Reflexiones sobre la gestión del caso de asesinato de la escuela secundaria número 2 de Shuozhou
En la escuela secundaria número 2 de Shuozhou, la oficina de educación de la ciudad de Shuozhou y la policía de la ciudad de Shuozhou, las solicitudes de entrevistas de los periodistas fueron rechazadas de varias maneras.
Por teléfono, Liu Erwen, presidente de la escuela secundaria Shuozhou No. 2, expresó su disgusto por las preguntas de los periodistas sobre "qué responsabilidad debe asumir la escuela en este incidente y cómo prevenir y evitar tal accidente". "Está sucediendo de nuevo." Él preguntó retóricamente: Este es un caso criminal, ¿qué responsabilidad puede tener la escuela? Cuando un periodista le preguntó a un subdirector de la Oficina de Educación de la ciudad de Shuozhou si había introducido alguna medida para fortalecer la gestión escolar, soltó: ¿Cómo gestionarla? La escuela es una escuela privada.
Un pariente de la familia Hao dijo que alrededor de las 10 en punto de esa noche, la escuela envió a alguien a recoger a los padres de Hao Xudong. Al día siguiente, los familiares de la familia Hao también se apresuraron a ir a Shuozhou, pero luego la escuela y la policía realizaron una autopsia sin notificar a los familiares ni pedirles que firmaran el informe de la autopsia. Los familiares están muy desconcertados por este enfoque.
En el foro de la escuela secundaria número 2 de Shuozhou, los conocedores dijeron que la escuela pagó 200.000 yuanes y los padres de los estudiantes pagaron 800.000 yuanes. Los padres del estudiante están tratando de reducir la gravedad del asunto cambiando su edad y obteniendo un certificado de enfermedad mental.
Algunos profesores y estudiantes de la escuela secundaria Shuozhou No. 2 dijeron que habían presenciado con sus propios ojos que el 5 de octubre, el día después del incidente, Li Ming y sus padres llegaron a la escuela sin escolta policial. .
Aunque ninguna de estas noticias ha sido confirmada, cada vez ha llamado más la atención de profesores y alumnos. Hao Xudong, profesor de la escuela secundaria n.º 2 de Shanxi Shuozhou, fue brutalmente asesinado por su alumno Li Ming (seudónimo). Li Ming dijo en la página de "Death Note" que dejó atrás: "Soy un mal estudiante, peor aún... Odio a los profesores, y aún más, a la escuela y a la sociedad... Quiero desahogarme, quiero venganza, Quiero matar." maestro".
Ver nuevamente un corazón lleno de odio y desesperación. Puede que esto no sea desconocido para la gente. Todo el mundo lo ha visto en Ma Jiajue, en el caso de asesinato en el campus de Leizhou, Guangdong, etc.
Sí, como dijo el conocido educador Sr. Xin Lijian: "Los estudiantes no pueden convertirse en bestias de la noche a la mañana". Sin embargo, ¿hemos visto alguna vez la sinceridad de las autoridades educativas para afrontar y reflexionar sobre el problema? Y precisamente sobre este tema, sin duda vale la pena reflexionar sobre los siguientes detalles:
Por teléfono, Liu Erwen, presidente de la escuela secundaria número 2 de Shuozhou, dijo a los periodistas: "¿Qué responsabilidades debe asumir la escuela en este incidente?" , y cómo prevenir y "para evitar que un accidente así vuelva a ocurrir", expresó su disgusto y preguntó: Este es un caso penal ¿Qué responsabilidad puede tener la escuela? Cuando un periodista le preguntó a un subdirector de la Oficina de Educación de la ciudad de Shuozhou si había introducido alguna medida para fortalecer la gestión escolar, soltó: ¿Cómo gestionarla? La escuela es una escuela privada.
Todo el mundo cree que lo que el periodista quiere preguntar no es la cuestión de qué responsabilidad penal debe asumir la escuela por el caso, y el público no confundirá la responsabilidad educativa con la responsabilidad penal que quiere la opinión pública. La pregunta es si admitimos que "los estudiantes no pueden convertirse en bestias de la noche a la mañana". ¿Qué tipo de responsabilidad educativa debe asumir una escuela en todo el proceso? El informe mencionaba que a Li Ming un maestro le rompió las piernas y que sus padres a menudo se peleaban y se divorciaban. Según la perspectiva de la psicología social, la principal razón del comportamiento agresivo de los estudiantes adolescentes es el enorme sentimiento de ira que se forma después de sufrir reveses. Una vez que se enfrentan a la frustración o la ira, es probable que se despierten sus emociones agresivas, lo que les hace repetir los comportamientos violentos que imitan y aprenden de señales situacionales generadas en el mundo exterior en la vida real.
La educación escolar debería haber podido jugar un papel preventivo o orientador en este proceso, pero la realidad es que nuestra educación y sus contenidos son sorprendentemente lentos e indiferentes ante este proceso. El campo de la educación ha intensificado el trauma mental de los estudiantes y, hasta cierto punto, incluso se ha convertido en un incentivo psicológico para que los estudiantes utilicen la violencia. En base a esto, creo que el presidente Liu Erwen debería reconsiderar la cuestión de "¿qué responsabilidad debería tener la escuela en este asunto?".
Quizás en su opinión, esto sea solo un accidente y un accidente. Es más, la escuela secundaria número 2 de Shuozhou sigue siendo una escuela privada, por lo que el subdirector de la Oficina de Educación de la ciudad de Shuozhou soltó: "¿Cómo controlarlo? Esta escuela es una escuela privada".
No estamos seguros de que el subdirector atribuya el problema a la condición de escuela privada para eludir su responsabilidad. Sin embargo, esta lógica es difícil de conciliar porque no resiste tales cuestionamientos: Las tragedias que ocurren en las escuelas públicas nunca han sido menores, ni incluso mayores, que en las escuelas privadas. Por ejemplo, la Universidad de Yunnan, donde se encuentra Ma Jiajue, también es una institución del "Proyecto 211" y una universidad de construcción clave del "Desarrollo Occidental". A este fenómeno lo llamo el dilema de la reforma educativa de China. Porque, como todos sabemos, la reforma educativa de China debe ser un proceso de descentralización, y la descentralización significa diversidad y más apertura en el campo educativo.
Obviamente, la razón por la que la reforma educativa de China es tan difícil es que, además del apego de la administración educativa al poder, otra razón importante es que en lo profundo de su conciencia tienen profundas preocupaciones sobre la descentralización, al igual que Shuo. Al igual que los subdirectores de las oficinas de educación estatales y municipales, les preocupa la "pérdida de control" y consideran que esta "pérdida de control" es la causa fundamental de las tragedias universitarias. Y ignoran por completo que la causa fundamental de las tragedias universitarias en realidad surge de la contradicción entre la lentitud y la indiferencia del sistema burocrático y los requisitos inherentes del cambio social para la innovación educativa. Cuando las autoridades educativas carecen de la sinceridad para reflexionar sobre el problema. Violencia en el campus Es natural y razonable seguir restringiendo a la gente repetidamente.