Un ensayo sobre el tema "Impresiones de la Cuarta Escuela Secundaria"

Ya sabía por los internautas que hay una escuela secundaria Anqiu No. 4 en Weifang, y que un director llamado Han Zhongyu dirigió a un grupo de personas para lograr resultados extraordinarios en una escuela ordinaria, y yo ya había Pensé en esto. La semana pasada, tuve el honor de participar en una delegación de la Oficina de Educación. Un grupo de más de 20 personas fue a la escuela secundaria Anqiu No. 4 en Weifang, provincia de Shandong, para visitar y estudiar. En el camino, los líderes de la oficina se pusieron en contacto nuevamente con su escuela y dijeron que podían venir en cualquier momento, pero que les costaría 20 yuanes por persona. Mucha gente en la misma industria dice que son muy buenos ganando dinero. De hecho, cuando piensas en los 20 yuanes, hay una cierta verdad: en primer lugar, la propiedad de los métodos de gestión, la experiencia y las estrategias de gestión escolar de una persona o grupo deben pertenecer a esa persona o grupo. tipo de derechos de propiedad intelectual cuando otros lo necesitan, deberían pagar una cierta cantidad de remuneración. En una era en la que el conocimiento no se valora y la conciencia jurídica es débil, nadie se da cuenta de esto. Si demasiadas personas vienen a visitar y estudiar en la escuela, inevitablemente alterarán el orden educativo y afectarán la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, hacerlo puede limitar el número de personas que ingresan a la escuela. Antes de que nuestro vehículo llegara a la puerta de la escuela secundaria No. 4, vimos a un grupo de personas reunidas en la puerta de la escuela desde la distancia, algunas conversaban, otras tomaban fotografías y todos sostenían un uniforme en la mano. bolsa. Esto no puede evitar hacerme sentir más admiración y misterio por esta escuela desde el fondo de mi corazón. Cuando los líderes del gobierno entraron para contactar a la escuela, caminamos casualmente afuera de la puerta de la escuela. Esta es una escuela muy común. La puerta de la escuela sigue siendo la misma que en la década de 1980, con dos pilares y una puerta de malla de hierro. El letrero de la escuela no llama la atención. Los pocos edificios de enseñanza que vi parecen ser de la década de 1960. Años 70. En el campus hay casas con paredes de ladrillo macizo y tejados de tejas rojas. El campus aún no está completamente reformado. No se percibe la ostentación y agresividad de una "escuela secundaria" moderna. ". Al entrar al campus, fuimos directamente a la sala de recepción, donde una profesora nos explicó la situación relevante de la escuela. Se dice que generalmente no dan explicaciones a los grupos visitantes, los visitantes simplemente visitan el campus y asisten a clases por sí mismos. Primero, nos dio una introducción detallada sobre la situación básica de su escuela y el examen de ingreso a la universidad de este año. Quizás, en las escuelas secundarias actuales, sólo la tasa de matrícula puede convencer a la gente, y sólo la tasa de matrícula puede "ganar" a compañeros y alumnos de todos los tamaños. Como nunca valoro la tasa de admisión, esta parte me confundió. La situación general es: la escuela secundaria Anqiu No. 4 es una escuela secundaria ordinaria ubicada en la ciudad de Linghe, Weifang. Los estudiantes son estudiantes de dos ciudades después de que las escuelas secundarias clave de la ciudad hayan admitido a 1.000 estudiantes. Este año, 892 de ellos tomaron el examen de ingreso a la universidad y 621 fueron admitidos en varias universidades. Uno de ellos fue admitido en la Universidad de Tsinghua. La tasa de admisión ocupa el primer lugar en la ciudad de Weifang. Este tipo de tasa de admisión proviene de su forma única de administrar las escuelas. A continuación, nos presentó las características del funcionamiento escolar de la escuela secundaria Anqiu No. 4. De hecho, en mi opinión, escuchar una simple introducción a la experiencia de una escuela en el manejo de una escuela tiene poco efecto si no veo cómo la implementan, el viaje será en vano. Porque lo que necesitamos no son ideas, lo que necesitamos son acciones, cómo implementar las ideas en la realidad. Por lo tanto, sólo recordé aproximadamente esta parte de su introducción. Su filosofía escolar es "no hay malos estudiantes en la escuela secundaria No. 4, y los estudiantes de la escuela secundaria No. 4 tienen un potencial ilimitado". La educación de la confianza, la educación enriquecedora y la educación de la gratitud son el núcleo de su educación. Sin embargo, todavía estoy bastante interesado en su educación sobre la confianza. Una de sus prácticas es que los estudiantes hacen un juramento todos los días. Uno de los juramentos dice: "Soy muy inteligente y tengo un potencial infinito. Continuaré haciéndolo bajo la tutela". guía de mi maestro ", despedirme de los 'tres ocios', 'concéntrate en silencio en el Señor', estudia mucho, observa la disciplina, fortalece el ejercicio, desarrollate de manera integral y prepárate para la edad de cuarenta años". También hay otro que grita consignas durante el recreo: "Ten los pies en la tierra, trabaja duro, atrévete a ser ambicioso y promete ganar el primer lugar. Los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 4 tienen un potencial ilimitado y se esfuerzan por lograrlo". superación personal. Quiero tener éxito ". Esto se llama sugerencia psicológica en psicología. Muchas personas en el equipo educativo lo saben, pero pueden persistir en la práctica. Muy pocas personas lo usan. Aunque quería escuchar en detalle cómo implementaron la educación para la confianza, la educación para la cultivación y la educación para la gratitud, la maestra no llegó a eso, lo que me decepcionó bastante. En el segundo período, visitamos el campus para ver su entorno. Descubrí que todavía dan gran importancia a la educación ambiental. Aunque la mayoría de los edificios de enseñanza son casas antiguas de un piso, el campus está limpio y ordenado, con una vegetación adecuada, especialmente cada pared puede hablar por sí misma.

La "Filosofía de la Educación" siempre recuerda a los maestros que "crean en el potencial infinito de los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 4" y que "traten bien a cada estudiante, crean en cada estudiante y nunca se rindan con cada estudiante"; Oath" inspira a los maestros a "usar la sabiduría para iluminar a los estudiantes, deben usar las emociones para influir en los estudiantes y deben usar la personalidad para edificar a los estudiantes"; "El camino hacia el éxito para estudiantes sobresalientes" les dice a los estudiantes que el primer elemento del éxito es " buen carácter"; otros lemas y frases célebres siempre recordarán a profesores y compañeros. También vimos las interpretaciones de dos juramentos de estudiantes, que les brindan a los estudiantes no solo explicaciones simples, sino también inspiración. Además, existen lemas o indicaciones personalizadas en la puerta de cada aula. Otro descubrimiento es que la oficina del maestro de escuela es muy común y corriente, sin equipos de oficina ni computadoras de alta gama. Lo que es aún más extraño es que la oficina del director es sorprendentemente simple. El sofá de madera que era popular a finales del siglo pasado se encuentra tranquilamente en una pequeña habitación de unos diez metros cuadrados, aunque hay una habitación interior, a juzgar por toda la estructura. de la casa, su área no es mucho más grande que el área de oficinas en frente, lo que contrasta fuertemente con la "mansión" de la mayoría de los directores. Luego vinieron los ejercicios de recreo. Después de que sonó la campana, los estudiantes salieron del aula uno tras otro. Unos minutos más tarde, todos se reunieron en el campus, que no era muy espacioso. Me sorprendió descubrir que todos los estudiantes tenían algo en sus manos. Cuando miré más de cerca, vi que las cosas que sostenían eran todas diferentes. Algunos eran libros de vocabulario en inglés, algunos eran fragmentos de recitación en chino y otros eran históricos. conocimientos, y algunos eran conceptos geográficos. Resultó que estaban usando La recitación durante este período antes de ir al gimnasio es parte del "Adiós a los Tres Ocios". Tenía "miedo" de que nos lo hubieran "mostrado" especialmente hoy, así que le pregunté a un compañero de clase: "¿Es así todos los días?". Él dijo: "Sí, es así todos los días". No sé qué piensan los estudiantes en sus corazones, pero pienso: si incluso el período previo a la clase se considera tiempo libre, ¿no tendrían los estudiantes tiempo para ellos mismos? De hecho, esto puede mejorar el rendimiento académico, pero ¿están los estudiantes viviendo una vida demasiado "dura"? Durante este tiempo, también descubrí que las insignias de la escuela en los cofres de los estudiantes son muy distintivas. Las dos primeras líneas son las mismas que las de otras escuelas, con nombres y números, la tercera línea es muy diferente y las insignias de los estudiantes. También son diferentes. La mayoría de ellos son La frase de un compañero de clase fue "Los estudiantes de secundaria número 4 tienen un potencial infinito", y la tercera línea de bastantes estudiantes fue "Mi universidad ...". , y la línea de otro estudiante era "I Universidad: Universidad de Pekín". Un cartel escolar no sólo tiene personalidad propia, sino que también se convierte en un lema o un objetivo para los estudiantes. En realidad, es bastante creativo. Después de que sonó una pieza musical en el altavoz, los estudiantes rápidamente empacaron sus cosas. Luego de que el líder del escuadrón dio la orden, todos corrieron hacia el patio uno por uno. Aunque nadie coordinó los arreglos, la velocidad y distancia de cada clase fueron. coordinado muy apropiadamente. Al entrar al patio de recreo, era una escena grandiosa. La pista del patio de recreo aún no se había endurecido. Un equipo de varios miles de personas en una fila de ocho personas se convirtió instantáneamente en un poderoso ejército de "Humo" por todas partes. Levantándose uno tras otro. Aunque en el patio de recreo no hay supervisión del maestro, ningún estudiante pospone las cosas o está cansado. Todos los compañeros de viaje quedaron impactados por esta formación. Solo en este momento podemos ver el estado mental de los estudiantes y el estado mental de la escuela. Se suponía que iba a tener una clase más con ellos, pero su última clase fue una clase de autorregulación. No pudimos evitar rendirnos. El viaje a la escuela secundaria Anqiu No. 4 me hizo pensar profundamente: en la vasta tierra de China, el examen de ingreso a la universidad es una realidad inevitable en la educación. Sin embargo, ¿cómo hacer que los estudiantes enfrenten el examen de ingreso a la universidad con confianza y optimismo? Éste debería ser el problema más importante y urgente al que se enfrentan nuestros educadores.

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Es el momento adecuado para surcar el viento y las olas, y colgar velas para ayudar al mar

——Memoria de la encantadora escuela secundaria No. 4 de Qingyun

La escuela secundaria No. 4 del condado de Qingyun fue fundada en 2005. Es una escuela secundaria privada de tiempo completo. Está ubicado en la carretera de circunvalación sur del condado de Qingyun, adyacente a la Academia Qingyun. El diseño del campus es razonable, el ambiente es elegante, único y luminoso, los árboles son frondosos y el paisaje es agradable. Es un campus verde estilo jardín y un lugar ideal para estudiar y vivir. Después de cuatro años de mucho trabajo y trabajo, ha comenzado a tomar forma: 48 clases docentes, 2.100 estudiantes y más de 170 profesores y personal. Ella es como una flor maravillosa en cien jardines, que florece bajo el liderazgo correcto del comité del partido del condado, el gobierno y la oficina de educación y como un velero, navegando en el viento y las olas con el cuidado y apoyo de todos los sectores; vida.

Sin embargo, su proceso de desarrollo ha estado lleno de dificultades. Hablando de su historia de desarrollo, tenemos que empezar desde el principio.

Búsqueda inmortal y sueño floreciente

Zheng Tianlin, un destacado maestro popular, ha estado persiguiendo persistentemente su amada carrera educativa durante 20 años. De profesor ordinario a decano de asuntos académicos y luego a subdirector. En 2002, el desarrollo social y las necesidades laborales lo llevaron una vez más a la vanguardia de la tendencia reformista y fundó la "Tongchuang Labor Export Company". Después de varios años de arduo trabajo, su empresa finalmente encontró un punto de apoyo en Beijing, echó raíces firmemente y logró un desarrollo y crecimiento considerables. En los últimos años, ha construido una plataforma para que los jóvenes rurales del condado vayan a la ciudad y realicen sus ideales. Mientras crea riqueza para otros, también ha logrado un gran éxito en su carrera.

Sin embargo, la vida cómoda y la envidiable carrera no lo hicieron feliz. Se dio cuenta de que los jóvenes que trabajaban en las zonas rurales de las ciudades carecían de conocimientos y sólo podían realizar trabajos manuales sencillos y pesados. Sin embargo, no recibían el mismo trato por el mismo o incluso mayor esfuerzo. Vio todo esto y se angustió en su corazón. Tomó una decisión: abrir su propia escuela para que los niños del campo puedan disfrutar de una educación de primera y ya no sean discriminados por falta de conocimientos. Quiero que prosperen en las grandes ciudades...

Cuando expresó su idea, su familia se opuso firmemente y sus amigos también le aconsejaron: "No seas estúpido. Es arriesgado administrar una escuela y no generará dinero..." Sin embargo, dijo: "Soy profesor y anciano en mi ciudad natal. Lo que me ha hecho exitoso, quiero devolvérselo a la sociedad y a los niños de mi ciudad natal..."

En 2005, Asumió resueltamente la importante tarea que le habían encomendado el comité del condado y el gobierno: fundar una escuela. Desde la nada hasta la finalización de la escuela, solo tomó diez meses. Solo Zheng Tianlin conoció la fatiga y las dificultades durante este período. Para el día de la ceremonia de inauguración de la escuela, se había vuelto mucho más moreno y había perdido más de cinco kilos. En medio de las felicitaciones de la gente, él solo tenía una sonrisa feliz en su rostro y lágrimas en sus ojos, pero su voz era tan ronca que apenas podía pronunciar una palabra. Finalmente cumplió su promesa: permitir que los niños rurales disfruten de la educación de las grandes ciudades, para que los niños rurales también puedan prosperar en las grandes ciudades en el futuro.

Si lo haces, debes brindar la mejor educación

“Para brindar educación, o no lo haces, o si lo haces, debes brindar la mejor educación "Esta es una frase que Zheng Tianlin suele decir que hable. Conoce bien la educación y sabe muy bien que unos pocos edificios de enseñanza no son suficientes. Al igual que un velero, sólo hay un barco, sin velas y marineros capaces, el barco nunca podrá navegar hacia el mar. Estaba decidido a dirigir la escuela desde un punto de partida elevado y convertir la Escuela Secundaria No. 4 en un barco capaz de realizar viajes largos.

La escuela secundaria Qingyun No. 4 se adhiere al principio de un solo paso en todo, desde la inversión en hardware, como equipos de enseñanza e instalaciones de oficina, hasta la construcción de software, como los maestros y la administración. Según la escala de la escuela, la inversión chino-china ha invertido mucho para equipar laboratorios de física, laboratorios de química, laboratorios de biología, salas de informática, bibliotecas, laboratorios naturales, etc. Todos los laboratorios están construidos de acuerdo con los altos estándares ejemplares nacionales y cumplen con los estándares nacionales; salas de arte, salas de música, salas de trabajo, salas de práctica de danza, grandes salas de conferencias multimedia y otras salas funcionales están disponibles, todos los edificios de enseñanza, edificios de apartamentos y edificios integrales están equipados con sistemas de enseñanza de red multimedia (microcomputadoras); , stands de exhibición físicos, DVD, etc.), sistemas de transmisión inteligente; los maestros han realizado trabajos de oficina informática. Aquí se ha logrado verdaderamente la modernización e informatización de la oficina y los métodos de enseñanza.

Al mismo tiempo, para garantizar la calidad de los maestros en la escuela secundaria No. 4, Zheng Dongtianlin buscó la política de reclutamiento de maestros más favorable del comité del partido del condado, el gobierno del condado y la Oficina de Educación. Sobre la base de la contratación especial de maestros famosos del condado, la escuela también contrató a un grupo de maestros de alta calidad de todo el país con ética noble, conceptos avanzados, rica experiencia y dedicación a sus trabajos para unirse a la Escuela Secundaria No. 4. . La actual Escuela Secundaria N° 4 cuenta con 25 docentes clave a nivel provincial, municipal y distrital, 18 líderes de materias, el 60% de docentes de nivel intermedio y superior, el 60% de docentes con títulos universitarios y una tasa de calificación académica del 100%.

La escuela tiene requisitos para los maestros de acuerdo con los estándares de las escuelas intermedias estandarizadas provinciales. Consideramos que establecer la ética de los docentes es la base de la escuela y establecer una base sólida como base de la enseñanza, nos adherimos a la enseñanza y la investigación basadas en la escuela y combinamos la investigación de proyectos, la preparación colectiva de lecciones, la enseñanza personalizada y la enseñanza reflexiva para crear una educación sólida. ambiente de docencia e investigación científica. Después de cuatro años de incansables esfuerzos, la Escuela Secundaria No. 4 ha cultivado un grupo de docentes con docentes jóvenes y de mediana edad como columna vertebral, una estructura razonable, llena de vitalidad, habilidades profesionales y espíritu innovador para su posterior desarrollo, y construyó el La competitividad central de la escuela es una fuente de poder y una base profunda para el desarrollo sostenible.

Es precisamente gracias al fuerte apoyo de todos los aspectos de la sociedad y la previsión del comité escolar encabezado por Zheng Tianlin, junto con los incansables esfuerzos y la búsqueda de todos los maestros de la escuela secundaria No. 4, el La calidad de los maestros en la Escuela Secundaria No. 4 ha sido absolutamente garantizada, por lo que la implementación de la enseñanza por maestros famosos ha sentado una base sólida para crear una educación y estándares de enseñanza de primera clase.

Salga, entre, cree una estrategia de marca famosa

Para hacer realidad el compromiso de la escuela de "permitir que los estudiantes se conviertan en talentos, tranquilizar a los padres, satisfacer a la sociedad y hacer que cada estudiante "un éxito", la escuela secundaria Qingyun No. 4 estableció la idea general de gestión escolar de "la gestión científica como avance, la implementación de la rutina como base, la enseñanza y la investigación científica como apoyo, el aula eficiente como posición y la educación de calidad como línea principal". ", y basado en "investigaciones sobre estrategias y modelos de enseñanza eficiente en el aula". Como punto de partida, exploramos y construimos un modelo de enseñanza de "aula eficiente y orientada al aprendizaje" con las características de nuestra escuela. Este modelo fue aprobado por el Ministerio de Educación como un "Proyecto clave del '11º Plan Quinquenal' de Ciencia de la Educación Nacional del Ministerio de Educación" y el proyecto fue aprobado para realizar una investigación en profundidad.

En los últimos años, la escuela siempre se ha adherido al desarrollo de estudiantes y maestros a la calidad de la escuela, la investigación científica para desarrollar la escuela, la atención a los detalles, la práctica constante y diligente, y la búsqueda de la perfección se adhieren a la estrategia de enseñanza "orientada al desarrollo, orientada al pensamiento" para guiar la enseñanza en el aula de "sentar una base sólida, demostrar habilidades, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñanza por niveles; mejora integral"; adherirse al enfoque de "optimizar la estructura del aula, optimizar la estructura de la información, optimizar la estructura de la formación" Mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. La implementación de las "Cinco Persistencias" ha promovido en gran medida el desarrollo armonioso de la enseñanza y el aprendizaje, formando las características pedagógicas de nuestra escuela de "diligencia, flexibilidad, rigor, practicidad e innovación".

Al mismo tiempo, para mejorar integralmente el nivel de gestión de la enseñanza lo antes posible, la escuela también envió maestros clave a Shanxi, Dalian, Tai'an, Beijing y otros lugares para participar en el tema. seminarios y actividades de intercambio y realización de intercambios académicos con escuelas reconocidas en todo el país. En 2007, el famoso profesor Chu Jiangting de la Universidad de Pekín fue invitado a nuestra escuela para guiar el trabajo. Nuestra escuela también formó una escuela amigable con una buena escuela; escuela conocida en Binzhou, la escuela secundaria Qingyi, para escuchar las clases de los demás, comunicarse entre sí y promover conjuntamente la mejora. Las medidas anteriores han abierto un nuevo patrón de enseñanza abierta con múltiples medidas, que ha mejorado enormemente el nivel de enseñanza, investigación científica y gestión de la Escuela Secundaria No. 4. Solo en los últimos tres años, nuestra escuela ha tenido 23 expertos en enseñanza provinciales, municipales y del condado, 26 ganadores de cursos de alta calidad, muchos maestros destacados y maestros clave, y más de 30 artículos premiados. En la investigación sobre el proyecto a nivel nacional "Aula eficiente y orientada al aprendizaje", en 2008 el trabajo del maestro de nuestra escuela Gao Junhua y el curso en CD-ROM de alta calidad del maestro Zhang Wenwu ganaron el segundo premio nacional y el primer premio respectivamente; ganó el segundo premio nacional en la Universidad Normal de Liaoning. El curso presencial impartido en la universidad ganó el segundo premio en el país en la Conferencia Anual de Beijing de 2009, el documento "Quítate los zapatos viejos y toma un nuevo camino" presentado por el Sr. Cui ganó el primer premio en el país y fue invitado por la conferencia a observar la clase en el lugar. Los jueces hicieron comentarios y discursos como el único representante de los docentes en la conferencia, lo que fue muy elogiado por expertos y participantes.

Además, para construir una estrategia de marca famosa, la escuela secundaria No. 4 también adoptó la estrategia de casarse con escuelas famosas. Basándose en las ventajas de los recursos educativos modernos, nuestra escuela coopera con la internacionalmente reconocida Universidad Normal de Beijing para establecer la primera "Escuela de demostración de educación a distancia de escuelas primarias y secundarias modernas de la Universidad Normal de Beijing" en el norte de Shandong, el undécimo quinquenio del Ministerio Nacional de Educación; Proyecto clave "Core Explosive English" Ya instalado aquí en junio de 2008, el director Ma Deshui fue personalmente a Beijing para participar en la "Investigación sobre estrategias de enseñanza para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula", un proyecto clave de la Ciencia de la Educación Nacional; XI Plan Quinquenal' aprobado por el Ministerio de Educación 》"Grandes proyectos de investigación científica. El subtema "Investigación sobre modelos y estrategias de enseñanza "Aula eficiente y orientada al aprendizaje" aplicado por nuestra escuela fue bien recibido por los expertos, la solicitud fue exitosa y se estableció la investigación. Esto crea un precedente para que las escuelas secundarias privadas participen en proyectos de investigación a nivel nacional en todo el país.

El modelo escolar de educación de marca y educación de características ha logrado grandes resultados, cultivando los mejores talentos con una base amplia y un espíritu innovador para la escuela secundaria No. 4. Cuando el magistrado del condado Liu Changqing y el vicealcalde Li Yanhua de la ciudad de Dezhou vinieron a inspeccionar y guiar el trabajo de la escuela secundaria No. 4, elogiaron y afirmaron plenamente el modelo de funcionamiento escolar de la escuela secundaria No. 4.

Logros notables, visiones para el futuro

Los maestros tocan vidas con sus vidas, siembran las semillas del amor y cosechan la alegría del crecimiento. Son líderes en la búsqueda de conocimiento y buenas acciones de los estudiantes, colaboradores en un crecimiento saludable y comparten el éxito y la alegría. Los maestros cultivan a los estudiantes de hoy con una perspectiva de futuro, prestando atención al desarrollo saludable de cada estudiante, prestando atención a las diferencias individuales de cada estudiante y permitiendo que cada estudiante crezca saludablemente. Los profesores aportan calidez, sonrisa, confianza y aliento al aula.

Los profesores dijeron: "Los estudiantes excelentes me inspiran a estudiar negocios y los estudiantes problemáticos me alientan a mejorar mis métodos de enseñanza". Hablar con los estudiantes y hacer amigos se ha convertido en una tarea cálida y acogedora que la escuela secundaria Qingyun No. 4 toma la iniciativa de llevar a cabo. Los padres dijeron con gratitud: "Los maestros de la Escuela Secundaria No. 4 son los más dedicados, los más sinceros en el cuidado de los niños y los más prácticos para ayudar y orientar. Es precisamente gracias a estos maestros dedicados y dedicados que nosotros". ha creado un rendimiento de primera clase y ha logrado resultados impresionantes. Al mismo tiempo, también ha ganado elogios de los padres de los estudiantes y el reconocimiento general de todos los ámbitos de la vida.

En el examen final del condado del primer semestre del año escolar 2005-06, la tasa de excelencia alcanzó el 80% y la tasa de aprobación alcanzó el 100%. En el primer examen de entrenamiento militar del condado en el tercer grado de la escuela secundaria, las tres materias de chino, física y química obtuvieron el primer lugar en el condado y el segundo lugar en política e inglés. Obtuvo el primer lugar del condado en el examen de graduación de sexto grado y el primer lugar del condado en el concurso de ensayos de quinto grado. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria en 2006, 2007 y 2008 se ubicaron entre los mejores del condado. Es la única escuela en nuestro condado que ha logrado el 100% de admisión a la escuela secundaria durante tres años consecutivos, reconociendo que "todos ingresan a la educación superior". "Objetivos de entrenamiento. Entre ellos, Jiang Jiejie ganó el primer puesto en el examen de ingreso a la escuela secundaria del condado en 2006 con una puntuación total de 664, y se convirtió en el único graduado reciente en la ciudad de Dezhou en ser admitido en la Escuela Secundaria Experimental Provincial. La Escuela Secundaria No. 4 también presta especial atención a descubrir, explorar y cultivar los talentos de los estudiantes. Sólo en 2008, casi 20 estudiantes de arte y deportes representados por Yan Yunran fueron admitidos por adelantado en una escuela de nivel superior.

La escuela secundaria Qingyun No. 4 "está a la altura de las expectativas y cumple su misión". La escuela ha ganado sucesivamente la "Escuela estandarizada" de la ciudad de Dezhou, la "Unidad de educación privada avanzada" de la ciudad de Dezhou. "Escuela estandarizada" de los jóvenes pioneros de la provincia de Shandong y la "Escuela nacional de demostración de excelente seguridad vial provincial" de la provincia de Shandong, la "Escuela de demostración de educación a distancia de escuelas primarias y secundarias modernas de la Universidad Normal de Beijing", la "Base de demostración de informatización de la educación nacional" y la "Publicidad de noticias del condado". Base" y muchos otros títulos honoríficos. La escuela se ha convertido en la "Base experimental para la aplicación de cursos en línea en las escuelas" para la educación a distancia de la Universidad Normal de Beijing, un proyecto clave nacional del "Undécimo Plan Quinquenal" del Ministerio Nacional de Educación, "Core Explosion English". raíz aquí The National Education Science '10 El establecimiento de un importante proyecto de investigación científica a nivel nacional "Investigación sobre estrategias de enseñanza para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula", un proyecto clave del Ministerio de Educación durante el período del Primer Plan Quinquenal. , ha inyectado nueva vitalidad al desarrollo de nuestra escuela.

Ahora celebrando que la escuela secundaria Yun No. 4, bajo el liderazgo del director Miao Yingfeng, ha logrado un gran progreso y ha logrado más avances después de un año de arduo trabajo. trabajo e integración, innovación y desarrollo, poco a poco se ha ido formando un estilo de enseñanza estricto, riguroso y riguroso; búsqueda de la verdad, búsqueda de la verdad y un nuevo estilo de estudio aquí; , la cultura universitaria de virtud e integridad se transmite todos los días; se intercambian experiencias educativas consagradas y se practica el sueño de avanzar con los tiempos y buscar la excelencia. Las "cuatro personas de la escuela secundaria" defienden incansablemente la filosofía escolar de las "personas". -orientado, aprender primero, para que cada estudiante sea un éxito"; practicar el uso de "enseñanza de primera clase, equipo de primera clase, gestión de primera clase" para crear "educación y enseñanza de primera clase" El compromiso de "calidad"; hacer realidad el objetivo de formación de "todos van a la educación superior, todos se convierten en talentos y mejoras integrales"; perseguir el sueño de "tres años de estandarización, cuatro años de mejora, cinco años de saltos y seis años de ascenso"; Los estudiantes de secundaria número 4 de hoy Con una ambición cien veces mayor, avanzamos hacia las alturas dominantes de la educación básica en el noroeste de Shandong, operando un barco transoceánico que permite a los niños rurales disfrutar de la educación urbana al otro lado del mar. velamos por los sueños de los niños...

Se necesitan diez años para que los árboles crezcan y cien años para cultivar a las personas. Se logran grandes logros. Mirando hacia atrás en la historia, adquirimos experiencia en el desarrollo; nos basamos en la realidad y aprovechamos el poder del crecimiento; miramos hacia el futuro y ampliamos el cielo de la esperanza. Hoy, la escuela secundaria Qingyun No. 4 se esfuerza por alcanzar la excelencia y se ha convertido en otro nuevo punto destacado de la escuela. La educación en la nube atrae profundamente a todos los estudiantes. Es un placer ver melocotones y ciruelas por todas partes, y grandes árboles plantados como pilares. El equipo emprendedor de la Escuela Secundaria No. 4 está utilizando todo su entusiasmo, dedicación y sabiduría para ayudar a los trabajadores e inteligentes. Estudiantes de Secundaria No. 4, ¡levanten la vela ideal para luchar contra el viento y las olas! ¡Ponte las alas para volar en el cielo azul! ¡Es hora de montar el viento y las olas, y colgar velas para cruzar el mar! 4 estudiantes de secundaria utilizarán su espíritu de mejora continua para juntos crearemos una nueva gloria para la educación de Qingyun.