La viabilidad del método de enseñanza de casos en la enseñanza de contabilidad financiera.

1. Los métodos de enseñanza de contabilidad tradicionales están demasiado atrasados

Para la disciplina contable en colegios y universidades, es un curso financiero básico que contiene mucha teoría. y conocimientos prácticos, el contenido del curso también es muy amplio. La especialización en contabilidad es muy práctica y exige mayores exigencias tanto para los profesores como para los estudiantes. Durante mucho tiempo, el modelo de enseñanza de contabilidad en colegios y universidades ha sido que los profesores utilizan herramientas didácticas para explicar en clase y los estudiantes reciben pasivamente conocimientos de contabilidad. Este modelo de enseñanza está demasiado desactualizado. En los últimos años, la integración de la tecnología de la información en el campo educativo ha afectado en cierta medida el modelo de enseñanza de la contabilidad en los colegios y universidades, pero aún no puede cambiar la esencia de la enseñanza intensiva tradicional. En general, el modelo actual de enseñanza de contabilidad en los colegios y universidades de mi país todavía tiene deficiencias y los métodos de enseñanza están demasiado atrasados.

2. El principio de viabilidad del método de enseñanza de casos en la enseñanza de contabilidad

Hay un viejo dicho: "Es mejor enseñar a una persona a pescar que darle un pescado". En la reforma integral actual de la educación superior, debemos prestar más atención al aprendizaje de conocimientos y la aplicación médica de los estudiantes, mejorando así la practicidad de sus conocimientos profesionales. Especialmente en la enseñanza de las carreras de contabilidad en colegios y universidades, la disciplina contable tiene requisitos muy altos de capacidad práctica. Los maestros pueden introducir métodos de enseñanza de casos para combinar orgánicamente conocimientos teóricos con habilidades prácticas, cultivar el nivel de tiempo de los estudiantes y transformarlos de la aceptación pasiva tradicional al aprendizaje y la exploración activos, mejorando así la posición dominante de los estudiantes en el aula y promoviendo el desarrollo de los estudiantes. A través de la reforma del modelo de enseñanza de la carrera de contabilidad en colegios y universidades, se ha roto por completo el modelo de enseñanza anterior y se ha enriquecido el interés en el aula. La especialidad de contabilidad en colegios y universidades presta más atención al cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Por lo tanto, es muy importante cambiar activamente el modelo tradicional de enseñanza en el aula y utilizar métodos de enseñanza de casos para mejorar la atmósfera del aula y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Al utilizar el método de enseñanza del caso, éste se verá afectado por el contenido de la enseñanza, las condiciones de enseñanza y el nivel profesional del docente. Por lo tanto, es necesario considerar e implementar de manera integral el método de enseñanza de casos de manera razonable para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

Fuente: "Cultura Empresarial" (Número 36, 2020)