Las ideas del director sobre educación: sembrando algunas semillas de esperanza en el desierto

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Anoche recibí una invitación del maestro Lin Xiyuan y me uní al grupo de WeChat "Prevenir la agresión sexual" y "Sé amable con la virginidad" y escuché a Hu Ping, el Primera persona en la microconferencia de un maestro sobre educación sexual para niños en China. Se centró en: "Ayudar a los niños a construir un concepto de privacidad", "Hacerles saber a los niños qué comportamientos son agresiones sexuales a ellos mismos", "Los niños también son vulnerables a las agresiones sexuales", "Cómo prevenir que los niños sufran agresiones sexuales", "Después de una Un niño es agredido sexualmente. ¿Cómo lo afrontan los padres? Se compartieron varios aspectos.

Al principio no sabía que el profesor Hu Ping era una persona así. Tomé esta microclase con la mentalidad de escuchar y observar, pero no esperaba sentirme atraído de inmediato. Aunque varias tareas hicieron que la conferencia fuera intermitente, todavía escuché todo el contenido de audio muy en serio y escuché las partes clave dos o tres veces, lo que demuestra su atractivo.

Las conferencias de la maestra Hu Ping están llenas de encanto. Sus años de investigación sobre la educación sexual de los niños la han hecho muy competente y fácil de entender. Utiliza una gran cantidad de casos, explicaciones vívidas y simples. Aunque no he pensado sistemáticamente en el tema de la educación sexual de los niños, todavía conservo parte de mi comprensión original, pero es simplemente vaga. Por ejemplo, hace muchos años que soy consciente del problema de la agresión sexual a los niños; por otro ejemplo, el daño invisible en las familias es en realidad común, pero los adultos a menudo lo ignoramos. Al escuchar las conferencias, estas cuestiones se irán aclarando gradualmente.

2 Comprensión profunda. Resulta que el significado de "comprender la virginidad" es muy simple: interpretar la sexualidad del niño con amor. Sólo interpretando científicamente el comportamiento de los niños podremos apoyar su desarrollo, preocuparnos verdaderamente por su salud física y mental y lograr verdaderamente la felicidad familiar. Ésta es la base de la educación sexual. Estoy muy de acuerdo con este concepto. La educación en sí misma es una ciencia y el incumplimiento de las reglas suele ser contraproducente.

Hace unos años, cuando estaba en la escuela secundaria, en realidad recibí una educación única. Esa fue también la única vez que recuerdo que recibí educación sexual. Aparte de eso, fui básicamente "autodidacta".

Recuerdo que era una tarde, y de repente vinieron unas personas desconocidas. Parecían ser del hospital del campo. Se decía que estaban dando conferencias en conjunto con nuestra clase de higiene fisiológica.

Todos se dividieron en dos grupos, niños y niñas, para asistir a clases por separado. El niño fue enseñado por una mujer de unos cuarenta años. Primero nos habló de algunos fenómenos fisiológicos de la adolescencia y luego, de repente, se centró en la prevención de las enfermedades de transmisión sexual. Recuerdo muy claramente que todos quedaron tan atónitos como yo ante un cambio de tema tan drástico. Me sentí mareado y me confundí aún más. No sabía mucho sobre sexo, pero hubo una cosa que despertó el interés de todos y comenzaron a hablar en voz baja: ¿De qué hablaban las chicas?

Evidentemente esa educación sexual no logró el propósito esperado.

Después de conocer a la maestra Lin Xiyuan, tuve un breve intercambio con ella. Básicamente, todos estuvieron de acuerdo en la falta de educación sexual. Sin embargo, en lo que respecta a las escuelas, la forma en que se lleva a cabo la educación sexual todavía es diferente. en una zona relativamente poco clara. Por un lado, influenciados por conceptos tradicionales, los padres temen que la educación sexual sea un tema delicado y que sus hijos maduren prematuramente, y se resisten a dejar que sus hijos entren en el "campo minado". Por un lado, las escuelas también carecen de talentos profesionales. Los profesores no comprenden el contenido de la educación sexual y son puramente "legos" que no pueden comprender el comportamiento de los niños. Esta es también una razón importante por la que la educación sexual es difícil de implementar.

Por lo tanto, formar capacidades escolares para guiar científicamente la educación sexual de los niños es la clave para saber si esta materia realmente puede lograr un gran avance.

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Nadie no presta atención a la salud de los niños. Pero la salud de los niños es un concepto muy amplio que involucra capacidad de vida, hábitos de higiene, conocimientos nutricionales, calidad psicológica, etc., incluida la comprensión correcta del sexo.

Hace unos siete u ocho años, una vez viví un caso.

Un niño de séptimo grado fue duramente rechazado por los padres de la niña y el maestro de la clase porque deliberadamente tocó varias veces el cabello y el cuello de la niña de la primera fila. Incluso casi lo etiquetaron como "hooligan". Ese chico se ve muy guapo, tranquilo y callado, estudia mucho y tiene buenas notas. No parece alguien que pueda hacer una "cosa tan escandalosa". Sus padres son funcionarios con trabajos decentes e identidades gloriosas. También conceden gran importancia a sus hijos y no parece haber deficiencias obvias en la educación familiar. Todos estaban desconcertados y sus padres se sentían aún más miserables. Estaban tan avergonzados de su hijo insatisfecho que no podían mantener la cabeza en alto. En ese momento, como líder escolar, me hice cargo del asunto y no sabía qué hacer porque no podía encontrar la motivación y las razones detrás del comportamiento del niño. Más tarde le pedí consejo a un amigo psicólogo y me recordó que debía prestar atención a una cuestión: si el niño se ha visto afectado por alguna influencia sutil durante su crecimiento. Siguiendo esta línea de pensamiento, y luego de conversaciones en profundidad con sus padres, parecieron surgir algunas pistas: las condiciones de vida en su familia eran relativamente pobres, había muchas personas mayores y una familia de tres solo podía caber en una habitación. Cuando la pareja se estaba besando, siempre estaban esperando a que el niño se durmiera. Sin embargo, es inevitable que el niño se despierte repentinamente. No sé si esto puede entenderse como la curiosidad y la simpleza del niño. ¿Imitación? Si esta es la verdadera respuesta, no tengo forma de saberlo. Posteriormente el niño fue trasladado a otra escuela y no hubo novedades. Espero que no cargue con la sombra psicológica de este incidente.

Muchas veces, cuando los niños encuentran problemas sexuales, no tienen salida, porque todos hablan de sexo y lo mantienen en secreto. Los niños solo pueden adivinar si no pueden adivinar, buscarán. respuestas en todas partes. En el proceso, las preguntas también se resolverán.

El niño le preguntó a su madre de dónde venía. ¿Cómo respondió la madre? ¿Lo recogieron del bote de basura? ¿Saltó de las grietas de las rocas? El niño estaba reservado, lo que lo confundió y asustó. .

Cuando estaba en la escuela primaria, probablemente en segundo o tercer grado, tenía una necesidad urgente de orinar durante el recreo y tenía prisa por drenar el agua. Recuerdo esa escena claramente. Extendí mis brazos como un avión y a gran velocidad, aparentemente gritando algo alegremente, pasé corriendo por la puerta del baño de mujeres y entré corriendo al baño de hombres. Pero algo pasó cuando regresé al salón de clases. Un chico muy malo de la clase anunció públicamente en el aula que me vio corriendo al baño de mujeres y quería ver a las niñas orinar, pero las compañeras lo echaron. No podía discutir, me daba vergüenza, pero mi carácter cobarde hacía que no supiera cómo solucionarlo. Como resultado, este incidente inexplicable se convirtió en una gran vergüenza y humillación para mí en la escuela primaria, lo que me hizo incapaz de mantener la cabeza erguida durante mucho tiempo. Aunque existe el agravio de haber sido perjudicado en este asunto, lo más importante es que está relacionado con el "sexo", y cualquier cosa relacionada con el sexo no es algo en lo que un niño pueda involucrarse. De lo contrario, ¿cómo puedes seguir perdiendo el tiempo?

Este concepto está profundamente arraigado y me ha hecho recordar algo tan pequeño durante la mitad de mi vida y nunca olvidarlo.

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Cuando se trata de educación sexual hay que tener en cuenta algo de sentido común.

Hace unos años, escuché una conferencia del profesor Xiao Chuan de la Universidad Normal de Beijing. Dijo que si un niño llega a los trece o catorce años y no sabe coquetear, su vida cambiará. encima. Todo el lugar estalló en carcajadas. Pero piénsalo, ¿no tiene sentido? La primavera está aquí, todo revive y la vegetación brota y se vuelve verde. Esta es una ley natural. Entonces, ¿por qué la gente no piensa de esta manera cuando llega a la pubertad? Es natural sentir curiosidad por el sexo opuesto y anhelar acercarse a ellos. Lo que tenemos que hacer es orientar correctamente a nuestros hijos, afrontar sus impulsos adolescentes de forma razonable, tomar control de sí mismos y evitar problemas. Éste es el camino correcto. Hace dos años, la escuela secundaria Pingyin No. 1 en Jinan tenía un muy famoso "Compromiso de la escuela secundaria Pingyin No. 1 para las relaciones civilizadas entre niños y niñas", que estipulaba que los niños y las niñas debían mantener una distancia de 44 centímetros. no sólo era una tontería, sino simplemente ¿Es un retrasado mental?

No sé qué base científica existe para establecer una distancia precisa de 44 centímetros entre niños y niñas. Lo menos confuso es: ¿los estudiantes tienen que llevar consigo una regla todos los días? De lo contrario, ¿cómo pueden dominar esta distancia?

Para evitar que los estudiantes se enamoren temprano, muchas escuelas tienen buenas intenciones e idean trucos. Por ejemplo, la distancia entre niños y niñas no debe ser inferior a 60 centímetros, no pueden mirar fijamente. El sexo opuesto durante mucho tiempo, los niños y las niñas no pueden comer en la misma mesa, no pueden enviarse mensajes de texto entre sí, no pueden darse regalos ni acompañarse. para tratamiento médico, no se les permite caminar juntos, no se les permite viajar solos en el mismo vehículo, etc., las extrañas reglas de la escuela dejan estupefactas a las personas. Estas normas escolares son duras y carecen de gestión humana, pero nuestras escuelas nunca se cansan de ellas. No niego que el punto de partida de la escuela sea bueno, pero ¿se ajusta esto a las leyes de la educación y el crecimiento humano? Es un fenómeno normal que los estudiantes y las adolescentes interactúen y tengan una buena impresión. El sexo opuesto es un signo de desarrollo físico y psicológico. El resultado inevitable es inevitable. Una "carta de compromiso para las citas entre niños y niñas" en realidad hace que las cosas normales sean "anormales". Es probable que el resultado final obligue a niños y niñas a cambiar de relaciones "aéreas" a relaciones "clandestinas". Me estoy escondiendo de ti, ¿qué puedes hacerme?

Solo bloquear pero no perdonar, esto es el resultado de la falta de sentido común básico.

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Me acuerdo de una historia compartida por el maestro Lin Xiyuan. Se trata de una niña Chenchen en el jardín de infantes. Tiene que esperar a un niño, Nande, todos los días, y solo cuando él llegue entrarán juntos a la casa. Incluso en el mes más frío del invierno, con fuertes nevadas y Chenchen resfriado, todavía tenía que perseverar. ¿Y cómo lo afrontaron los profesores?

Añadirle otra prenda de vestir en lugar de arrastrarla directamente a una habitación cálida.

El secreto de toda educación reside en el respeto. La forma en que una persona usa su cuerpo y cómo amar a alguien son todos sus derechos siempre que no excedan el alcance de la ley y no causen problemas innecesarios a otros.

Cuando pensamos en cómo la educación debe respetar los cuerpos y las emociones de los niños, en realidad, de lo que estamos hablando es simplemente de cómo respetar a los demás.

Desde la perspectiva del respeto, por muy grande que sea el desierto, puede haber un oasis.

Autor de este artículo: Wang Fuqiang (cuenta pública de WeChat: Pequeño patio de Wang Fuqiang

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