Te amo. ¿Cómo escribir el título de un informe de encuesta en caracteres chinos?

Los estudiantes de quinto grado tienen una cierta cantidad de caracteres chinos. Sobre esta base, se organiza una actividad de aprendizaje integral sobre los caracteres chinos para permitir a los estudiantes clasificar y analizar los caracteres chinos desde tres aspectos: sonido, forma y significado. A través de actividades independientes, los estudiantes pueden mejorar su comprensión perceptiva de la estructura de los caracteres chinos y comprenderlos. las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos, lo cual es de gran importancia para mejorar la eficiencia de la memorización de los caracteres chinos y mejorar los sentimientos por los caracteres chinos. La sección de actividades de esta unidad se divide en tres partes: primero, comprender la historia y el uso de los caracteres chinos y estimular la conciencia de los estudiantes para memorizar los caracteres chinos; segundo, basándose en las características de los caracteres chinos, enfocándose en los sonidos, las formas y significados de los caracteres chinos, para mostrar y descubrir la belleza de los caracteres chinos, en tercer lugar, al participar en actividades prácticas relevantes, despertar el elogio de los caracteres chinos por parte de los estudiantes, permitirles utilizar los caracteres chinos de manera más estandarizada y mantener la pureza y santidad del chino; personajes. Los caracteres chinos viven en un cuadro histórico, mundial y estético. Para estimular el interés de los estudiantes en la actividad, el libro de texto proporciona tres indicaciones al comienzo de esta unidad para permitirles prestar atención a la historia, la situación actual y la singularidad de los caracteres chinos. Primero, observemos los caracteres chinos en profundidad histórica. Los caracteres chinos tienen una larga historia y registran y transmiten la civilización china. El desarrollo y la evolución de los caracteres chinos en sí son un microcosmos del desarrollo de la civilización china. La aparición de los caracteres chinos permitió a nuestros antepasados despedirse de la era de las inundaciones y las sequías y escribir una de las civilizaciones más antiguas del mundo. Con palabras, el río de la historia nunca dejará de fluir ni se secará. Siguiendo la memoria de las palabras, las generaciones futuras pueden sentir claramente el ascenso y la caída de la nación china y los cambios en la situación, y también pueden absorber la sabiduría de sus antepasados de los clásicos pesados. La razón por la que cada carácter chino puede adoptar su forma actual es para expresar el significado que representa, y no es el resultado de una forma y un significado arbitrarios. El punto de inflexión del puntillismo de los caracteres chinos es la huella dejada por la historia. Una vez que los estudiantes comprendan esto, naturalmente sentirán asombro por los caracteres chinos. En segundo lugar, cuando incorporamos los caracteres chinos a la imagen de la civilización mundial, encontramos que los caracteres chinos también están llenos de gran vitalidad. China tiene una gran población, por lo que, naturalmente, hay muchas personas que utilizan caracteres chinos. Este es un razonamiento de sentido común. China alguna vez fue muy poderosa en la historia y la cultura confuciana tuvo una influencia importante en los países vecinos. Esto se refleja directamente en la conexión inextricable entre los caracteres japoneses, coreanos y chinos en el lenguaje y la escritura. Hoy en día, con la profundización de la reforma y la apertura, la influencia de China en el mundo se está expandiendo día a día, y la influencia del idioma chino en el mundo también se está expandiendo en consecuencia. Muchos países ofrecen cursos especiales de chino y aprender chino se ha convertido en una tendencia de desarrollo. Esto es suficiente para despertar el sentimiento de orgullo y pertenencia de los estudiantes. Además, los caracteres chinos se diferencian de otros caracteres y tienen un encanto único. Debido a la estructura física única de los caracteres chinos y su profundo significado, la caligrafía china se ha convertido en un arte con una larga historia. Zhong Dingwen, Xiaozhuan, Li Shu, etc. Son todas fuentes y estilos de caligrafía. Las obras de caligrafía creadas por calígrafos famosos como Yan Zhenqing, Mi Fu y Wang Xizhi son tesoros en la casa del tesoro del arte. Al escribir caracteres chinos, puede integrar su gusto estético personal y sus logros artísticos. Sabiendo esto, los estudiantes se sentirán naturalmente familiarizados con los caracteres chinos. Las tres pistas proporcionadas por el libro de texto son como tres ventanas, que demuestran plenamente la singularidad y el misterio de los caracteres chinos y sientan una buena base emocional para que los estudiantes inviertan en el estudio integral de esta unidad. Si los estudiantes solían aprender caracteres chinos solo para dominar una herramienta y mantenerse en el nivel de las herramientas que pueden escribir y usar, entonces esta actividad de práctica integral se basa en una base superior y más amplia, lo que permite a los estudiantes comprender la ubicación histórica desde una perspectiva macro. Perspectiva, sentir y descubrir estéticamente los caracteres chinos, debe ser un viaje espiritual lleno de novedad y felicidad. El lenguaje del líder de la unidad es conciso y el contenido rico. Los estudiantes pueden participar en actividades de aprendizaje desde el principio, lo que les permite recopilar materiales de acuerdo con los caminos proporcionados en el libro de texto y luego comunicarse y compartirlos juntos en clase. Dado que cada uno tiene diferentes ángulos de comprensión y materiales, los profesores pueden utilizar actividades previas a la clase para comprender la preparación del conocimiento y el nivel de interés necesarios para llevar a cabo las actividades de aprendizaje, y proporcionar referencias para actividades grupales posteriores según el estado y los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Los caracteres chinos interesantes son principalmente homófonos. Varios caracteres chinos con formas muy diferentes tienen la misma pronunciación. Este es un fenómeno exclusivo de los caracteres chinos. El mensaje de la actividad requiere que los estudiantes encuentren poemas, modismos, coplas o chistes antiguos que tengan características homofónicas. La experiencia puede lograr efectos de expresión inesperados pero razonables a través de la expresión homofónica. Por ejemplo, es muy significativo y estimulante aprender sobre los pictogramas, significados y métodos de reconocimiento de los caracteres chinos a través de crucigramas. Para otro ejemplo, con respecto al origen de los caracteres chinos, los materiales de lectura proporcionan una leyenda sobre la creación de los caracteres por parte de Cangjie. Sin embargo, existen diferentes versiones del origen de los caracteres chinos. Esta leyenda, al presentar el proceso de creación de los caracteres por parte de Cangjie, refleja. el desarrollo de los caracteres chinos desde el día en que nacieron. Características que quedaron impresas con jeroglíficos desde el mismo momento.

En el proceso en el que los estudiantes presentan diferentes versiones de la teoría del origen de los caracteres chinos, también podríamos guiarlos para que hagan comparaciones. Las leyendas son diferentes, pero ¿existen similitudes? Las similitudes son características inherentes a los caracteres chinos. Al enseñar, asegúrese de hacer pleno uso de los materiales de lectura del libro de texto. Primero, permita que los estudiantes adivinen el crucigrama del libro de texto y hablen sobre el proceso de adivinación y las ideas. Deje que los estudiantes lean las sílabas homofónicas y guíelos para que presten atención a poner énfasis en las sílabas homofónicas para lograr expresiones maravillosas. Al leer "La leyenda de la creación de personajes de Cangjie", puede diseñar varias preguntas sobre el método y el proceso de creación de personajes de Cangjie y por qué la gente aceptó los personajes que creó, para que los estudiantes puedan tener discusiones en profundidad y obtener una comprensión y comprensión más profundas de Caracteres chinos. Sólo llevando a cabo un aprendizaje integral basado en el conocimiento perceptivo se podrá utilizar plenamente el valor de las actividades y el aprendizaje integral se convertirá verdaderamente en una forma eficaz de aprendizaje. El interés de los caracteres chinos radica en sus sonidos, formas y significados, así como en sus expresiones únicas y significativas. Como forma de expresar el mundo objetivo y el mundo subjetivo, los caracteres chinos en realidad tienen ojos. Observa, representa y describe el mundo. Los caracteres chinos tienen orejas. Ella escucha, acepta y registra el mundo. A medida que avanza la actividad, los estudiantes pueden sentir que los caracteres chinos realmente pueden hablar, contándoles historias que les son familiares pero vagamente distantes... Amar los caracteres chinos significa amar a la patria. Después de tener una cierta comprensión de la formación de palabras de los caracteres chinos, organizarán a los estudiantes para llevar a cabo la segunda actividad de aprendizaje integral: "Te amo, caracteres chinos". Antes de la actividad, permita que los estudiantes lean con emoción "Te amo, caracteres chinos" de Liu Zhanqiu. Junto con la exposición de obras de algunos maestros de caligrafía famosos, se invita a destacados profesores de caligrafía y figuras sociales a dar presentaciones profesionales a los estudiantes, permitiéndoles apreciar el punto donde cae una roca, el Kunlun en el hombro, la pluma cuando la espada. está desenvainado, y la erección del pilar que se erige hacia el cielo y la tierra. Esperando la rima de los caracteres chinos, aprecio la belleza de la estructura intercalada, conectada y desigual de los caracteres chinos. También siento que la caligrafía china es hermética. o escaso, o tan tranquilo como una virgen, tan tranquilo como un conejo, o tan pausado como un papel de carta. Observe a los calígrafos y estudiantes con habilidades de caligrafía salpicar tinta en vivo, haciéndoles saber que la caligrafía no es solo una creación artística, sino también un disfrute espiritual. Un carácter chino es una pintura y un carácter chino es un fragmento de historia. Eche un vistazo a los caracteres simplificados desde las inscripciones en huesos de oráculo, la escritura de campanas y la escritura de sellos hasta la escritura oficial actual. Pregunte a los estudiantes qué piensan cuando dos caracteres chinos que abarcan miles de años aparecen juntos. A través de las actividades anteriores, se pueden estimular las emociones positivas de los estudiantes. Debido a que los caracteres chinos son hermosos, debes saber apreciarlos y apreciarlos. Como los caracteres chinos son sagrados, debemos amarlos y mantener conscientemente su pureza. En la vida real, no es raro escribir errores tipográficos y palabras irregulares. La actividad sugiere que los estudiantes trabajen en grupos para realizar una encuesta en la sociedad, yendo a calles, mercados, estaciones, muelles y otros lugares, profundizando en cada rincón de la sociedad, buscando errores tipográficos, errores tipográficos y palabras irregulares, y registrando los casos encontrados. Luego, recopile los puntajes de toda la clase, haga estadísticas y envíelas a las unidades de encuesta relevantes. Se recomienda que los departamentos relevantes presten atención al uso estandarizado de los caracteres chinos, salvaguarden conjuntamente la pureza de los caracteres chinos y hagan una contribución. para promover la civilización social. Cada texto es una memoria nacional. Los personajes cuadrados están profundamente arraigados en la historia y el suelo nacional. Amar los caracteres chinos es amar la propia patria. Algunas sugerencias: Para llevar a cabo mejor el aprendizaje integral de esta unidad, aquí hay algunos puntos a los que prestar atención: de "interesante" a "lindo". Hay muchas historias sobre caracteres chinos. Puede obtener mucha información sobre homófonos, modismos, etc. chinos a través de Internet, periódicos y otros canales. Si sólo está satisfecho con la lista y recopilación de materiales, entonces este tipo de aprendizaje integral se convertirá en un gran plato y mezcolanza, carente de profundidad. Toda la actividad debe verse y planificarse desde dimensiones macro, históricas, estéticas y otras, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general del origen, desarrollo y características de los caracteres chinos a través de la actividad. A través de las actividades, los estudiantes no sólo sienten la diversión de los caracteres chinos, sino también la calidez histórica inherente y el aliento de vida de los caracteres chinos, que sublima y condensa un amor sincero por los caracteres chinos. De los libros a la vida. Los materiales de lectura proporcionados en el libro de texto son muy representativos y pueden despertar la atención de los estudiantes y el pensamiento sobre los caracteres chinos. Estos materiales de lectura provienen de la vida real y reflejan la aplicación de los caracteres chinos en la vida real. Además de buscar información relevante en los libros, también se puede guiar a los estudiantes para que busquen en la vida real y sean personas conscientes en la vida, porque en la vida diaria, muchos fenómenos del lenguaje utilizan expresiones homofónicas y de conocimiento. Enriquecer las actividades con materiales nuevos de la vida real puede hacer que las actividades sean más interesantes y efectivas. Al mismo tiempo, integrar estrechamente las actividades con la vida real también es de gran beneficio para enriquecer y desarrollar las habilidades prácticas de aplicación del lenguaje de los estudiantes. De la independencia al autoconocimiento. Respecto a cómo llevar a cabo este tipo de aprendizaje integral, existen consejos relevantes en el libro de texto, entre ellos formular un plan de actividades con tiempo, lugar y contenido, cómo formar un grupo de actividades para realizar actividades, etc.

Después de completar la enseñanza de conocimientos necesarios, los profesores deben aprovechar plenamente la autonomía de las actividades de los estudiantes y brindarles asistencia a las actividades de los estudiantes como instructores, participantes y consultores. Cabe señalar que al final de las actividades de aprendizaje integrales de esta unidad, el libro de texto también plantea varias preguntas ampliadas, como cómo memorizar bien y rápidamente los caracteres chinos, cómo evitar errores tipográficos, cómo distinguir caracteres multifonéticos, etc. Por supuesto, los estudiantes también generarán algunas preguntas nuevas y significativas durante las actividades. Los profesores deben guiar activamente a los estudiantes para que estudien estos temas como temas pequeños, extender una actividad por fases para que pueda dar más frutos y hacer de las actividades independientes un comportamiento consciente para que los estudiantes aprendan en profundidad. Este proceso también requiere la atención y el apoyo de los docentes.

Demandado: sydm 0000-Nivel 2009

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