Plan de emergencia por clima severo

⑵ El maestro de turno debe comprender la situación de manera oportuna y notificar rápidamente al maestro de turno en la Oficina de Asuntos Generales para que repare o encienda el equipo de generación de energía y genere electricidad por sí mismo para emergencias.

⑶ No habrá electricidad después del autoestudio gratuito por la noche. El maestro de turno debe organizar a los estudiantes para que regresen al dormitorio. Los maestros de turno en cada piso deben estar de turno con anticipación. garantizar la seguridad de los estudiantes que bajan las escaleras. El profesor de turno (la persona a cargo de la clase ese día) debe educar a los estudiantes para que evacuen de manera ordenada cuando regresen al dormitorio y no hagan nada contrario a la seguridad. Después de regresar al dormitorio, los maestros de turno en el edificio de dormitorios deben organizar el trabajo a tiempo, inspeccionar la situación en el dormitorio de manera oportuna e instar a los estudiantes a lavarse y acostarse a tiempo.

7. El personal de servicio en condiciones climáticas adversas debe permanecer en sus puestos y no puede abandonar, retirarse o asumir sus funciones. Las herramientas de comunicación para los líderes principales, miembros del equipo, profesores de clase y profesores relevantes deben mantenerse abiertas. En caso de circunstancias especiales, el personal de descanso deberá recibir las Órdenes que lleguen puntualmente.

Para asuntos aún no cubiertos prevalecerá la notificación de emergencia del día.

Todos los profesores y alumnos de la escuela deben cumplir concienzudamente los requisitos del plan, fortalecer la conciencia sobre la prevención, establecer firmemente la idea de la seguridad primero y hacer un buen trabajo en la seguridad de los profesores. y estudiantes en condiciones climáticas adversas.

3. Plan de emergencia por condiciones climáticas severas

1. Propósito de la compilación

Mejorar la capacidad de respuesta de emergencia de nuestra escuela para enfrentar condiciones climáticas severas y mejorar la emergencia. tiempo de respuesta de los maestros y estudiantes dentro y fuera de la escuela en condiciones climáticas severas. Este plan está especialmente formulado para garantizar las capacidades de respuesta de emergencia, minimizar la ocurrencia de accidentes y víctimas, garantizar la seguridad de la vida de todos los maestros y estudiantes y la seguridad de la propiedad escolar, y hacer todo lo posible para mantener el orden normal de educación y enseñanza de la escuela.

2. Bases para la preparación

"Ley de Educación de la República Popular China", "Medidas de gestión de seguridad para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia", "Regulaciones de respuesta a emergencias de la provincia de Shandong" , "Plan de emergencia para desastres naturales de la ciudad de Anqiu", etc.

3. Directrices

Implementar la política de centrarse en la prevención y combinar la defensa con la respuesta a emergencias.

IV. Ámbito de aplicación

Este plan es aplicable a la respuesta de emergencia de nuestra escuela y a la preparación para condiciones climáticas severas.

5. Principios de trabajo

Poner a las personas primero, la vida primero, liderazgo unificado, coordinación integral, gestión jerárquica, responsabilidad capa por capa, fortalecer garantías y fortalecer medidas.

VI.Sistema organizativo y división de responsabilidades

1. Composición del grupo líder de respuesta a emergencias climáticas severas

Líder del equipo:

Líder adjunto del grupo:

Miembros:

2. Responsabilidades principales del grupo líder de respuesta a emergencias por clima severo de la escuela

En el clima severo de la oficina de educación y gestión de la ciudad grupo líder de respuesta a emergencias Bajo el liderazgo, ser responsable del trabajo de respuesta a emergencias climáticas severas de nuestra escuela, comprender y comprender las condiciones climáticas severas y las tendencias de desarrollo, informar la situación al grupo líder de respuesta a emergencias climáticas severas de la oficina de administración de educación de la ciudad; colaborar con los profesores y el personal para llevar a cabo el trabajo de respuesta a emergencias climáticas severas; implementar la educación de la ciudad. Administrar y manejar otras tareas asignadas por el grupo líder para la respuesta a emergencias climáticas severas.

VII. Preparación para emergencias

1. Apoyo del equipo de emergencia

La escuela ha establecido un equipo de rescate de emergencia por condiciones climáticas severas para fortalecer los simulacros de emergencia por condiciones climáticas severas y mejorar la respuesta a emergencias. capacidades.

2. Equipo de rescate de emergencia

La escuela ha establecido una reserva de materiales de rescate de emergencia para condiciones climáticas adversas para prepararse para el uso de rescate de emergencia.

3. Publicidad, educación y simulacros

La escuela fortalece el aprendizaje de conocimientos de prevención y respuesta a condiciones climáticas adversas para profesores y estudiantes, para que se familiaricen con los conocimientos de emergencia y dominen las habilidades de emergencia. y mejorar continuamente las habilidades de prevención y respuesta de los maestros y estudiantes y la capacidad de respuesta rápida ante condiciones climáticas adversas; revisar y mejorar los planes de emergencia de manera oportuna, formular planes de simulacros especiales, realizar simulacros de emergencia con regularidad y considerar los simulacros de emergencia como una parte importante de ellos. educación escolar, enseñanza y gestión de la seguridad, e implementar una gestión normalizada.

8. Mecanismo de prevención y alerta temprana

Después de recibir la alerta temprana de los superiores, el grupo líder de trabajo de respuesta a emergencias climáticas severas de la escuela celebró inmediatamente una reunión de emergencia para transmitir la información de alerta temprana y organizar trabajos de emergencia para prevenir condiciones climáticas adversas.

9. Respuesta de emergencia

1. Activación de la respuesta de emergencia

En caso de mal tiempo, el grupo líder de respuesta a emergencias por mal tiempo de la escuela debe seguir los principios de respuesta rápida y mando unificado, el principio de coordinación y cooperación, y respuesta de emergencia según el nivel correspondiente.

(1) Después de recibir la advertencia (advertencia) de clima severo de los superiores, de acuerdo con la decisión de la sede de respuesta a emergencias de clima severo de la escuela, inicie inmediatamente los procedimientos correspondientes de respuesta de emergencia de clima severo y realice el trabajo de respuesta de emergencia en de manera oportuna.

(2) Después de recibir la notificación de los superiores, el grupo líder del trabajo escolar inmediatamente llevó a cabo un trabajo publicitario y tomó medidas efectivas para garantizar efectivamente la estabilidad del orden de enseñanza y vida de maestros y estudiantes.

(3) La escuela activa inmediatamente el plan de emergencia y toma medidas efectivas para hacer frente a la llegada de condiciones climáticas adversas.

2. Respuesta de emergencia

(1) Enfrentar fuertes lluvias, tifones, enfriamiento repentino y otras condiciones climáticas severas.

Los líderes escolares deben estar presentes de manera oportuna. Deben asumir sus respectivas responsabilidades de acuerdo con las responsabilidades de seguridad y salud de los líderes escolares, hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad de cada departamento e informar problemas en. oportunamente y manejarlos adecuadamente. Cuando se encuentre con mal tiempo durante el horario laboral, todos los profesores y el personal deben seguir la división de responsabilidades de la escuela para la seguridad y la salud de los maestros y estudiantes en caso de mal tiempo, y realizar de manera oportuna y concienzuda el trabajo de seguridad en sus respectivas divisiones para garantizar la seguridad personal de los maestros. y los estudiantes y la seguridad de la propiedad escolar.

(2) En caso de mal tiempo, todos los profesores de clase deben hacer un buen trabajo en la gestión de la asistencia de los estudiantes.

El profesor de la clase debe comprender rápidamente la situación y los motivos por los que los estudiantes llegan tarde o no llegan a la escuela, e informar cualquier problema a la oficina de profesores de manera oportuna. Cuando se acerca un clima severo, se debe notificar de inmediato a los estudiantes para que dejen de llegar o salir de la escuela de acuerdo con las normas de seguridad de la ciudad de Anqiu sobre clima severo (siga el aviso del grupo líder de respuesta a emergencias por clima severo de la escuela). Si de repente el clima empeora cuando un estudiante está trabajando en la escuela, el director debe seguir los requisitos de la escuela y dejar al estudiante en el aula para esperar los arreglos de la escuela o los padres para recogerlo. Los maestros de clase deben comunicarse con los padres de manera oportuna para garantizar la seguridad de los estudiantes en el hogar o en la escuela.

(3) Si hay un tifón o lluvia, todos los maestros y estudiantes de la escuela deben limpiar a tiempo.

Limpiar el agua estancada es una tarea común de todo el personal del colegio y de los alumnos. La Secretaría de Docencia asigna las tareas de limpieza de cada aula y pasillo de nuestro colegio a cada profesor de clase. Después de fuertes lluvias, cada clase debe limpiar rápidamente el agua en cada aula y pasillo de acuerdo con las disposiciones de la oficina de enseñanza. Los líderes escolares deben incorporarse a las clases encargadas de limpiar el agua acumulada, y todos los profesores deben seguir las labores de limpieza de las clases que imparten. El Departamento de Seguridad debe tomar medidas de seguridad en todos los corredores que estén resbaladizos después de la lluvia, y todos los maestros de clase deben recordar y educar a los estudiantes para que caminen con seguridad.

(4) Recogida y regreso seguros de los autobuses escolares en caso de mal tiempo.

Si hay un tifón, lluvia intensa, truenos y relámpagos fuertes, tormenta de nieve, etc. durante el horario escolar y después de la escuela, de acuerdo con las regulaciones, la escuela estará cerrada y la escuela debe asignar una persona dedicada a proteger a los estudiantes que llegan o no han salido de la escuela. Los autobuses escolares han dejado de recoger y dejar a los estudiantes temporalmente. Los autobuses escolares que ya están recogiendo y dejando a los estudiantes en el camino deben comunicarse de inmediato con los padres para que los recojan en el punto de estacionamiento. Los estudiantes sin padres serán llevados de regreso a la escuela y sus. respectivas aulas. El maestro de la clase llevará a cabo la gestión de seguridad y continuará contactando a los padres de los estudiantes.

(5) Trabajo de seguridad para estudiantes diurnos en caso de mal tiempo.

Si hay un tifón, lluvia intensa, relámpagos fuertes o tormenta de nieve repentina durante el horario escolar, el maestro de la clase debe comunicarse activamente con los padres de los estudiantes para hacer un buen trabajo en educación de seguridad para evitar ahogamientos, tráfico, caídas y otros accidentes. Los estudiantes que llegan o están actualmente en la escuela deben permanecer en sus respectivas clases hasta que el clima mejore o sus padres vengan a recogerlos. No se permite que los estudiantes salgan solos de la escuela sin un adulto. Después de que todos los estudiantes abandonen la escuela, el maestro de la clase debe inspeccionar y cerrar todas las puertas, ventanas e interruptores eléctricos para garantizar la seguridad de la propiedad escolar.

(6) Se harán los siguientes arreglos para la orden de salida de los estudiantes durante lluvias ligeras a moderadas a fuertes durante el período escolar:

(1) Arreglos de deberes de liderazgo, Director Wang Junlin es responsable de la escalera en el primer piso y el área circundante. El director Li Yunsheng es responsable de la orden de salida de los estudiantes. En la escalera del segundo piso y el área circundante. El director Ren Qili es responsable de la orden de salida de los estudiantes. escuela para las clases en el tercer piso. El jefe Luo Zhong es responsable del control del tráfico en la puerta de la escuela y de la orden de salida de los estudiantes.

(2) Los oficiales de seguridad en cada piso y los oficiales de seguridad que escoltan a los estudiantes fuera de la escuela deben llegar a sus puestos antes de la escuela y realizar concienzudamente sus deberes para garantizar que los estudiantes bajen las escaleras y salgan de la escuela de manera segura y ordenada. .

(3) Los maestros de clase deben ingresar a sus respectivas clases 5 minutos antes de que terminen las clases para organizar a los estudiantes para que salgan de la escuela. Se requiere que los estudiantes que no traigan ropa para la lluvia, especialmente los estudiantes de secundaria y junior. permanecer en la clase temporalmente y esperar a que mejore el clima o que los padres los recojan. Los estudiantes en el segundo autobús escolar también deben permanecer en su propio salón de clases y seguir el aviso para bajar las escaleras. una manera ordenada.

(4) Debido a razones climáticas, los autobuses escolares se retrasan al salir de la escuela y los estudiantes de todos los grados también se retrasan en la salida de la escuela.

(5) El oficial escolar de turno es responsable de la puerta de la escuela, realiza sus deberes y se encarga de que los padres entren y salgan de la escuela de manera ordenada para recoger y dejar a sus hijos. niños.

(6) El resto del personal de seguridad y docentes de turno deberán obedecer las disposiciones de trabajo y realizar sus funciones correspondientes.

(7) Medidas de emergencia ante un corte repentino de energía eléctrica con mal tiempo (luz oscura).

(1) El maestro de la clase debe llegar al salón de clases lo antes posible para controlar a los estudiantes en el salón de clases. Los estudiantes no deben moverse casualmente, hacer ruidos fuertes, y mucho menos hacer ruidos o melodías extrañas, y. deben sentarse tranquilamente en sus propias aulas en el asiento.

(2) Los líderes escolares y directores deben comprender la situación de manera oportuna y notificar rápidamente a la persona a cargo correspondiente para llevar a cabo el mantenimiento.

(3) No hay electricidad durante el horario escolar. Los líderes escolares y los maestros deben hacer un buen trabajo organizando a los estudiantes para que bajen las escaleras y organizar personal de seguridad en cada piso para garantizar que los estudiantes bajen las escaleras. personal para garantizar la seguridad de los estudiantes que bajan las escaleras. El director debe educar a los estudiantes para que evacuen de manera ordenada cuando bajen las escaleras y no hagan nada contrario a la seguridad.

10. Postprocesamiento

Una vez que mejore el clima, se movilizarán todos los factores positivos para restaurar rápidamente el orden de la educación y la enseñanza, y garantizar y promover de manera integral la seguridad y la estabilidad escolares. Página anterior 1 2 Página siguiente