Plan de lecciones de jardín de infantes sobre viajes divertidos

Plan de lección 1 de Qulv Kindergarten Objetivo:

1. Siente la magia de la naturaleza y aprende nuevas formas de pintar con pasteles al óleo y gouache.

2. Intente utilizar líneas y gráficos simples para expresar audazmente su imaginación y utilice el método de separación de aceite y agua para expresarla.

3. Experimentar la alegría del arte en el proceso de imaginación, creación y exhibición.

Preparación:

1. Todo tipo de pinturas gouache están listas, incluido un juego de pasteles al óleo blancos y papel de dibujo.

2. PPT "Viajes" y una pieza musical "Feifan Sutra".

Proceso:

1. Recordar los viajes de vacaciones para despertar el interés de los niños.

Profe: Niños, ¿habéis viajado durante las vacaciones? Les pedí a los niños que me dijeran adónde viajaste.

2. Aprecia el ppt y siente el hermoso y extraño paisaje que ven tus ojos.

Maestra: La maestra también te llevará de viaje hoy, pero solo con tus ojos, así que los ojos de los niños deben estar listos, sígueme y viajaremos juntos.

El maestro y los niños lo aprecian juntos y dicen: "¿Qué viste?" Deja que los niños hablen libremente mientras miran o dales recordatorios apropiados.

3. Guiar y animar a los niños a imaginar con valentía junto con la música.

Maestro: Hace un momento, los ojos de los niños viajaron a muchos lugares interesantes y vieron todo tipo de cosas maravillosas. ¿Estás feliz? ¿Aún quieres viajar?

Maestra: Esta vez les pedí a los niños que cerraran los ojos. Estamos a punto de realizar un divertido viaje imaginario. Es divertido allí. Los niños pueden nadar libremente en el aire y en el río como peces. Maestro: Cierra los ojos y sigue la música. ¡Imaginemos viajar juntos!

Maestro: Todos tenemos alas, volamos por el aire, vimos el sol jugando con los pájaros, y vimos los cometas jugando con el viento volamos hacia el río nuevamente y vimos los pececitos jugando con el; agua del río. También lo hemos visto y volamos para verlo (omítelo para que los niños imaginen libremente). Maestra: Hemos regresado de nuestro viaje imaginario. ¿Quién me dirá dónde fuiste y qué viste? (Permitir que los niños levanten la mano para responder puede alentarlos a expresarse a través de acciones).

4. El maestro demuestra la operación de separar aceite y agua y muestra misteriosamente el contenido imaginario para estimular nuevamente el interés de los niños.

Maestra: Hace un momento la maestra y los niños hicieron juntos un viaje imaginario. ¿Quieres ver lo que veo? Déjame decirte en voz baja que, de hecho, toda la diversión ya está en este documento técnico. ¿Viste claramente? Este bolígrafo los hará mágicos. Sal y mira más claramente. Mire con atención (recuerde, el pincel baila en círculo y baila en plano, y deje que los niños hagan los movimientos mientras hablan. Canción infantil: Pincelito, tómelo en la mano, gírelo sobre el plato, salte, salte en plano y luego ponlo en el papel Camina, ve a la izquierda, ve a la derecha, camina. Deja que los niños hagan las acciones mientras hablan)

Maestra: Tengo un par de alas. Vuelo para verlo todo. una vez, y luego volar para verlo de nuevo.

(Donde se dice, hay un dibujo)

Profe: ¿Es asombroso? ¿Quieres saber el secreto? De hecho, tomé mis pasteles al óleo blancos de viaje.

Bueno, primero los dibujé en este papel (¿por qué no puedo verlos?) y luego los pinté con pintura de colores y aparecieron.

5. En la música, los niños imaginan, crean, exhiben y se aprecian con valentía.

Profe: ¿Quieres jugar? ¿Cómo jugar? Cada niño primero utiliza un bolígrafo para dibujar su viaje imaginario en el papel blanco y luego lo pinta con su pintura favorita.

Requisitos operativos: tu imaginación debe ser diferente; al pintar, cubre todo el papel, pero no demasiado, el papel se romperá; ten cuidado de no manchar la ropa después de pintar; seque el trabajo sobre la mesa y luego límpiese las manos; pueden apreciar el trabajo de los demás, pero guarden silencio y no afecten a los demás.

6. La evaluación ha terminado.

Profe: Miremos los dibujos de los niños y cuéntanos adónde fueron y qué vieron. Maestro: Hoy completamos nuestro viaje con éxito. ¿Estás feliz? Después de clase, puedes usar tu trabajo para contarles a tus amigos dónde has estado.

Plan de lección 2 de viaje divertido para jardín de infantes 1. Intención del diseño

La rica imaginación es el encanto único de los niños. Pueden galopar en el espacio imaginario e incluso estar desenfrenados. Tao Xingzhi propuso la teoría de la "educación creativa", con el objetivo de cultivar la imaginación y la creatividad de los niños. Durante la actividad, llevé a los niños a una situación específica y les permití imaginar libremente, usando líneas y gráficos simples para expresarlo a su manera, y usando el método artístico de separación de aceite y agua para mostrar misteriosamente su imaginación, lo que no solo satisfecho Las características de la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños satisfacen sus necesidades de interés en los juegos y al mismo tiempo instan a los niños a imaginar libremente, expresarse, educar y entretener, lo que refleja la unidad de diversión, conocimiento y propósito de la actividad. .

2. Objetivos de la actividad

1. Sentir la magia de la naturaleza y aprender nuevos métodos de pintura con pasteles al óleo y gouache.

2. Intente utilizar líneas y gráficos simples para expresar audazmente su imaginación y utilice el método de separación de aceite y agua para expresarla.

3. Experimentar la alegría del arte en el proceso de imaginación, creación y exhibición.

3. Preparación de la actividad

Preparación del material: PPT, una pieza musical "Feifenduojing", pinturas gouache de varios colores, varios periódicos, un pincel y un pastel al óleo blanco, boceto. papel.

4. Proceso de la actividad

1. Recordar el viaje de vacaciones para despertar el interés de los niños.

Maestra: Niños, ¿han viajado durante el feriado del Día Nacional? Les pedí a los niños que me dijeran dónde viajaron, qué hermosos paisajes vieron y qué cosas interesantes vieron. (Por favor levante la mano para responder)

2. Aprecia el PPT y siente el hermoso y extraño paisaje que ves con tus ojos.

Maestra: El maestro también los llevará de viaje hoy, pero solo puede usar sus ojos, por lo que los ojos de los niños deben estar listos. Síganme, nuestro buen amigo Doraemon nos llevará juntos.

Los maestros y los niños lo aprecian juntos, usan "¿Qué viste?" para permitir que los niños hablen libremente mientras miran y también pueden dar recordatorios apropiados.

3. Guiar y animar a los niños a imaginar con valentía junto con la música.

Maestro: Hace un momento, los ojos de los niños viajaron a muchos lugares interesantes y vieron todo tipo de cosas maravillosas. ¿Estás feliz? ¿Aún quieres viajar?

Maestra: Esta vez quiero que los niños cierren los ojos. Haremos un divertido viaje imaginario. Es divertido allí. Los niños pueden nadar libremente en el aire y en el río como peces...

Profesor: Cierra los ojos y sigue la música. ¡Imaginemos un viaje juntos!

Maestro: Todos tenemos alas, volamos por el aire, vimos el sol jugando con los pájaros, y vimos los cometas jugando con el viento, volamos hacia el río nuevamente, y vimos los peces pequeños jugando con; el agua del río. Aquí estamos...

Maestro: Hemos regresado de nuestro viaje imaginario. ¿Quién me dirá dónde fuiste y qué viste? (Permitir que los niños levanten la mano para responder puede alentarlos a expresarse con acciones).

4. El maestro demuestra la operación de separar aceite y agua y muestra misteriosamente el contenido imaginario para estimular nuevamente el interés de los niños. .

Maestra: Hace un momento la maestra y los niños hicieron juntos un viaje imaginario. ¿Quieres ver lo que veo? Déjame decirte en voz baja que, de hecho, toda la diversión ya está en este documento técnico. ¿Viste claramente? Este bolígrafo hará que mágicamente salgan y vean con mayor claridad. Mire con atención (recordatorio, el pincel baila en círculo y en plano, deje que los niños hagan los movimientos mientras hablan)

Maestra: Tengo un par de alas, volé hacia... Lo vi... . Volé a...lo vi...(Dónde hablar, dónde dibujar)

Profesor: ¿Es asombroso? ¿Quieres saber el secreto? De hecho, dibujé mi viaje en este papel usando pasteles al óleo blancos. (¿Por qué no puedes verlo?) Luego píntalo con pintura de colores y aparecen.

5. En la música, los niños imaginan, crean, exhiben y se aprecian con valentía.

Profe: ¿Quieres jugar? ¿Cómo jugar? Cada niño primero utiliza un bolígrafo para dibujar su viaje imaginario en el papel blanco y luego lo pinta con su pintura favorita.

Profesor: Requisitos:

1. Tu imaginación debe ser diferente.

2 Al dibujar, debes cubrir todo el papel, pero no demasiado. el papel se romperá;

3. Tenga cuidado de no dejar que la pintura entre en contacto con su cuerpo o su ropa;

4. Después de pintar, deje secar el trabajo en el alféizar de la siguiente ventana. luego lávate las manos;

Podéis apreciar las obras de los demás, pero guardad silencio y no afectéis a los demás.

6. Fin de la evaluación

Profesor: Miremos los cuadros de los niños y hablemos de dónde fueron y qué vieron.

Maestro: Hoy completamos exitosamente nuestro viaje. ¿Estás feliz? Después de clase, puedes usar tu trabajo para contarles a tus amigos dónde has estado.

Reflexión de la actividad:

La rica imaginación es el encanto único de los niños y pueden galopar en el espacio imaginario. Tao Xingzhi propuso la teoría de la "educación creativa", con el objetivo de cultivar la imaginación y la creatividad de los niños.

Todo el proceso de la actividad no requiere que los niños dibujen buenas obras, siempre que utilices líneas y gráficos simples para expresar tu imaginación y luego muestres adónde viajar, es un proceso perfecto.

Ajustes:

1. La parte inicial se importa directamente y hay menos imágenes para ver PPT. Qué escenario es correcto para los niños, el tono debe reducirse y agregar aquí contenido más rico para allanar el camino para los niños.

2.Dejar que los niños presenten sus propios trabajos a la hora de evaluarlos.

Plan de lección 3 para jardín de infantes sobre viajes divertidos Objetivos de la actividad

1. Comprender las diferentes formas en que las personas vuelan en el cielo.

2. Expresa tus pensamientos con valentía en tu propio idioma.

3. Estimular el deseo de los niños por explorar actividades científicas.

Curso de preparación de actividades

Sugerencias de actividades

1. Actividades de diálogo

(1) Deje que los niños hablen sobre lo que saben sobre volar. Método hacia el cielo.

2. Juega el software educativo y aprende a volar hacia el cielo.

(1) Deja que los niños observen cómo el globo aerostático vuela en el cielo.

(2) Cuéntame ¿por qué los acróbatas pueden caminar en el aire?

¿Sabes cómo vuela una cometa?

(4) Resumen del profesor:

Los globos aerostáticos se deben a que contienen hidrógeno. La razón por la que los bailarines acrobáticos parecen volar en el cielo es porque hay finos alambres de acero en el cielo. aire. Las cometas se fabrican con el viento y las corrientes de aire las impulsan a volar.

3. Explora otros objetos que pueden volar hacia el cielo.

¿Sabes qué otros objetos pueden volar de alguna manera? (Tales como: bolsas, plumas, dientes de león, etc.), no dude en comentarlo con sus hijos.

Adjunto:

El avión es uno de los inventos más importantes de principios del siglo XX y, en general, se cree que fue inventado por los hermanos Wright en Estados Unidos. Su vuelo del 17 de febrero de 1903 fue reconocido por la Fédération Aeronautique Internationale (FAI) como "el primer vuelo controlado sostenido y propulsado de un avión más pesado que el aire", el mismo año en que fundaron la Wright Aircraft Company.