Plan de actividades para padres e hijos de tenis de mesa

Plan de actividades para padres e hijos de tenis de mesa 1 1. Ideología rectora

A través de diversas actividades emocionantes para padres e hijos, podemos mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos, acercar la relación entre padres e hijos. Las relaciones y la democracia en la vida familiar, la igualdad, la felicidad y la atmósfera pacífica son de gran importancia.

2. Objetivos de las actividades

El desarrollo de actividades entre padres e hijos ayuda a mejorar la inteligencia de los niños, mejorar su capacidad práctica, su capacidad de reacción y su capacidad creativa, para que los niños puedan desarrollarse moralmente. , intelectual, física y mentalmente se desarrollan la belleza y otros aspectos, lo que favorece la salud y el desarrollo físico y mental de los niños; explorar el potencial interno de los niños en diversas actividades, mejorar de manera integral y sistemática la calidad general de los niños, favorece el desarrollo y la perfección de personalidad de los niños.

Tercero, proceso

Padres e hijos, hola:

En primer lugar, en nombre de la agencia de viajes y el Centro de Servicios de Consulta de Salud del Departamento de Educación. de la Universidad Normal de Zhangzhou, Bienvenidos padres e hijos. Gracias por tomarse el tiempo de participar en esta actividad para padres e hijos mientras disfruta de unas relajantes vacaciones. Le expresamos nuestro más sincero agradecimiento y una cálida bienvenida. Esta actividad pretende potenciar la comunicación emocional entre padres e hijos a través de juegos relajados e interesantes.

Hemos preparado cuatro juegos para ti:

1 Partido de preparación, carrera de tres piernas,

2.

3. Estaré contigo en cada paso del camino.

4. Pisa el globo.

(1) Primero entra en nuestra carrera de calentamiento: correr sobre dos piernas.

Las reglas del juego son: padres e hijos se colocan uno al lado del otro en la línea de salida, y sus piernas internas deben estar atadas con cuerdas. Después de que el árbitro dé la orden, deben rodear los marcadores designados antes de regresar. El primer equipo en terminar gana.

Accesorios: cuerda, algunos obstáculos (dependiendo del lugar)

Si tienes alguna pregunta, por favor hazla con tiempo. A continuación, comenzaremos a jugar.

Juego ING (Anima a todas las familias)

Puntos compartidos:

1. ¿Qué familia tuvo un problema durante el juego hace un momento? ¿Qué es esto? ¿Cómo solucionarlo? ¿Qué aprendiste de esto?

2. ¿Qué familia está más satisfecha con su desempeño y qué experiencia pueden compartir con nosotros? Resumamos cómo hacerlo rápido y bien.

(2) Justo ahora era nuestro emocionante partido de preparación. A continuación jugaremos a un juego que requiere la movilización de toda la familia: el juego de atrapar.

La jugabilidad específica de este juego es: poner una pelota de voleibol en la ropa de cada niño, agacharse y sujetar la pelota para conseguir clips para avanzar en el juego. Mueve 1 pieza a la vez. La mayor cantidad de clips en 40 segundos gana. (Unidad familiar)

Accesorios: clips y una caja de pelotas de voleibol.

Si todos conocen las reglas, ¡comencemos a jugar!

Juego ING (Anima a todas las familias)

Puntos compartidos:

1. La familia ganadora habla sobre su experiencia y comprensión de ganar.

2. ¿Las familias con desempeño insatisfactorio tienen algún resumen de los motivos de su fracaso?

3. Los padres y los niños hablan sobre cómo quieren que los demás cooperen con ellos y cómo la cooperación puede producir resultados.

(3) El próximo juego aún requiere el esfuerzo de toda la familia para ganar. Juego: Contigo hasta el final.

Reglas del juego: El niño se pone una venda en los ojos, primero gira tres veces y luego cruza los obstáculos hasta el lugar designado con la ayuda y orientación verbal de los padres.

Después de irse, los padres los dejarán ir y los estudiantes seguirán adelante solos bajo la guía de las palabras de sus padres. Gana la primera familia que llegue a la meta.

Accesorios: gafas, obstáculos (según el lugar)

¿Estás listo? Aquí vamos.

Juego ING (Guía de seguridad)

Puntos a compartir:

1. Los niños hablan de lo que se siente al caminar con los ojos vendados.

2. Hable sobre cómo construir una relación de confianza entre padres e hijos.

(4)El último juego emocionante es el de dar pasos en globo.

Reglas del juego: Cada familia envía a participar dos personas, una de las cuales debe ser un niño. Atamos 4 en cada pie de los miembros del equipo.

Un globo. Después de que el árbitro da la orden, las familias participantes se pisan los globos de las demás durante 30 segundos. Al final, las familias restantes ganan el globo.

Accesorios: Cuerda para globos

Juego ING

Puntos para compartir:

1. Los padres y los niños hablan sobre cómo quieren que se comporten los unos a los otros. cooperar con ellos.

2. Comenta cómo cooperar para completar bien el juego.

El tiempo feliz siempre es muy corto. Las actividades entre padres e hijos de hoy han terminado. Ya sea que esté satisfecho con nuestras actividades o no,

Envíenos sus valiosos comentarios. ¡Trabajemos juntos para crear una familia armoniosa para usted! ¡Gracias por tu participación! ¡adiós!

Medios inteligentes

4.

Comentarios

1. Durante la competición, todas las acciones deben obedecer a las órdenes del grupo;

2. Durante la competición se debe mantener el orden en la medida de lo posible para evitar estampidas o accidentes de seguridad.

3. Antes de que comience el juego, el personal debe seleccionar un lugar para el equipo y organizar los accesorios y otros suministros.

Plan 2 de actividades para padres e hijos de tenis de mesa Las actividades entre padres e hijos se centran en las relaciones familiares, con juegos interactivos entre niños y padres como contenido principal, abriendo las diversas habilidades de los niños de manera integral y ayudando Los niños inicialmente completan la transición de persona natural a persona social.

En la actualidad, en la educación familiar, los padres suelen ignorar la interacción entre padres e hijos. Esta es una gran pérdida para la estrecha relación entre padres e hijos y la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los niños. Con el fin de ayudar a los padres a aprender más los métodos de los juegos entre padres e hijos, nuestra plaza decidió realizar deportes entre padres e hijos para traer buenos recuerdos a los niños. Tema de la actividad: Manos grandes sosteniendo manos pequeñas, tú y yo crecemos juntos.

Hora de actividad:

Xx, xx, XX, XX

Ubicación:

Business Plaza Center

Objetivos de la actividad:

1. Potenciar la relación entre los niños y sus familias a través de juegos entre niños y padres.

2. Deje que los niños experimenten la alegría que aportan las actividades.

3. Incrementar la popularidad de la plaza a través de actividades.

Preparación de la actividad:

1. Haga un buen trabajo de publicidad antes del evento y reclute familias para participar en el evento.

Producir carteles y folletos del evento, distribuir folletos en varias comunidades y establecer puntos de registro en la plaza.

2. Preparar los materiales necesarios para el evento.

3. Organizar el lugar del evento

Establecer premios

Puedes comprar premios o cupones de consumo de patrocinadores cuadrados, cupones de consumo cuadrados, etc.

División del trabajo:

Responsabilidades generales: xxx

Responsabilidades específicas: xxx

Implementación específica: xxx

El contenido específico de la actividad

El proceso principal de la actividad

1.

El anfitrión pronuncia un discurso de bienvenida:

2. Cosas a tener en cuenta:

1) Por favor, preste atención a sus hijos durante la actividad para evitar accidentes.

2) Por favor, respeta las reglas del juego durante el evento.

3) No se agolpen en el juego y cedan el uno al otro.

4) Cada familia participante tendrá un pequeño obsequio y los niños que se desempeñen bien en el juego recibirán obsequios especiales.

2. Introducción al nombre del juego:

Inicio del juego:

Actividad 1

Regatea y camina (cada familia tiene uno grande y otro pequeño)

Preparación del material: pelotas de tenis de mesa, tablas de tenis de mesa y chapas de botellas, cronómetro.

Cómo se juega: Los niños y los padres se sitúan en ambos extremos del campo. Al comienzo del juego, los padres sostienen raquetas de tenis de mesa, les dan la pelota a sus hijos y la colocan en la tapa de la botella del niño. El niño sujeta la tapa de la botella y lleva la pelota hasta el final. La primera persona que llegue a la meta gana.

Actividad 2

Llévalo contigo (uno grande y otro pequeño para cada familia)

Preparación del material: periódico

Método de juego : Los padres se turnan para extender dos periódicos en el suelo y pedir a los niños que caminen sobre ellos. Cuando llega el momento, gana el equipo que termine primero.

Actividad 3

Regate y carrera (uno grande y otro pequeño para cada familia)

Método de juego: Padres e hijos uno frente al otro o espalda con espalda, Pon una pelota en el medio y coopera. Transporta la pelota al lugar designado y la primera familia que la entregue gana. No toques el balón con las manos al driblar. Si la bola se cae o se rompe en el camino, regresa al punto de partida y comienza de nuevo.

Actividad 4

Pisar globos (uno grande y otro pequeño para cada familia)

Preparación del material: globos y cuerdas.

Método de juego: En una superficie de 5 metros cuadrados, utiliza tus pies para romper los globos atados a los pies de otras personas hasta terminar el tiempo de juego. Un niño y un padre tenían tres globos atados a sus pies. Cada globo no podía salir del círculo y tenía que usar sus pies. De no hacerlo será considerado ilegal y los descalificará para seguir compitiendo. Durante el tiempo de competencia, pise los globos de otras personas para evitar que otros exploten los globos en sus pies. Los dos niños restantes recibirán una recompensa.

En tercer lugar, lotería

Establezca un área en el cuadrado para completar la lotería y complétela cuando comience el evento. Después de cada evento, las familias ganadoras seleccionarán a los espectadores afortunados y distribuirán los premios.

Cuarto, recompensas para niños y padres:

Cada actividad familiar será evaluada y el organizador entregará las recompensas correspondientes a los niños y padres ganadores. Se puede guiar a los niños para que se evalúen a sí mismos y a los demás, como por ejemplo:

1. ¿Estás feliz hoy y por qué?

2. ¿Cómo crees que te comportaste hoy con tus padres?

3. ¿A qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?

Fin de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):

Como había fotógrafos siguiendo toda la actividad, el sudor de cada familia quedó registrado en nuestras fotos y vídeos, y lo haremos regala Envía a cada familia una dulce foto familiar y un hermoso obsequio.

Medidas de emergencia para actividades verbales intransitivas:

1. Familiarícese con el entorno del lugar del evento de antemano y comprenda si existen posibles riesgos de seguridad a su alrededor. Si es así, debería rectificarse a tiempo.

2. Hacer un buen trabajo en la organización de las actividades, fortalecer la disciplina de las actividades, determinar la persona a cargo y hacerlo con anticipación.

Cuide la seguridad de los niños y preste atención a la seguridad de las actividades de los niños.

3. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y la intensidad de las actividades del juego debe ser moderada. Los padres siempre deben prestar atención al desempeño de sus hijos en los juegos y prestar atención de inmediato si encuentran alguna anomalía.

4. Durante las actividades, se debe recordar a los niños que deben poner la seguridad en primer lugar y la competición en segundo lugar.

5. Proporcionar agua potable a los niños en cualquier momento y hacer arreglos para que los niños descansen adecuadamente durante las actividades.

Propósito del Proyecto de Actividad para Padres e Hijos de Tenis de Mesa 3

1 A través de actividades para padres e hijos cuidadosamente diseñadas, guiar y ayudar a los padres a actualizar sus conceptos de educación familiar, guiar y ayudar a los padres a pagar. prestar atención a sus palabras y acciones, y aprender de su propio buen comportamiento. Debemos influir en el cultivo moral y los hábitos de comportamiento de los niños, esforzarnos por establecer relaciones familiares democráticas, igualitarias y armoniosas, llevar a cabo activamente actividades prácticas para crear familias que aprendan y formar verdaderamente. una sinergia entre la familia y la educación escolar.

2. Crear un entorno donde los niños puedan aprender a cooperar con los demás a través de su imitación de la vida social, para que sus habilidades cooperativas y comunicativas puedan desarrollarse plenamente y puedan sentir la alegría de crecer.

3. Los padres y los niños juegan juntos, se influyen mutuamente, se promocionan mutuamente, mejoran juntos y mejoran los lazos familiares.

Tema de actividad

Crecí en la felicidad.

Alumnos de 2º Grado, 2º Grado y sus padres.

Contenido y descripción de la actividad

1. Soy el mejor (Nota: Hay un concurso para que los niños vistan y organicen sus mochilas. Este artículo es una opción obligatoria y se divide en grupos de 10 personas divididos en cinco grupos, los cinco primeros de cada grupo son los ganadores, con una puntuación de 100. Los cinco últimos obtienen 50 puntos)

2. los niños participan, y los padres y los niños saltan hacia adelante en el círculo, y ambos grupos lo hacen al mismo tiempo. El primero en llegar al destino gana 100 puntos y el segundo obtiene 50 puntos).

3. Trabajar juntos (Nota: Los padres y los niños participan juntos. Los padres se cubren los ojos y llevan al niño al podio, y el niño regresa al lugar original con el volante. El que sea rápido y preciso gana. y la puntuación es 100 puntos)

4. Supongo que (Nota: el niño realiza acciones de acuerdo con las indicaciones en la pantalla y el padre adivina la palabra o palabras correspondientes (el padre mira hacia otro lado). (en la pantalla). Hay dos conjeturas, cada una con 50 puntos. Una puntuación perfecta de 100.)

5. Pequeños talleres: los estudiantes y los padres colaboran para crear pequeños talleres únicos utilizando materiales preparados. (Esta es una prueba obligatoria y no se calificará).

Actividades para prepararse

1. Utiliza actividades extracurriculares para comunicarte con los estudiantes: ¿Sueles vestirte en casa? ¿Puedes empacar tu mochila escolar? ¿Cómo lo hiciste?

2. Muéstrelo a los estudiantes de la clase de educación física de los grados medio y superior, organícelos para que observen con determinación y sepa que solo mediante la cooperación el grupo puede ganar el juego.

3. Representación acumulativa

Para las acciones de los personajes, expresiones o palabras para nombres de animales, se pide a los padres que guíen y demuestren las acciones.

4. Enriquecer los materiales del juego.

a Padres y niños recogen juntos los residuos, como botellas de bebidas, cajas de pasteles, cajas de camisetas, calendarios viejos, bolsas de plástico de colores, etc. Los estudiantes completan pequeñas producciones bajo la guía de los padres.

El profesor B preparó aros de hula, volantes y material didáctico de actividades.

5. Organizar el ambiente del evento. Decore el aula para convertirla en un paraíso, interactúe con actividades temáticas actuales y haga de la felicidad parte de las actividades del aula.

Proceso de la actividad:

1. Aclare el contenido y las reglas del juego, y los padres y los niños eligen el juego.

"Soy el mejor" y "Pequeño taller" son actividades en las que todo estudiante debe participar, así que elige una más de las otras tres actividades en "Cruzando el río" y "Trabajando juntos" durante; en las actividades, trabajarás duro con tus padres para lograr tus objetivos y disfrutarás de la diversión de la cooperación; las actividades "Lo haré, supongo" pueden demostrar plenamente tus talentos y mostrar el entendimiento tácito entre tú y tus padres. ¿A qué juego quieres jugar ahora? ¿Por qué?

En segundo lugar, soy el mejor.

Maestro: ¿Qué puedes hacer por tus amigos cuando tengan un concurso de "vestirse y preparar la mochila escolar"?

Sheng: Quiero animarlos.

Compartiré la alegría de su éxito...

Maestro: ¿Qué debo hacer si no gano el juego?

Estudiante: Lo alentaré a que no se desanime y practique más en el futuro...

(El primer grupo de diez estudiantes caminó hasta el centro del lugar de la actividad, alineado Arriba, sonó la campana y la competencia Al principio, rápidamente recogieron sus abrigos y se pusieron sus mochilas con la música trepidante, estuvieron rodeados de vítores de compañeros y padres, y el ambiente era muy animado. .)

Conclusión: Es tarea común de las escuelas y las familias ser autosuficientes, actuar de acuerdo con sus capacidades, comenzar desde las cosas pequeñas y cultivar las cualidades independientes de los niños.

En tercer lugar, quemar puentes a través de ríos y trabajar juntos

Maestro: ¿Sabes cuál es la clave para completar con éxito la tarea?

Los padres guían a los estudiantes para que hagan cosas específicas y lleguen a un consenso. Profesor: El profesor quiere invitar a un compañero a jugar en la primera ronda. ¿Quién lo haría?

La primera ronda: el primer grupo (profesor de chino y alumno A) versus el segundo grupo (profesor de matemáticas y alumno B)

La segunda ronda comienza con los alumnos y los padres.

(Ambas actividades se realizaron de manera ordenada y con entusiasmo. Los padres llevaron a sus hijos a participar en la competencia en el orden dispuesto por el maestro.

Durante la actividad, estudiantes y padres observaron, resumieron sus experiencias y se comunicaron entre sí. )

El profesor invierte los roles y entrevista a los estudiantes: ¿Cómo te sentiste cuando jugaste el juego hace un momento? Algunos estudiantes dijeron que estaban muy nerviosos, algunos dijeron que estaban muy felices y algunos estudiantes dijeron que estaban felices sin importar si ganaron o no, porque sus padres participaron y trabajaron duro juntos, a pesar de que todos fueron derrotados.

Fin de la actividad: padres y alumnos intercambiaron sus sentimientos.

Maestra: Niños, durante la actividad, cuando ustedes y sus padres no están de acuerdo o se mueven a diferentes velocidades, ¿cómo resuelven el problema? Los padres pueden proporcionar la orientación adecuada. )

Cuatro, ¿adivinen qué?

Por favor, ven aquí para mostrar tus habilidades de actuación y usa tus ricas expresiones y movimientos apropiados para decirles a todos: ¡Mira, qué inteligente soy!

Desde las dos primeras actividades de intensidad relativamente alta hasta este programa que se puede completar simplemente estando quieto, no solo relajó el cuerpo de todos, sino que también ajustó la emoción de todos. Sin embargo, el entusiasmo de todos no ha disminuido en absoluto. Por ejemplo, cuando en la pantalla se mostraba "elefante", los estudiantes imitaban la apariencia de un elefante y seguían balanceándose con su "larga trompa", lo que hacía reír a la gente. )

Los padres hablan de sentimientos: los niños tienen un fuerte sentido del lenguaje, que puede expresarse a través de movimientos y expresiones, lo que indica que sus sentimientos internos también son muy ricos. Por lo general, la felicidad, la ira, la tristeza y la alegría son visibles. Debemos permitir que los niños experimenten diversas emociones en la vida, lo que favorece su crecimiento físico y mental saludable.

verbo (abreviatura de verbo) pequeño taller

¿Qué pequeñas producciones has rodado? ¿Quién te dirá cómo lo hiciste y qué dificultades encontraste? ¿Cómo resolver las dificultades?

Todos los estudiantes idearon sus propias pequeñas producciones y los estudiantes del grupo se reunieron para intercambiar experiencias. En un instante, el recinto se convirtió en una "sala de exposiciones": maquetas de aviones, coches teledirigidos, cohetes, barcos, robots... Hay tantas obras que no puedes verlas todas. La exquisitez de las obras te fascina. Admire la creatividad de los niños. Finalmente, cada grupo recomienda a un estudiante para demostrar y explicar. )

Evaluación, resumen y recompensas por actividades verbales intransitivas.

Guía a los estudiantes para que se evalúen a sí mismos y a los demás.

(1)¿Estás feliz hoy? ¿Por qué?

(2) ¿Qué opinas del desempeño de tus compañeros y de tus padres en la actualidad?

(3)¿Qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?

Plan de actividades para padres e hijos de tenis de mesa 4 1. Objetivo de la actividad:

Lanzar el proyecto "Bookish Campus", utilizar la lectura para liderar el crecimiento, permitir que profesores y estudiantes se acerquen libros, hacerse amigo de buenos libros y diálogos clásicos, viajar con la Expo, ampliar horizontes, cultivar sentimientos, acumular detalles literarios, mejorar la alfabetización literaria, crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y permitir que la fragancia de los libros se extienda por todo el campus. .

2. Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.

3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.

4. A través de actividades se puede promover que los estudiantes actualicen sus conocimientos, su pensamiento activo y mejoren su capacidad práctica integral.

3. Grupo de liderazgo de actividad:

Líder del equipo: Gao Wei, líder adjunto: Sun Mingyun, miembros del equipo: consejeros de cada escuadrón.

Cuarto, crear una fuerte atmósfera académica en el campus:

1. En la tercera semana, comenzó la ceremonia de izamiento de la bandera. A través de diversas formas, como el discurso del director, el discurso del maestro, el discurso de los estudiantes, etc., promovemos los beneficios de la lectura y alentamos a todos los maestros y estudiantes a leer más y a leer bien.

2. Cree un "aula libresca" y diseñe lemas de lectura en clase para que el aula respire una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como introducción de un nuevo libro, enseñarle un truco, lectura rápida, excelente experiencia de lectura, estrella de la lectura, rey de la lectura en clase, pequeño ratón de biblioteca, etc. Cada clase utiliza el armario de mochilas situado al fondo del aula para montar un rincón de biblioteca, donar libros, instalar un bibliotecario y desarrollar un sistema de préstamo.

3. El director y el profesor de chino recomiendan buenos libros a los estudiantes (lista bibliográfica: clásicos chinos y extranjeros, clásicos, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, cuentos infantiles chinos y extranjeros, cuentos de hadas, fábulas, canciones infantiles, modismos, etc.).

3. p>

4. Se pueden establecer "estaciones de buen intercambio de libros" entre compañeros y clases, y se pueden realizar actividades de "buen intercambio de libros".

5. Utilice Red Bufanda Radio para reproducir "Apreciación de los clásicos chinos y extranjeros".

Verbo (abreviatura de verbo) Principales actividades de lectura:

(1) Actividades de lectura del profesor

1. Se recomienda que los profesores lean los libros de referencia.

2. “Pasea por el mar de libros y saborea la vida”. Cada profesor lee intensivamente 1 o 2 monografías u obras literarias educativas y didácticas y escribe su experiencia lectora.

3. “Nada en el mar de libros y disfruta de la lectura”. Profesores y estudiantes leen el mismo libro y comparten el placer de leer.

4. "Recito clásicos a mis hijos". Cada profesor de chino utiliza los tres minutos antes de la clase, la clase de chino, el autoestudio matutino y vespertino, etc., para leer obras clásicas a los alumnos.

(2) Actividades de lectura para estudiantes

1. Actividad de recitación de "leer clásicos y hablar sobre la vida en poemas". Utilice los primeros minutos de cada clase de chino para leer poemas antiguos u obras famosas.

2. Actividad de intercambio de lectura "Conoce un buen libro y únete a una escritura hermosa".

Los profesores chinos utilizan la "Clase de lectura de chino" como un tiempo de lectura colectiva semanal para que los estudiantes los guíen y animen a leer felices y compartir el placer de leer. Se pueden realizar actividades como tertulias de cuentos, clubes de lectura, citas de personajes famosos, coleccionar carcasas de libros, intercambiar libros para hacer amigos, recomendar buenos libros, concursos, editar periódicos y publicaciones periódicas.

3. Actividad de reseña del libro “El jardín de la sabiduría en una palabra”. Todo el mundo está obligado a leer atentamente un buen libro o un bonito artículo y mejorar continuamente su gusto autolector; usted debe comentar la esencia de un libro o un bonito artículo que haya leído en una frase corta, con un número de palabras de; alrededor de 300-500 palabras. No hay límite para el género (poesía, pensamientos aleatorios, etc.) y hay varias formas. Puede crear libremente utilizando el estilo de artículo, estilo de tarjeta o estilo tabloide.

4. Actividad "Colisión de sabiduría, lectura entre padres e hijos". Se recomienda que cada alumno instale una "pequeña estantería" en casa, se haga amigo de buenos libros y realice actividades de lectura de libros con sus padres. Después de leer, los padres deben hacer juntos una "tarjeta de información de lectura", que incluya el título del libro, el autor, el número de páginas, el tiempo de lectura, las notas de lectura entre padres e hijos (información básica como citas de lectura, comentarios, experiencias, etc. .).

Sexto, Implementar actividades de lectura

1. Hacer un libro de registro de lectura

(1) Cada estudiante debe preparar un libro de registro de lectura basado en su o su realidad personal. Los estudiantes pueden diseñar y decorar el formato específico según sus propias preferencias para hacerlo vívido y distintivo. Debe haber columnas como contenido de lectura, capacidad, tiempo de finalización, recopilación de buenas palabras y oraciones, y los estudiantes de último año pueden tomar notas de lectura adecuadas.

(2) Cada clase, combinada con los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, también formula las metas de lectura de la clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, que deben ser medidos, garantizados, efectivos, evaluados y Conciso y fácil de usar.

(3) El Departamento de Chino de la escuela y la brigada organizarán una "reunión de intercambio de lectura" para mostrar los registros de lectura de los estudiantes y realizar las evaluaciones correspondientes.

2. Realizar exposiciones de lectura:

Cada clase realiza periódicamente "sesiones informativas de lectura", con "citas célebres, aforismos, refranes, citas clásicas" y "recogiendo conchas del mar de ​​libros" Párrafos cortos como "Mi favorito _ _" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros y algunos contenidos de los libros, e intercambian sus experiencias en actividades de lectura, formando así una buena atmósfera en el ambiente de lectura.

3. Un tabloide de lectura:

(1) Con la ayuda de los maestros o los padres, los estudiantes de cada clase recopilan información periodística, aforismos y experiencias de lectura.

(2) Cada semestre se publica periódicamente un periódico de lectura. Y organizar actividades de concursos de lectura para periódicos pequeños.

4. Participar en actividades de práctica de lectura:

(1) En las actividades de lectura, la clase debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, como reuniones de cuentos y concursos de oratoria. e informes de investigación, creación de marcapáginas, pequeños periódicos, concursos de lectura de ensayos, edición de periódicos, etc.

(2) Participar activamente en concursos de lectura relacionados con la ciudad de Guangzhou, el distrito de Tianhe y las escuelas.

5. Anime a los estudiantes a crear su propio libro de crecimiento de la lectura basado en notas de lectura:

(1) Con la ayuda de maestros y padres, los estudiantes pueden crear un "libro de crecimiento de la lectura". para registrar Los maravillosos fragmentos, buenas palabras y oraciones que leíste en las actividades de lectura, el formulario de inscripción de lectura elaborado cada semestre, los trabajos que participaste en las actividades de práctica de lectura, premios, etc.

(2) La escuela organiza periódicamente a profesores y estudiantes para visitar y evaluar el "Libro de crecimiento de la lectura".

6. Realizar actividades de lectura y encuentros de intercambio de experiencias profesor-alumno respectivamente.

7. Gestión y recompensas de las actividades de lectura:

(1) Cada clase establece un grupo de gestión de actividades de lectura, que se encarga de organizar y gestionar las diversas actividades de lectura realizadas por la clase. . El grupo de liderazgo de actividades de lectura escolar inspecciona y evalúa las actividades de lectura en clase.

(2) La selección de clases académicas, clases con buen ambiente de lectura y buenas actividades de lectura, los líderes de grado otorgarán puntos extra cada mes y se registrarán en la evaluación de la clase civilizada. Se elogiará la selección final de clases de lectura destacadas e instructores destacados.

(3) Las selecciones de clases mensuales incluyen "Pequeño ratón de biblioteca", "Pequeño ratón de biblioteca", "Doctor de lectura", etc. , fue elogiado por la reunión de toda la escuela; la "Estrella de lectura" final seleccionada recibirá una recompensa.