Informe de solicitud de construcción de cultura universitaria
La cultura del campus es la marca de una escuela. Es el producto de la acumulación histórica y la cultura a largo plazo de una escuela, un entorno ecológico importante para el crecimiento de los estudiantes y el desarrollo docente, y la fuente de cohesión escolar. El siguiente es el informe de aplicación de construcción de cultura del campus que compilé para usted.
Informe de solicitud de construcción de cultura universitaria 1 Con el fin de implementar el espíritu del documento "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción de cultura universitaria" del Departamento de Educación de la provincia de Hubei, de acuerdo con el plan quinquenal de la escuela secundaria de Baiyangping , con el fin de crear una escuela característica y mejorar la calidad del funcionamiento escolar, este plan está especialmente formulado para enriquecer la connotación de funcionamiento de una escuela y promover el desarrollo saludable y armonioso de profesores y estudiantes.
1. Concepto de construcción de la cultura del campus de la escuela secundaria de Baiyangping:
Integrarse en la esencia de la cultura del campus contemporánea, crear una atmósfera cultural saludable y armoniosa, enriquecer la connotación de la vida en el campus. para profesores y estudiantes, y mejorar la calidad del funcionamiento escolar. Promover el desarrollo profundo de una educación de calidad.
2. Los antecedentes de la construcción de la cultura en el campus en la escuela secundaria de Baiyangping:
1. Los antecedentes del desarrollo social de la construcción de la cultura en el campus: la cultura juega un papel único en el proceso de desarrollo social. Varias civilizaciones Los resultados son heredados y continuados por la cultura. La cultura universitaria es un fenómeno social y cultural especial. Se basa en la construcción de una cultura socialista con características chinas, toma como elemento principal las actividades culturales escolares y es creado conjuntamente por todos los profesores, estudiantes y personal. Está marcado por el buen espíritu escolar y el espíritu universitario, lleno del sabor de la época y la atmósfera humanista con características del campus. Una vez que se forme la atmósfera cultural del campus, generará una enorme energía y se convertirá en un medio importante para cultivar nuevos talentos con cuatro talentos y una poderosa fuerza impulsora para profundizar la reforma educativa.
2. Antecedentes del desarrollo educativo de la construcción de la cultura del campus: como una especie de fuerza de educación ambiental, el propósito final de la cultura del campus es crear una atmósfera para cultivar los sentimientos de los estudiantes, moldear la personalidad saludable de los estudiantes y mejorarlos integralmente. ' calidad. Como plan de estudios implícito, logra el propósito de la educación a través de la influencia positiva, la infección y la edificación de los factores espirituales saludables y progresivos y el hermoso entorno físico de la escuela. Tiene las características de situacional, permeable, permanente, sugerente y agradable, y tiene un gran impacto en el crecimiento saludable de los estudiantes. Es un vehículo importante para la implementación de una educación de calidad y encarna la connotación espiritual del desarrollo de la connotación escolar.
3. Antecedentes históricos de la construcción de la cultura del campus: la escuela secundaria Baiyangping fue fundada en 1960 y tiene una historia de casi 50 años. Ha formado grupos de graduados destacados y un gran número de educadores destacados. La escuela ha sido calificada como "Unidad civilizada a nivel de la prefectura de Enshi" y "Escuela de educación avanzada a distancia", y tiene una alta reputación social y una buena base de masas. Básicamente se ha formado un estilo de enseñanza riguroso, un estilo de estudio diligente y un espíritu escolar honesto, y se ha creado el espíritu cultural del campus de "unidad, rigor, búsqueda de la verdad e innovación". Ésta es la base histórica y realista para la construcción de la cultura universitaria en la escuela secundaria de Baiyangping.
En tercer lugar, las ideas de construcción de las características de construcción de la cultura del campus de Baiyangping Junior High School.
Lo que llamamos cultura del campus se refiere al campus de la escuela como el círculo ambiental geográfico, la cultura social como el fondo, y Es un ambiente cultural y espiritual de grupo con las características de la época y de la escuela, con profesores y alumnos como cuerpo principal y disfrutándolo sin cesar, con el sistema, ambiente y actividades como portador, y lo multidisciplinario, multi. -amplia difusión en el campo y difusión única de la vida de la cultura como forma básica. Con este fin, la cultura del campus de la Escuela Secundaria Baiyangping que construimos se centrará en las siguientes características:
1. La connotación de la construcción de la cultura del campus: implementar la política de "construir una escuela a través de la cultura, desarrollando una escuela a través de la investigación y fortalecimiento de la escuela a través de la calidad "Políticas de gestión escolar, integrar ideas de gestión escolar, ajustar los modelos de gestión, mejorar las reglas y regulaciones escolares y construir una cultura institucional del campus saludable y armoniosa; combinar el desarrollo curricular, diseñar actividades desde la perspectiva de cultura del campus, activar las actividades culturales del campus y desarrollar la "unidad, el rigor, el pragmatismo y la cultura espiritual del campus de" innovación "; purificar, reverdecer, embellecer y optimizar el entorno del campus, para que los estudiantes puedan sentir la hermosa atmósfera de una manera saludable y armoniosa. cultura ambiental, aceptar hermosas influencias, guiar hermosos comportamientos y obtener una hermosa sublimación, y fortalecer la cultura del campus en La función educativa oculta en una educación de calidad.
2. La operación de construcción de la cultura del campus: basada en la cultura material (ambiental) del campus, con la cultura espiritual del campus como núcleo, con la cultura institucional del campus como garantía para promover la construcción de la cultura del campus, con la cultura conductual del campus. como cultura del campus Los resultados y desempeño externo de la construcción.
Los patrones de comportamiento incluyen conductas de estudio, vida y trabajo. Estas normas y modelos de comportamiento constituyen un importante contenido de gestión de la cultura institucional del campus. En cuanto al diseño de la cultura conductual, después de repetidas discusiones, todos los profesores y personal de la escuela acordaron por unanimidad encarnar la gestión democrática y defender la automotivación y la autodisciplina entre profesores y estudiantes, para lograr el propósito de * * * construir una cultura de comportamiento en el campus, * * * crear un espíritu escolar y * * * respetar las reglas escolares.
3. Construcción de la cultura espiritual: la base de la cultura espiritual del campus es el nivel psicológico de la gente del campus, el contenido son los conceptos ideológicos y la alfabetización de los miembros del campus, y la forma de expresión son las actividades creativas espirituales y sus. productos.
De acuerdo con la tendencia de macroambiente y desarrollo del desarrollo educativo y la teoría del desarrollo centrado en las personas, llevamos a cabo vigorosamente actividades culturales en el campus y creamos un espíritu cultural en el campus de "unidad, rigor, pragmatismo e innovación". ".
Las actividades culturales del campus con los estudiantes como cuerpo principal incluyen: clubes de lectura, clubes de lectura; estaciones de reportajes, estaciones de radio y asociaciones literarias; clubes de arte y asociaciones deportivas, equipos de baloncesto, equipos de atletismo; y equipos de tenis de mesa, equipo de ajedrez, equipo de Go, club de música, coro, equipo de baile, etc.
Las actividades culturales del campus con los profesores como organismo principal incluyen: foro sobre democracia; club de lectura juvenil; salón de enseñanza e investigación; reunión de reflexión sobre enseñanza, deportes y fitness (equipo de baloncesto masculino y femenino, banda de profesores); , coro de profesores, etc.); Casa del Profesor, etc. ;
Actividades culturales especiales con exposiciones como eje principal. Serie de actividades del 50 aniversario, festival de arte, festival de ciencia y tecnología, festival deportivo, diversos concursos y otras actividades de exhibición cultural.
Cómo participar en actividades culturales especiales: respetar la libre elección de profesores y alumnos. De acuerdo a las características del proyecto, los docentes y estudiantes pueden inscribirse y elegir voluntariamente, y el colegio brindará orientación durante la selección para lograr el propósito de participación plena y desarrollo activo. Crear conciencia de marca. Los nombres de varios proyectos en la construcción de la cultura del campus son nombrados por los propios miembros y se nombran en función del mérito, lo que demuestra plenamente la inteligencia y sabiduría de los miembros. Los requisitos de denominación tienen tanto las características de la época como el gusto cultural, lo que hace que la actividad de denominación sea una actividad cultural del campus de alta calidad. Al mismo tiempo, a los profesores y estudiantes se les permite diseñar ellos mismos las características del proyecto y experimentar la connotación cultural del proyecto.
Exhibición de los resultados de las actividades culturales especiales del campus: la exhibición de los resultados de las actividades culturales del campus se realiza a través de seis plataformas principales: plataforma de exhibición del campus La escuela realizará regularmente exhibiciones culturales como festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, festivales deportivos, semanas de salud y diversas actividades; plataforma de exhibición fuera del campus, organizará y participará activamente en varias competencias homólogas organizadas fuera de la plataforma de exhibición de información, la escuela llevará a cabo la planificación general de actividades especiales a través de. el centro de información, y conformar una serie de materiales especiales a través de videos, CD, materiales de texto, etc. La plataforma de exhibición de calidad forma los pasatiempos y el desarrollo de todos a través de actividades especiales, de modo que se pueda mejorar la calidad individual de maestros y estudiantes; la plataforma de exhibición de comunicación lleva a cabo actividades de intercambio con escuelas amigas y organizaciones relacionadas, la plataforma de exhibición de atmósfera se forma gradualmente a través de la construcción; de la cultura característica del campus Una atmósfera saludable y armoniosa en el campus promueve el desarrollo saludable y armonioso de maestros y estudiantes. La plataforma de visualización de la red muestra la cultura característica de nuestra escuela a través de la red del campus y ejerce la función de radiación de la cultura del campus.
La construcción de la cultura característica del campus de la escuela secundaria Baiyangping se divide en tres pasos. Primero, se forman inicialmente los proyectos característicos; en segundo lugar, todos los proyectos característicos se integran para formar una serie de cultura del campus con características escolares; en tercer lugar, se integran las características del sistema, las características ambientales y las características de actividad de la Escuela Secundaria Baiyangping para finalmente formar; una "unidad, rigor y Las características generales de la cultura del campus son "realistas e innovadoras".
5. Mecanismo de garantía para la construcción de la cultura en el campus de la escuela secundaria Baiyangping.
La cultura del campus es un proyecto sistemático con características multifacéticas, multiángulos y multinivel. Su construcción y desarrollo requieren no sólo una ideología rectora correcta y objetivos claros, sino también perspectivas teóricas sistemáticas y una exploración ordenada.
1. Establecer una red de construcción y gestión de la cultura en el campus. Establecer un comité de coordinación y dirección de la construcción cultural característica del campus: 1 director, 2 subdirectores y varios miembros del comité, responsables de la planificación, planificación, coordinación, gestión, inspección y evaluación de las actividades culturales características del campus. La construcción de la cultura del sistema del campus es organizada e implementada principalmente por la oficina del director; la construcción de la cultura del entorno del campus es organizada e implementada principalmente por la Oficina de Asuntos Generales; la construcción de la cultura de actividad del campus es organizada e implementada principalmente por la Oficina de Política y Educación; y el Comité de la Liga Juvenil; el proyecto de docentes de cultura activa está organizado e implementado principalmente por el sindicato de la educación.
Cultura de actividad: cada equipo de proyecto tiene un director, que es responsable de la gestión de actividades, la planificación de las actividades del proyecto y la implementación de cada equipo de proyecto;
2. Establecer un fondo de construcción de cultura en el campus. Para garantizar la implementación de la construcción cultural característica del campus, se creó el "Fondo de Construcción de la Cultura del Campus". Por un lado, la escuela asigna fondos especiales según una cierta proporción cada año para asegurar la base de fondos; por otro lado, recauda fondos de otras empresas e instituciones para ampliar la base de fondos; Los fondos especiales son administrados y utilizados por el Comité Directivo y de Coordinación de la Construcción de la Cultura del Campus.
3. La cultura de la actividad en el campus debe gestionarse a través del currículo y la investigación científica. Para asegurar la estandarización de la cultura de actividad del campus, se determinan cuatro planes, tiempo, lugar y personal, que se integran con clases integrales de actividades prácticas, se incorporan a la gestión curricular y se organizan en los cursos de cultura de actividad del campus. Cada equipo del proyecto formula un plan de acción y el guía principal del equipo del proyecto supervisa todo el proceso. El instructor acumula materiales de orientación, redacta informes especiales sobre el escenario y crea características culturales de las actividades del campus en forma de investigación científica.
4. Prestar atención a la gestión de procesos e implementar una evaluación de seguimiento. La clave para la construcción de la cultura del campus es el proceso, y la clave del proceso es la participación, especialmente la cultura de la actividad. El proceso es la atmósfera y la participación es el efecto. "Centrarse en el proceso, centrarse en la participación" es el principio básico de la gestión. Por lo tanto, de acuerdo con las características de las actividades culturales, se organizan periódicamente actividades de exhibición y evaluación, y se realizan evaluaciones continuas de las actividades. Sobre la base de la evaluación continua, recompense y recomiende los resultados de la actividad.
Para mejorar el sabor cultural del campus y construir una escuela de alta calidad, nuestra escuela ha propuesto un plan de transformación general y solicitó instrucciones de la siguiente manera:
1. de la escuela
Escuela Primaria Zhiming Establecida de forma independiente en 2010, su predecesora fue la 25ª Escuela Infantil de la Compañía. En los últimos años, con el cuidado y apoyo del gobierno municipal y las autoridades de educación superior, y mediante los esfuerzos conjuntos de los sucesivos equipos de liderazgo y de todos los profesores y estudiantes, la escuela ha experimentado enormes cambios. Al mismo tiempo, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente y su desarrollo de connotaciones es bien conocido tanto dentro como fuera de la provincia. Ha sido bien recibido por la gente, seguido de cerca por las autoridades de educación superior y ampliamente informado. por medios de comunicación nacionales, provinciales y municipales.
2. Problemas existentes
También somos conscientes de que, por razones históricas, la escuela todavía es relativamente débil en términos de construcción de hardware.
1. Aunque la construcción de informatización de la escuela ha comenzado desde cero y el nivel de informatización ha mejorado enormemente, frente a las necesidades de la sociedad moderna, la profundización de la reforma educativa y los requisitos del desarrollo escolar, La información de nuestra escuela China entrará en un nuevo nivel de desarrollo.
2. La pintura de las paredes del “Edificio Zhiming” de la escuela está moteada, manchada de aguas residuales y de color oscuro. La calidad de puertas y ventanas es muy mala. Las puertas a menudo se deforman y las ventanas se atascan, lo que imposibilita el mantenimiento. Se espera que pueda reconstruirse simultáneamente con la construcción del "Edificio Zhiyuan" y esforzarse por ser exquisito y novedoso.
3. No hay otras salas funcionales en el edificio Zhiyuan y las salas funcionales existentes en el edificio Zhiming no pueden satisfacer las necesidades de enseñanza. La escuela planea reconstruir una sala de idiomas, dos salas de computación y dos estudios de danza en el edificio Zhiyuan.
4. La escuela está ubicada en una zona baja y el terreno sufre graves daños durante la temporada de lluvias, lo que resulta en el mantenimiento de la escuela durante todo el año, lo que desperdicia mucha mano de obra y recursos financieros. Se espera que el terreno esté pavimentado con asfalto para evitar problemas futuros.
5. La pared oeste del campus está adyacente a Company Road 25 y la superficie de la carretera es más alta que el terreno del campus. Junto con el drenaje deficiente y la corrosión de las barandillas moteadas de la pared, existen graves riesgos para la seguridad. La propiedad de la escuela y la seguridad de profesores y estudiantes no pueden garantizarse fundamentalmente y necesitan una reforma urgente.
6. La puerta de nuestra escuela ha estado en uso desde que se fundó de forma independiente. La entrada principal se transformó a partir de dos escaparates. Es muy estrecho y el terreno alto y empinado. La ubicación está frente a la cancha de baloncesto del colegio y no se permite el paso de vehículos de motor. Los líderes de la Dirección Municipal de Educación han enfatizado repetidamente la necesidad de reubicarse. Especialmente cuando el antiguo edificio de enseñanza fue demolido a principios de julio de 2004, los vehículos de transporte y otras maquinarias no pudieron entrar, y las ruinas del antiguo edificio se han acumulado hasta el día de hoy. Esto no sólo afecta la apariencia de la escuela, sino que también provoca muchas quejas de la población local, genera grandes inconvenientes para la dirección de la escuela y plantea graves riesgos para la seguridad.
3. Proyectos de solicitud y presupuesto
1. Transformar integralmente la construcción de información de la escuela y esforzarse por ser incluida en la lista de 100 campus inteligentes en la provincia de Jiangxi. El fondo de solicitud es de aproximadamente 10,000. yuan.
2. La renovación de las paredes exteriores, puertas y ventanas del Edificio Zhiming será consistente con la del Edificio Zhiyuan recién construido, haciendo eco del norte y del sur, haciéndolo limpio y hermoso. Se necesitan aproximadamente 10.000 yuanes de financiación.
3. La construcción de salas funcionales en el edificio Zhiyuan, que albergarán 1 sala de oratoria, 2 salas de informática, 2 salas de baile y 1 estudio de grabación en el edificio Zhiming, requiere aproximadamente 6,543,8 millones de yuanes en financiación.
4. Se requerirá una financiación de aproximadamente 500.000 yuanes para la renovación del terreno del campus, las carreteras del campus y algunas áreas de actividades estudiantiles.
5. Solicitar el mantenimiento de la cerca del campus. La valla que necesita mantenimiento tiene 37 metros de largo, 2,5 metros de alto, con cimiento de 0,6 metros y una superficie de hierro forjado de 70 metros cuadrados. La financiación solicitada ronda los 500.000.
6. De acuerdo con las sugerencias de los líderes de la oficina y la situación real del campus, nuestra escuela planea mover la puerta unos 80 metros hacia el sur, cerca de la pared sur de la escuela, y construir una caja fuerte. Puerta cerrada normalizada y estándar. La escuela ha discutido muchas veces el reemplazo de tiendas con propietarios de tiendas relevantes en el sur. El dueño de la tienda insistió en un subsidio de reemplazo de 650.000, por lo que solicitó un subsidio de reemplazo de 650.000.
El coste total de cada artículo es de aproximadamente 4,65 millones de yuanes.
Solicito sinceramente a los líderes superiores que realicen una inspección in situ y ayuden a nuestra escuela a resolver las dificultades. Todos nuestros profesores y estudiantes recompensarán a la sociedad con mayor entusiasmo y mejores resultados.
Si los requisitos anteriores son correctos, ¡apruebe!
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