los propios estudiantes universitarios.

1. Escuela

El impacto de la informatización en la educación universitaria es integral y profundo. Será muy diferente de la educación universitaria en la era de la industrialización con la que la gente ya está familiarizada. La estructura organizativa y las funciones de las universidades sufrirán enormes cambios en el tiempo previsible, que se reflejarán de forma destacada en cambios en el estatus de las escuelas y en los modelos de formación.

La infraestructura de aprendizaje global centrada en los estudiantes ya no se limitará a una determinada universidad física. Muchas funciones de las universidades tradicionales se descompondrán con la informatización. Las universidades se integrarán con otras organizaciones sociales relevantes y competirán. para estudiantes.

La proliferación de información y la amplia gama de fuentes han dado a los estudiantes más espacio y margen de elección, lo que puede provocar que se cuestionen las opiniones de los estudiantes que solo se identifican con la educación escolar. Todo esto desafiará el estatus de las universidades tradicionales. Además, los sistemas de educación y gestión escolar, la generación, el almacenamiento, la difusión y la velocidad de cambio del conocimiento profesional cambiarán con las características de la informatización.

2. Profesores

La era de la información es una era de aprendizaje. Los métodos de enseñanza y educación tradicionales centrados en el profesor, en el aula y en el libro se debilitarán gradualmente y serán reemplazados por el pleno respeto al género de los estudiantes. , por lo que las responsabilidades de los docentes también sufrirán cambios significativos.

3. Estudiantes

En la era de la información, el dominio de los clientes ha aumentado. Los consumidores han tomado gradualmente la iniciativa en las transacciones al dominar poderosas herramientas de tecnología de la información. Se ha reemplazado el tradicional equilibrio de derechos entre las partes en las transacciones de mercado. Una ruptura que traslada el dominio del vendedor al comprador. Este fenómeno también está surgiendo gradualmente en el sector educativo. Cada vez más estudiantes eligen las escuelas desde la perspectiva de los consumidores. El concepto de "el cliente es Dios" es popular en los campus. No se puede subestimar el impacto de la mayor conciencia de autonomía y autoconciencia de los estudiantes en las universidades. Además, no se puede subestimar el impacto negativo de la informatización. Por ejemplo, algunas personas utilizarán la tecnología de red y otros medios para obtener enormes "beneficios" académicos a muy bajo costo económico, y utilizarán "los últimos métodos perezosos" y "fraude científico". etc. Por lo tanto, algunas personas piden: Frente a los desafíos de la tecnología de la información, los educadores deben trabajar duro para cultivar el carácter moral de las personas.

(2) Desde la perspectiva del desarrollo de los estudiantes universitarios

El impacto de la informatización en los estudiantes universitarios es integral. Aquí solo nos centramos en los tres aspectos de la calidad moral. orientación valorativa y métodos de aprendizaje. Se realizará un análisis preliminar del impacto en los estudiantes universitarios.

1. Carácter moral

La tecnología de la información es otro arma de doble filo que los humanos han forjado para sí mismos. Las aplicaciones bien intencionadas beneficiarán a la sociedad, mientras que las aplicaciones maliciosas traerán desastres a la sociedad. Por tanto, desde el inicio del surgimiento de las características de la era de la información, la gente no la ha estudiado sólo desde una perspectiva técnica. La gente se da cuenta de que con la ayuda de los símbolos de información digital se han formado nuevos patrones de interacción entre las personas en la sociedad moderna. La supervivencia digital no es sólo una cuestión técnica, sino que también contiene complejas cuestiones éticas. A juzgar por la literatura existente sobre la relación entre la informatización y los estudiantes universitarios, la cuestión moral de la adaptación a una sociedad de la información ha atraído la mayor atención. Muchos expertos señalan que la tecnología de la información enfrenta actualmente dos problemas importantes, uno es la seguridad y el otro es la autodisciplina. En realidad, son dos caras del mismo problema, es decir, exigir que las personas sean autodisciplinadas e impedir que las personas no lo sean. autodisciplinado. En la sociedad moderna basada en la tecnología de la información, las personas a menudo no tienen un contacto cara a cara como en la sociedad tradicional, sino un contacto indirecto mediado por información digital. Además, en Internet, debido al anonimato y al enmascaramiento de muchos actores en línea, el énfasis en la autodisciplina moral se vuelve aún más importante. No podemos imaginar que los estudiantes universitarios que no practican el cultivo moral en el "mundo virtual" tengan una buena imagen moral en el mundo real. Por supuesto, no se puede ignorar la conciencia jurídica sobre este tema. Es necesario confiar en la coerción estatal para reprimir eficazmente a aquellos actores que han causado graves consecuencias en el campo de la información. De hecho, en este sentido, los "estudiantes universitarios desviados" hacen de todo, desde falsificar información, robar materiales hasta propagar virus informáticos. Es crucial lograr que se controlen.

2. Valores

El progreso de la tecnología de la información en realidad ha cambiado la forma y la escala del flujo de todos los elementos de la vida humana, acelerando enormemente el ritmo de la globalización económica, y un subproducto directo de la globalización económica son los valores de las personas. Diversidad de elección. Los valores son los pilares espirituales que sustentan la vida humana. Determinan la orientación del comportamiento de las personas y la mentalidad con la que crean sus propias vidas nuevas. Son relativamente estables y cambian con los cambios de la sociedad. Desde la perspectiva de los valores, la educación juega un papel importante en el desarrollo humano, y los colegios y universidades deben tener una clara orientación en valores. La cuestión central de los valores es el estándar de evaluación de valores. Es muy importante permitir que los estudiantes establezcan un sistema estándar de evaluación de valores correcto y razonable, lo que es mucho más eficaz que decirles lo que está bien y lo que está mal. La diversidad y amplitud de las fuentes de información imponen mayores exigencias a la capacidad de pensamiento de los estudiantes universitarios y también aumentan la complejidad de guiar a los estudiantes para identificar correctamente el bien del mal y elegir comportamientos. Por ello, creemos que es crucial establecer una escala de valoración de valor avanzada y razonable.

3. Estilos de aprendizaje

En la era de la información, la tendencia de estilos de aprendizaje individualizados se ha vuelto cada vez más prominente, y los límites entre la vida académica y la vida no académica de los estudiantes universitarios se han vuelto cada vez más borrosos. Las universidades tradicionales capacitan a los estudiantes por materias. El dominio de las habilidades básicas de la materia y el cultivo de la conciencia de heredar la materia se logran principalmente a través de la vida académica, que permite a los estudiantes comprender y seguir las normas básicas de la vida, cultivarlas y formarlas. propio pensamiento. formas de llevar a cabo la comunicación interpersonal, etc. En el pasado, la frontera entre ambos era muy clara. En pocas palabras: aprender es aprender y jugar es jugar. Sin embargo, cualquiera que haya experimentado la vida digital sabe que aprender jugando también es una forma eficaz. Jugar videojuegos permite a los estudiantes comprender las reglas básicas del funcionamiento de la computadora. Muchos videojuegos también les enseñan cómo formular estrategias y desarrollar sus habilidades de planificación, lo que será de gran utilidad en sus vidas futuras.

3. Mejorar la eficacia de la orientación para el desarrollo de estudiantes universitarios en la era de la información.

La era de la información también es una nueva prueba para nuestros educadores. El autor del libro "Digital Survival" señaló claramente: "La verdadera brecha cultural aparecerá entre generaciones". No discutiremos en un sentido general si la informatización es una caja de Pandora o una calabaza del tesoro para el desarrollo de los estudiantes universitarios, si el "mundo virtual" es más importante para el desarrollo de los estudiantes universitarios o si el mundo real es más importante para el desarrollo; de los estudiantes universitarios. Me gustaría presentar algunas experiencias adquiridas a partir de la orientación para el desarrollo.

(1) Captar la tendencia de desarrollo de los estudiantes universitarios en la era de la información desde una perspectiva macro

En una era llena de cambios, el desarrollo es la última palabra. Lo primero que la gente tiene que hacer no es evaluar los problemas que este desarrollo puede traer, sino esforzarse por encontrar y resolver problemas en el proceso de promover el desarrollo. En la actualidad, el aspecto principal es el desarrollo insuficiente. Debemos acelerar el proceso de informatización y utilizar la informatización para promover la modernización de la educación. Como educadores, debemos darnos cuenta de que la informatización educativa no es una cuestión local, sino una cuestión estratégica importante relacionada con la situación general de la educación y la modernización económica. La informatización educativa es una base importante para la implementación de la estrategia nacional de informatización. En comparación con los países desarrollados, todavía estamos muy por detrás. Si no nos ponemos al día, perderemos oportunidades y quedaremos muy por detrás del desarrollo del mundo. Sobre esta cuestión son necesarios debates útiles, pero innecesarios los debates sin sentido. Los educadores deben establecer su misión y cambiar sus conceptos en función de la tendencia general del desarrollo social.

Debemos darnos cuenta de que acelerar la formación de talentos relacionados con la industria de la información y popularizar el conocimiento de las redes informáticas son nuevos requisitos para la educación planteados por el desarrollo económico en el nuevo siglo, y también son un nuevo punto de crecimiento para el futuro. desarrollo educativo. La alta integración de la educación y la tecnología de la información se está convirtiendo en una nueva tendencia en el desarrollo de la educación en varios países del mundo. Esto dará origen a un nuevo modelo de crecimiento económico y forma educativa, y continuará promoviendo el desarrollo acelerado del mundo. la economía y la educación misma. Desde la perspectiva del desarrollo de los estudiantes universitarios, nuestra atención debe centrarse en dos cuestiones. El primero es la cuestión del cultivo del talento. En la actualidad, la escasez de talentos en tecnología de la información en mi país y la baja calidad de la tecnología de la información nacional son los problemas centrales que restringen el proceso de informatización nacional. En un gran país en desarrollo como el nuestro, la educación no sólo asume la tarea de cultivar una nueva generación de talentos de alto nivel en tecnología de la información, sino que también asume la tarea de mejorar la capacidad de los ciudadanos para aplicar la tecnología de la información. Por lo tanto, acelerar el cultivo de profesionales de tecnología de la información y la popularización de la educación en tecnología de la información son la primera prioridad. El segundo es la cuestión de los cambios en los modelos educativos tradicionales debido al avance y la aplicación generalizada de la tecnología de la información. El uso de la informatización para impulsar la modernización de la educación se ha convertido en una forma importante de lograr un gran avance en el desarrollo de la educación. Como educadores, debemos establecer los siguientes conceptos: primero, tenemos la obligación de permitir que los educados se adapten a una nueva forma de vida; segundo, tenemos la obligación de permitir que los educados desarrollen una nueva forma de vida.

(2) Captar la tendencia de desarrollo de los estudiantes universitarios en la era de la información desde una perspectiva micro

Para describir correctamente el impacto de la informatización en el desarrollo de los estudiantes universitarios y mejorar la efectividad de la orientación para el desarrollo de los estudiantes universitarios, partimos de Analizar la trayectoria de desarrollo de los estudiantes universitarios desde una perspectiva de series de tiempo.

1. El estado inicial del desarrollo de los estudiantes universitarios

Es muy importante comprender el nivel de desarrollo temprano de los estudiantes universitarios. Desde la perspectiva de la informatización, a partir del análisis de los antecedentes familiares, sociales y culturales de los estudiantes universitarios y de su comprensión y dominio de la tecnología de la información durante la escuela secundaria, podemos ver que algunos estudiantes ya son "maestros" en informática. " mientras que otros siguen siendo "colegiales".

Sobre este tema, nuestro enfoque no debería ser primero analizar los llamados "pros y contras" que la informatización puede traer al desarrollo de los estudiantes universitarios, sino investigar con el mayor detalle posible cómo funciona la Los estudiantes aceptan la informatización antes de matricularse.

2. El período de transición inicial en el desarrollo de los estudiantes universitarios

Aunque las personas tienen problemas de adaptación al cambiar cualquier entorno, la transición de la escuela secundaria a la universidad es diferente a cualquiera de sus transiciones anteriores. Las diferencias de materias de los estudiantes universitarios, su amor por su especialidad, sus expectativas para su nuevo entorno y su capacidad para adaptarse a nuevas parejas afectan su capacidad para completar con éxito esta transición. La transición es multifacética. En la actualidad, los estudiantes y las escuelas se enfrentan a un dilema a la hora de completar la "transición de la información": por un lado, la mayoría de los estudiantes, como "hambrientos de información" (nuestra educación secundaria tiene demasiada deuda con esto), están ansiosos por completar esta transición; esta es la preferencia de los principiantes, y a algunas personas incluso les resulta difícil liberarse. Por otro lado, la carga de trabajo académico de los estudiantes ya es demasiado pesada y les resultaría realmente difícil completar la transición para familiarizarse y dominar las tecnologías de la información en un corto período de tiempo.

Es muy importante que los estudiantes realicen un trabajo profundo y detallado durante este período. El "bloqueo" excesivo y la "liberación" excesiva no son soluciones.

3. Un período relativamente estable para el desarrollo de los estudiantes universitarios

Durante este período, los estudiantes se han adaptado inicialmente al entorno. El espacio y el tiempo proporcionados por la universidad proporcionan las condiciones para la diversidad y profundidad de su desarrollo. Este período es el período en el que los estudiantes universitarios reflejan más plenamente su autoselectividad. Durante este período, la formación en tecnologías de la información o materias debe realizarse según diferentes materias. Para los estudiantes de materias de información, principalmente debemos permitirles trabajar duro en el estudio de esta materia. Para los estudiantes de materias no informativas, además de permitirles dominar la tecnología de la información necesaria, también debemos centrarnos en presentarles la transformación y penetración de la tecnología. tecnología de la información en este tema, necesidad y viabilidad para responder a las necesidades del país de “desarrollar industrias de alta tecnología y promover la industrialización a través de la informatización”. Al mismo tiempo, también debemos creer que los estudiantes universitarios durante este período tienen una mayor capacidad de elegir, y sus elecciones deben recibir más respeto, especialmente algunos requisitos especiales para su desarrollo.

Durante este período, debemos tomar la iniciativa de hacer un buen trabajo organizando a los estudiantes para que comprendan, se familiaricen y dominen los conocimientos y habilidades de la informatización en los campos académicos y no académicos, dentro y fuera. campus, para que los estudiantes puedan aprender más sobre la informatización. Hay algo que se puede hacer y hay algo que se puede hacer a un alto nivel.

4. El período post-transicional del desarrollo de los estudiantes universitarios

Durante este período, el nivel cognitivo y el nivel de intención de los estudiantes universitarios han logrado grandes avances. Su visión se ha expandido rápidamente desde dentro de la universidad hacia fuera de la universidad y la educación superior. y el empleo se han convertido en una parte integral de sus vidas. Debido a la reforma del sistema laboral, el período de transición después de los estudiantes universitarios no sólo es más temprano sino también más importante. En este momento, surge la importancia de Internet. A través de Internet se pueden aprender muchas cosas que suceden en la sociedad en tiempo real, para mejorar la comprensión de la vida real de los estudiantes universitarios y su juicio y búsqueda de estilos de vida y calidad de vida futuros. vida. También puede solicitar empleo a través de Internet. De hecho, la búsqueda de empleo en línea se está convirtiendo en una nueva moda para los estudiantes universitarios. En la actualidad, casi todos los sitios web, grandes y pequeños, tienen "funciones de búsqueda de empleo", y algunos son bastante grandes.

Durante este período, debemos fortalecer nuestra influencia en los estudiantes universitarios, ayudarlos a comprender la diferencia entre la sociedad que aprendieron del "espacio virtual" y la sociedad real, y ayudarlos a utilizar Internet para resolver algunos de sus propios problemas.

Se puede ver en el análisis anterior que todavía tenemos mucho trabajo por hacer para resolver los problemas del desarrollo de los estudiantes universitarios en la era de la información. Los educadores deben ser buenos para captar los cambios en el mundo y trabajar duro para guiarlos.