Problemas existentes en la práctica contable y medidas de mejora
1. Conceptos didácticos obsoletos
Desde la perspectiva de la enseñanza de la filosofía, el principal problema existente en la enseñanza de la práctica contable en mi país es que domina la enseñanza teórica y docente. No se puede dejar claro que el cuerpo principal de la enseñanza son los estudiantes, pero se ignora el papel principal de los estudiantes. Para los estudiantes que se especializan en contabilidad, la capacidad práctica debería ser la habilidad más importante que los profesores les brinden a los estudiantes.
Sin embargo, en la actualidad, la mayoría de los profesores universitarios todavía se centran en enseñar conocimientos teóricos de la contabilidad a los estudiantes y no se dan cuenta plenamente del importante papel de la enseñanza práctica de la contabilidad en el proceso de enseñanza. En el aula, aunque los estudiantes han aprendido a elaborar registros de entrada y estados contables, su capacidad para resolver los problemas que pueden surgir en la práctica aún está lejos de ser suficiente.
2. El entendimiento no está unificado y la popularidad no es amplia.
En la actualidad, aunque muchos estudiantes de contabilidad llevan a cabo la enseñanza de la práctica contable, todavía hay algunos colegios y universidades que no se dan cuenta completamente de la importancia de los cursos prácticos y no ofrecen partes prácticas y solo se centran en la enseñanza teórica. Al analizar las razones, una es la comprensión de la enseñanza práctica; muchas personas creen que los estudiantes deben centrarse en aprender conocimientos teóricos en la escuela y considerar operaciones prácticas después del trabajo.
También se basa en esta idea que el proceso de enseñanza no presta atención a la enseñanza de vínculos prácticos; en segundo lugar, debido a la falta de fondos para la enseñanza en las escuelas, la realización de la enseñanza práctica requiere el equipamiento y la enseñanza correspondientes; instalaciones, pero algunos colegios y universidades tienen una grave falta de fondos, es difícil cumplir con tales estándares de enseñanza.
Problemas y medidas de mejora en la práctica contable;
1. Fortalecer la construcción de un equipo de profesores prácticos.
Solo los profesores excelentes pueden garantizar la calidad de la enseñanza de la práctica contable, principalmente porque la contabilidad es una materia altamente práctica y aplicada. Por esta razón, la carrera de contabilidad requiere que los docentes tengan experiencia práctica además de sólidos conocimientos teóricos.
Por lo tanto, como universidad, es muy necesario cultivar intencionadamente las habilidades profesionales de los docentes, enviar docentes a empresas para fortalecer el aprendizaje práctico y acumular experiencia práctica.
2. Edite o seleccione los materiales de capacitación de simulación contable adecuados.
En la actualidad, uno de los factores clave que condicionan la enseñanza práctica son los materiales didácticos prácticos. Aunque hay muchos cursos de formación en contabilidad en el mercado, faltan materiales de formación en contabilidad de alta calidad. Por lo tanto, con el fin de garantizar que existan suficientes materiales didácticos prácticos de alta calidad para garantizar el buen progreso de la enseñanza práctica.
Para garantizar la calidad de la enseñanza práctica, el país debería promover "la autoedición como pilar y la compra como complemento". Diferentes colegios y universidades compilan materiales de capacitación en simulación contable de acuerdo con las características de la escuela para cumplir con los requisitos de la enseñanza práctica.