¿Qué tal la adaptabilidad específica de la educación continua en contabilidad?
Ⅰ Pregunta de opción única Entre las características de la educación continua del personal contable, generalmente no se incluye ( ). A. Pertinencia B. Adaptabilidad C. Flexibilidad
Características de la educación continua para el personal contable: ¡pertinencia, adaptabilidad y flexibilidad!
Pertinencia: es decir, apuntar a diferentes objetos, determinar diferentes contenidos educativos, adoptar diferentes métodos educativos y resolver problemas prácticos.
Adaptabilidad: es decir, contactar con las necesidades laborales reales, aplicar lo que; se aprende;
Flexibilidad: Es decir, los contenidos, métodos, formatos, etc. de la educación y formación continua son flexibles.
No incluye principios, por lo que deberás elegir: D
Ⅱ Las características de la educación continua para el personal contable incluyen las siguientes opciones A, B, C, D y E.
Debido a que la educación de seguimiento para el personal contable es principalmente capacitación en conocimientos profesionales para personal contable con ciertos conocimientos profesionales, no tiene las características de progresividad y practicidad, porque todo este personal tiene una cierta base. , y la mayoría del personal se dedica a trabajos relacionados con las finanzas, solo necesitan educación continua sobre la actualización de conocimientos, la aplicación flexible y la adaptabilidad laboral relacionadas con los sistemas financieros, las regulaciones económicas y otros aspectos del trabajo contable.
Ⅲ ¿Existe alguna opción requerida para la educación continua en contabilidad?
Hola, la Escuela en línea de Contabilidad Lao Zheng·Yidiantong responde a esta pregunta:
Es imprescindible seleccionar. Debe estar seleccionado.
Ⅳ ¿Qué es la educación continua en contabilidad?
De hecho, es pedirte que pagues una suma de dinero, que se dice que es capacitación, para que tus conocimientos contables puedan ser adquiridos. enriquecido y actualizado, y tus habilidades contables pueden mejorarse. El verdadero nivel de conocimiento es obtener un certificado de calificación profesional. Recuerde, ¡la educación continua no debe ser inferior a 24 horas al año! También debe tener un certificado de que ha continuado su educación durante 24 horas para que se le considere educación continua.
Ⅳ Las características de la educación continua del personal contable incluyen ( ).
Respuestas A, C, D
Análisis de respuestas Los contadores tienen el derecho a participar en la educación continua y la obligación de recibir educación continua. Las características de la educación continua en contabilidad son: flexibilidad, pertinencia y adaptabilidad.
Ⅵ Las características de la educación continua en contabilidad son
Las características de la educación continua en contabilidad son
A. Flexibilidad C. Pertinencia D. Adaptabilidad B. Obligatorio Incorrecto; sexo
Ⅶ Respuestas al Examen de Educación Continua en Contabilidad
Las respuestas se seleccionan al azar y es imposible tener todas las preguntas, así que escucha atentamente la clase y no será difícil pasar!
Ⅷ Formas de mejorar el conocimiento profesional y la capacidad comercial del personal contable
Las principales formas de mejorar el conocimiento profesional y la capacidad comercial del personal contable incluyen: educación continua del personal contable y contabilidad práctica.
(1) Educación continua para el personal contable
Educación continua para el personal contable: se refiere a los esfuerzos del estado para mejorar la calidad política, las capacidades comerciales y la ética profesional del personal contable, de modo que que sus conocimientos y educación integral de calidad para contadores cuyas habilidades se actualicen, complementen, amplíen y mejoren constantemente. Las características de la educación continua para contadores son: primero, pertinencia, es decir, se determinan diferentes contenidos educativos para diferentes objetos y se adoptan diferentes métodos educativos para resolver problemas prácticos; segundo, adaptabilidad, es decir, está relacionada con las necesidades laborales reales; y aplicar lo aprendido; tercero, Flexibilidad, es decir, flexibilidad en los contenidos, métodos, formas, etc. de la educación y formación continua; El contenido de aprendizaje de la educación continua en contabilidad: explicación de las normas contables corporativas
, interpretación de la nueva ley del impuesto sobre la renta corporativa, explicación de los principios generales de las finanzas corporativas, explicación de las normas básicas de control interno corporativo, capacitación estandarizada de trabajo contable básico, la República Popular China y las leyes y regulaciones tributarias nacionales básicas.
Las formas de educación continua del personal contable incluyen la formación y el autoestudio.
(1) La forma de educación continua del personal contable es principalmente la formación. Los contadores podrán optar voluntariamente por participar en formularios de capacitación reconocidos por las autoridades de educación continua;
① Participar en capacitaciones organizadas por personal contable de instituciones de educación continua que estén registradas y anunciadas por las autoridades de educación continua;
② Participar en la capacitación docente de educación continua y capacitación contable para el personal contable organizada por el departamento de educación continua
③ Participar en la capacitación contable fuera del trabajo organizada por la unidad donde trabaja el personal contable;
④ Participar en los exámenes de contabilidad, auditoría, estadística y de calificación profesional y técnica económica, así como en los exámenes de contadores públicos certificados, tasadores de activos certificados y agentes fiscales certificados;
⑤ Otras formas reconocidas por las autoridades de educación continua.
(2) El autoestudio en el trabajo es un complemento importante para la educación continua del personal contable.
Los formularios de autoaprendizaje en el trabajo incluyen:
① Participar en contabilidad, auditoría, gestión financiera, gestión financiera, informatización contable, especialización de CPA, Maestría en Contabilidad (MPAcc) en universidades generales o universidades para adultos y otros países Educación académica profesional relevante reconocida
② Completar de forma independiente temas de investigación contable reconocidos por el departamento financiero o el grupo académico contable en o por encima del nivel de prefectura (ciudad) (incluidos los niveles de prefectura y municipio) o estudiar en o por encima del nivel provincial (inclusive) Publicar artículos contables en periódicos y publicaciones periódicas económicas a nivel provincial;
③ Aceptar sistemáticamente educación a distancia y capacitación en línea relacionadas con negocios contables
④ Otras formas; de autoestudio en el trabajo.
(2) Práctica contable
Los contadores están obligados a encontrar varios problemas en la práctica contable, y algunos problemas entrarán en conflicto con su propia falta o debilidad de capacidad. El proceso de generación y resolución de esta contradicción puede formar o mejorar la competencia empresarial de los contadores. Además, ciertos defectos congénitos de calidad de los contables también pueden compensarse en diversos grados mediante la práctica contable, desarrollando así las competencias empresariales que necesitan en su trabajo. Mejorar aún más sus conocimientos profesionales y capacidades comerciales.