¿La clase de arte de la Universidad de Artes de Yunnan es un libro?

La Universidad de las Artes de Yunnan es el segundo grupo de inscripción en Yunnan, por lo que la Universidad de las Artes de Yunnan es la segunda institución. (Si no es candidato en Yunnan y la Universidad de las Artes de Yunnan es un grupo de estudiantes universitarios en la provincia donde se encuentran los candidatos, también puede considerar la Universidad de las Artes de Yunnan como una universidad).

1. Evolución histórica

1, período de la Universidad Normal de la Universidad Nacional Asociada del Suroeste

(1) En agosto de 1938, la Universidad Nacional Asociada del Suroeste siguió la orden del Ministerio de Educación y estableció la Colegio Normal de la Universidad Nacional Asociada del Suroeste.

(2) En mayo de 1946, la "Universidad Normal Nacional Asociada del Suroeste" pasó a llamarse oficialmente "Universidad Normal Nacional de Kunming".

(3) En 1950, la Universidad Nacional Normal de Kunming abrió cursos optativos de música para heredar el espíritu de la Asamblea General y organizó un equipo de canto. Al año siguiente, la Universidad Nacional Normal de Kunming estableció el Departamento de Bellas Artes.

(4)En 1952, debido a la insuficiencia de personal docente, el Departamento de Bellas Artes se cambió posteriormente a Departamento de Bellas Artes.

(5)En 1957, el Departamento de Arte se vio obligado a dejar de matricular estudiantes.

2. Departamento de Arte de la Universidad Normal de Kunming.

(1) En agosto de 1962, el Instituto de Arte de Yunnan fue abolido y transferido al Departamento de Arte de la Universidad Normal de Kunming.

(2) En la primavera de 1963, la Universidad Normal de Kunming ajustó el trabajo de su departamento de arte original y el departamento de arte original de la Universidad de las Artes de Yunnan fusionada. Los dos departamentos originales de música y bellas artes se transformaron en dos especialidades: música y bellas artes, y se implementó un sistema de inscripción rotativa.

(3) De 1968 a 1971, los estudiantes de las clases 67 y 68 del hospital fueron enviados por la fuerza a varios departamentos para su reeducación, mientras que los profesores figuraban como objetivos de evaluación y recibían "golpes, críticas, y criticar" la educación. Esto conduce a un estancamiento en el trabajo docente.

(4)En abril de 1971 comenzó a aceptar trabajadores, campesinos y soldados.

3. Reconstrucción de la Universidad de las Artes de Yunnan

(1) En 1996, la Universidad de las Artes de Yunnan obtuvo la calificación para reclutar estudiantes extranjeros.

(2) El 24 de junio de 2002, 65438, el Departamento de Educación Provincial de Yunnan aprobó el Wenhua College de la Universidad de Artes de Yunnan.

(3) En 2008, con la aprobación del gobierno provincial de Yunnan, la Universidad de las Artes de Yunnan se convirtió en una base internacional de formación de talentos para las artes étnicas de Yunnan.

(4) En 2009, con la aprobación del gobierno provincial de Yunnan, la Universidad de las Artes de Yunnan se convirtió en una escuela de becas del gobierno provincial de Yunnan, reclutando estudiantes internacionales de países vecinos.

(5) En 2013, con la aprobación del Ministerio de Educación, la Universidad de las Artes de Yunnan se convirtió en una institución en la provincia de Yunnan que recluta estudiantes de Hong Kong, Macao y Taiwán.

En segundo lugar, el personal docente

1. Hay 694 profesores a tiempo completo, incluidos 21 doctores y 321 maestros, de los cuales el 42% son profesores asociados o superiores.

2. Hay 502 docentes de tiempo completo y 470 docentes externos, lo que equivale a una relación alumnos-docente de 16,55. Entre los docentes de tiempo completo, hay 111, lo que representa el 22,11% de los docentes de tiempo completo; hay 206 docentes de tiempo completo con títulos profesionales superiores, lo que representa el 41,04% de los docentes de tiempo completo. Hay 308 docentes de tiempo completo con título de maestría o superior, lo que representa el 61,35% de los docentes de tiempo completo.

3. 4 expertos disfrutan de asignaciones especiales del Consejo de Estado, 3 expertos han ganado el premio "Five One Project", 1 experto ha ganado el título de "Trabajadores nacionales de la literatura y el arte jóvenes y de mediana edad". y el título de "Maestro Destacado Nacional". Hay 2 expertos y 1 experto ha recibido una asignación especial del gobierno provincial.

4. Hay 4 expertos provinciales con contribuciones destacadas, 7 maestros provinciales famosos, 2 maestros docentes provinciales de los Diez Mil Talentos de Yunnan, 1 maestro famoso de Yunling, expertos culturales provinciales y "Cuatro Unos". Hay 12 "lotes". "Proyectos de talento, 9 estudios de profesores famosos provinciales y 5 equipos docentes provinciales.

3. Lema de la escuela

1. Pragmatismo

Pragmatismo significa buscar la verdad a partir de los hechos y buscar la verdad a partir de los hechos. Un espíritu nacional formado anteriormente en la cultura china. Confucio no habla de "extraño, poderoso, caótico y divino", sino que se centra en la vida social. Encarna el espíritu de prestar atención a la realidad y defender el trabajo duro en la cultura china. Rechace la vanidad, rechace la fantasía, desprecie la ostentación y busque una vida plena y enérgica.

2. Shangmei

Es decir, respeto, valor y búsqueda. "Belleza" se refiere a la bondad y la bondad, que no solo se refiere a la belleza artística, sino que también se refiere a la belleza del alma, la moral y el sentimiento. "Defender la belleza" se refiere a la admiración y la búsqueda de la belleza artística, la belleza espiritual, la belleza moral y la belleza sentimental. Este no es solo el punto de partida de la educación estética establecida por la universidad, sino también el objetivo final de la educación estética en la universidad. .

3. Innovación e innovación

Es decir, la búsqueda de la innovación debe tener espíritu de exploración e innovación, mantener una actitud abierta y cooperativa, absorber activamente nuevos conceptos educativos. e introducir tecnologías y métodos educativos modernos, explorar audazmente, centrarse en transmitir nuevos conceptos en educación, enseñanza e investigación científica, inspirar a las personas a innovar, inyectar constantemente nueva vitalidad a la educación y llevar constantemente la educación universitaria a nuevas alturas.