Fórmula de conversión de radianes y ángulos

Fórmula de conversión entre radianes y ángulos

Análisis de principios

Conversión entre ángulos y radianes

1 La Fórmula 1 puede utilizar la función RADIANOS. para convertir ángulos en Convertir a radianes.

2. La fórmula 2 se basa en la relación entre ángulos y radianes en matemáticas. Multiplica el ángulo por π y divídelo por 180 para obtener el radian.

Entre ellos, la sintaxis de la función RADIANOS es la siguiente:

radianes (ángulo)

El parámetro ángulo es el ángulo que se debe convertir en radianes, expresados ​​como un valor decimal de 10. Por ejemplo, 30,5 significa 30° 30’.

Ampliación de conocimientos

Si desea convertir el valor en radianes de la columna B en un ángulo, puede utilizar la siguiente fórmula:

Ecuación 1 = Grado ( B2)

Ecuación 2 = B2 * 180/π()

Lectura ampliada: una idea matemática importante

1.

Las matemáticas estudian la forma espacial y la relación cuantitativa de las cosas. La relación cuantitativa más importante en la escuela secundaria es la igualdad, seguida de la desigualdad. La relación de equivalencia más común es la "ecuación". Por ejemplo, en el movimiento uniforme, existe una relación de equivalencia entre distancia, velocidad y tiempo. Se puede establecer una ecuación relacionada: velocidad * tiempo = distancia. En esta ecuación, generalmente hay cantidades conocidas y cantidades desconocidas. Una ecuación que contiene cantidades desconocidas como esta es una "ecuación", y el proceso de encontrar las cantidades desconocidas a través de las cantidades conocidas en la ecuación es resolver la ecuación.

La conservación de energía en física, las fórmulas de equilibrio químico en química y un gran número de aplicaciones prácticas en la realidad requieren el establecimiento de ecuaciones y los resultados obtenidos al resolverlas. Por lo tanto, los estudiantes deben aprender a resolver ecuaciones lineales en una variable y ecuaciones lineales en dos variables, y luego aprender otras formas de ecuaciones.

La llamada idea de "ecuación" significa que para problemas matemáticos, especialmente las relaciones complejas entre cantidades desconocidas y cantidades conocidas que se encuentran en la realidad, somos buenos usando la perspectiva de "ecuación" para construir ecuaciones relevantes. Luego resuélvelo resolviendo la ecuación.

2. La idea de “combinación de números y formas”

En el mundo, los “números” y las “formas” están en todas partes. Todo, aparte de sus aspectos cualitativos, sólo tiene dos propiedades que le quedan a las matemáticas: la forma y el tamaño. Hay dos ramas de las matemáticas de la escuela secundaria: álgebra y geometría. El álgebra estudia "números" y la geometría estudia "formas". Es una tendencia aprender álgebra con la ayuda de "formas" y aprender geometría con la ayuda de "números". Cuanto más aprendes, más no podrás prescindir del "número" y la "forma". En la escuela secundaria apareció un curso llamado "Geometría analítica", que utilizaba métodos algebraicos para estudiar problemas geométricos.

3. El concepto de “correspondencia”

El concepto de “correspondencia” tiene una larga historia. Por ejemplo, asociamos un lápiz, un libro y una casa con un número abstracto "1", y asociamos dos ojos, un par de aretes y un par de gemelos con un número abstracto "2". Con la profundización del aprendizaje, también ampliamos la "correspondencia" a una forma, una relación, etc. Por ejemplo, al calcular o simplificar, haremos coincidir el lado izquierdo de la fórmula, a, y, b, y luego usaremos el lado derecho de la fórmula para obtener directamente el resultado de la fórmula original.