Plan futuro de desarrollo profesional personal

Plan futuro de desarrollo profesional personal Plan futuro de desarrollo profesional personal 1

1. Ideología rectora

Tomemos como ejemplo el desarrollo de las pequeñas escuelas urbanas como propio El objetivo del progreso es siempre estar orgulloso de ser una persona de pueblo pequeño. Aprenda activamente a cambiar conceptos, mejore la conciencia de la investigación científica y el nivel de enseñanza en el aula, y trabaje duro y activamente para lograr el gran objetivo de "dos años de preparación, tres años de avance" propuesto por nuestra escuela.

2. Objetivos de desarrollo personal

Estudiar mucho, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y el nivel de enseñanza e investigación científica, esforzarse por convertirse en un destacado director y especial orientado a la investigación. docente en la región autónoma, y ​​esforzarnos por alcanzar metas más altas. Avanzar.

3. Tareas clave

1. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza, instar a los profesores a impartir bien cada clase y exigir calidad dentro de los 40 minutos posteriores a la clase. Organice y participe cuidadosamente en las actividades de escucha y evaluación de la clase, aprenda conceptos de enseñanza avanzados, guíe la enseñanza con conceptos de avance y logre un avance común para todos los maestros de la escuela.

2. Estudie en profundidad los estándares de evaluación de la enseñanza en el aula, utilice los estándares de evaluación para medir su propia enseñanza y la de sus profesores, y mejore continuamente la calidad de su enseñanza y la de sus profesores.

3. Promover e implementar vigorosamente actividades de lectura escolar. Hacemos un llamado a los estudiantes a "leer bien, leer buenos libros" desde una edad temprana, desarrollar un buen hábito de lectura y dejar que la luz del conocimiento llene sus mentes jóvenes. Fortalecer la propia lectura y estudio, mejorar la ética personal docente y promover el desarrollo profesional.

4. Implementar eficazmente el nuevo concepto de educación moral en las escuelas primarias urbanas e integrar la educación ideológica y moral de los estudiantes en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Fortalecer el cultivo de hábitos de los estudiantes, llevar a cabo diversas actividades de clase y de equipo y brindar educación ideológica a los estudiantes.

5. Asistir al equipo docente e investigador de segundo grado en el desarrollo de cursos de etiqueta.

6. Hacer un buen trabajo en la evaluación y mejorar la calidad general de los estudiantes.

7. Hacer que toda la rutina funcione bien.

IV.Estrategias operativas específicas de implementación

1. Preparar las lecciones con cuidado, preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes, conectarse con la realidad de los estudiantes, utilizar un lenguaje animado para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y hacer que a los estudiantes les guste aprender y disfrutar aprendiendo, para que los estudiantes puedan obtener algo en cada clase.

2. Participar activamente en actividades avanzadas de escucha y evaluación, y utilizar conceptos avanzados para guiar la enseñanza.

(1) Aprender activamente el concepto de salto y el modelo básico de enseñanza.

(2) Participar activamente en actividades de evaluación de conferencias innovadoras, aprender conceptos de enseñanza avanzados y aplicarlos a la enseñanza real. Reflexiona a tiempo después de escuchar la evaluación de la clase y publícala en el foro.

4. Profundizar en los estándares de evaluación docente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

(1) Estudiar las normas de evaluación docente en el aula con el grupo docente e investigador como unidad.

(2) Aprovecha tu tiempo libre para estudiar por tu cuenta y así poder memorizarlo de memoria.

(3) Antes de preparar lecciones colectivamente, realice una investigación en profundidad sobre los materiales didácticos preparados, tome la iniciativa de expresar sus propias opiniones o generar confusión durante las discusiones y resuélvalos a través de discusiones colectivas.

(4) A través del aprendizaje, escribir dos reflexiones docentes cada mes.

5. Actividades de lectura

(1) Integrar las actividades de lectura en la propia labor educativa y docente, promover la combinación y reflexión de la práctica y la teoría docente, y mejorar la calidad moral y la calidad de los docentes. Autocultivo, para satisfacer las necesidades de las escuelas en la construcción de organizaciones de aprendizaje. Leer, estudiar e informar una vez al mes. Tener experiencia de reflexión o aprendizaje después de estudiar.

(2) Fortalecer la lectura y el aprendizaje de los estudiantes, llamarlos a “leer más, leer buenos libros” y convertirse en un buen niño que ama la lectura desde pequeño.

(3) Mejorar continuamente la connotación cultural y el cultivo a través de actividades de lectura, y mejorar la capacidad de utilizar perspectivas científicas para analizar los problemas. Mejora tu propio interés por aprender e intégrate en la construcción de la organización de aprendizaje de nuestra escuela.

6. Implementar el nuevo proyecto de educación moral en las escuelas primarias urbanas.

(1) Integrar la educación moral en el trabajo docente diario.

(2) Preste atención al cultivo de buenos comportamientos y hábitos de los estudiantes. Hay requisitos claros ya sea en clase o después de clase. Desarrollar el buen comportamiento y hábitos de vida de los estudiantes desde una edad temprana.

(3) Educar a los estudiantes para que sean civilizados, educados y se conviertan en estudiantes calificados de escuela primaria en Xinchengnan.

7. Trabajo curricular de etiqueta y trabajo de evaluación

(1) Cooperar activamente con el trabajo de desarrollo curricular escolar y completar la organización de los cursos de etiqueta escolares.

(2) Evaluar a los estudiantes en cualquier momento y llevar registros. Cree un portafolio para cada estudiante para registrar el proceso de crecimiento del estudiante.

(3) Contactar activamente a los profesores de la materia para comprender el desempeño de los estudiantes en el aula y sentar las bases para una evaluación integral de los estudiantes.

(4) Permitir que los estudiantes y los padres participen en el proceso de evaluación para que la evaluación sea más convincente.

8. Hacer que todas las rutinas funcionen bien.

5. Arreglos de actividades mensuales

Septiembre

1. Ayudar al líder del equipo de enseñanza e investigación a formular diversas reglas y regulaciones y completar la división del trabajo. dentro del equipo.

2. Desarrollar un plan de trabajo personal y presentarlo al líder del equipo docente e investigador para su revisión.

3. Completar la preparación de lecciones y carga de recursos según el progreso de la enseñanza.

4. Participar activamente en las actividades de escucha y evaluación de la clase del colegio.

5. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares.

6. Realizar una buena reunión de padres y profesores y obtener el apoyo de los padres para que podamos realizar mejor nuestro trabajo.

7. Resumir el trabajo en septiembre.

Octubre

1. Estudio en profundidad de los estándares de evaluación en el aula de chino y matemáticas y los nuevos estándares curriculares de chino y matemáticas.

2. Prepárese cuidadosamente y prepare una lección de investigación de chino en el grupo. Durante la actividad, el grupo estudiará juntos.

3. Participar activamente en los trabajos de evaluación de clase.

4. Completar la preparación colectiva de lecciones y carga de recursos según el progreso docente.

5. Fomentar vigorosamente el trabajo lector.

6. Completar con seriedad el trabajo de evaluación de los estudiantes en octubre.

Octubre

1. Investigación colectiva y preparación de lecciones dentro del grupo de docencia e investigación.

2. Completar la preparación colectiva de lecciones y carga de recursos según el progreso docente.

3. Prepare cuidadosamente y complete la redacción de planes de lecciones para cursos de etiqueta.

4. Participar activamente en el trabajo de escucha y evaluación del aula.

5. Completar el trabajo de evaluación de los estudiantes en noviembre.

6. Continuar fomentando el trabajo lector.

Diciembre

1. Charlas sobre desarrollo de hábitos de los estudiantes y tareas de inteligencia múltiple.

2. Completar la preparación colectiva de lecciones y carga de recursos según el progreso docente.

3. Participar activamente en los trabajos de evaluación de conferencias que abarcarán el mes de diciembre.

4. Realizar actividades de informes de lectura en la clase.

5.Hacer un resumen en profundidad de la labor docente que realizo.

6. Haz un buen trabajo en la revisión final.

Enero

1. Haz un buen trabajo en la revisión final.

2. Organizar el trabajo personal y resumir los planes futuros de desarrollo profesional personal 2

1. Ideología rectora

El desarrollo docente es el proceso de darse cuenta del valor de las habilidades de los docentes. vida es un proceso en el que los docentes, sobre la base de una comprensión plena de la importancia de la educación, mejoran continuamente sus objetivos espirituales, mejoran la ética profesional, dominan las leyes de la educación, amplían el conocimiento de las materias, fortalecen las habilidades profesionales y mejoran el nivel de educación. y enseñanza. Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos materiales didácticos y los nuevos conceptos de evaluación curricular tienen un fuerte impacto en el sistema de formación docente existente y han planteado requisitos nuevos y más altos para los educadores. Para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo de la educación profesional a un nivel superior para el desarrollo sostenible de las escuelas y los docentes y para lograr la profesionalización de la profesión docente, he formulado mi plan de desarrollo para los últimos dos años; basado en mi propia realidad.

2. Análisis de la situación actual del desarrollo profesional

Análisis de ventajas:

(1) Aspecto docente

1. Después de cuatro años de universidad Después de estudiar y practicar durante cinco años de docencia, no solo he adquirido y mejorado mucho en conocimientos teóricos, sino que también he mejorado enormemente mi capacidad para conectar la teoría con la práctica, y mi capacidad práctica también ha mejorado enormemente. Capacidad para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, siendo los estudiantes el cuerpo principal, y cultivar el interés y la participación activa de los estudiantes en las clases de educación física.

2. Participa activamente en diversas actividades educativas, docentes y académicas para ampliar tus horizontes. Ser bueno pensando, prestar atención a la reflexión y ser capaz de combinar la teoría con la práctica en el proceso de enseñanza, mejorando así la eficacia de la enseñanza en el aula y mejorando y potenciando sus propias habilidades docentes.

3. Mejorar activamente la capacidad de autoaprendizaje. En mi tiempo libre leeré clásicos educativos, casos, reflexiones, etc. adquiridos y recomendados por el colegio, bajo la premisa de cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, puedo intentar utilizar nuevos métodos y medios educativos en clase para enriquecer la enseñanza en el aula; formas.

(2) Otros aspectos

1. Tener una mentalidad profesional tranquila, ser estricto consigo mismo, ser bueno cooperando con los demás y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y colegas. y estudiantes.

2. Generalmente sabe leer algunos libros, revistas y materiales de sitios web sobre educación física.

3. Dedícate a tu trabajo y respeta el código de conducta del profesorado de primaria y secundaria. Estar dispuesto a comprender las características físicas y mentales de los estudiantes y los conocimientos y experiencias existentes.

Análisis de carencias:

1. Es necesario mejorar la capacidad de adaptación a los cambios. La comprensión de las características físicas y mentales de los estudiantes en todas las etapas de la escuela secundaria no es suficiente para manejar de manera precisa y oportuna las emergencias en el aula y minimizar el impacto del incidente, es necesario mejorar la comprensión general del aula.

2. El estilo de enseñanza personal no es obvio y es necesario cultivar nuevos conceptos de enseñanza para tener habilidades de enseñanza sólidas e independientes. Sobre la base de heredar excelentes tradiciones, es necesario abandonar la imitación y la inercia en la enseñanza de las materias, aprovechar las propias fortalezas y buscar innovación en la enseñanza de la educación física.

3. Falta entusiasmo por la discusión y la investigación en la docencia y la investigación científica, y la capacidad de docencia e investigación científica no es muy buena. Es necesario acumular continuamente el estudio de los conocimientos teóricos profesionales y también es necesario fortalecer la capacidad de enseñanza combinada con la práctica.

3. Metas generales de dos años para el desarrollo profesional personal

Esforzarse por convertirse en un maestro que aprende

1. Continuar heredando la excelente calidad de la enseñanza de educación física, Vístase de acuerdo con los estándares de los maestros, enseñe en mandarín y no llegue tarde, salga temprano, retrase la clase o termine la clase temprano.

Y al acumular continuamente experiencia en la práctica educativa, gradualmente formaron un estilo de enseñanza personal único, acorde con los docentes jóvenes con un alto nivel profesional.

2. Continuar estudiando teoría deportiva combinada con habilidades profesionales. Estar familiarizado con obras relevantes como "Educación" y "Educación Física Escolar", actualizar conocimientos profesionales personales, tener un conocimiento profundo de los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; ser capaz de diseñar científica y racionalmente los objetivos de enseñanza de; cada semestre y combinarlos con el plan de unidad en los maestros clave. En las clases de demostración y práctica de maestros destacados, se desarrollan recursos educativos para buscar avances en su propia educación y métodos, medios y diseño de enseñanza;

IV.Metas anuales de desarrollo profesional personal

1. Metas del primer año

1) Continuar con tu aprendizaje profesional y mejorar activamente tu nivel profesional. Explore y practique continuamente, y esfuércese por crear un ambiente de aula relajado y agradable adecuado para que los estudiantes aprendan.

2) Herede excelentes métodos y medios de educación y enseñanza, busque sus propias características de enseñanza, aproveche al máximo sus fortalezas, utilice diversos equipos para enriquecer el contenido de la enseñanza, diversifique las formas de enseñanza en el aula y establezca gradualmente un estilo personal. estilo de enseñanza.

3) Comprender a fondo los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Mejore gradualmente el control de su aula, complete varias clases de alta calidad y escriba sus pensamientos sobre la enseñanza.

4) Lea libros, métodos de enseñanza y trabajos teóricos que puedan ayudar a mejorar su propia enseñanza y las cualidades personales de los profesores. Intente leer 2 o 3 libros usted mismo cada semestre, escriba sobre educación y enseñanza. escriba mil palabras de reflexiones docentes sobre educación cada mes y resuma un artículo de calidad al final del semestre.

5) Participar activamente en diversas actividades académicas educativas y docentes, tomar notas y completar los requisitos y tareas correspondientes.

Métodos y enfoques para la implementación

1) Estar familiarizado con los libros de texto de educación física de la escuela secundaria y diseñar planes de lecciones de acuerdo con los requisitos y los planes de las unidades de apoyo. Desde la perspectiva de los estudiantes, a los estudiantes les puede gustar tomar clases de educación física, estar dispuestos a tomar clases de educación física y pensar que tomar clases de educación física es algo feliz. Los estudiantes pueden tener una relación armoniosa con los profesores.

2) Participar activamente en diversas actividades docentes y de investigación científica. Después de participar en las actividades de observación y evaluación de la clase, concéntrese en su propia práctica, reflexión y resumen, acumule experiencia y amplíe sus propias ideas de enseñanza;

3) Pregunte más, consulte con frecuencia a profesores destacados, aprenda sus conceptos de enseñanza maduros, adaptabilidad a las cosas y técnicas de control del aula, y combínelos con su propia realidad para formar una enseñanza completamente nueva que le resulte fácil de aprender. control, para que la enseñanza en el aula sea efectiva. Escribe cada mes un diario docente que te refleje y te supere.

2. Objetivos para el segundo año

1) Tener determinadas características docentes y experiencia docente en diseño didáctico de educación física, lenguaje, medios, métodos, etc., e inicialmente formar los suyos propios. estilo de enseñanza.

2) Lograr avances en educación e investigación científica, participar activamente en la investigación del grupo de investigación y enseñanza del deporte y recopilar y organizar información relevante. y formular una dirección de investigación académica.

3) Continuar estudiando teorías profesionales, explorar las habilidades innovadoras de los estudiantes en educación física, resumir experiencias y promover una enseñanza en el aula más efectiva.

5) Prestar atención al autoconocimiento de los estudiantes y comprender a los estudiantes de todas las edades desde sus intereses, moral, emociones, valores, etc. No limitarse a materiales didácticos, comprender y explorar constantemente desde nuevas perspectivas, y hacer un buen trabajo de reflexión y resumen de dos años de educación y docencia.

6) Con la acumulación continua de experiencia docente, mejoraremos aún más nuestro propio estilo de enseñanza y tendremos un conjunto completo de experiencia docente.

7) Cultivar aún más sus propias cualidades profesionales y aspirar a convertirse en profesores jóvenes con experiencia de alto nivel.

Formas y medios de implementación

1) Para lograr el objetivo del aprendizaje permanente, intente leer la serie completa de problemas y soluciones de enseñanza del nuevo plan de estudios. El control sobre el aula ha mejorado cualitativamente, la familiaridad se ha profundizado y nos esforzamos por crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, relajada y agradable.

2) Utilizar un lenguaje de enseñanza de grado inferior, estandarizar la enseñanza y lograr un lenguaje conciso. El ambiente de enseñanza en el aula es bueno, la disciplina en el aula es estricta, los estudiantes tienen confianza y están ansiosos por aprender, y su condición física mejora continuamente. , y se fortalece su movilidad.

3) La adaptabilidad de la iglesia ha mejorado y puede manejar emergencias de manera oportuna y efectiva. Prepárese temprano para algunos problemas ocultos en el aula.

4) Observe y evalúe las clases en todos los niveles, resuma sus innovaciones y simule un conjunto de métodos de enseñanza de educación física en la escuela secundaria para brindar orientación para establecer su propio estilo de enseñanza y aprovechar al máximo sus ventajas.

5) Seguir el espíritu de la reforma curricular y centrarse en el alumnado para cultivar buenos hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes y alentarlos a innovar, prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje en la enseñanza; el proceso de aprendizaje de los estudiantes y cultivar el concepto deportivo de por vida de los estudiantes.

6) Mejorar la eficacia en el aula, participar activamente en diversas formas de actividades de enseñanza y de investigación científica, aprender nuevos puntos clave y cambios clave en diversos materiales didácticos, etc. Lea periódicamente libros educativos y didácticos y trabajos de investigación científica, y fortalezca sus propias capacidades educativas y de investigación científica reflexionando y resumiendo experiencias y resultados, para que los trabajos académicos que formule sean factibles.

7) Actualice sus conocimientos y habilidades profesionales y póngalos en práctica en el trabajo educativo o las actividades principales de la escuela.

5. Efectos objetivo esperados:

A través de la implementación gradual del plan bienal, se deben lograr los siguientes efectos esperados:

1. Aprender profesionalmente conocimiento y mejora La conciencia de las habilidades profesionales se ha mejorado significativamente.

2. Puede producir un deseo relativamente fuerte de superación personal.

3. Crear un buen comienzo para el aprendizaje y el desarrollo permanente.

4. Convertirse en un docente con alta calidad ideológica, fuerte sentido de reforma, estructura profesional razonable y alto nivel educativo y docente.

5. Conviértete en un profesor que aprende y que puede adaptarse a la reforma educativa y al desarrollo escolar.

6. Medidas de garantía y medidas de autoevaluación para la consecución de objetivos.

1. Tomarse cada clase de educación física de forma activa y seria. Puede obtener la aprobación de sus compañeros al escuchar las clases de los demás y hacer demostraciones de las mismas. Al formar su propio estilo único de enseñanza de educación física, los estudiantes respondieron con entusiasmo.

2. A partir de la formulación de un plan de desarrollo profesional personal de dos años, perfeccionar el contenido de implementación para cada año académico y cada semestre, formular planes de mejora y medidas de implementación, y resumir e innovar durante el proceso de práctica. .

5. Aprovechar los fines de semana y festivos para participar en formaciones de mejora de habilidades profesionales y actualizar conocimientos y nivel profesional.

6. En las evaluaciones semestrales y de año académico, aceptar la supervisión y revisión del comité escolar y compañeros para supervisarse a sí mismo.

7. Resumen

En resumen, en la práctica educativa futura, continuaré trabajando duro y serio, con palabras dulces, preocupación sincera y cambiante. El diseño de la enseñanza en el aula atrae. estudiantes e impresiona a los padres con una actitud de trabajo seria y responsable. Planifique su itinerario y requisitos para los últimos tres años para que su trabajo sea ordenado y eficiente para educar y enseñar mejor a los estudiantes. Plan futuro de desarrollo profesional personal 3

El tiempo vuela y el tiempo vuela En un abrir y cerrar de ojos, entré en el segundo año de estudios universitarios.

Después de experimentar todo en el primer año, parece que en el segundo año es el momento de aprender a afrontar la propia situación con sobriedad, afrontar la presión académica y afrontar los retos sociales. La clase de planificación profesional me dio la oportunidad de comprenderme profundamente. Fue durante este período que comencé a examinarme seriamente y a esforzarme por darme una posición clara. Sé que siempre hay una gran brecha entre la realidad y los sueños, por eso los sueños son tan tentadores y atraen a tantos guerreros a morir por ellos.

El camino para perseguir los sueños está lleno de dificultades y altibajos, pero las personas mayores y mayores que vinieron a dar discursos me dieron mucha inspiración y me hicieron comprender cuán poderoso es el poder de la fe. En un futuro próximo, creo que puedo crear mi propio mundo y conseguir un brillante arcoíris para mí.

Autoanálisis

Soy una persona muy entusiasta, muy seria y responsable de las personas y de las cosas. Siento que mientras sea algo en lo que creo debo intentarlo. Es mejor hacerlo, y haré lo mejor que pueda si no estoy seguro de ello. Absolutamente no estoy dispuesto a hacer ningún intento. Esta poca persistencia es mi ventaja, pero también obstaculiza mi desarrollo hasta cierto punto, porque a menudo no estoy dispuesto a probar cosas o entornos nuevos, lo que puede hacer que pierda muchas oportunidades. Soy más realista en mi trabajo, busco la verdad a partir de los hechos, considero la situación real y presto más atención a los detalles. En el trabajo soy más serio y responsable. Me apego a los principios en todo lo que hago y busco la perfección en cada pequeño detalle. Espero demostrar plenamente mi capacidad laboral.

Me llevo bien y me comunico sinceramente con mis amigos, y estoy dispuesto a pasar por el fuego y el agua por los asuntos de mis amigos. Sin embargo, no soy muy bueno expresándome verbalmente. Prefiero usar acciones. para mostrar mi preocupación mutua, por lo que a menudo encuentro fricciones debido al lenguaje. Cuando ocurre un conflicto, luego te arrepientes de haber lastimado a la otra parte al actuar demasiado rápido. También tratamos a las personas con un corazón sincero y estamos dispuestos a utilizar nuestra sinceridad para intercambiar la confianza de los demás y eliminar barreras.

Mi memoria no es muy buena. A menudo olvido cosas y me sorprendo con la guardia baja. El descuido también es un gran inconveniente. A menudo pasamos por alto algunas cosas importantes, lo que puede tener consecuencias graves. A veces tiendo a estar irritable, lo que afecta mi estado de ánimo, me genera estrés excesivo y me hace caer en depresión y negatividad. Debido a la excesiva atención a los detalles, a veces nos olvidamos de considerar el problema de manera integral y solo lo resolvemos de manera unilateral, lo que conduce a una falta de armonía general. Falta de creatividad, no muy bueno en innovación, sólo puede intentar hacer algunas sugerencias constructivas.

Presto menos atención a las habilidades para hablar cuando me llevo bien con los demás. Como dice el refrán, "el que habla no tiene intención, el que escucha tiene la intención". Al participar en ocasiones formales, habrá miedo escénico. El motivo de este comportamiento cuando no tienes mucha experiencia en este ámbito es que no eres lo suficientemente maduro y generoso en el trato con los demás, y debes mejorarlo.

Análisis FODA:

Factores de fortaleza

Sé responsable y no eludirás tu propio trabajo ante los demás. Meticuloso, presta atención a los detalles, le gusta perseguir la perfección, tiene la paciencia y la confianza para hacerlo bien en el trabajo que le gusta. Los amigos se tratan con sinceridad, están dispuestos a interactuar y comunicarse con los demás y a hacer todo lo posible para ayudar a otros a resolver sus problemas. Estarás lleno de curiosidad sobre las cosas o pasatiempos que te interesan y explorarás activamente sus misterios. Es reflexivo y considera los problemas en detalle. Estoy dispuesto a cooperar con los demás y entiendo la importancia del trabajo en equipo. Siempre pongo los intereses del equipo en primer lugar.

Factores débiles

Experiencia laboral inadecuada y falta de confianza para realizar un trabajo que no les resulta familiar. A veces te estresas demasiado debido al exceso de trabajo e incluso desarrollas emociones negativas.

En el trabajo, si tolera demasiado a los demás, a veces las personas que lo rodean lo sacudirán y lo influenciarán fácilmente para que cambie sus pensamientos iniciales. No sé cómo expresar mis opiniones e ideas con tacto, lo que a veces provoca incomprensión y conflicto por parte de los demás. Sus habilidades de organización y coordinación no son lo suficientemente fuertes y no está dispuesto a actuar como organizador. El sentido de competencia no es fuerte y no tengo mucha confianza en el Plan 4 de desarrollo profesional personal futuro de Zhou

1. Autoevaluación

1. Situación personal básica

Gozo de buena salud. Introvertido, presta más atención al impacto del entorno externo en uno mismo, presta atención a la experiencia interna, le gusta pensar de forma independiente y evita convertirse en el centro de atención. Intuitivo, la gente presta atención al desarrollo general y las tendencias de las cosas, valora la inspiración; y razonamiento, y son imaginativos y creativos. Pensamiento. Las personas valoran la relación lógica entre las cosas, son racionales, objetivas y justas, y creen que los principios son más importantes que las relaciones humanas en términos de percepción, las personas son flexibles y capaces de adaptarse al entorno; , les gusta un estilo de vida relajado y libre, valoran el proceso y les gusta tener múltiples opciones.

Personalidad profesional:

Muy inteligente, muy lógico, bueno manejando problemas conceptuales, tiene una fuerte inspiración creativa y está más interesado en descubrir la posibilidad de las cosas.

Muy independiente, muy crítico y escéptico, oculto, generalmente inmerso en pensar sobre los problemas, siempre tratando de utilizar la teoría para analizar diversos problemas, capaz de tomar decisiones trascendentales sobre un punto de vista o situación. Proporciona independencia y precisión; análisis que va más allá de la imaginación, la capacidad de hacer preguntas difíciles y la capacidad de desafiarse a uno mismo para descubrir nuevos enfoques lógicos.

Es bueno pensando en problemas de maneras extremadamente complejas, valora sus propios talentos y aprendizajes y le gusta desafiar a los demás. Es mejor manejando conceptos e ideas, pero no le preocupan mucho; relaciones interpersonales. Me gustan las conversaciones lógicas y con un propósito, pero a veces mis ideas son tan complejas que es difícil comunicarme con los demás y para los demás es difícil entenderlas. A veces discuto con otras personas sobre asuntos triviales sólo por diversión.

Soy muy tolerante con muchos comportamientos diferentes y sólo cuestiono y discuto cuando creo que es necesario. Pero si se cuestionan mis principios básicos, dejo de ser flexible y actúo con principios.

Soy un pensador talentoso y creativo que disfruta de la especulación y las actividades imaginativas y está más interesado en encontrar soluciones creativas que en verlas funcionar.

Defender la "supremacía racional"

En el grupo, siempre muestro un sentimiento de alienación. Sólo las preguntas que me interesan pueden atraerme a la vez. Pero normalmente, siempre lo demuestro. una sensación de alienación. Está en un estado semidisociado y siempre deja de hablar cuando expresa sus opiniones.

Me gusta explorar solo durante mucho tiempo y me gusta dedicar mi energía al análisis metódico y objetivo. Además, muchas personas con personalidades similares a la mía son buenas manejando computadoras y tienen grandes pasatiempos de entretenimiento. ampliamente.

Debilidades y mejoras:

Tengo exceso de confianza. Si no tengo la oportunidad de utilizar mis talentos, o si no soy apreciado, me sentiré frustrado, a menudo sarcástico. y criticar todo negativamente. Eres muy frío y racional, ignoras las emociones, eres incapaz de detectar las necesidades de los demás y no consideras el impacto de tus propias opiniones en los demás. Considerando que es "ilógico", subjetivamente concluyes que ciertas cosas no te gustan. u otros valores no son importantes. Impaciente con personas de mente estrecha y testarudas, puedo usar mis habilidades y experiencia social de manera inapropiada. Cuando uso mi pensamiento crítico con las personas, mi franqueza se convertirá en daño involuntario. Aprenda a comprender a los demás, utilice el lenguaje al que están acostumbrados para comunicarse con ellos y sea más consciente de los sentimientos emocionales propios y ajenos.

Considero que el análisis lógico no tolera ninguna situación ilógica. Por cosas ilógicas, por muy importantes que sean, puedes rendirte. Por lo tanto, pareces ser demasiado teórico e ignorar la realidad, y no eres bueno. al usarlos. Una forma concisa expresa ideas y problemas complejos. Tienes que saber que la teoría es buena, pero también debes intentar implementar el concepto, expresar tus ideas de manera simple y clara, y no complicar las cosas simples. Necesito prestar más atención a las condiciones objetivas y al entorno real, analizar la situación real, utilizar la experiencia de manera adecuada y considerar la viabilidad antes de actuar. También necesito mejorar mi capacidad de ejecución y prestar atención a los resultados.

No me gusta hacer las cosas de forma tradicional y estilizada, no me gusta hacer lo mismo repetidamente, me falta paciencia para las tareas cotidianas triviales y suelo perder el interés en hacer las cosas una vez que las hago. Si se resuelve el problema principal, el interés desaparecerá y no se podrá implementar ni seguir adelante. Para algunos personajes inevitablemente repetitivos, puedo intentar hacer lo mismo de diferentes maneras y prestar atención a los detalles importantes, para asegurar que se logre el resultado general.

2. Intereses profesionales

Estoy muy interesado en las actividades comerciales y me gusta tratar con la gente. Tengo un fuerte deseo de control y dominio. Me gusta expresarme y me gusta. influir e infectar a otros. Trabaja de forma proactiva y planificada, está orientado a las tareas y se centra en los resultados, pero también valora el encaje y la armonía del grupo y espera convertirse en el punto focal del grupo. Muy interesado en cosas nuevas y preocupado por una amplia gama de temas. Están interesados ​​en participar en actividades de servicio, asumiendo roles organizativos, de gestión y de toma de decisiones y otros roles relacionados, y obtener buenos resultados a cambio.

En la vida diaria, te gusta hacer amigos, eres entusiasta y servicial con los demás, y puedes establecer rápidamente relaciones cercanas con los demás. Eres generoso en el comportamiento, amable en la actitud, cuidadoso y apropiado en el trato. con las cosas y puede manejar varias relaciones interpersonales complejas con facilidad. Comportarse responsablemente es lo que te hace respetado y popular.

3. Capacidad profesional y adaptabilidad

Mis cinco mejores habilidades:

Pensamiento matemático: utilizar métodos matemáticos o conocimientos matemáticos para resolver problemas

Gestión del tiempo: organice y administre eficazmente su propio tiempo y el de los demás

Pensamiento crítico: al resolver problemas, utilice el análisis y el razonamiento lógicos para identificar las ventajas y desventajas de diferentes soluciones, conclusiones o métodos

Orientación: enseñar o demostrar cómo otros hacen algo

I+D y diseño: diseñar basándose en el análisis de las necesidades del usuario y los requisitos del producto

4. Experiencia personal

Me gusta estar en un ambiente donde puedo aprender nuevos conocimientos y dominar nuevas habilidades, y mantener la confianza y la motivación para aprender nuevos conocimientos. Estoy ansioso por "conocer el mundo fuera de lo común". , También puedes seguir descubriendo cosas nuevas.

Puedo comprender por muy complejos y abstractos que sean los conceptos; por muy estresante que sea la situación, puedo analizar y manejar los problemas de forma lógica y objetiva.

Puedo resolver problemas de forma creativa y tengo las cualidades de aventura, innovación y coraje. Puedo adaptarme con flexibilidad a nuevas situaciones y adaptarme a los cambios.

Puedo mantener una curiosidad racional y una visión única para recopilar la información requerida, y puedo considerar y utilizar de manera integral una gran cantidad de información.

Puedo atenerme a mis propias opiniones e ideas, tener confianza, ser independiente y estar centrado.

5. Valores profesionales: abogar por la independencia y perseguir el logro.

Defender la independencia: Soy una persona que espera poder trabajar de forma independiente y tomar decisiones independientes en el trabajo, y poder mostrar mi propia innovación y ejercer mi propio sentido de responsabilidad y autonomía. Y puedo utilizar la autosupervisión para hacer que mi trabajo se desarrolle sin problemas de acuerdo con mi propio plan

Considero que "defender la independencia" es mi valor profesional importante y espero que mi trabajo: 1. Sea incierto, en esta incertidumbre , puedes dar rienda suelta a tu creatividad; 2. Tener espacio relativamente libre y poder probar tus propias ideas nuevas; 3. Tener más libertad y poder organizar los pasos y el progreso de tu trabajo; libremente en asuntos dentro del alcance de su trabajo; 5. Es un sistema de proyectos, por lo que tiene control total sobre su trabajo.

2. Cognición Ambiental

1. Entorno Familiar

Soy hijo único y tengo una buena relación con mis padres la situación económica de mi familia es normal;

2. Entorno escolar

Las universidades de pregrado ordinarias no son famosas y tienen profesores promedio.

3. Entorno social

Con el avance de los tiempos y el avance de la ciencia y la tecnología, existe una necesidad cada vez mayor de talentos de gestión de alta calidad.

4. Entorno profesional

Un entorno con muchas interacciones interpersonales requiere responsabilidades y poderes claros y unificados, y brinda a las personas la oportunidad de alcanzar el éxito a través del trabajo duro.

No me gusta tratar con máquinas, herramientas y equipos. No estás muy interesado en estos aspectos, por lo que en el proceso de planificación de carrera, es posible que desees evitar direcciones de desarrollo en campos de ingeniería. A aquellos que se ocupan especialmente de las máquinas, de la misma manera, puede que no les gusten mucho las áreas de desarrollo que requieren una inversión física y un trabajo práctico especiales.

3. Cognición profesional

1. Establecimiento de objetivos profesionales

El objetivo a largo plazo es convertirse en CFO

2. Establecimiento de objetivos profesionales Análisis y combinación

Aprende conocimientos profesionales en cuatro años de universidad y trabaja duro para ser admitido en una escuela de posgrado en una universidad prestigiosa.

IV. Plan de Acción

Decisiones y objetivos: (determinados en base a los resultados de su propio análisis FODA)

Primer año: Completar la transición desde la escuela secundaria. a la universidad. Participar en actividades del club para practicar su capacidad de comunicarse con los demás; tomar conciencia de sí mismo y pedir información eficaz a las personas mayores; Aprenda conocimientos de informática y prepárese para CET-4 en el segundo año.

Segundo año: establece la dirección de tus esfuerzos, desarrolla habilidades relevantes y trabaja duro para aprender inglés. y participar en actividades prácticas relevantes. Aprobó CET-4 en inglés, Certificado de Calificación de Contador y Contador Junior. (Considere trabajar en la industria bancaria o de valores)

Junior año: fortalezca aún más sus estudios y prepárese para el examen de posgrado. Prepárate duro y persiste. Aprenda los conocimientos relevantes del examen de ingreso a la universidad y trabaje duro para prepararse.

Último año: sea admitido en la escuela de posgrado, haga ejercicio, haga ejercicios y revise de manera efectiva.

Evaluación y ajuste: Ajustar eficazmente el plan y formular planes alternativos.

;