Formulario de evaluación resumida de ideología personal y moralidad
Resumen personal Formulario de evaluación ideológica y moral Ejemplo 1
En los últimos cinco años de educación y enseñanza, con la guía y ayuda de muchos profesores veteranos de nuestra escuela, especialmente los profesores de En nuestro grupo, hemos seguido En el proceso de explorar las leyes de la educación y la enseñanza, he acumulado algunos conocimientos y percepciones superficiales. Los más conmovedores son:
Primero, captar el pulso de los tiempos y. Hacer que las clases políticas estén siempre llenas del fuerte sabor de la época.
El curso político es un tema con fuerte carácter contemporáneo y práctico. Los cursos políticos alejados de los tiempos no son más que sermones y un charco de agua estancada. Después de años de intentarlo, creo que la actualidad y la educación política se pueden lograr de manera perfecta. ¿Cambiar? El conocimiento político actual está integrado en las opiniones y principios básicos de los cursos políticos, y ambos están orgánicamente unificados. ¿Como te dije? ¿Qué tipo de asociación han establecido los principales países del mundo con China? Los principales factores que determinaron las relaciones internacionales en ese momento fueron los intereses nacionales y la fuerza nacional; ¿La Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas? ¿Conectar con los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas y el papel de las Naciones Unidas? ¿Amanecer de paz en la Península de Corea y conflicto nuclear entre India y Pakistán? ¿Cuándo uno de los temas relacionados con el mundo actual es el de la paz? ¿Incidente de colisión de avión entre China y Estados Unidos? Vincular la esencia de la competencia internacional actual con la política exterior independiente y de paz de China. Al mismo tiempo, cultivamos conscientemente la capacidad de los estudiantes para observar, contactar, analizar y explicar problemas prácticos, e integrar, transferir, ampliar y profundizar el conocimiento de los libros de manera fácil y feliz, para lograr nuestros propósitos y requisitos de enseñanza esperados. ¿fabricar? ¿Conectar la teoría con la práctica? Nuestra simple verdad no es sólo una hermosa decoración, sino también una guía para la acción.
En segundo lugar, tomar a los estudiantes como cuerpo principal e implementar la enseñanza abierta
¿Tradición? ¿instilar? ¿Abarrotar? Nuestro modelo de enseñanza ha pasado a ser cosa del pasado debido a la rigidez y el estancamiento. Debemos explorar y adoptar constantemente métodos de enseñanza que estén en consonancia con las condiciones reales de los estudiantes de secundaria, enfatizar la iniciativa de profesores y estudiantes, superar la tendencia centrada en el profesor, estimular las emociones e intereses de los estudiantes, cambiar la enseñanza cerrada por la enseñanza abierta, y permitir que ambas partes aprecien verdaderamente el placer de enseñar. En la exploración de la reforma del método de enseñanza, utilicé activamente la iniciativa de los estudiantes, los organicé para que llevaran a cabo una serie de actividades y logré buenos resultados de enseñanza.
1. Concurso de debates. El objetivo de la actividad es: cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar la realidad utilizando los principios aprendidos; la capacidad de expresión del espíritu de equipo; estimular el interés de los estudiantes por aprender política; Permitir a los estudiantes distinguir el bien del mal en los debates y establecer puntos de vista correctos. Pasos: Elige un tema. Primera hora de enseñanza: sobre este tema, concéntrese en la teoría básica de la economía de mercado socialista, discuta si es correcta para toda la clase y explique las razones. El lado correcto es positivo y el lado incorrecto es negativo. obligado a recomendar a cuatro representantes, demostrar sus respectivos puntos de vista y refutar los puntos que pueda plantear la otra parte. Segundo tiempo de enseñanza: Los pros y los contras están a ambos lados del podio y el debate comienza oficialmente. En el primer paso, cada lado nomina a un representante de los pros y los contras para que exprese sus puntos de vista en cinco minutos; en el segundo paso, ambos lados debaten libremente durante diez minutos, demostrando aún más sus propios puntos de vista y cuestionando los del otro basándose en el primero. paso; tercer Paso 1, otros estudiantes agregarán pros y contras durante diez minutos. El cuarto paso es que el docente juzgue qué lado gana en función de si las razones propuestas por ambas partes son suficientes y si los argumentos son rigurosos. Al mismo tiempo, aclarará sus propios puntos de vista y responderá diversas preguntas planteadas por los estudiantes.
2. Discusión especial. El propósito de la actividad es: aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, guiándolos a utilizar los principios básicos que han aprendido para analizar cuestiones importantes en la práctica o temas de interés para los estudiantes, para cultivar la capacidad de los estudiantes para conectar la teoría. con la práctica, observar y analizar problemas prácticos, y expresarse. Estimular el interés de los estudiantes por aprender política. Combinando temas candentes de la vida social real o temas que les interesan a los estudiantes, se les permite discutir y expresar sus propias opiniones. Los maestros guiarán a los estudiantes para que analicen los principios básicos de la economía, la filosofía y la política. Los profesores y los estudiantes pueden alcanzar una comprensión correcta de un tema, aclarar interpretaciones vagas y corregir malentendidos a través de debates equitativos, libertad de expresión y comunicación. Por ejemplo, cuando estudio la causalidad, ¿organizo a los estudiantes para que lo hagan? ¿Adónde llevará a la humanidad la tecnología de la clonación? Al analizar los pros y los contras de la tecnología de clonación, los estudiantes pueden establecer sutilmente una visión integral del problema y captar la relación causal, mejorar la previsibilidad de la actividad y así lograr el propósito de la enseñanza.
3. Organizar a los estudiantes para que formulen planes financieros. Propósito de la actividad: Permitir que los estudiantes utilicen sus conocimientos sobre acciones, bonos, ahorros, etc. En el primer año de economía de la escuela secundaria, los estudiantes aprendieron a formular planes financieros basados en los ingresos familiares o el dinero de bolsillo personal, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento económico para resolver problemas y movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. La actividad obtuvo buenos resultados. Después de regresar a casa, los estudiantes discutieron con sus padres cómo invertir los ingresos financieros de la familia de manera más efectiva y las ventajas y desventajas de cada método de inversión. No sólo ha aumentado el entusiasmo de los estudiantes, sino que muchos padres también han cambiado sus puntos de vista tradicionales sobre las clases de política y siempre piensan que estas actividades son buenas.
4. Encuesta social. Sólo combinando la teoría con la práctica podremos mantener siempre el encanto de la adolescencia. Sólo dejando que los estudiantes abandonen el estudio y se incorporen a la sociedad podrán darse cuenta de que la teoría no es sólo un castillo en el aire, sino que proviene de la ebullición de la vida social. El primer paso de la investigación es ayudar a los estudiantes a diseñar temas de investigación apropiados, buscar objetos de investigación prácticos y pasos de investigación, y aclarar los métodos y métodos de la investigación social. Paso 2: realizar una investigación formal, dominar una gran cantidad de datos e información relacionados con el tema y realizar el análisis y el pensamiento necesarios. ¿después? ¿Quitar lo áspero y retener la esencia, quitar lo falso y retener lo verdadero, de aquí para allá, de afuera hacia adentro? La transformación de las habilidades de producción se impulsa nuevamente hacia la sociedad para enriquecerla y mejorarla aún más. Paso 3: Redactar un informe de investigación social. Por un lado, pone a prueba y mejora el conocimiento del libro, por otro, también proporciona una visión del mundo y una metodología para transformar la sociedad;
5. ¿Abrir? ¿Foro de actualidad? (5 minutos por clase para alumnos de primero y segundo grado). Al guiar a los estudiantes para que apliquen los principios básicos que han aprendido para analizar problemas importantes en la práctica o temas de interés para los estudiantes, cultivamos la capacidad de los estudiantes para conectar la teoría con la práctica, observar y analizar problemas prácticos y expresar sus habilidades. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes; estimular el interés de los estudiantes en aprender política. Preparados y organizados por los propios estudiantes, se requiere que los estudiantes utilicen los principios económicos y filosóficos que han aprendido para analizar fenómenos sociales candentes que preocupan a los estudiantes, tales como: el incidente en el que un avión de reconocimiento militar estadounidense se estrelló contra un avión militar chino; ¿la cuestión de la provincia de Taiwán; los Estados Unidos? ¿Incidente del 911, etc.?
Además, partiendo de la idea de que la capacidad es más importante que el conocimiento, e implementando el principio de integrar la teoría con la práctica, también organicé a los estudiantes de primer y segundo grado para que escribieran ensayos filosóficos y ensayos económicos; caricaturas filosóficas y otras actividades.
En tercer lugar, las preguntas guían el pensamiento y lo activan.
Hay muchas verdades aparentemente simples en los libros de texto de los cursos ideológicos y políticos que los estudiantes realmente no comprenden. ¿Pueden los profesores utilizarlo apropiadamente? ¿pregunta? ¿Agitar el pensamiento de los estudiantes y ponerlos en el medio? ¿No hay duda? ¿vivo? ¿Desastre? , generar una sensación de novedad y exploración, y desarrollar el pensamiento a una nueva amplitud y profundidad. Por supuesto, ¿la del profesor? ¿pregunta? Es difícil preguntar con precisión y también es difícil despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, ¿en "Sentido común político"? ¿Tienen los ciudadanos chinos derecho a la libertad de creencia religiosa? ¿Cuándo se mencionó? ¿Se les permite a los *** miembros del partido y *** miembros de la mesa practicar la religión? pregunta; hablando de. ¿La construcción económica de China está enfrentando dificultades financieras? ¿Cuándo, salir? ¿Se puede solucionar emitiendo más RMB? Los estudiantes tienen desacuerdos en su análisis, pero los profesores pueden orientarlos y sacar conclusiones correctas.
En cuarto lugar, utilizar tecnología educativa moderna para mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes y la calidad de la enseñanza.
Los medios multimedia pueden integrar texto, imágenes, sonidos, animaciones, información de video y otra información, lo que puede inspirar a los estudiantes. su atención e interés en aprender, formando así su motivación para el aprendizaje. Puede concretar conceptos abstractos, visualizar conocimientos estáticos, sistematizar contenidos desordenados, hacer que las teorías filosóficas aburridas dejen de ser aburridas y también ayudar a los estudiantes a adquirir y recordar conocimientos.
En los últimos cinco años, he producido muchos materiales didácticos CAI, participado en concursos de material didáctico de Beijing y ganado premios por la enseñanza multimedia, y he sido bien recibido por los profesores del distrito de Haidian. El curso de enseñanza multimedia "Ejercer correctamente la iniciativa subjetiva" ganó el Premio del Concurso de Cursos de Calidad de Beijing.
Pensamientos educativos y el trabajo de los profesores de clase
Ideología rectora: La educación debe respetar y desarrollar la conciencia subjetiva y la iniciativa de los estudiantes, cultivar y formar la sólida personalidad y la fuerza espiritual de los estudiantes, y permitirles estudiantes a vivir una vida sana y activa mientras crecen.
Primero, ame a los estudiantes, respete a los estudiantes y confíe en ellos.
El respeto a los estudiantes es el principio y requisito imprescindible de la educación. Los profesores consideran a los estudiantes como personas en desarrollo y crean diversas condiciones para estimular su creatividad y potencial ilimitados. Creo que los estudiantes pueden manejarse bien bajo mi guía en lugar de preocuparse por no hacerlo todo bien. Como resultado, los estudiantes desarrollan una fuerte dependencia de sus profesores. En primer lugar, doy pleno juego al papel principal de los cuadros de clase. En cierto sentido, los cuadros de clase son el factor decisivo para crear un colectivo de clase armonioso.
Cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria, siempre me preocupaba que los cuadros de la clase fueran incompetentes, así que no me atreví. ¿Delegar poder? El poder siempre está en mis manos y el resultado es como una economía planificada. Hay demasiados controles, la atmósfera en la clase está sin vida y las habilidades de los cuadros de la clase no han mejorado. En el primer semestre de mi segundo año de secundaria, poco a poco me di cuenta de que los estudiantes deberían desempeñar el papel principal en la enseñanza, así que ¿por qué no convertirme en profesor de clase? Entonces, ¿me propuse crear un gran sistema de gestión? ¿reforma? ,?Delegar poder? Derechos: A través de varias reuniones periódicas de los cuadros de clase, se les exige a los cuadros de clase que cambien su forma de pensar, de hacer las cosas asignadas por los maestros a atreverse a pensar y hacer, no solo para ser hacedores, sino también para tomar decisiones. Siempre que pueda movilizar a los estudiantes para que participen conscientemente en la gestión de la clase y sea propicio para su aprendizaje y el desarrollo de diversos pasatiempos, se pueden discutir cualquier idea y actividad. De esta manera se pone de manifiesto la subjetividad de los cuadros de clase, se moviliza el entusiasmo de los cuadros de clase, el trabajo es mucho más fácil y los resultados son mejores. El comité de clase decidió establecer un sistema de seguimiento semanal, convirtiendo a cada estudiante común y corriente en el monitor. También se han establecido una serie de sistemas de recompensas como: al final del semestre, los estudiantes que tengan un desempeño destacado en un determinado aspecto, como mejor deportista, mejor director, mejor actor, mejor monitor de la semana, mejor elocuencia, mejor redactor del diario del equipo, público más fiel, persona más activa, mejor corredor de fondo, mejor jugador de fútbol y baloncesto, etc. ; además, aprovechar la oportunidad de las actividades escolares para movilizar y dar pleno juego al papel principal de todos los estudiantes. Además de las actividades organizadas por el colegio, en el aula también se realizan diversas actividades para animar a los alumnos a participar activamente. La mayoría de estas actividades son planificadas y organizadas por los propios estudiantes y han obtenido buenos resultados.
En segundo lugar, realizar una variedad de actividades.
Una variedad de actividades son la mejor opción para estimular la motivación, estimular el interés y desarrollar la personalidad. Puede fortalecer el deseo de expresión y curiosidad de los estudiantes, movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes y aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes. Cada semestre la escuela organiza algunas actividades para que realicen los estudiantes. Solo juego un papel de guía en el proceso específico de planificación y organización, y doy elogios o aliento oportunos después del evento, para que el espíritu subjetivo de los estudiantes pueda continuar después de la actuación. Por ejemplo, animo a la mayor cantidad posible de estudiantes a participar en el concurso de teatro corto en inglés organizado por grado. Los estudiantes lo dirigieron ellos mismos, e incluso los costosos trajes palaciegos necesarios para la representación fueron prestados por los propios estudiantes. En el evento participaron la mayoría de los estudiantes, incluso los más traviesos. A través de estas actividades, se ha mejorado enormemente la cohesión de la clase.
En tercer lugar, desarrollar la personalidad de los estudiantes y promover su desarrollo integral y armonioso.
La educación de calidad aboga por la mejora de la calidad nacional y enfatiza el desarrollo vivo de todos los aspectos de la educación. Por tanto, la gestión de la clase debe tener como objetivo promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y mejorar sus capacidades integrales. Diversas actividades no son fines en sí mismas, sino medios. Requiere que los profesores movilicen el entusiasmo de los estudiantes a través de actividades, desarrollen la personalidad de los estudiantes y mejoren sus cualidades y habilidades ideológicas y políticas. En cada actividad, movilizo e incluso organizo a los estudiantes para que escriban sus experiencias, de modo que puedan ganar mucho de cada actividad e integrar verdaderamente la educación moral en las actividades.
En cuarto lugar, crear un grupo de autodisciplina para gestionar a los estudiantes y mejorar su conciencia de autogestión.
El trabajo principal de cada miembro del grupo de autodisciplina es ser responsable de la supervisión diaria y la persuasión de la asistencia a clase, la higiene, el aseo, las reuniones escolares, la preparación previa a la clase y la disciplina en el aula, para hacer un buen trabajo en publicidad y crear un buen ambiente de opinión pública, para que la clase pueda formar un estilo de clase saludable y ordenado y crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Cada miembro del equipo de autodisciplina tiene su propia división del trabajo. Se mantienen en contacto con los estudiantes que participan en la evaluación anual todos los días, descubren rápidamente los problemas en la clase, formulan las soluciones correspondientes, notifican rápidamente a los estudiantes relevantes para que hagan correcciones e informan su trabajo a toda la clase con regularidad, haciendo las sugerencias correspondientes sobre los logros. y carencias de la etapa anterior y requisitos. Al mismo tiempo, también solicitaron ampliamente opiniones y sugerencias de los estudiantes para formular prioridades de trabajo para la siguiente etapa y mejorar continuamente los métodos de trabajo. Para movilizar aún más el entusiasmo de los estudiantes, Qi Xin trabajará juntos para normalizar e institucionalizar la gestión rutinaria de la clase, de modo que cada estudiante de la clase se dé cuenta plenamente de su importante papel como miembro de la clase y gane conscientemente la gloria para el clase, y ser un buen estudiante a la autodisciplina.
Resumen personal del formulario de evaluación moral y pensamiento de los fanáticos
Este semestre, me desempeñé como funcionario político para seis clases en el segundo grado de la escuela secundaria. En el último semestre me dediqué a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente.
Como sujeto, puedo hacer planes cuidadosamente, concentrarme en el estudio de la teoría de la enseñanza de la escuela secundaria, preparar y enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en las actividades de los grupos de asignaturas y de preparación de lecciones, dar una actitud abierta y Clase equilibrada y, a menudo, escuche Aprenda de las clases de los profesores, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su propio nivel profesional de enseñanza. En cada clase nos posicionamos en el mundo de la enseñanza con el mejor estado mental y nos enfrentamos a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. La enseñanza de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios político e ideológico de la escuela secundaria" puede permitir a los estudiantes dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
La educación es una empresa solidaria. Para cultivar la próxima generación de estudiantes de alta calidad, siempre brindo orientación basada en las condiciones de salud física y mental y las características de personalidad de los estudiantes. Para algunos estudiantes pobres, hablé muchas veces durante la clase para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y afrontar la vida de manera positiva. A los estudiantes superdotados los educo para que se protejan contra la arrogancia y la impetuosidad y para que hagan esfuerzos persistentes y logren un mayor éxito. A través de ejemplos de la vida real, a los estudiantes se les permite establecer sus propias ideas, desarrollarse conscientemente moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y establecer ideales elevados y elevados.
Como docente que enseña política en el segundo grado de la escuela secundaria, sé que no estoy familiarizado con los materiales didácticos, por lo que debo preparar las lecciones cuidadosamente antes de clase y recopilar información relevante de muchas fuentes. Para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza de cada clase, no solo me concentro en el estudio de los materiales didácticos, comprendo los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, sino que también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otros. formas. Cultivando el interés de los estudiantes en aprender política, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo.
A través del arduo trabajo de un semestre, formularemos un plan de revisión, prepararemos y revisaremos cuidadosamente las lecciones, formaremos a los mejores estudiantes, mejoraremos a los estudiantes promedio y ayudaremos a los estudiantes pobres. Sin embargo, debido al corto tiempo de enseñanza de este semestre y la gran cantidad de contenido de revisión, la revisión es relativamente apresurada. Al mismo tiempo, se encuentra que una gran cantidad de estudiantes tienen poca capacidad receptiva y baja conciencia de aprendizaje. Además, no estoy familiarizado con los materiales didácticos y también tengo que ir a Guangzhou para realizar estudios universitarios. No tengo tiempo para cuidar a los estudiantes pobres en 6 clases en una amplia zona geográfica, lo que me lleva a la escuela. efecto de enseñanza insatisfactorio este semestre.
En el futuro trabajo docente, debemos acumular constantemente experiencias, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
Resumen personal de la evaluación ideológica y moral del ensayo modelo 3
Este año escolar, he estado impartiendo las clases de política de los grados 12 y 13 de la escuela secundaria superior. Durante el último semestre he mantenido una actitud académica seria y rigurosa de principio a fin; he sido diligente en la enseñanza y perseverado. En la enseñanza, exijo estrictamente a los estudiantes, los respeto, promuevo la enseñanza de la democracia y dejo que los estudiantes aprendan bien. Al mismo tiempo, mi nivel educativo y de enseñanza y mi conciencia ideológica también han mejorado continuamente y he completado con éxito mis tareas educativas y docentes. . Ahora haré un resumen de la situación concreta desde el primer año escolar.
1. Principales trabajos y logros
Como docente de la materia, no me atrevo a aflojar. Desde el principio, formulamos cuidadosamente planes de enseñanza, prestamos atención al estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparamos y enseñamos lecciones cuidadosamente, participamos activamente en actividades de enseñanza e investigación y actividades grupales de preparación de lecciones, a menudo escuchamos las clases de los maestros, aprendemos de la enseñanza. experiencia, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar su nivel profesional docente. En cada clase, me paro en la plataforma de enseñanza en el mejor estado mental y enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. En la implementación de la educación y la enseñanza, siempre insisto en enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios ideológico y político de la escuela secundaria" y respetar la posición dominante y el papel de los estudiantes en el proceso de enseñanza. Cultivar la conciencia y la creatividad de los estudiantes. Respetar la personalidad independiente de los estudiantes, enseñarles su iniciativa en el aprendizaje, permitirles tener su propio tiempo de aprendizaje, prestar atención al dominio de conocimientos y habilidades de los estudiantes y mejorar la formación de la calidad de la personalidad, la capacidad de innovación, la capacidad práctica y el desarrollo de la personalidad. Para mejorar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, combino los fenómenos de la vida real para cultivarlos desde múltiples aspectos y ángulos, crear condiciones para desarrollar la creatividad y el potencial de los estudiantes y formar buenas cualidades de personalidad.
La educación es una empresa solidaria. Para cultivar la próxima generación de estudiantes de alta calidad, brindaré orientación de acuerdo con la salud física y mental y las características de personalidad de los estudiantes. Para algunos estudiantes pobres, tendré muchas conversaciones sinceras con ellos durante la clase para animarlos a establecer una actitud correcta hacia el aprendizaje y afrontar la vida de manera positiva. A los estudiantes talentosos les enseñaré a no ser arrogantes ni impetuosos y a seguir trabajando duro y lograr mayores éxitos. A través de ejemplos de la vida real, a los estudiantes se les permite establecer sus propias ideas, desarrollarse conscientemente moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y establecer ideales elevados y elevados.
En educación y enseñanza, siempre sigo la educación y la enseñanza como una carrera. Considero cada clase como una oportunidad para ejercer mi creatividad y talentos, como una oportunidad para desarrollarme y como una oportunidad para desarrollarme. Una buena lección se considera un reflejo de la realización del propio valor. En el proceso de educación y enseñanza, siempre damos ejemplo a los estudiantes con nuestra buena imagen y personalidad. Lea más, lea buenos libros, enriquezca su alma, enriquézcase constantemente y mejore, lea noticias y periódicos, manténgase al día y manténgase al día con el pulso de los tiempos. Porque creo que el éxito de los profesores depende no sólo de tener ideas educativas correctas, excelentes estándares de enseñanza y arte de enseñar, sino también de tener una personalidad noble y una ética profesional. ¿Como? ¿Ser profesor? Queridos profesores, siempre he prestado atención a cultivar mi personalidad-ética docente.
Como profesora de política de primer grado, entiendo la importancia de mi tarea, por lo que debo preparar las lecciones cuidadosamente antes de clase y recopilar información relevante de muchas fuentes. Para mejorar el efecto de la enseñanza y la calidad de cada clase, no solo me concentro en el estudio de los materiales didácticos, comprendo los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, sino que también recopilo materiales extensamente y enseño de diversas formas para aumentar el interés de los estudiantes en aprender. política, movilizar su entusiasmo y entusiasmo por el aprendizaje, y mejorar el efecto docente y la calidad de cada clase. Tomar la iniciativa, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y completar las tareas docentes a tiempo.
En segundo lugar, experiencia y comprensión
1. Estricta disciplina en el aula y cultivar una buena atmósfera de aprendizaje de las materias.
2. Captar los puntos clave y difíciles, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, utilizar medios de enseñanza, dispersar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, utilizar métodos de enseñanza intuitivos y claros, considerar la situación real de los estudiantes, Reducir adecuadamente la dificultad, y correctamente. Finalmente, se realizarán las explicaciones y análisis necesarios con los ejercicios del cuaderno.
Tres. Deficiencias existentes y planes futuros
1. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de formar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de formar a los mejores estudiantes no está claro. 2. Actualizar constantemente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; ; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza y esforzarse por redactar artículos docentes de alta calidad; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial;
Este semestre, debido al arduo trabajo de la pasantía, el arduo estudio en el trabajo, la cuidadosa discusión y resumen durante el estudio, el crecimiento y avance en resumen, se han logrado grandes avances y mejoras en todos los aspectos. Pasar efectivamente de espectador del nuevo plan de estudios a participante y practicante del nuevo plan de estudios, integrarse en la reforma del nuevo plan de estudios y madurar en la práctica.
? ¿No hay suficiente oro y nadie es perfecto? . Mi capacidad y nivel de educación y enseñanza deben mejorar aún más, y necesito mantenerme al día con el desarrollo de los tiempos y adaptarme a las necesidades de los tiempos. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, escucharé atentamente las enseñanzas de los profesores, resumiré constantemente mis experiencias, me esforzaré por innovar, seguir adelante, esforzarme por mejorar mi nivel de enseñanza, formar gradualmente mi propio estilo de enseñanza y contribuir a un mañana mejor. En mi futuro trabajo docente, creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.