Cómo convertirse en una persona talentosa

Cómo convertirse en una persona con talento

Ahora estamos en una etapa histórica importante en la transformación de una sociedad de calificaciones a una sociedad de capacidades. El desarrollo humano puede depender en última instancia de la capacidad. Entonces, ¿qué es la capacidad? ¿Cómo cultivarlo? Creo que los siguientes puntos pueden usarse como referencia para los amigos:

1. Sólo lo que comprendes es tuyo: la esencia de la capacidad Si una persona tiene educación o no, no depende del diploma que tenga. ni de su Depende de cuántos libros haya leído, sino de si tiene algunas ideas todos los días. Si no es bueno en ideas, entonces es un "hombre rudo".

Que una persona sea reflexiva no depende de si puede escribir artículos o ser elocuente, sino de si puede meditar y comprender constantemente cuando está sola. Si es reflexivo e iluminado, entonces tendrá pensamientos.

Que una persona tenga capacidad no depende de lo que sabe o de lo que puede hacer, sino de si a menudo se "ilumina". Una vez que se "ilumina", la capacidad se formará, porque sólo al darse cuenta de qué. es tuyo es tuyo! Érase una vez un templo en cada una de las dos montañas enfrentadas al norte y al sur. Es normal que la gente de los dos monasterios tenga opiniones y opiniones diferentes. Cada mañana, los dos monasterios enviaban a un joven monje al mercado al pie de la montaña para comprar verduras. Los dos jóvenes monjes eran jóvenes, enérgicos y poco convencidos entre sí. Se encontraban en el mercado y a menudo competían abierta o encubiertamente. , poniendo a prueba las habilidades de los demás.

Un día, el joven monje del Templo del Sur preguntó: "¿A dónde vas?" El joven monje del Templo del Norte respondió: "Iré a donde vayan mis pies". South Temple se quedó sin palabras. Yo tenía razón, no sabía qué responder, así que compré algunas verduras y volví al templo para preguntarle al maestro. El maestro dijo: "La próxima vez que lo encuentres, pregúntale lo mismo. Si todavía responde así, simplemente di: 'No tienes pies, ¿adónde vas?' Entonces podrás derrotarlo." El pequeño monje estaba muy feliz después de escuchar esto.

A la mañana siguiente, los jóvenes monjes de los monasterios del norte y del sur se reunieron nuevamente en el mercado de verduras. El joven monje del Templo del Sur volvió a preguntar: "¿A dónde vas?" El joven monje del Templo del Norte respondió: "Iré a donde sople el viento". Esta respuesta inesperada dejó al joven monje del Templo del Sur completamente indefenso. Zhili se quedó allí de nuevo, sin palabras por un momento. Cuando regresó al templo, el maestro vio el rostro del joven monje lleno de mala suerte y le preguntó: "¿No funcionan los métodos que te enseñé?". El joven monje dijo la verdad sobre lo que sucedió en la mañana. No se rió ni lloró después de escuchar esto, y le dijo al joven monje: "Entonces puedes preguntarle: 'Si no hay viento, ¿a dónde irás?'". Los ojos del pequeño monje se iluminaron y pensó: "Vamos ¡Definitivamente ganarás mañana!"

En la mañana del tercer día, el joven monje del Templo Nan. El joven monje se encontró nuevamente con el joven monje del Templo Norte, así que le preguntó: "¿A dónde vas? "Voy al mercado." El joven monje del Templo Sur volvió a quedarse sin palabras, porque no podía decir: "Si no hay mercado, ¿adónde vas?" Después de conocer su conversación, el maestro suspiró seriamente: "Mira el atardecer y date cuenta de su impermanencia, mira las nubes blancas y date cuenta de sus rizos, mira las montañas y date cuenta de sus maravillas, mira los ríos y mares y date cuenta de su inmensidad... Tienes que usar tu mente para comprender, y no puedes entender nada sin la iluminación. Las cosas de los demás siempre pertenecerán a los demás, y sólo lo que entiendes es tuyo”. He estado pensando en el tema del aprendizaje y el desarrollo humanos, y creo que Su núcleo es la formación de la capacidad. Por lo tanto, traté de encontrar avances en las personas que me rodeaban y diseñé un modelo de percepción diaria especial, que no solo se combinaba con la realidad, sino que también se integraba en la mejora de las habilidades personales. El éxito de todos es el éxito de la personalidad y el éxito de todos es el éxito de la comprensión. La clave es que debemos negarnos a ser una "persona ruda".

2. La confianza en uno mismo es el primer elemento de la capacidad: el elemento de la capacidad. La habilidad es una posibilidad, la capacidad de una persona para utilizar las condiciones para lograr una meta. Mi fórmula de habilidad es: habilidad = actitud + condiciones + metas. Por tanto, el primer elemento de la capacidad es la actitud, la tendencia humana y el esfuerzo humano. El núcleo de la iniciativa subjetiva humana es la elección independiente, que en realidad es confianza en uno mismo.

La confianza en uno mismo, también conocida como autoconfianza, es un estado psicológico en el que una persona cree en sus propias capacidades, es decir, una tendencia psicológica a creer en la propia capacidad para alcanzar los objetivos marcados. .

La confianza en uno mismo se basa en la comprensión correcta de uno mismo, la estimación correcta y la afirmación positiva de las propias fuerzas y es un componente importante de la autoconciencia. Una vez escuché una historia que circuló ampliamente: un niño negro se escondió en un rincón del parque y en secreto observaba a varios niños blancos jugando felices. Los envidiaba y quería jugar con ellos, pero no se atrevía porque era un niño negro y se sentía muy inferior. En ese momento, un anciano que vendía globos entró al parque sosteniendo una gran cantidad de globos. Los niños blancos corrieron en un enjambre, cada uno compró uno y felizmente lanzaron los globos al cielo. Después de que el niño blanco se fue, tímidamente se acercó al anciano y le preguntó en voz baja: "¿Puedes venderme un globo?" El anciano dijo amablemente: "Por supuesto. ¿De qué color quieres que se reuniera el niño?" armándose de valor. Dijo: "Quiero uno negro". El anciano le dio un globo negro. El niño tomó el globo, soltó su manita y el globo negro se elevó lentamente hacia el cielo...

El anciano quedó fascinado viendo cómo el globo se elevaba con los ojos abiertos, le dio unas palmaditas suaves en la cabeza al niño y le dijo: "Recuerda, si el globo puede elevarse no es por su color o forma, sino porque el El globo está lleno de hidrógeno. El éxito o el fracaso de una persona no se debe a la raza. La clave es la confianza en uno mismo”.

Este niño es el famoso psicólogo estadounidense Keane. niño que nunca olvidará. Este incidente hizo que Keane pasara de la baja autoestima a la confianza en sí mismo.

¿Cómo mejorar la confianza en uno mismo?

Creo que existen los siguientes cuatro procesos de escalera:

1. La primera escalera: la experiencia.

Se trata de experimentar el éxito, un pequeño éxito y luego un gran éxito.

2. El segundo paso: descubrirte a ti mismo.

Conócete continuamente, descúbrete, explórate y reconoce tu singularidad y tus fortalezas personales.

3. El tercer paso: pensar.

Formar un patrón de pensamiento estable en el proceso de resolución constante de problemas. La verdadera confianza en uno mismo es un sistema de pensamiento estable. El sistema de métodos de pensamiento es como un sistema de coordenadas general de la vida y el sistema de mando para todos los comportamientos de la vida. De hecho, muy pocas personas cuentan con el sistema metodológico correspondiente. La mayoría simplemente se deja llevar por el instinto y utiliza técnicas de pensamiento empiristas o librescas. Esto constituye la inestabilidad e inclinación del estado general de nuestra sociedad. Por lo tanto, establecer un sistema metodológico científico con características únicas es una parte importante. Sin un modelo de pensamiento estable, la confianza en uno mismo es subjetiva, idealista y no puede ser estable.

4. El cuarto paso: los hábitos.

Es el desarrollo de programas conductuales y hábitos de conducta. La confianza en uno mismo es, en última instancia, un hábito, una moral interiorizada y una sabiduría.

El establecimiento de un sistema objetivo de confianza en uno mismo es el requisito previo para la formación de capacidades. El primer elemento de la capacidad es la actitud. Además de la confianza en uno mismo, los otros dos componentes son: el sentido de responsabilidad y la fuerza de voluntad.

3. Quiere conseguirlo y tiene que hacerlo: la escalera de la capacidad. La esencia de la capacidad es: quiere conseguirlo y tiene que hacerlo. Tener conocimiento pero no habilidad, o pensar en ello pero no poder hacerlo, puede parecer que solo hay una ligera diferencia, pero en realidad está lejos de serlo.

¿Por qué siempre lo queremos pero no podemos hacerlo? ¿Qué tipo de puente existe entre el "pensar" y el "hacer"? Creo que este puente es lo que solemos llamar "apertura".

Cuando las personas no están "iluminadas", aunque lo sepan y piensen en ello, todavía no pueden transformarlo en sus propias habilidades o en acciones efectivas para lograr sus objetivos. Por ejemplo: para las personas que no son buenas leyendo, cuanto más libros leen, más se confunden y el conocimiento se convierte en un lastre para ellos, mientras que para las personas que son buenas leyendo, la lectura puede conducirles a la iluminación.

Cómo mejorar la ejecución también es un problema. Por ejemplo: comparando el nerd y el afán de leer de las personas educadas, el núcleo del "nerd" es la falta de "iluminación", y la "debilidad" y la "deficiencia de calcio" de las personas educadas también se concentran aquí.

Lo que quiero discutir es: ¿cómo alcanzar la iluminación, es decir, cómo una persona desarrolla su propia comprensión? Resolver este problema esencialmente resuelve el problema del autocultivo de habilidades: iluminación = comprensión + iluminación. . La llamada comprensión es una generalización confiable; la llamada iluminación es un pensamiento trascendente.

Hay muchas maneras de alcanzar la iluminación. Aquí tienes un modelo de escalera clásico:

1. El primer modelo: leer miles de libros.

Es obtener suficiente información leyendo una gran cantidad de libros, y clasificar, distinguir y organizar la información. Puedes leer decenas de miles de libros y escribir como un maestro.

2. La segunda modalidad: viajar miles de kilómetros.

Es a través de la práctica, la experiencia y el contacto, y sobre la base de la experiencia, obtener comprensión e inducción racional.

3. El tercer modo: leer a innumerables personas.

Significa entrar en contacto con un gran número de personas diferentes, encontrar similitudes e intersecciones entre diferentes personas y así obtener una comprensión correcta de las cosas.

4. La cuarta modalidad: seguir los pasos de personas exitosas.

La imitación y el seguimiento son un atajo para que la gente común obtenga la iluminación. La imitación y el seguimiento son autoentrenamiento, que consiste en obtener una comprensión confiable a partir del entrenamiento.

5. El quinto modo: iluminación de un experto.

La inspiración y la iluminación de los expertos es la forma más elevada de iluminación con el menor coste y el mejor beneficio. Toda la sabiduría en China se concentra en gran medida en la palabra "iluminación".

4. Habilidad, en la esquina después de la perseverancia: la realización de la habilidad.

La capacidad, en cierto sentido, es una alegría de vivir. Cualquier alegría en el mundo, espiritual o física, aparecerá en cierto rincón después de la perseverancia.

La diferencia entre las personas grandes y las pequeñas radica en si pueden persistir. Sin perseverancia, no habrá alegría ni capacidad. La persistencia no es un poder explosivo, sino una especie de resiliencia. Es esta resistencia aparentemente débil pero poderosa la que es invencible.

Cuando estábamos en las clases de educación física en el colegio, a menudo hacíamos ejercicios de suspensión con ambas manos. Solíamos seguir haciéndolo en la barra horizontal durante más de diez minutos antes de sentir que ya no podíamos sostenernos. y saltó con seguridad desde la barra horizontal al suelo. Pero imaginemos esto, si en una situación inesperada tus manos no sostienen una barra horizontal a 2 metros del suelo, sino un ala a 500 metros del suelo, no sabes cuándo serás rescatado así que solo puedes persistir. Pacientemente, en este momento, es posible que pueda persistir durante más de una hora. Esta es la fuerza de voluntad en acción.

Las personas tenemos muchos límites, que suelen ser insuperables, por eso mucha gente se da por vencida cuando las cosas se ponen difíciles, como saltar de la barra horizontal al suelo con facilidad. De hecho, el éxito suele aparecer cuando persistes durante un tiempo en tiempos difíciles. ¿Puedes convertirte en una persona talentosa si tienes educación?

Las personas talentosas no tienen nada que ver con la educación. Es un gran problema, depende. en ti mismo. Verás, por muy bueno que sea el profesor, hay alumnos que no pueden enseñar bien. ¿Cómo convertirse en un académico talentoso?

¿Estás bromeando? ¡Estudia psicología, literatura y filosofía al mismo tiempo! Eres tan increíble y es investigación, no estudio. ¿Tienes algún talento? Sí, trabajen duro y lentamente, uno por uno.

¿Cómo convertirse en una persona talentosa?

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Xile tiene conocimientos contables profesionales, maneja negocios contables y también puede analizar informes. No solo se limita a dominar los conocimientos contables, sino que también comprende los conocimientos y operaciones relevantes... Entran personas talentosas* o*.

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Tigre——I Poderoso

Conejo——B Diligencia

Dragón——Un Dios

Serpiente - D alerta

Caballo - K noble

Oveja - H dócil

Mono - C agresivo

Pollo - F Bondad

Perro - E Lealtad

Cerdo - L Auspicioso

(No puedo garantizar que elegiré todos los correctos)

Será mejor que me quite dos puntos y me vaya en silencio ~~~ ¿Cómo ser una persona talentosa?

La mejora de la connotación requiere una acumulación gradual de aprendizaje. . . . ¿Cómo puede uno convertirse en una persona talentosa?

Primero: 1. También podrías establecer algunos límites de tiempo. Estudiar continuamente durante mucho tiempo puede aburrirte fácilmente. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y limitar el tiempo para cada parte. Por ejemplo, completa este ejercicio en una hora y termina el examen antes de las ocho. reloj, etc., por lo que no sólo ayuda a mejorar la eficiencia, sino que también previene la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo necesario y pronto descubrirá que la tarea que no se podía completar en una hora ahora se puede completar en cuarenta minutos. 2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden hacer dos cosas a la vez, pero todavía hay muchos estudiantes que escuchan música mientras estudian. Quizás dirás que escuchar música es una buena manera de relajar los nervios. Luego puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora. Esto es mucho mejor que hacer los deberes con auriculares. 3. No repases la misma lección toda la noche. Solía ​​​​leer matemáticas o física toda la noche. La práctica ha demostrado que hacerlo no solo me cansa fácilmente, sino que también es muy ineficaz. Más tarde, decidí revisar dos o tres tareas cada noche y la situación mejoró mucho. Salvo contenidos muy importantes, no es necesario tomar notas detalladas en clase. Si estás ocupado tomando notas en clase, tu eficiencia auditiva no será alta y no hay garantía de que leerás tus notas después de clase. El principal trabajo realizado en clase debe ser digerir y absorber las conferencias del profesor y tomar algunas notas breves. 2: La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. Entonces, ¿cómo mejoramos nuestra eficiencia de aprendizaje? El primer punto es tener confianza. Muchas investigaciones científicas han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no lo han desarrollado eficazmente. Entre ellos, la confianza en sí mismas es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con este tipo de confianza en ti mismo tendrás la creencia de que debes ganar y podrás deshacerte rápidamente de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad. Otra forma importante de mejorar la eficiencia del aprendizaje es aprender a estar atento. El proceso de aprendizaje debe ser un proceso de pensar con el cerebro, ya sea ver con los ojos, leer con la boca o copiar con las manos, todo es un medio para ayudar al uso del cerebro. utilizar el cerebro para pensar. Tomemos un ejemplo muy simple, como memorizar palabras. Si simplemente navegas o copias sin rumbo fijo, es posible que te lleve muchas veces recordarlo, y no es fácil recordarlo, pero si puedes dar rienda suelta a tu imaginación. Al utilizar el método de asociación para recordar, a menudo puedes recordar cosas rápidamente y es menos probable que las olvides.

Muchos métodos para memorizar rápidamente palabras en inglés presentados en muchos libros ahora también se basan en una fuerte asociación cerebral. Se puede ver que si puedes concentrarte en 7 y liberar el potencial de tu cerebro, definitivamente puedes mejorar el efecto del aprendizaje. Otro factor importante que afecta la eficiencia del aprendizaje son las emociones de las personas. Creo que todos han tenido esta experiencia. Si un día están llenos de energía y emociones, se sentirán muy relajados al aprender algo y aprenderán rápidamente. De hecho, esto es lo que aprendemos cuando la eficiencia es alta. Por eso, es muy importante mantener un buen humor. En nuestra vida diaria, deberíamos tener un estado de ánimo más alegre y no pensar demasiado en las cosas que no salen como queremos. Además, deberíamos tratar a las personas y las cosas que nos rodean con una actitud apasionada y optimista hacia la vida, porque en. De esta manera, no importa cómo tratemos a los demás, sigue siendo muy beneficioso para uno mismo. De esta manera, podemos crear un ambiente muy relajado a nuestro alrededor y sentirnos con más energía al estudiar. Muchos estudiantes parecen trabajar muy duro, pero sus calificaciones siempre son insatisfactorias. Una razón es que la eficiencia del aprendizaje es demasiado baja. Al mismo tiempo, sólo puedes dominar la mitad del conocimiento que otros han aprendido. ¿Cómo puedes aprender bien de esta manera? Los estudios deben prestar atención a la eficiencia y mejorar la eficiencia. Las formas de mejorar la eficiencia son aproximadamente las siguientes: 1. Asegúrese de dormir 8 horas todos los días. No te quedes despierto hasta tarde por la noche y acuéstate a la misma hora. Toma una siesta al mediodía. Dormir lo suficiente y tener plena energía son los requisitos básicos para mejorar la eficiencia. 2. Presta total atención al estudiar. Cuando juegues, juega felizmente y cuando estudies, estudia en serio. Sentarse en tu escritorio y estudiar mucho todo el día no es una buena idea. Cuando estudias hasta cierto nivel, necesitas descansar y reponer energías. Después de estudiar, asegúrese de tomar un descanso. Pero al estudiar, debes dedicarte de todo corazón y utilizar tanto las manos como el cerebro. Cuando estudio, a menudo me siento como el estado de Tao Yuanming de "Aunque estoy en una ciudad ocupada, no hay tráfico ni caballos". Sólo mis manos y mi cerebro se comunican con los libros de texto. 3. Insistir en el ejercicio físico. El cuerpo es el capital del "aprendizaje". Sin un buen cuerpo, por muy grandes que sean tus habilidades, no podrás utilizarlas. Por eso, por muy ocupado que estés estudiando, no puedes ignorar los ejercicios relajantes. Algunos estudiantes descuidan el ejercicio para poder estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles y se sienten cada vez más incapaces de estudiar. ¿Cómo puede esto mejorar la eficiencia del aprendizaje? 4. Sea proactivo en el aprendizaje. Sólo aprendiendo activamente podrás sentir la diversión y interesarte más en aprender. Con interés, la eficiencia mejorará de forma inconsciente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente, siempre tienen problemas que no comprenden durante el proceso de aprendizaje y son tímidos para pedir consejo a otros. Como resultado, están deprimidos y distraídos. En este momento, la única forma es pedir consejo a los demás. Debes entender lo que no entiendes y acumular poco a poco para progresar. De esta forma, se puede mejorar gradualmente la eficiencia. 5. Mantén un estado de ánimo feliz y llévate bien con tus compañeros. Si está de buen humor todos los días, hace las cosas de manera limpia y ordenada y participa activamente en el aprendizaje, su eficiencia naturalmente será alta. Por otro lado, combinar lo individual y lo colectivo, mantener una relación de apoyo mutuo con los compañeros de clase y unirse y seguir adelante también puede mejorar la eficiencia del aprendizaje. 6. Presta atención a la organización. Durante el proceso de aprendizaje se deben reunir periódicamente los libros de texto, las tareas y los materiales de cada materia. Cuando llegue el momento de usarlo, sabrás dónde está de un vistazo. Y cuando algunos estudiantes estaban revisando cierto libro, miraron a su alrededor y desaparecieron. El tiempo pasó en la ajetreada y ansiosa búsqueda. Creo que los estudiantes desorganizados no aprenderán bien (desprecio a los que copian mis respuestas)

Si está satisfecho, adopte las palabras alternativas de gente talentosa y gente sin talento

Talentoso Otra forma sencilla de decir la diferencia entre gente con talento y gente sin talento es:

Gente útil y gente inútil.

"Tai" significa "preparado pero no utilizado (conocimiento, experiencia, etc.)", y "neng" significa "potencial". Por tanto, “talento” se refiere al conocimiento, la experiencia, la fuerza física y la inteligencia que una persona ya posee pero que aún no ha demostrado. Proporcionar un escenario para que personas con talento muestren sus conocimientos, experiencia, fuerza física e inteligencia conducirá a resultados beneficiosos para la sociedad y los individuos.