¿Qué tan difícil es obtener una puntuación de 220 o más en el examen de Maestría en Contabilidad?
Para ser honesto, las puntuaciones de MPAcc realmente se han disparado en los últimos años. En primer lugar, cada vez más empresas están aumentando el reconocimiento de los másteres profesionales. Por otro lado, cada vez más personas notan la facilidad de realizar un máster. Básicamente la línea nacional se mantiene en torno a 160. Sin embargo, el número de solicitantes para la maestría en contabilidad aumenta día a día y la puntuación no será demasiado baja. Si puedes transferirte a otras especialidades tres años después de graduarte, una puntuación de 160 es definitivamente académica, pero si quieres obtener una maestría en contabilidad, es difícil ir a una buena escuela y obtener al menos 200 puntos.
Las puntuaciones de los últimos dos años
2016 MPAcc, Maestría en Contabilidad, ahora se anuncian de la siguiente manera:
Candidatos de categoría A: puntuación total 165, inglés 39, integral 78.
b Candidato: Puntuación total 150, Inglés 36, Integral 72.
2015 MPAcc, Maestría en Contabilidad, ahora se anuncia de la siguiente manera:
Candidatos de categoría A: puntaje total 160, inglés 40, integral 80;
candidatos B : puntuación total 150, inglés 35, integral 70.
Requisitos básicos
Una maestría en contabilidad y un título académico en contabilidad son dos tipos de títulos con diferentes especificaciones, cada uno con su propio enfoque. Sus métodos de inscripción, contenido educativo, modelos de formación y estándares de calidad deben enfatizar los requisitos profesionales y centrarse en la estrecha integración de lo académico y lo profesional.
Para llevar a cabo una educación de maestría en contabilidad, debemos cambiar el concepto de educación. No solo debemos seguir las reglas generales para cultivar talentos de alto nivel, sino también explorar las reglas únicas de la educación de maestría en contabilidad. Es necesario fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales y centrarse en el aprendizaje de conceptos y modelos educativos internacionales avanzados. Se debe establecer un sistema sólido de seguimiento y garantía de la calidad para garantizar la calidad de la educación y la formación de los maestros en contabilidad.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Especialidad en contabilidad