¿Crees que las universidades deberían gestionarse de forma cerrada?
Personalmente, creo que los colegios y universidades son diferentes de las escuelas primarias y secundarias y no deben administrarse de una manera única para todos. La realidad de cada universidad es diferente, pero en general una universidad es un entorno complejo que integra trabajo y vida. No es tan simple y fácil de gestionar como las escuelas primarias y secundarias.
En términos generales, una serie de problemas como la mayoría de los profesores y el personal que viven fuera del campus y la alta proporción de estudiantes locales afectarán la operatividad de las operaciones cerradas, sin mencionar el tema más criticado de "no uno excepto los estudiantes" "Pueden entrar y salir", el significado real es dudoso. Los estudiantes universitarios provienen de varios lugares, y el grado de epidemia en cada lugar es comprensible. Se puede cerrar durante catorce días, y se toma la temperatura corporal todos los días, y luego la entrada y salida del personal de la escuela. están controlados, lo que también es comprensible y aceptable para los estudiantes.
De hecho, si la escuela realmente quiere prevenir y controlar la epidemia, puede utilizar otros métodos. Para evitar infecciones en el camino de regreso a la escuela, los estudiantes están lejos de casa, pero la enseñanza en línea puede continuar durante el período epidémico severo, por lo que no hay riesgo de infección en el camino. Aislar a la mayoría de las personas y mover a una pequeña cantidad de personas solo resultará en una gran cantidad de infecciones intensivas entre la gran cantidad de personas que están encerradas una vez que alguien está infectado en la pequeña cantidad de personas que se mueven.
Las escuelas deben hacer frente a las demandas razonables de los estudiantes universitarios, defender el aislamiento de catorce días y completar el código verde para viajar libremente, rechazar la prevención epidémica excesiva y formalista y restaurar un orden de vida normal para los estudiantes universitarios. están dispuestos a ser responsables y activos por su salud personal después de que se levante el bloqueo. Responder a los esfuerzos de prevención de epidemias.
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La gestión cerrada inspira las “nuevas habilidades” de los estudiantes
Aunque la escuela puede gestionar a nuestros estudiantes de forma cerrada, no puede impedir que los estudiantes sigan adelante. Las actividades fuera de la escuela, el ritmo de vida, pedir licencia por enfermedad, escalar paredes y escalar paredes se vieron obligados a salir, y todos salieron corriendo de la escuela con alegría. No es de extrañar que la cafetería de la escuela siempre esté llena a la hora de comer, que haya un número limitado de tipos de comida y que las tías en la cafetería siempre estén irritadas, lo cual es muy confuso.
Recientemente, para salir de la escuela, algunos estudiantes del Instituto de Educación Física de Wuhan han luchado con su ingenio y coraje con sus profesores, trepando paredes, remando en botes, atravesando rendijas de puertas, etc. Se puede decir que han intentado todas las formas de salir de la escuela. La escuela inicialmente también es una gestión cerrada, pero los estudiantes son muy ambiciosos y no quieren ser restringidos por su seguridad y para evitar accidentes. cuando los estudiantes saltan el muro, el bloqueo se desbloquea.