Cómo ingresar al MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts)

¡Solo estás intentando con todas tus fuerzas hacer una broma!

Puedes enviar un E-MAIL para postularte. El Instituto Tecnológico de Massachusetts (Massachusetts Institute of Technology, abreviatura: MIT) es una universidad privada integral de Estados Unidos que tiene la reputación de ser "la mejor". universidad técnica del mundo". Ubicado en Boston, Massachusetts, está separado de Back Bay de Boston por el río Charles. Hoy en día, el MIT tiene una influencia muy importante tanto en los Estados Unidos como en todo el mundo. Ha cultivado a muchas personas que han tenido un gran impacto en el mundo. Es una universidad pionera y líder en alta tecnología e investigación avanzada a nivel mundial. también el hogar de la élite mundial de la ciencia y la ingeniería. El MIT es hoy en día la universidad de ciencias e ingeniería más prestigiosa del mundo y "la escuela más prestigiosa de Estados Unidos", según el New York Times.

Hasta 2007, 78 premios Nobel habían estudiado o trabajado en el MIT. Después de generaciones de incansables esfuerzos de la gente del MIT, hasta el día de hoy, cada vez que alguien menciona "la mejor universidad politécnica del mundo", todos recomiendan el MIT. El nombre de Massachusetts es bien conocido en el extranjero y se ha convertido en un templo científico que fascina a estudiantes de todo el mundo y al que acuden en masa. Las ciencias naturales y de ingeniería del MIT gozan de una excelente reputación en el mundo, y su gestión, economía, filosofía, ciencias políticas y lingüística también son excelentes. Además, el MIT desarrolla armas de alta tecnología y el ultrasecreto Laboratorio Lincoln en los Estados Unidos, un laboratorio de informática e inteligencia artificial líder en el mundo, un laboratorio de medios líder en el mundo y la Sloan School of Management, que ha capacitado a muchos de los principales directores ejecutivos del mundo. También son activos famosos y valiosos del MIT.

En el ranking mundial de universidades de la World Wide Web de 2007, el MIT, la cuna de los favoritos de la tecnología, ocupó el primer lugar en el mundo con una victoria abrumadora. El ranking mundial de universidades del Times Post Secondary Education Suplement clasifica al MIT en el segundo lugar del mundo en promedio general (después de la Universidad de Harvard), primero en ciencia y tecnología, segundo en ciencias de la ingeniería y segundo en ciencias naturales. Ocupa el quinto lugar en el mundo en ciencias y el séptimo en ciencias. El mundo en las ciencias sociales. El Consejo Nacional de Investigación sitúa al MIT en primer lugar en popularidad entre las universidades estadounidenses. La American Princeton Review nombró al MIT como la universidad más difícil de ingresar en los Estados Unidos en 2006. Desde 2006, el MIT ha encabezado el ranking de universidades y facultades estadounidenses durante catorce años consecutivos. El MIT ocupó el primer lugar en la revista Washington Monthly de 2006 como la universidad más orientada al servicio y más contribuyente de los Estados Unidos. Consulte las clasificaciones del MIT.

Según el análisis estadístico, es dos o tres veces más difícil solicitar la admisión al programa de pregrado del MIT que a la escuela de posgrado. En 2008***, 13.396 personas solicitaron (incluidos unos 3.500 estudiantes de fuera de los Estados Unidos) para las 1.040 plazas en el departamento de pregrado del MIT (la tasa de admisión alcanzó el nivel más bajo en la historia del MIT). La matrícula y las cuotas para el año académico 2006-2007 en el MIT son de 47.100 dólares. La beca promedio recibida por los estudiantes del MIT en 2006-2007 fue de 27.800 dólares. El MIT tenía activos totales de 9.980 millones de dólares a finales de 2007.

Descripción general de la Gran Cúpula del MIT que brilla por la noche[1]

Lema de la escuela Mens et Manus

Lema (en inglés) Mente y Mano

Fundada en 1861 (inaugurada en 1865)

Tipo Privada

Presidente emérito Phillip Clay

Presidenta Susan Hockfield

Provost L. Rafael Reif

Facultad 1008

Estudiantes 10.220

Estudiantes de pregrado 4.172

Estudiantes de posgrado 6.048

Ubicación del campus: Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

Área urbana del campus, 168 acres (68,0 hectáreas)

73 ganadores del Premio Nobel

Mascota del castor

Inicio página http://www.mit.edu

[Editar este párrafo] Evolución histórica

El MIT fue fundado en 1861 por un famoso Fundado por el científico natural William Barton Rogers. Esperaba crear una universidad liberal que se adaptara al rápido desarrollo de los Estados Unidos. Debido a la Guerra Civil, el MIT no dio la bienvenida a su primer grupo de estudiantes hasta 1865. Posteriormente, se desarrolló rápidamente en los campos de la naturaleza y la ingeniería. Durante la Gran Depresión, se consideró que el MIT se fusionaría con la Universidad de Harvard, pero se vio obligado a cancelar el plan debido a las protestas de los estudiantes de la escuela. El MIT se mudó de Boston a Cambridge en 1916.

En términos de nombre, el nombre traducido correcto del MIT debería ser Instituto de Tecnología de Massachusetts, pero debido a que el nombre traducido del MIT existía ya en la dinastía Qing, se utilizó el nombre incorrecto. En América del Norte (Estados Unidos y Canadá), instituto se refiere a escuelas, colegios e institutos de investigación (científicos, científicos, de ingeniería, tecnológicos, artesanales, tecnológicos, vocacionales), según el entorno académico de cada escuela. es diferente.

La mayoría de los institutos tienen dos situaciones:

1. Un colegio o universidad que es independiente (ciencia, ciencia, ingeniería, ciencia y tecnología, tecnología, tecnología, vocacional).

2. Es una facultad dependiente de una universidad (ciencias, ingeniería, ciencias, tecnología, tecnología, técnica, formación profesional; la escuela en las dos situaciones anteriores puede ser miembro de un sistema universitario o de una universidad); alianzas. MIT-Massachusetts Institute of Technology debería traducirse al chino como "Massachusetts Institute of Technology" según el tamaño del departamento de la escuela y el entorno académico. Sin embargo, la mayoría de las personas de habla china están acostumbradas a utilizar el nombre MIT (Instituto).

Durante el último siglo, el MIT se ha convertido en un palacio de conocimiento de alta tecnología y una base de I+D extremadamente importante en el mundo. Debido a la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría, el gobierno de Estados Unidos invirtió mucho en ciencias naturales y de ingeniería, lo que permitió que el MIT se desarrollara rápidamente durante este período. En los últimos 50 años, el MIT también ha fabricado muchas armas poderosas de alta tecnología para el gobierno de Estados Unidos. . El logro más importante del MIT en el siglo XX fue el Proyecto Cyclone liderado por Jay Frist, que creó el "Tornado", la primera máquina del mundo capaz de procesar datos en tiempo real, e inventó la memoria de núcleo magnético. Esto hizo una contribución histórica al desarrollo de las computadoras personales. En la década de 1980, el MIT ayudó vigorosamente al gobierno de Estados Unidos a desarrollar el bombardero estratégico furtivo B-2 Phantom, que demostró capacidades avanzadas de "ataque de saturación de precisión". El MIT también se ha ganado la reputación de "Escuela de Guerra".

En 2006, investigadores del MIT utilizaron virus para construir baterías. En el ranking de 2006 de rentabilidad de los fondos de dotación universitaria de Estados Unidos, destacó el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), con una tasa de rentabilidad del 23. ocupa el puesto número 2, se encuentra entre las donaciones universitarias más poderosas de los Estados Unidos. Además, el MIT también desarrolló Kismet, el primer robot del mundo con emociones humanas. Un informe más reciente de 2007 señaló que el MIT actualmente lidera el mundo en su contribución a la "revolución" científica moderna y es actualmente la universidad que ha producido más premios Nobel en el siglo XXI (***16 ganadores en los últimos seis años); el mismo informe señaló que la contribución de la Universidad de Harvard a la investigación científica se ha debilitado mucho en los últimos años, y que los métodos de enseñanza tradicionales de Harvard no han seguido el ritmo de los métodos de enseñanza de alta tecnología de vanguardia del MIT en este siglo.

En enero de 2007, un profesor del Departamento de Biología del MIT descubrió un grupo de las últimas clases de ácido ribonucleico (ARN), lo que supuso un gran avance para futuras combinaciones de genes. En abril de 2007, un equipo de investigación del Departamento de Ingeniería Eléctrica del MIT inventó un ordenador portátil que se puede utilizar sin pilas. Se espera que en un futuro próximo cause sensación en todo el mercado de la electrónica. En mayo de 2007, un equipo de investigación científica espacial del MIT descubrió el planeta más caliente del universo (2040 grados Celsius). En junio de 2007, el MIT anunció que había utilizado tecnología de vibración electromagnética para transmitir electricidad a través del aire sin utilizar cables, haciendo brillar una bombilla de 60 vatios. Esto significa que en el futuro los pequeños electrodomésticos, como teléfonos móviles y ordenadores portátiles, podrán cargarse de forma inalámbrica sin necesidad de baterías ni enchufes de carga.

[Editar este párrafo] Ranking de los Departamentos Universitarios Nacionales del MIT

El MIT es la universidad politécnica número uno en Estados Unidos y el mundo, y es “la mejor universidad politécnica del mundo .”buena reputación. El MIT tiene la mayor cantidad de clasificaciones de departamentos entre los tres primeros entre las universidades de los Estados Unidos.

Departamento/Ranking Nacional de Proyectos Departamento/Ranking Nacional de Proyectos Departamento/Ranking Nacional de Proyectos Departamento/Ranking Nacional de Proyectos

La clasificación general del instituto es la número 1, la clasificación total de ingeniería es Nº 1 en Matemáticas 1.º ranking general 1.º ranking general en física

4.º ranking general en escuela de negocios 2.º ranking general en biología 1.º ranking general en química 1.º ranking general en informática

1.º ranking general ranking en ciencia y tecnología Quinto en Humanidades, segundo en Ciencias de la Tierra, primero en Economía

Noveno en Ciencias Políticas, primero en Multimedia, primero en Lingüística, primero en Ciencias Cerebrales/Cognitivas

Sistema de Gestión de la Información 1º, Gestión de la Producción Industrial y Comercial 1º, Gestión Empresarial 6º, Sistemas Industriales 1º

Ingeniería Biológica/Médica 2º, Ingeniería Informática 1º, Ingeniería Eléctrica 1º, Ingeniería Mecánica 1º

Ingeniería Civil 2º Ingeniería en Tecnología Espacial 1º Ingeniería Química 1º Ingeniería Ambiental 5º

Matemática Aplicada 2º Matemática Discreta 1º Geometría 1º Matemática Topológica

Ciencia de Materiales 1º Tecnología de Energía Nuclear 1º Biología Molecular 2º Celular Biología 2°

Genómica 2° Bioquímica 2° Nanotecnología 1° Inteligencia Artificial 1°

Programación de Computadoras 2° Computadora 2° lugar en sistemas, 1° lugar en teoría de la computación, 1° lugar en economía individual

3.er lugar en economía general, 3.er lugar en economía internacional, 2.° lugar en finanzas, 5.° lugar en finanzas

2.° lugar en física de materiales, 1.er lugar en mecánica cuántica, Física de la materia condensada 2.° Física nuclear/de partículas 2º

Física Molecular/Atómica 1º Plasma 1º Geología 2º Geofísica 2º

Química Analítica 4º Química Inorgánica 1º Química Física 3º, Química Orgánica 4º

Fuente de datos [1 ][2](última edición de 2009)

[Editar este párrafo] Campus

Ma El Politécnico Provincial cubre un área de 168 acres. El campus está ubicado en el lado de Cambridge. del río Charles y se extiende aproximadamente una milla. Campus Central consta de un grupo de edificios interconectados. El diseñador es el arquitecto Welles Bosworth. El diseño interconectado tiene como objetivo facilitar la comunicación de las personas con varios departamentos. Completada en 2005, la red inalámbrica de banda ancha del MIT se extiende por todos los rincones del campus, con un total de 3.000 puntos de recepción (incluso dentro de un kilómetro fuera del campus, la tasa de recepción sigue siendo superior al 95%). Estados Unidos. La mejor universidad. Hay 50 impresoras láser de alta velocidad en la escuela, que no solo pueden imprimir automáticamente en ambas caras, sino que también imprimen a una velocidad de 90 hojas por minuto. Estas impresoras láser de alta velocidad están ubicadas en cada rincón del campus. Los profesores pueden imprimir en cualquier rincón de la escuela. Imprima desde su computadora a cualquier impresora láser de alta velocidad, lo cual es muy útil para el aprendizaje y la investigación. Centro de Ciencias de la Computación del MIT

La biblioteca del MIT es rica en recursos, con una colección de hasta 5 millones de libros, y la biblioteca cubre todo, ya sean libros sobre ingeniería, administración, diseño arquitectónico, ciencia, etc. Tiene todo lo que necesitas y es muy adecuado para que los estudiantes lo consulten cuando realizan investigaciones. El MIT también implementó un sitio web de cursos abiertos en 2002, anunciando 500 cursos en ese momento (a finales de 2006, se habían abierto 2.000 cursos) con el fin de establecer una base de conocimientos globalmente unificada para que los usuarios de todo el mundo puedan acceder a ella a través de Internet. Obtenga información sobre diversos contenidos de conocimientos profesionales en línea para obtener información valiosa. Este programa ha sido muy elogiado por académicos de todo el mundo. El MIT no tiene fines de lucro e informa claramente a los usuarios que pueden utilizar libremente los recursos relacionados, pero no pueden utilizarlos para realizar transacciones comerciales ni tomarlos como propiedad propia, porque este conocimiento de la red se comparte.

[Editar este párrafo] Educación y Aprendizaje

En todos los aspectos, el MIT es una institución de educación superior incomparable en el mundo. Su símbolo más destacado es que ha creado una serie de. Un científico de fama mundial. En el MIT no hay mercado para los métodos educativos tradicionales. Los estudiantes aquí son extrovertidos, de mente abierta y de pensamiento rápido. Lo más exitoso del MIT es su enfoque educativo único. Su "enfoque más básico es la investigación, que consiste en explorar nuevos problemas de forma independiente". Por ejemplo, un curso se desarrolló así: cada estudiante recibió una caja llena de resortes, motores y otros componentes. Los requisitos del curso eran simples y claros: diseñar y ensamblar una máquina por sí mismos. La proporción profesor-alumno en el MIT es de 1:7. Una proporción tan alta es poco común entre las universidades de Estados Unidos. Dado que el número de estudiantes es pequeño, los profesores tendrán suficiente energía para preocuparse por la tarea y el desarrollo de los estudiantes.

Estudiantes destacados de todo el mundo se reúnen en el MIT Como dijo uno de sus profesores: "No importa lo bueno que seas, no eres lo suficientemente bueno". El estudio intenso de ciencias e ingeniería aquí se conoce como la "olla a presión". Los estudiantes de primer año no reciben calificaciones con letras en sus clases del primer semestre, sólo "aprobado" o "reprobado". Este es sin duda el resultado de los esfuerzos de la escuela por aliviar cierta presión sobre los estudiantes. Entre las 3S: estudio, sueño y actividades sociales, el estudiante promedio del MIT sólo puede hacer dos. Si alguien puede hacer tres, es un "superhombre". Los estudiantes del MIT deben cursar 360 créditos para graduarse con éxito. En medio de estudios intensos, los estudiantes "sobreviven en las grietas". Verá gente corriendo y mirando en la cinta. Hay gente leyendo, comprobando información y tomando una siesta en la "sala de 24 horas" a los estudiantes del MIT no les importa el tiempo cuando leen, y no les importa. espacio cuando duermen. También es raro que los estudiantes estudien mucho después de inscribirse. Pero aun así, la tasa de graduación de los estudiantes del MIT dentro de los cuatro años posteriores a la inscripción es de 92 (ocupa el tercer lugar en los Estados Unidos). Durante el largo invierno en el noreste de Estados Unidos, en campus aburridos y bajo una fuerte presión académica, algunos estudiantes cayeron en un punto bajo y tenían una mezcla de amor y odio por la escuela. "Odio este maldito lugar", se dice que es el dicho más común entre los estudiantes del MIT.

[Editar este párrafo] Estrategia de desarrollo

Históricamente, la educación y la investigación del MIT lo han colocado en una posición prioritaria. Esto se debe a las enormes inversiones y otras donaciones del gobierno federal. Ahora, las presiones presupuestarias y los cambios en las prioridades nacionales han reducido la financiación gubernamental para la educación superior, especialmente el MIT, mientras que los costos reales de la educación superior siguen creciendo. Todo esto indica que el MIT, como universidad de ciencia e ingeniería, ha llegado a otra encrucijada histórica y debe reexaminar su misión educativa desde una perspectiva estratégica para hacerla atractiva para futuros estudiantes y donantes. Después de varias generaciones de esfuerzos incansables por parte de la gente del MIT, hoy en día, cada vez que alguien menciona al MIT como la mejor universidad tecnológica del mundo, todos recomiendan el MIT. El nombre de Massachusetts es bien conocido en el extranjero y se ha convertido en un templo científico al que atraen y acuden estudiantes de todo el mundo. Basándose en investigaciones sobre la sociedad futura, la ciencia y la propia universidad, el MIT ha formulado una estrategia de desarrollo futuro:

1. Atraer a los mejores estudiantes y profesores y proporcionarles un entorno de vida y aprendizaje estimulante y eficaz.

2. Apuesta por la ciencia básica, pero debe estar a la vanguardia de nuevos modelos que integren investigación, aprendizaje y acción.

3. Comprometidos con la erudición, la investigación y el espíritu crítico, y buenos para reunir a la industria, el gobierno y el mundo académico para explorar y resolver conjuntamente los principales problemas que enfrenta el mundo.

4. Continuar garantizando programas sólidos en artes, humanidades y ciencias sociales.

5. Comprometerse a ampliar las capacidades técnicas y de gestión, pero teniendo en cuenta cuestiones morales y éticas.

6. Considerar servir al país como el primer y más importante principio, pero reconocer que esto requiere participación, cooperación y competencia global.

7. Desarrollar nuevas fuentes financieras, aumentar la comprensión y el apoyo de los ciudadanos, el gobierno federal y la comunidad empresarial a la ciencia, la tecnología, la investigación y la educación superior, y atraer una mayor inversión privada.

[Editar este párrafo] Intercambio Académico Cambridge-MIT

Desde el año 2000, la Universidad de Cambridge y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) han enviado cada uno alrededor de 30 estudiantes académicos y de intercambio académico Cada año, los jóvenes destacados irán a la escuela opuesta durante un año académico completo (nueve meses) para realizar un intercambio académico. Esta política permite a los estudiantes de Cambridge aprender la ciencia y la tecnología más importantes del mundo del MIT, y relativamente permite a los estudiantes del MIT aprender la atmósfera humanista de larga data de Europa. Cada año, unos cientos de estudiantes solicitan las 30 plazas de cada escuela y la competencia es feroz. El MIT es también la única escuela hermana de la Universidad de Cambridge que ofrece estudiantes de intercambio.

En noviembre de 2006, un equipo de investigación del MIT y la Universidad de Cambridge anunció un plan llamado "Silent Jet Initiative" que transformará completamente el diseño conceptual de los aviones de pasajeros: los futuros aviones de pasajeros no sólo serán Más eficiente en el consumo de combustible, pero también más silencioso, lo que ayudará a que los residentes cercanos al aeropuerto sufran el ruido de los aviones despegando y aterrizando. Este "jet silencioso" puede transportar 215 pasajeros y podría incorporarse a la industria de la aviación en 2030. El ruido del avión de pasajeros parecía el de una lavadora u otros electrodomésticos procedentes del exterior del aeropuerto.

[Editar este párrafo] Configuración del Departamento

Escuela de Arquitectura y Planificación

Escuela de Ingeniería

Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales

Escuela de Administración Alfred P. Sloan

Facultad de Ciencias

Facultad de Ciencias de la Salud y Tecnología Whitaker

MIT-Wuzhou Ocean College: Programa conjunto MIT-WHOI en Oceanografía y Ciencias e Ingeniería Oceánicas Aplicadas

[Editar este párrafo] Alumnos/profesores famosos

Ganadores del Premio Nobel (solo alrededor de 1 /4 de los ganadores del MIT se enumeran a continuación)

Paul Krugman - ganó el Premio Nobel de Economía en 2008; ganó el Premio de Economía del MIT en 1977 Doctorado

Hao Weimin - ganó el Premio Nobel de 2007; Premio de la Paz; recibió una maestría en biología del Instituto Tecnológico de Massachusetts en 1983

Ekri Maskin - ganó la Beca Nobel de Economía en 2007, ex profesor de economía en el MIT

George Smoot - ganó el Premio Nobel de Física en 2006; recibió una doble licenciatura (matemáticas y física) del MIT en 1966; 1970 Recibió un doctorado en física del MIT en 1983

Andrew Fahe - ganó el Premio Nobel de Fisiología en 2006 o Medicina; recibió un doctorado en biología del MIT en 1983

Richard De Schrock - ganó el Premio Nobel de Química en 2005; actualmente es profesor titular en el Departamento de Química del Instituto Tecnológico de Massachusetts

Robert John Oman - ganó el Premio Nobel de Economía en 2005; recibió el doctorado en matemáticas puras del Instituto Tecnológico de Massachusetts en 1955.

Frank Wilczek - ganó el Premio Nobel de Física en 2004 ; actualmente profesor titular en el Departamento de Física del Instituto Tecnológico de Massachusetts

Robert· F. Engel - ganó el Premio Nobel de Economía en 2003, ex profesor de economía en el MIT

Rob Horvitz: ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 2002; Maestría en biología del Instituto Tecnológico de Massachusetts en 1968; actualmente es profesor titular en el Departamento de Biología del Instituto Tecnológico de Massachusetts

Kofi Annan: ganó el Premio Nobel de la Paz en 2001; Secretario General de las Naciones Unidas (1997-2006); obtuvo en 1972 una maestría en la Escuela de Administración del Instituto Tecnológico de Massachusetts

Wolfgang. Ketterley - ganó el Premio Nobel de Física en 2001; actualmente es profesor titular en el Departamento de Física del Instituto Tecnológico de Massachusetts

Barry Sharpley Si - ganó el Premio Nobel de Química en 2001, ex profesor titular del Departamento; de Química del MIT

Cui Qi - ganó el Premio Nobel de Física en 1998; ex investigador del MIT (1968-1982)

John Forbes Nash - ganó el Premio Nobel de Economía en 1994; ex profesor de matemáticas en el MIT

Ting Zhaozhong - ganó el Premio Nobel de Física en 1976; actual profesor titular del Departamento de Física del MIT

Richard Feynman - ganó el Premio Nobel de Física en 1965; se licenció en física en el MIT en 1939

Otros

Lawrence Summers - ex Secretario del Tesoro de Estados Unidos El 27º presidente de Estados Unidos; Universidad de Harvard; se graduó con un doctorado en economía en el MIT en 1975

Noam Chomsky - es profesor emérito de lingüística en el MIT. La "Gramática generativa" de Chomsky se considera la mayor contribución a la investigación lingüística teórica del siglo XX.

Buzz Aldrin - famoso por ser el segundo hombre (después de Neil Armstrong) en pisar la luna; recibió un doctorado en ingeniería espacial del MIT en 1962

Ben Bernanke - actual presidente de la Reserva Federal de Estados Unidos recibió un doctorado en Economía del MIT en 1979

Deutsch - ex director de la Agencia Central de Inteligencia; actualmente profesor titular en el Departamento de Química del MIT

Benjamin Netanyahu; - ex Primer Ministro de Israel; recibió una licenciatura en arquitectura del MIT en 1971; una maestría de la MIT School of Management en 1973

Tim Berners-Lee, padre de la World Wide Web; Wide Web Consortium en el MIT en 1994

Carly Fiorina - Ex directora ejecutiva de Hewlett-Packard; 1989 Recibió una maestría de la Escuela de Administración del MIT en 1940

I.M. Pei - clase mundial arquitecto; recibió una licenciatura en arquitectura del MIT en 1940

Chang Chung-mou - fabricante de circuitos integrados de Taiwán, presidente de la empresa; recibió una licenciatura en ingeniería mecánica del Instituto Politécnico Provincial; Maestría en Ingeniería Mecánica del Instituto Provincial de Tecnología en 1953

Naishang Ye, la única profesora en el Departamento de Física del Instituto de Tecnología de California hasta ahora