Requisitos de puntuación matemática para estudiantes de contabilidad
Para la mayoría de las escuelas, las carreras de contabilidad solo requieren Matemáticas 4, pero algunas escuelas reconocidas en ciencias e ingeniería generalmente requerirán Matemáticas 3. La única diferencia son las matemáticas. Para el inglés, es básicamente la línea nacional. Generalmente, no existen requisitos para las estadísticas. Sin embargo, si eres bueno en estadística, tomar Matemáticas III será una gran ventaja. La estadística matemática para el examen de matemáticas es básicamente lo que aprendiste en estadística, pero es más abstracta que la estadística y no tan fácil de entender como la estadística. Pero si la escuela que eliges cursa Matemáticas IV, no importará mucho si las estadísticas son buenas o no.
Objetivos de la evaluación, requisitos de las preguntas de la prueba y tipos de preguntas para cada curso de la especialidad de contabilidad
Para concretar el contenido de la prueba y estandarizar los requisitos de la prueba, el programa de cada curso enumera la prueba. contenido sobre la base de superior. Los objetivos de la evaluación se especifican para cada capítulo, incluidos los puntos de conocimiento de la evaluación y los requisitos de la evaluación. Los requisitos de evaluación se basan en los tres niveles de memorización, comprensión y aplicación, que se encuentran en una relación jerárquica progresiva. Los significados de cada nivel de habilidad son: Memorización: ser capaz de conocer el significado de sustantivos, conceptos y conocimientos relevantes, y ser capaz de comprenderlos y expresarlos correctamente. Es un requisito de bajo nivel. Comprensión: sobre la base de la memorización, es un requisito de nivel superior poder comprender de manera integral conceptos básicos, principios básicos y métodos básicos, y poder dominar las diferencias y conexiones entre conceptos, principios y métodos relevantes. Aplicación: sobre la base de la comprensión, ser capaz de utilizar conceptos básicos, principios básicos y métodos básicos para analizar y resolver problemas teóricos y prácticos relevantes. Es el requisito de más alto nivel.
La propuesta de cada curso se basa en el contenido del examen y los objetivos de evaluación especificados en el programa de estudios. La proporción de distribución de puntuaciones en diferentes niveles de habilidad es generalmente: la memorización representa el 15%, la comprensión representa el 30%, la aplicación simple representa el 35% y la aplicación integral representa el 20%. El nivel de dificultad de las preguntas del examen es generalmente el siguiente: fácil representa el 20%, relativamente fácil representa el 30%, relativamente difícil representa el 30% y difícil representa el 20%.
Los tipos de preguntas utilizados en cada curso generalmente incluyen: preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, explicaciones de términos, preguntas de respuesta corta, preguntas de ensayo, preguntas de cálculo, etc.
Lo anterior es una breve introducción a los principales cursos profesionales para el autoestudio a nivel universitario y de pregrado en contabilidad (excepto los cursos públicos y los cursos públicos de economía y gestión, el propósito es orientarlos). que estén interesados en esta especialidad los autodidactas sepan lo que hacen, fortalezcan su confianza, perseveren y tengan éxito en sus estudios