Si usted fuera un maestro de escuela primaria y los estudiantes fueran desobedientes, ¿cómo elegiría disciplinarlos y castigarlos?

1. Los profesores ahora castigan a los estudiantes de las siguientes maneras, como caminar, correr en círculos, palmadas y saltos de rana.

2. Tal castigo está mal, pero para los estudiantes, si no hay castigo, a veces realmente no pueden recordar las lecciones. Sin embargo, cada vez más estudiantes y padres saben que los maestros no están calificados para infligir castigos corporales o castigos corporales disfrazados a los estudiantes. Los maestros solo tienen derecho a educar a los estudiantes. Por lo tanto, ¡los estudiantes de hoy rara vez deberían enfrentar castigos corporales por parte de los maestros! Al fin y al cabo, los alumnos que son castigados con castigos corporales ahora son castigados

Prevención de peleas

Caso: Discutir con compañeros, arrebatar juguetes...

Método: Poner primero deje el trabajo que tiene entre manos y acérquese al niño para hacerle saber que está prestando atención y luego pregúntele las razones de la disputa y la pelea, y escuche pacientemente los pensamientos del niño; que golpear y robar es un comportamiento y un concepto incorrectos, y pida a los niños que aprendan a decir "por favor, gracias, lo siento".

Sugerencias: No reprima ni amenace a su hijo en voz alta; no lo aleje directamente y luego lo reprenda en voz alta; evite herir su autoestima con sus palabras;

Golpear las palmas

Caso: pelear, tirar cosas...

Método: Utiliza periódicos para hacer un palito de papel, y la apariencia se puede envolver con una capa de papel; asígnale un nombre, como bastón de vigilancia, bastón Chenjia...; colócalo en un lugar fijo como bastón de vigilancia.

Sugerencia: Hágalo cuando esté de buen humor y discuta con sus hijos las razones para mantener la vigilancia al castigar a su hijo, primero deje que le diga dónde se equivocó; el motivo del castigo; preste atención a cuestiones de seguridad, las partes principales a recibir son las palmas y las nalgas, otras partes deben evitarse.

Sentarse como castigo

Caso: Ruidoso, pelear...

Método: Pon un cojín o una silla en el área de penalti y podrás darle un nombre; tener una alarma o un reloj listo para cronometrar la sanción;

Sugerencias: El lugar del castigo no debe ser frente a la puerta o en un lugar que sea demasiado obvio; limitar el tiempo del castigo, o dejar que el niño diga cuánto duró el castigo una vez completado el castigo; El niño cuenta el motivo por el cual fue castigado hoy.

Ayuda con las tareas del hogar

Caso: graffitis, basura, juguetes...

Método: Preparar un trapo, escoba, palangana y otros utensilios de limpieza para que los niños aprendan para limpiar y desarrollar hábitos ordenados.

Recomendaciones: los padres deben prestar atención a la seguridad de sus hijos en todo momento; los padres pueden guiar a los niños más pequeños a hacer las tareas del hogar juntos; entrenar a los niños para que desarrollen el hábito de devolver las cosas a sus lugares originales; Pregunte a los niños qué han aprendido mientras ayudaban con las tareas del hogar.

Pintura

Caso: Le gusta maldecir, atrapar, patear, morder y otras pequeñas acciones.

Método: Dependiendo de la situación de la familia, coloque una mesa pequeña en un lugar fijo (esta mesa de castigo no debe ser un escritorio, mesa de comedor, mesa de invitados, etc. de uso común para evitar que los niños la usen). estas tablas en el futuro) (cuando el niño sea pequeño, surgirá miedo y miedo, prepare un álbum de imágenes y pinceles de diferentes colores para que los niños dibujen y escriban sus pensamientos);

Sugerencias: Cuando un niño se lesiona, trate primero la parte lesionada y luego castíguelo; deje que el niño dibuje la hora en que sucedió y lo que hizo mal, los adultos deben controlar sus emociones primero y aprender de las del niño; dibujos a los pensamientos psicológicos del niño sobre cometer errores; este es un método de terapia artística que es menos probable que dañe la autoestima del niño.

Lectura y escritura

Caso: tendencias violentas, mentir, aprovecharse de otras personas...

Método: Elegir una zona de castigo fija para disponer una suave cojines o colocar una mesita; poner lápices, papel de dibujo, bolígrafos de colores, libros de cuentos, papeles de colores... en la zona de castigo, dejar que los niños escriban o lean solos primero para resolver su enfado;

Sugerencia: cuando el trabajo no se puede dejar de inmediato, primero puede pedirle al niño que vaya al área de castigo para reflexionar, en lugar de reprenderlo con enojo, primero aíslese del niño para aliviarse mutuamente; después de que las emociones se calmen, pídale al niño Motivación para cometer errores.

Confiscar cosas queridas

Caso: Ruidoso, tirar basura, no recoger juguetes...

Método: Confiscar los objetos tirados a los niños, como castigo.

Sugerencia: Deje el trabajo que tiene a mano y camine hacia el niño para hacerle saber que la madre está prestando atención y atención; dígale que guarde los objetos tirados y que deje de hacer ruido, de lo contrario, será castigado; deje que el niño cuente por qué cometió el error y por qué su madre estaba enojada.

Poner judías

Estuche: Para situaciones como falta de paciencia y tirar basura.

Método: Prepare una caja, un plato que contenga cuentas rojas, verdes y de otros colores, y varios frascos de plástico, deje que el niño coloque las cuentas de varios colores en la posición correcta sobre la mesa de castigo;

Sugerencia: Si el niño es rebelde, se debe modificar al niño según la situación. Puede hacer que se pare o se siente antes de castigarlo. Este propósito es entrenar al niño para que desarrolle el hábito de devolver las cosas; a sus lugares originales; se puede entrenar la coordinación mano-ojo y la capacidad de discriminación una vez completado, informar al niño el motivo del castigo.

Prohibir ciertos derechos

Caso: No le gusta lavarse los dientes, ser quisquilloso con la comida, tirar basura...

Método: Quitar temporalmente las cosas que a los niños les encanta comer y jugar sin tocar como castigo.

Sugerencia: No le hable en voz alta al niño de manera amenazante o enojada; hágale saber las razones para prohibir estos derechos y restablezca sus derechos cuando el niño se desempeñe bien en el futuro.