¿Qué debo hacer? Cómo mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los estudiantes
Cómo mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los estudiantes
La naturaleza de los niños es estar activos incluso si el maestro de la clase los regaña y aconseja todos los días y enfatiza el "pago". atención a la seguridad, preste atención a la seguridad", Pero los niños son niños después de todo. Se olvidan de todo tan pronto como empiezan a jugar. Si no se tiene cuidado, es fácil que surjan problemas de seguridad. No, cuando un estudiante caminaba de regreso a clase desde el pasillo, fue atropellado por un estudiante que de repente corrió hacia él. Cuando lo ayudaron a levantarse, su frente estaba hinchada... (Este caso fue proporcionado por Jilin Zhang Hua).
Ante los frecuentes accidentes de seguridad en el campus, como docente de clase, ¿cómo debemos tomar medidas de protección de seguridad y mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de autoprotección de los estudiantes? La columna "¿Qué debo hacer" de esta revista ha realizado una investigación en profundidad sobre este tema y ahora los resultados de la investigación, que combinan la sabiduría de muchos maestros de primera línea y la orientación de expertos, se publican para referencia de todos los maestros de clase? .
Un accidente de seguridad:
Nunca olvides el pasado, tú serás la guía del futuro
Según las estadísticas, mueren unos 16.000 alumnos de primaria y secundaria De manera anormal cada año en todo el país, en promedio, 44 estudiantes mueren cada día en accidentes de tránsito, intoxicación alimentaria, ahogamiento, etc., ¡lo que equivale a que desaparezca una clase cada día! Alrededor del 80% de ellos se podrían haber evitado mediante la prevención y la respuesta de emergencia, incluso ante los llamados desastres naturales de fuerza mayor. La sociedad, las escuelas y los profesores deberían haber hecho mucho por nuestros niños... Por eso, el editor ha. Se seleccionaron algunos casos sexuales representativos que se clasifican detalladamente de la siguiente manera. Los accidentes no son historias. Podemos aprender del pasado y no podemos repetir los mismos errores.
(1) Accidentes comunes en el campus
1 estampida en el campus
El 29 de noviembre de 2010, se produjo una estampida en la escuela primaria número 5 de la ciudad de Aksu. En Xinjiang, murieron 41 personas. Los estudiantes resultaron heridos, 6 de ellos gravemente heridos y 1 se encontraba en estado crítico debido a daños graves en los órganos.
De 2000 a 2009, se produjeron 28 estampidas en campus universitarios en ***, China. Por ejemplo, el 7 de diciembre de 2009, se produjo una grave estampida cuando los estudiantes de la escuela secundaria Yucai en la ciudad de Xiangxiang, provincia de Hunan, estaban terminando su clase nocturna de autoaprendizaje, lo que provocó 8 muertos y 26 heridos el 16 de octubre de 2005; División Agrícola del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang Cuando los estudiantes de la escuela primaria afiliada a la Escuela Secundaria No. 2 bajaron las escaleras para participar en la ceremonia de izamiento de la bandera, se produjo una estampida que mató a un estudiante e hirió a otros 12 el 23 de septiembre. En 2002, la escuela secundaria número 2 de Fengzhen, Mongolia Interior, sufrió el derrumbe de las barandillas de las escaleras y se quedó sin luces. Como resultado, 21 estudiantes murieron aplastados y otros 47 resultaron heridos en la oscuridad.
2 Lesiones causadas por edificios e instalaciones escolares
El 26 de mayo de 2010, la escuela primaria de la aldea de Guihua, en la ciudad de Bobai, condado de Bobai, Guangxi, organizó a los estudiantes para que asistieran a clases laborales y la retención El muro se derrumbó repentinamente y aplastó a los estudiantes en el acto. 24 estudiantes resultaron heridos, 3 de los cuales murieron debido a lesiones excesivas.
El 21 de enero de 2003, un edificio escolar se derrumbó en la escuela primaria de la aldea de Jinyu, en la ciudad de Dexin, ciudad de Deyang, Sichuan. Los estudiantes que jugaban en el aula resultaron heridos por el techo derrumbado. y otras 18 personas resultaron heridas.
El 28 de diciembre de 2008, un estudiante de primer grado de la escuela Qiaohua en Hohhot se subió a la cancha de baloncesto y resultó herido por el colapso de la misma. Murió después de que fracasaron los esfuerzos de rescate.
3 Intoxicación alimentaria
El 22 de abril de 2011, algunos estudiantes de la escuela primaria central de Yuhe Town en la ciudad de Yulin, provincia de Shaanxi, desarrollaron síntomas de malestar colectivo después de desayunar 16. de ellos presentaban fiebre, diarrea, dolor, diarrea y otros síntomas sospechosos de intoxicación alimentaria. Un total de 251 estudiantes fueron enviados al hospital para recibir tratamiento.
El 12 de mayo de 2011, 14 estudiantes de la escuela primaria Hope No. 1 de Wannan en el condado de Jing, provincia de Anhui, desarrollaron mareos, vómitos y otros síntomas después del almuerzo. Según la investigación, se trató de un incidente de intoxicación alimentaria masiva causado por la falta de equipos de saneamiento y desinfección en la escuela.
4 Incendios y explosiones
En la tarde del 9 de junio de 2002, se produjo un incendio en la escuela primaria Sanyuanzhuang, ciudad de Yangjie, condado autónomo de Xundian Hui y Yi, provincia de Yunnan Ocho. Los niños que vivían en la escuela murieron debido a que la puerta del dormitorio estaba cerrada y todos murieron quemados. El mayor tenía 14 años y el menor 7 años. Como resultado, una pequeña aldea con sólo 32 hogares casi perdió una generación.
El 6 de marzo de 2002, se produjo una explosión en la escuela primaria de la aldea de Fanglin en la ciudad de Tanbu, condado de Wanzai, provincia de Jiangxi, que mató al menos a 42 personas e hirió a muchas otras.
5 accidentes en clase como educación física y experimentos
El 16 de marzo de 2011, una niña de la escuela primaria Lijiatuo en Banan, Chongqing, se cayó al suelo de una mesa de ping-pong durante una clase de educación física.
Después de la escuela por la tarde, los padres llevaron a sus hijos al hospital para que los examinaran y encontraron una gran área de hemorragia intracraneal y se les realizó una craneotomía durante la noche.
El 12 de mayo de 2011, un estudiante de una escuela técnica en la ciudad de Dongyang, provincia de Zhejiang, fue electrocutado accidentalmente mientras realizaba un experimento.
6 Violencia Escolar
El 4 de mayo de 2011, Tian, un estudiante de primer año de la escuela secundaria Changcheng en el condado de Changyuan, Henan, tuvo una discusión con su compañero Cheng porque Estaba pidiendo dinero que debía. Cheng y otro estudiante le aplastaron el cráneo con un hacha y un martillo y murieron.
Siete estudiantes jugaban descuidadamente
El 16 de marzo de 2009, un estudiante de octavo grado de la Escuela Experimental Zongwen Xiaoying en Hangzhou se quedó con varios otros compañeros durante actividades extracurriculares. en el salón de clases y accidentalmente se cayó por la ventana del segundo piso. Afortunadamente solo sufrió una fractura en la pierna derecha.
8 Castigo corporal de los profesores
El 24 de diciembre de 2009, un estudiante de primer grado de la escuela secundaria Changling en el condado de Wangjiang, provincia de Anhui, fue golpeado en la cabeza con un palo de madera por a su profesor porque llegó tarde a clase y le cosieron la cabeza con tres o cuatro disparos y una ligera conmoción cerebral.
(2) Accidentes comunes fuera de la escuela
1 Accidentes de tráfico
Según las estadísticas, alrededor de 8.000 estudiantes de primaria y secundaria mueren cada año en accidentes de tráfico en mi país. año. Los accidentes de tráfico se han convertido en una de las principales causas de víctimas accidentales entre los estudiantes de primaria y secundaria.
Por ejemplo: El 29 de abril de 2011, Jin Enshan, un estudiante de último año de la escuela secundaria Changchun Hope en Changchun, resultó gravemente herido por un automóvil a toda velocidad mientras cruzaba la calle por la puerta de la escuela, y su vida se vio comprometida. en estado crítico, noviembre de 2006 El 7 de noviembre, un vehículo de pasajeros y de carga sin licencia y sin licencia en el condado de Fengjie, ciudad de Chongqing, tuvo un grave accidente de tráfico mientras transportaba de forma privada a 27 estudiantes de secundaria en su camino de regreso a la escuela, matando a 5 estudiantes e hiriendo gravemente a 3; otros 14 de noviembre de 2005 El mismo día, un conductor de la Compañía de Transporte de Automóviles Bailong en el condado de Licheng, Changzhi, provincia de Shanxi, perdió el control de su camión grande debido a la fatiga al conducir y chocó contra un grupo de estudiantes de la escuela secundaria No. 2 de Qinyuan; Un colegio que realizaba ejercicios matutinos en la carretera, mató a 21 personas, entre ellas 20 estudiantes, un profesor y 18 personas resultaron heridas.
2 Ahogamiento
En 2009, Wang Dinghua, subdirector del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, dijo en una entrevista que más del 70% de las muertes de estudiantes durante el verano las vacaciones fueron causadas por ahogamiento. Tomando como ejemplo el año 2010, 19 estudiantes se ahogaron sólo en la provincia de Henan en poco más de un mes durante las vacaciones de verano.
El 26 de abril de 2011, varios niños de una escuela primaria en la ciudad de Lu'an, provincia de Anhui, fueron a jugar junto al río cerca de la escuela. Un niño cayó accidentalmente al agua. Durante el rescate, lamentablemente cinco personas fueron arrastradas por los rápidos. Se informa que cuatro de ellos son niños abandonados.
El 3 de mayo de 2010, cuatro estudiantes de escuela primaria de la aldea de Xiaojia, ciudad de Raofeng, condado de Poyang, provincia de Jiangxi, fueron al embalse de Guanhu para jugar en el agua durante el feriado del Primero de Mayo y desafortunadamente se ahogaron.
(3) Desastres naturales
Incluyendo accidentes causados por terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra, rayos, tifones, etc.
El 10 de junio de 2005, más de cien estudiantes de la escuela primaria de la ciudad de Shalan en la ciudad de Ning'an, provincia de Heilongjiang, murieron en una inundación. No quedan muchos estudiantes de esta edad en la ciudad.
En el terremoto de Wenchuan del 12 de mayo de 2008, más de 300, casi 500 y 327 estudiantes murieron respectivamente en la escuela secundaria Juyuan, la escuela primaria Xinjian y la escuela secundaria Xiang'e en la ciudad de Dujiangyan debido al colapso de los edificios escolares. .
El 11 de noviembre de 2009, debido a las fuertes nevadas continuas, el techo de la cafetería de la escuela privada Longfeng en la ciudad de Mingguan, condado de Yongnian, ciudad de Handan, provincia de Hebei, fue aplastado, 28 estudiantes resultaron heridos y 3 de ellos murieron.
(4) Infracción ilegal
Incluyendo daños causados por casos sociales viciosos, agresión sexual, drogas, citas en línea, robo, etc.
1 Casos Socialmente Viciosos
En sólo un mes y siete días en 2010, ocurrieron cinco incidentes de asesinatos en campus universitarios en China: El 23 de marzo, durante el horario escolar, un hombre de mediana edad apuñaló y mató a 13 estudiantes de escuela primaria frente a la escuela primaria experimental en la ciudad de Nanping, provincia de Fujian, matando a 8 niños e hiriendo a otros 5. El 12 de abril, se produjo un asesinato a unos 400 metros frente a la escuela primaria Xizhen en el condado de Hepu, Guangxi. Uno de los dos muertos era un estudiante de primaria de 8 años. Los cinco heridos eran tres estudiantes de primaria y un niño; que no estaba matriculado en la escuela. El 28 de abril, un hombre apuñaló con un cuchillo a 15 estudiantes y a un maestro de la escuela primaria n.° 1 de Leicheng en la ciudad de Leizhou, Zhanjiang, provincia de Guangdong. El 29 de abril, un hombre desempleado entró en el jardín de infancia central de la ciudad de Taixing, provincia de Jiangsu, y apuñaló a 31 personas con un cuchillo, entre ellos 28 niños, 2 profesores y 1 guardia de seguridad. Cinco de ellos resultaron gravemente heridos. El 30 de abril, un hombre que conducía una motocicleta y portaba un martillo irrumpió en la escuela primaria Shangzhuang en Weifang, provincia de Shandong, e hirió a cinco estudiantes de preescolar con el martillo.
2 Agresión sexual
El ex director de la escuela primaria Baoshan en el municipio de Qibaoshan, ciudad de Liuyang, provincia de Hunan, un maestro veterano con 28 años de experiencia docente, ha abusado sexualmente de al menos 11 mujeres. estudiantes, el más joven tenía 10 años, el mayor solo 13 años.
Un profesor de 26 años de una escuela primaria rural en la ciudad de Tonghua, Jilin, violó y abusó sexualmente de 19 alumnas de su clase docenas de veces en los cuatro años que comenzaron en 1998...
Tres amigos de Internet fueron asesinados accidentalmente
En enero de 2004, una estudiante de secundaria en la ciudad de Sanmenxia, provincia de Henan, creyó la mentira de un "internauta" sobre haberla conocido después de haber sido insultada. Ella se escapó enojada y cayó desde una ventana del tercer piso y luego fue arrojada a las montañas y los bosques.
(5) Suicidio y automutilación
El 3 de mayo de 2011, un niño de segundo grado de la escuela secundaria número 1 del condado de Ningyuan, provincia de Hunan, fue expulsado de la escuela. por leer novelas en línea y reproducir MP4 en clase. Después de pedirle perdón al maestro en vano, se suicidó saltando desde el cuarto piso de la escuela.
El 12 de julio de 2009, una estudiante de primer grado de la Escuela Secundaria Experimental Zhuhai en Guangdong se suicidó saltando desde el sexto piso de su dormitorio debido a una disputa emocional.
Segunda educación en seguridad:
Prepárate para el peligro en tiempos de paz y recuerda practicarlo
Ante datos y casos tan impactantes tenemos que pensar Acerca de: ¿Cómo proteger la seguridad personal de los estudiantes? ¿Seguridad? Por supuesto, la seguridad de los estudiantes es responsabilidad de toda la sociedad, y brindar educación sobre seguridad a los estudiantes es una responsabilidad ineludible de los maestros. La educación en seguridad debe centrarse en tres aspectos: el desarrollo de la conciencia sobre la seguridad, la adquisición de conocimientos y habilidades en materia de seguridad y los factores psicológicos relacionados con la seguridad. Entre ellos, el cultivo de la conciencia sobre la seguridad es la base de la educación sobre seguridad, y la adquisición de conocimientos y habilidades de seguridad garantiza una educación científica y eficaz sobre la seguridad. El énfasis en la salud mental de los estudiantes en la adolescencia y el cultivo de la calidad psicológica frente a. peligro también son importantes en la educación sobre seguridad.
1 La educación sobre seguridad debe hablar con hechos
La débil conciencia de seguridad de los estudiantes se debe principalmente a su falta de experiencias de vida ricas y de sentimientos prácticos sobre las cosas. Por lo tanto, cuando nos enfrentamos a estudiantes que no tienen experiencia, la predicación general tiene poco efecto. Es necesario dejar que los hechos hablen por sí mismos y utilizar el conocimiento perceptivo para mejorar sus conceptos de seguridad. En la reunión mensual de clase sobre seguridad, tengo un repertorio: leerles a los estudiantes varios accidentes de seguridad que han ocurrido en escuelas primarias y secundarias de todo el país durante el último mes, para despertar la atención de toda la clase sobre las cuestiones de seguridad. Estimula sus nervios con hechos sangrientos y ayúdalos a darse cuenta de que: accidentes por pisoteo, quemaduras por agua hirviendo, intoxicaciones alimentarias, lesiones deportivas, intoxicaciones por gases... estos problemas de seguridad nos pueden pasar a todos en cualquier momento. Cuando se exponen a hechos reales, las mentes de los estudiantes naturalmente se sorprenderán y tendrán una nueva comprensión de los problemas de seguridad. (Escuela secundaria superior del condado de Gu Zhiguo Ye, provincia de Henan 467200, escuela secundaria Li Jianke Jishui, ciudad de Lianjiang, ciudad de Zhanjiang, provincia de Guangdong 524471)
2 Las advertencias de seguridad periódicas son indispensables
Aunque Los estudiantes siempre sienten que el maestro habla sobre temas de seguridad con muchas palabras, pero el maestro de la clase debe insistir en presentar advertencias y requisitos de seguridad. Aunque a los estudiantes no les guste escucharlo en ese momento, cuando se encuentren con situaciones específicas, las advertencias y requisitos del maestro definitivamente harán que los estudiantes lo piensen dos veces antes de cometer conductas peligrosas. Por ejemplo, exijo que los estudiantes escuchen atentamente los requisitos del maestro antes de la clase, especialmente durante las clases de educación física y los ejercicios de recreo, sigan los arreglos del maestro de educación física y no participen en actividades privadas cuando realicen experimentos en las clases de física y química, escuchen atentamente; las instrucciones del maestro Por favor, no sea descuidado al hacer experimentos, maneje el equipo de vidrio con cuidado y lentamente, y no encienda la fuente de alimentación sin permiso, no haga bromas durante el recreo, como quitar repentinamente las heces de otras personas, hacer tropezar a otros con su pies... (Internauta: Yanshan Rose)
3 Cuenta las "historias" que te rodean
Cada vez que "inculco" conciencia de seguridad en los estudiantes, les contaré en detalle las Problemas que han surgido entre los estudiantes a los que he enseñado. Los estudiantes escuchan, de modo que los estudiantes ya no la escuchen simplemente como una historia, sino que se den cuenta profundamente de que el peligro los rodea. También puede utilizar la forma de un "simposio" para permitir que los estudiantes que han sufrido lesiones de seguridad en actividades como jugar, andar en automóvil, salidas de primavera, cruzar la calle, practicar deportes, etc., hablen con sus vecinos; familiares y amigos Las causas y consecuencias de los accidentes de seguridad que han ocurrido. Este tipo de comunicación interactiva entre estudiantes puede hacer que los estudiantes se sientan más directos e impresionantes que las palabras del maestro. Al mismo tiempo, con el refuerzo de ejemplos vivos, los estudiantes infiltrarán conscientemente la conciencia de seguridad en su vida diaria en todo momento y en todas partes.
(Escuela secundaria superior Li Jincheng Yushan, ciudad de Guangzhou, provincia de Guangdong 511483, escuela secundaria Chu Zhaobai Yuexi, condado de Yuexi, provincia de Anhui 246600)
4 Preste atención a la educación para la vida
Después de Terremoto de Wenchuan, muchos estudiantes supervivientes emitieron. Dijo: "Ahora, vivir es un lujo". La cruel realidad ha mejorado su conciencia de seguridad, pero aquellos estudiantes que viven en un ambiente seguro no han experimentado el dolor de la muerte y no valoran la existencia de la vida. Desde la perspectiva del origen de la educación, el verdadero núcleo detrás de la educación para la seguridad es la educación para la vida. Lo más importante para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes es primero permitirles tener una comprensión completa de la vida. Sólo reconociendo la singularidad e irremplazabilidad de la vida podemos saber cómo valorar la vida. Sobre esta base, podemos mejorar efectivamente su conciencia de seguridad. . En el pasado, no prestábamos suficiente atención a la educación para la vida de los estudiantes, lo que resultaba en su falta de conocimiento y comprensión de la vida. Debemos asumir las obligaciones y responsabilidades de la educación para la vida de los estudiantes, para que los estudiantes comprendan el significado de la vida. (Escuela de formación de profesores Wang Lijie, condado de Pingyin, ciudad de Jinan, provincia de Shandong 250400, escuela secundaria Feng Liping Chengguan No. 2, condado de Yuhuan, ciudad de Taizhou, provincia de Zhejiang 317000)
5 Deje que los niños comprendan correctamente la oscuridad lado de la sociedad
Algunos adultos sólo han brindado "educación al vacío" a sus hijos sobre la verdad, la bondad y la belleza desde la infancia, haciendo que los pensamientos de sus hijos sean demasiado simples y hermosos. Sin embargo, a medida que los niños entran en contacto con la sociedad y gradualmente se dan cuenta de la realidad de la vida, a menudo muestran insatisfacción y miedo hacia la sociedad real e incluso no saben qué hacer. Por lo tanto, los adultos también debemos permitir que nuestros hijos se den cuenta del lado falso, malvado y feo de la vida, ayudarlos a ver las cosas de manera integral y objetiva, distinguir el bien del mal, cultivar la adaptabilidad y la capacidad de autoprotección de los niños frente al mal, y enseñarles niños cómo identificar y lidiar con todo tipo de cosas peligrosas, formas efectivas de evitar ser golpeados y heridos. (Wang Jieying Hebei Raoyang Middle School 053900)
6 Realizar una variedad de actividades de experiencia práctica
Puedes realizar la actividad "Sé un pequeño policía de tránsito" para experimentar la importancia de seguridad en actividades específicas. Los estudiantes de "aplicación de la ley" tienen sentimientos completamente diferentes sobre la seguridad vial que los transeúntes. Será más probable que descubran los peligros causados por las infracciones de tránsito y también podrán comprender mejor la importancia de las reglas de tránsito. También se les puede pedir a los estudiantes que actúen como compiladores o promotores de materiales sobre accidentes de seguridad, como por ejemplo creando una columna de exhibición sobre accidentes de seguridad. En estas actividades, para recopilar y compilar bien los materiales, los estudiantes estudiarán cuidadosamente cada material de incidentes de seguridad, captarán la esencia del contenido y harán todo lo posible para influir en la audiencia (audiencia) a través de los materiales. De esta manera, los estudiantes se sentirán inspirados a participar en una autoeducación profunda. (Escuela secundaria superior Li Jincheng Yushan, ciudad de Guangzhou, provincia de Guangdong 511483, escuela secundaria Li Jianke Jishui, ciudad de Lianjiang, ciudad de Zhanjiang, provincia de Guangdong 524471)
7 Deje que los consejos de seguridad estén visibles en todas partes
También podrías colocarlos en los pasillos de la escuela. Se colocan "recordatorios de seguridad" poco convencionales en las paredes, junto a estanques de flores y frente a las rocallas. También puedes recopilar "lemas cálidos" de los niños o agregarlos con humor. dibujos animados, que definitivamente serán refrescantes. Por ejemplo, las esquinas de las escaleras de nuestra escuela están marcadas con "Espera un momento, lo que saldrá es armonía; cede, lo que saldrá es civilización", hay un cartel frente a la puerta. rocalla: "Si te gusto, apreciame, pero no te subas encima"... Estos cálidos recordatorios que captan la atención de los estudiantes en cualquier momento nutren sutilmente los corazones de los estudiantes y los hacen crecer. Una guía para juegos móviles seguros. (Zhao Na, escuela primaria Kunwu, ciudad de Puyang, provincia de Henan 457000)
8 La educación sobre seguridad debe ser responsabilidad de todos los estudiantes
Proporcionar educación sobre seguridad a los estudiantes no debe ser solo una cuestión para el profesor de la clase. Por ejemplo, los profesores de biología pueden presentar a los estudiantes conocimientos sobre seguridad e higiene de los alimentos, así como métodos comunes de autoprotección; los profesores de química pueden presentar a los estudiantes las precauciones para el uso de productos químicos; los profesores de física pueden explicar a los estudiantes los conocimientos sobre seguridad; uso de electricidad y riesgos de incendio eléctrico. El médico de la escuela puede presentar a los estudiantes los principios y métodos de tratamiento simples para tratar lesiones generales, como el tratamiento simple de heridas y precauciones después de fracturas, etc. De este modo, por un lado, la educación sobre seguridad puede ser más específica y, al mismo tiempo, los estudiantes pueden prestar más atención a la seguridad. (Li Hongbo Hebei Baoding No. 3 Middle School 071000)
9 La educación sobre seguridad es inseparable de la cooperación de los padres
La seguridad de los niños es lo que más preocupa a los padres, y la seguridad de los estudiantes trabaja También es inseparable de la cooperación de los padres.
Les pedimos a los estudiantes que completen con precisión la tarjeta de contacto con información de los padres para comprender la dirección de su casa, la información de contacto de los padres y la situación familiar. La comunicación regular no solo puede permitir que los padres comprendan los diversos contenidos y sistemas de nuestra gestión de educación sobre seguridad, sino que también les permite comprender qué problemas tienen los estudiantes en el estudio y la vida escolar y aclarar qué más está involucrado en la seguridad de sus hijos. debe hacerse bien, qué riesgos de seguridad aún existen y cómo podemos hacer un buen trabajo para prevenirlos. Incluso si el trabajo de seguridad de la escuela está implementado, aún pueden ocurrir accidentes de seguridad. El intercambio regular de información con los padres puede responder rápidamente a accidentes de seguridad repentinos y tomar informes oportunos, eliminación de riesgos, remediación y otras medidas. (Escuela primaria Sun Na Yucai, ciudad de Haiyang, provincia de Shandong 265100)
10 Enriquecer los métodos de aprendizaje de conocimientos de seguridad
Organizaré a los estudiantes para que celebren reuniones periódicas de intercambio de seguridad y estableceré las múltiples secciones coloridas, como la "Competencia de conocimientos de seguridad", permiten a los estudiantes aprender conocimientos de seguridad comunes, como prevención de incendios, protección eléctrica, protección contra rayos y prevención de robos, la "Autoprotección de seguridad PK" les permite a los estudiantes comprender cómo protegerse a sí mismos; en situaciones críticas; "Recogeré tus errores" señaló algunos comportamientos peligrosos de los estudiantes; "Deseos de seguridad *** comparte" expresa los buenos deseos de felicidad y paz de todos los estudiantes. Es en esta actividad popular donde se popularizan los conocimientos de seguridad de los estudiantes. (Escuela primaria Zhao Na Kunwu, ciudad de Puyang, provincia de Henan 457000)
11 El aprendizaje de conocimientos de seguridad debe "invitar a entrar y salir"
Podemos invitar a policías de tránsito, bomberos y soldados. , médicos, geólogos Profesionales como profesores ingresaron al campus para impartir conferencias sobre protección contra incendios, transporte, salud y conocimientos legales, brindando características profesionales de educación en seguridad. Los profesionales hablan de seguridad y su nivel profesional es más alto que el de los profesores, lo que es más beneficioso para el cultivo de la conciencia de seguridad de los estudiantes y el dominio de los conocimientos de seguridad. Mientras "invitamos a los estudiantes a entrar", también debemos permitirles "salir": permitir que los estudiantes vayan a comunidades, embalses y secciones con altas tasas de accidentes de tránsito para inspecciones y experiencias in situ les dará a los estudiantes una comprensión intuitiva. de cuestiones de seguridad y mejorar en gran medida la eficacia de la educación sobre seguridad (Zhang Xuefeng, escuela secundaria Hong'an, distrito de Fularji, Qiqihar, provincia de Heilongjiang, 161041, Wang Chongbao, escuela primaria n.° 8, zona de desarrollo económico y tecnológico de Yantai, provincia de Shandong). , 264006)
12 ayuda a los estudiantes a dominar conocimientos básicos de seguridad
Debemos creer que los estudiantes son absolutamente necesarios y capaces de dominar algunos conocimientos de seguridad, tales como: el uso seguro de los electrodomésticos y estufas de gas; el etiquetado y uso de productos químicos y drogas; cómo obedecer las reglas de tránsito; no comer alimentos dados por extraños; también deben evitar lastimarse el cuerpo con objetos duros y punzantes; Enseñe a los estudiantes algunos métodos de emergencia sencillos y fáciles para afrontar accidentes comunes, como qué hacer en caso de incendio, qué hacer en caso de fugas de gas y extraños, qué hacer si alguien entabla una conversación, precauciones para volver a casa solo. etc., y saber cómo llamar a la policía y algunos conocimientos médicos básicos, para que los niños puedan estar preparados y no entrar en pánico en caso de problemas (Zhang Chunzhi, Escuela Primaria Experimental del Condado de Yucheng, Provincia de Henan 476300, Sun Xiaoli, Provincia de Hebei. Shijiazhuang No. 17 Middle School South Campus 050091)
13 La educación sobre seguridad debe basarse en el tiempo, el lugar y las personas
Al realizar educación sobre seguridad, se debe prestar atención a los problemas de seguridad que son propensos que ocurra en diferentes regiones y estaciones, por ejemplo, no nade en aguas peligrosas ni coma alimentos podridos en el verano; no patine en áreas de aguas profundas en el invierno y preste atención a las cuestiones de seguridad contra incendios y envenenamiento. que son comunes entre los niños rurales, les recomiendo especialmente que no naden en estanques o embalses, no pesquen, no jueguen; no conduzcan "autos héroes" en la carretera, no lleven cuchillos controlados; No participar en actividades ilegales y criminales como juegos de azar y peleas. Al mismo tiempo, el maestro de la clase debe prestar especial atención a un pequeño número de estudiantes traviesos e indisciplinados y al seguimiento, especialmente en las escuelas completamente cerradas, en el día "especial". Cuando los estudiantes "van a casa durante las vacaciones, se pide a los padres que llamen al maestro de la clase para informar sobre la seguridad; si el maestro de la clase no recibe la información de seguridad informada por los padres, debe llamar a los padres a tiempo. Contacto. (Li Defeng No. 15 Middle School, ciudad de Rongcheng, Weihai, provincia de Shandong, 264302, Sun Na, escuela primaria Yucai, ciudad de Haiyang, provincia de Shandong, 265100, Liang Meiqiu, escuela secundaria de chinos de ultramar, zona de inversión de chinos de ultramar de Nanning, Guangxi, 530105)
14 Permitir que los estudiantes vivan una vida segura y saludable. Después de la pubertad
Las escuelas, los maestros y los padres deben prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes adolescentes. Detrás de muchos incidentes atroces como el suicidio y las carreras. fuera de casa, y las peleas están relacionadas con nuestro descuido de las características psicológicas de los adolescentes de los estudiantes.
Al mismo tiempo, se debe fortalecer la educación de calidad psicológica. Muchos estudiantes se sienten perdidos cuando resultan heridos sin preparación psicológica y no saben cómo afrontarlo después de haber sido heridos. Las escuelas deben organizar más conferencias y otras conferencias para brindar a los estudiantes una educación práctica y profundamente arraigada, y cultivar las cualidades psicológicas de los estudiantes de ser valientes, alertas y valientes ante el peligro. (Li Defeng, escuela secundaria n.° 15, ciudad de Rongcheng, Weihai, provincia de Shandong, 264302, Wang Jieying, escuela secundaria Raoyang, Hebei, 053900)
La educación en seguridad 15 debe comprender el "título"
Si tiene miedo de que sus hijos no estén seguros, la sobreprotección no favorece el crecimiento de los estudiantes. Por ejemplo, no se permite correr durante el horario escolar, no se organizan salidas de primavera y no se permite ningún movimiento en casa. Una "protección" excesiva sólo puede perjudicar a los estudiantes. Los estudiantes son personas físicas e inevitablemente pasarán a la sociedad en el futuro. En el futuro, su seguridad y su autorrescate dependerán más de ellos mismos. Por lo tanto, los padres y las escuelas no deben dejar de comer debido a la asfixia y reducir las actividades al aire libre de los niños, sino que deben permitir que los niños tengan más contacto con la sociedad y la naturaleza. A través del contacto con la sociedad, los niños pueden acumular experiencia social como, por ejemplo, cómo identificar las características de personas de diferentes niveles y profesiones; a través del contacto con la naturaleza, los niños pueden comprender la naturaleza y adaptarse a los cambios en el entorno natural; También se debe animar a los niños a ejercitar y fortalecer su cuerpo y, si es posible, que los niños aprendan técnicas de defensa personal. (Escuela secundaria Wang Jieying Hebei Raoyang 053900, Escuela central Gaocheng de la ciudad de Daxing, condado de Tailai, provincia de Heilongjiang 162408)
Tres sistemas de seguridad:
No tengas miedo de los “riesgos” , pero tenga miedo de la “falta de preparación” ”
Como todos sabemos, para garantizar la seguridad de los estudiantes, las escuelas deben tener garantías institucionalizadas. El trabajo en seguridad sin un sistema nunca puede ser verdaderamente científico, integral y. eficaz. Porque no hay manera de hacer frente a emergencias sin diez mil; siempre habrá lagunas en el trabajo de seguridad sin un sistema, y el resultado sólo puede ser suerte hoy y desgracia mañana.
A continuación, tomemos como ejemplo la escuela secundaria Sangzao, la escuela “más asombrosa” durante el terremoto de 5.12, para ver qué tipo de sistema puede permitirnos convertir las emergencias en normalidad y hacer que los milagros dejen de ser simples milagros. - Hay Con el sistema y la implementación, podríamos haber salvado a muchos de los niños que perdieron la vida en los casos mencionados anteriormente por estampidas, intoxicaciones alimentarias, derrumbes de edificios escolares, accidentes de tráfico, incendios e incluso desastres naturales.
(1) Institucionalización de la responsabilidad en seguridad
1. Aclarar y fortalecer las responsabilidades de seguridad de los líderes y maestros escolares, establecer una estructura organizativa de seguridad, dividir las áreas de seguridad en responsabilidades, asignar responsabilidades a grupos, implementarlas a individuos y publicarlas en un lugar destacado de la escuela en forma de placas.
2． Los profesores de la escuela secundaria Sangzao tienen "un puesto y dos responsabilidades": todos prestan atención a la seguridad. Por ejemplo, los profesores no se van simplemente después de clase, sino que se paran en las esquinas de las escaleras de cada piso después de clase, durante el recreo, durante el almuerzo y la cena, durante el autoestudio y durante la evacuación de emergencia, cuando hay flujo de personas. En el edificio docente es el más grande, para evitar aglomeraciones y estampidas.
(2) Institucionalización de la educación en seguridad
1. Para fortalecer la educación de los estudiantes sobre la conciencia de seguridad, la escuela secundaria Sangzao tiene clases de educación de seguridad todas las semanas, que se organizan en el primer período de autoestudio todos los martes por la noche.
2． Entre los cuadros de clase de la escuela, también hay una posición única, es decir, el "miembro del comité de seguridad" que es administrado directamente por la oficina política y educativa de la escuela, es decir, el líder adjunto del escuadrón responsable de la seguridad cada semana. La escuela llevará a cabo una reunión para que el comité de seguridad revise el desempeño de los peligros de seguridad de la semana y despliegue medidas de seguridad para la próxima semana.
3． Fortalecer la educación sobre autoprotección. La escuela convirtió un conjunto de imágenes en un periódico grande, con 44 imágenes en total. Las imágenes les dicen intuitivamente a los estudiantes qué hacer cuando se encuentran con rayos, inundaciones, tipos malos, etc.
(3) Institucionalización de simulacros de seguridad
1. Simulacros de evacuación. Desde 2005, la escuela secundaria Sangzao ha organizado un simulacro de evacuación de emergencia en toda la escuela cada semestre. En ese momento, la escuela de repente usará un altavoz para gritar: ¡Evacuación de emergencia de toda la escuela! La ruta de evacuación de cada clase y la ubicación hacia el patio de recreo son fijas. (1) El estudiante sentado más cerca de las puertas delantera y trasera del salón de clases es responsable de abrir la puerta (2) Las primeras 4 filas de estudiantes en el salón de clases evacuan por la puerta principal y las últimas 4 filas evacuan por la parte trasera; puerta (3) Divida a los estudiantes en dos columnas y manténgalos juntos. Baje la barandilla de la escalera y manténgala cerca de la pared hasta el final. (4) Pida a los estudiantes que guarden silencio durante todo el proceso de evacuación; ) Pida a los estudiantes en las aulas de los pisos 2 y 3 que corran más rápido para evitar bloquear el escape. Los pasajeros en los pisos 4 y 5 deben correr más lento, de lo contrario habrá una acumulación de personas en los pasillos. (6) Los maestros se paran en las esquinas de las escaleras de cada piso para proteger a los estudiantes. Durante cada simulacro, el director Ye Zhiping pedía a la gente que registrara el tiempo de evacuación de todos los profesores y estudiantes de la escuela, pero no la velocidad. Sólo comentaba los problemas existentes en cada clase.
Antes del terremoto de 2008, toda la escuela había realizado 6 simulacros, lo que permitió a los 2.300 profesores y estudiantes de la escuela secundaria Sangzao evacuar de forma segura en sólo 1 minuto y 36 segundos después del terremoto de 5,12.
2． Simulación de emergencia. Además de organizar periódicamente simulacros de evacuación, la escuela secundaria Sangzao también lleva a cabo varios simulacros de respuesta a emergencias. En la clase de educación sobre seguridad, los profesores simularon la escena y crearon situaciones para que los estudiantes afrontaran emergencias. Si resulta herido en un accidente de tráfico, cómo brindarle asistencia médica sencilla, llame a la policía de inmediato y pídale a alguien que proteja la escena. Cuando ocurren emergencias, aquellos que ponen en peligro su vida y necesitan escapar deben seguir simulacros de evacuación; aquellos que no necesitan escapar, como un corte repentino de energía durante el autoestudio nocturno, no pueden actuar sin autorización ni sentarse en el banco; aula y esperar los arreglos unificados de la escuela. Eduque a los estudiantes a mantener las sillas planas cuando celebren reuniones grupales para evitar que las personas tropiecen o incluso provoquen una estampida al arrastrar la silla. En resumen, todas las emergencias que puedan ocurrir en la escuela local se simulan y practican una por una, lo que mejora enormemente la capacidad de respuesta de emergencia de los estudiantes.
(4) Institucionalización de la inspección y gestión de la seguridad
La escuela formula normas y planes de seguridad científicos y eficaces. Hay "Sistemas de gestión y reglamentos del Centro de servicios logísticos de la escuela secundaria Anxian Sangzao (compilación)", "Sistema de gestión de dormitorios de estudiantes", "Reglas de seguridad de los juegos deportivos", "Sistema de tareas de seguridad", "Sistema de inspección de seguridad en el trabajo", " Sistema de evaluación de seguridad en el trabajo", "Seguridad integral del campus". 47 reglas y regulaciones de seguridad, incluido el "Sistema de gestión de gobernanza", el "Plan de evacuación (simulacro) de seguridad contra incendios" y el "Sistema de evaluación de seguridad en el trabajo", se compilaron en "Lectura obligatoria en el trabajo de seguridad". Al mismo tiempo, la escuela también ha formulado un "Plan de Emergencia para la Seguridad en el Trabajo", que cubre 24 emergencias y sus medidas de respuesta, incluidas emergencias de salud pública, desastres naturales como incendios y terremotos, estampidas en el campus e intoxicaciones alimentarias. Por ejemplo:
1. Realizar una inspección mensual de seguridad sobre el almacenamiento y uso de artículos tóxicos, nocivos, inflamables y explosivos en el cuarto de almacenamiento del laboratorio químico. Y realizar un inventario completo y una recolección de cuchillos controlados y otros contrabando de los estudiantes.
2． Realizar inspecciones semanales de equipos e instalaciones sobre extintores, luces de seguridad y alumbrado público, comedores de personal y centros de servicios logísticos para verificar el estado de salud y operaciones estandarizadas de cada empleado.
3． Cuando los estudiantes salen y regresan a la escuela cada semana, los maestros deben patrullar fuera de la escuela, estar de servicio en la puerta de la escuela, escoltar a los estudiantes a la estación en vehículos sin riesgos de seguridad y registrar la comida que traen los estudiantes a la escuela.
4. Todos los días se llevan a cabo inspecciones matutinas e inspecciones de iluminación de emergencia por cortes de energía. Las inspecciones matutinas principalmente verifican y recopilan estadísticas sobre la asistencia y la salud física de los estudiantes.
5. Cada clase insiste en realizar un autoexamen de seguridad todos los meses, lo que permite a los estudiantes descubrir peligros ocultos inseguros a su alrededor y lograr el propósito de la autoeducación y la autoprotección.
6. Los posibles riesgos de seguridad descubiertos durante las inspecciones se analizarán y estudiarán uno por uno de manera oportuna, y se determinará el tiempo de rectificación, los fondos, los departamentos responsables y las personas responsables para que puedan eliminarse de manera oportuna.
Ejemplo 1: Gestión del entorno circundante. Cada fin de semana, varios vehículos sin cualificación operativa se estacionan cerca de la escuela, amenazando gravemente la seguridad de los estudiantes. La escuela informa inmediatamente de esta situación a los departamentos pertinentes. Bajo la coordinación del gobierno de la ciudad, se estableció un equipo conjunto de rectificación de seguridad vial compuesto por seguridad pública, transporte y otros departamentos y llevó a cabo un trabajo de rectificación especial de un mes para eliminar los riesgos de seguridad.
Ejemplo 2: Gestión de instalaciones escolares. Vale la pena mencionar el edificio de enseñanza experimental que el director Ye Zhiping ha estado reparando durante muchos años. Ese edificio fue construido en 1983 a un costo de sólo 100 yuanes por metro cuadrado. Las paredes y los pisos son huecos, y los rellenos son sólo desechos de construcción, como tiras de bambú y bolsas de cemento. Las paredes del aula están hechas únicamente de ceniza. Las barandillas de las escaleras no son lo suficientemente altas ni lo suficientemente fuertes. Nadie se atrevió a inspeccionar y aceptar el edificio una vez terminado. Después de que Ye Zhiping se convirtiera en director en 1995, insistió en reparar y fortalecer el edificio durante tres años consecutivos. Quitó las pesadas barandillas de ladrillo del piso de arriba y las reemplazó con barandillas de tubos de acero, livianas y resistentes. También realizó una cirugía mayor en todo el edificio, volvió a verter cemento y engrosó las columnas de carga... Le tomó tres años y costó más. Más de 400.000 yuanes. Yuancai reforzó minuciosamente el edificio de enseñanza experimental "tofu-dregs" que costó 160.000 yuanes. El día 12 de mayo, el edificio experimental no se derrumbó. En ese momento había más de 700 estudiantes y sus profesores en el edificio. Es el refuerzo del edificio de enseñanza lo que lo hace inamovible cuando ocurre un terremoto, lo que les da a los estudiantes un tiempo valioso para evacuar.
Resumen del editor
Además del sistema educativo de seguridad estudiantil, el sistema de seguridad escolar también debe establecer y mejorar: sistema de evaluación y responsabilidad de seguridad escolar, sistema de notificación de accidentes y peligros ocultos de seguridad escolar , sistema escolar de aprobación de eventos a gran escala, sistema de simulacros y advertencias de seguridad escolar, sistema de capacitación en seguridad para maestros de escuela, sistema de inspección y gestión de seguridad escolar. Entre ellos, el sistema de inspección y gestión de la seguridad generalmente incluye: gestión e inspección de las instalaciones escolares, seguridad contra incendios, higiene de los alimentos, red y entorno circundante, sistema de asistencia, guardia, sistema de turnos y alojamiento, etc.
Experiencias de cuatro países extranjeros:
Se pueden utilizar piedras de otros países para compensar los problemas
Francia
Francia tiene Comenzó a abrir "carreteras" desde el tercer grado de la escuela primaria. Los cursos de "Seguridad" enseñan a los estudiantes a andar en bicicleta y cruzar la calle, para que las escuelas primarias puedan hacerlo.