¿Qué significa la educación continua en contabilidad?

Características de la formación continua en contabilidad:

1.

El Ministerio de Hacienda emitió las "Disposiciones Provisionales sobre Educación Continua para el Personal Contable". El contenido y las horas de aprendizaje los formula el Departamento de Contabilidad del Ministerio de Finanzas y los implementan las escuelas y unidades aprobadas por los departamentos de gestión de contabilidad financiera en todos los niveles. Su modelo operativo es que los departamentos financieros de todos los niveles brinden capacitación a las unidades de capacitación y emitan certificados. Cada contador debe recibir una cierta cantidad de educación continua cada año. Si no participa durante dos o tres años consecutivos, será sancionado en términos de exámenes de calificación, inspecciones anuales de certificados contables y listas de clasificación, etc., hasta que se revoquen sus calificaciones.

2. Incumbencia y estratificación.

La educación continua en contabilidad se divide en tres niveles: avanzado, intermedio y elemental basado en información técnica profesional contable (títulos profesionales), y se divide según los niveles y diferencias de aprendizaje cultural, conocimiento profesional, operativo. habilidades y niveles de trabajo.

3. A gran escala.

Hay 120.000 contadores en el país y un condado generalmente tiene más de 1.000 contadores. Todos los contadores deben someterse a una formación rotativa en un plazo de dos o tres años, lo que no tiene precedentes.

4. De largo plazo y cíclico.

La educación continua en contabilidad es un trabajo cíclico de largo plazo, debe ser progresiva, cíclica y persistente, además debe llevar a cabo una planificación de largo plazo en términos de docentes, materiales didácticos, sedes, calidad, sistemas. , gestión, etc. , acuerdos a corto plazo y síntesis.

5. Novedad y profesionalidad.

Primero, el trabajo es nuevo y altamente profesional. La educación continua tiene una historia de más de 100 años en Occidente, pero es un trabajo nuevo en China y no se puede encontrar experiencia. En primer lugar, el contenido es nuevo y especializado, y debe cambiar a una dirección de operación de habilidades con la actualización de conocimientos contables como contenido principal.

6. Apertura y practicidad.

La formación continua en contabilidad es principalmente de autoestudio, complementada con formación; se basa principalmente en la formación profesional, complementada con otras formas de aprendizaje. Puede ser un título con diploma, o puede ser una calificación para un título profesional y técnico contable puede tomar el certificado de contabilidad, certificado de informatización contable, dedicarse a la investigación académica contable y tomar el examen de contador público autorizado; estudiar a tiempo completo o trabajar-estudiar, este es un método de aprendizaje que combina largo y corto plazo, y pertenece al modelo de aprendizaje abierto.

7. Social y de servicio.

Adherirse al principio de territorialidad como principal prioridad y la gestión jerárquica como complemento. En términos generales, la autoridad para la formación avanzada está a nivel central y provincial, la autoridad para la formación intermedia está a nivel municipal y la autoridad para la formación primaria está a nivel de condado. La formación se lleva a cabo de acuerdo con los principios territoriales de las finanzas y los sistemas de gestión financiera. Durante la capacitación, es necesario no sólo impartir conocimientos, sino también brindar consultas, resolver problemas prácticos en el estudio y el trabajo diario y mejorar los niveles del servicio contable.

8. Modernidad y diversidad.

Con el continuo desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, los modelos de aprendizaje también se actualizan constantemente.

La necesidad de una educación contable continua;

1. Adaptarse a los requerimientos objetivos de las “dos transformaciones” del desarrollo económico.

La reforma del sistema económico de China ha pasado de una economía planificada a una economía de mercado, y el modelo de crecimiento económico ha pasado de extensivo a intensivo. La economía de mercado es una economía competitiva y una economía legal, especialmente en la economía del conocimiento y la era de la información, lo que requiere que la contabilidad moderna se transforme de un tipo contable a un tipo de toma de decisiones de gestión. De a posteriori a a posteriori, durante el proceso, después del proceso de pasivo a activo y autónomo.

Desde los métodos manuales tradicionales hasta los métodos modernos de alta tecnología, en red y estandarizados. Adaptarse a la situación, actualizar conocimientos y realizar continuamente educación y capacitación continua para el personal contable son componentes importantes para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y una educación de calidad.

2. La reforma empresarial y los cambios en las entidades contables han mejorado la calidad básica del personal contable.

Como centro de la reforma del sistema económico, la idea básica de la reforma empresarial es establecer un sistema empresarial moderno, diversificar las formas empresariales y diversificar las entidades contables. En la nueva situación de empresas complejas y competencia feroz, se requiere que los contadores tengan mayores cualidades y habilidades integrales:

(1) y mayores cualidades políticas. Para permanecer altamente sensible a los cambios en la situación actual y comprender los efectos y procesos positivos y negativos de los cambios en la situación actual en la contabilidad corporativa, es necesario fortalecer el aprendizaje, adherirse a la dirección, mejorar las habilidades cognitivas y prácticas y mejorar los principios. , sistematización, previsibilidad y creatividad.

②Tener un fuerte sentido de economía de mercado. La economía de mercado todavía está adelantada a los tiempos, crea instituciones, competencia y sistemas legales y encarna la ley fundamental de igualdad de riesgo y retorno. En última instancia, la competencia en el mercado es una competencia de productos, tecnología y talentos, todos los cuales dependen de la educación nacional y el aprendizaje continuo.

③Tener una estructura de conocimientos razonable. Para tener una alta calidad cultural, cierto conocimiento de las nuevas tecnologías y una buena capacidad de operación empresarial, hay que aprender y volver a aprender.

④Tener una alta ética profesional. Sea leal a sus deberes, respete la ética profesional, dedique su trabajo, estudie mucho, sea honesto y honesto y trabaje en unidad.

3. La exigencia realista de revertir el atrasado equipo contable de mi país.

El Ministro de Finanzas, Xiang Huaicheng, señaló que actualmente existen tres problemas principales en el trabajo contable: primero, el número de contadores calificados no es suficiente; segundo, la calidad de los contadores no es alta; tercero, la atmósfera; no es bueno y se hacen cuentas falsas, haciendo cuentas falsas y violando los sistemas contables y la ética profesional.

Sólo mediante la capacitación a gran escala, la mejora de la calidad política, empresarial y general del equipo contable, la implementación de educación y aprendizaje continuos obligatorios y regulares y la actualización de conocimientos se podrá revertir fundamentalmente la situación desfavorable del equipo contable de nuestro país.

4. Profundizar la reforma de la educación contable y adaptarla a las exigencias de los tiempos para la educación contable internacional.

La forma de educación continua a distancia utilizando tecnología moderna puede ampliar la escala de la educación e incluso formar una industria educativa, reducir la inversión estatal y resolver la contradicción entre la ingeniería y el aprendizaje, maximizar la inteligencia humana y crear alta tecnología; significa un catalizador para el aprendizaje, proporciona formas y medios efectivos para la autolucha de los estudiantes y hace del aprendizaje una fuente de motivación para la exploración continua.

Es más propicio para la popularización de la educación, como la educación continua, la educación permanente, la educación profesional continua, la educación de profundización, la educación no tradicional, la educación de adultos, etc. , lo que favorece la mejora de la calidad general de las personas, la ampliación de la tasa de contribución del cultivo de talentos basado en la educación y la realización del conocimiento y el aprendizaje permanente de los trabajadores.