¿Por qué mi país necesita ampliar los años de educación obligatoria?
“La actual educación obligatoria de nueve años tiene una historia de casi 40 años desde 1986, y el PIB de nuestro país ha aumentado de 1 billón de yuanes en ese momento a 120 billones de yuanes en 2022. No solo es completamente Hay condiciones para ampliar la educación obligatoria a 12 años, y el tiempo no nos espera, porque esto tiene que ver con mejorar la calidad de todo el pueblo". Dijo Chen Zhongyi en una entrevista con los medios.
Detrás de la extensión de la educación obligatoria se esconde la expectativa de ampliar los años de educación de los ciudadanos, mejorar su calidad y, con ello, promover el desarrollo económico y social.
“En el mundo actual, los países que son más capaces de lograr un desarrollo sostenido y pueden recuperarse después de los desastres son aquellos cuyos ciudadanos han recibido educación durante un período de tiempo más largo y cuya calidad es relativamente alta”. dijo el director de la Universidad Normal del Este de China, Yuan Zhenguo, a China News Weekly.
La Oficina Nacional de Investigación Económica de EE. UU. analizó datos relevantes de 146 países entre 1950 y 2010 y encontró que por cada año de aumento en la educación per cápita, el agregado económico resultante aumentó en al menos 2. Investigaciones relevantes del Banco Mundial también muestran que por cada año adicional de educación per cápita de la fuerza laboral, el PIB aumentará un 9%.
La investigación realizada por Cai Fang, vicepresidente de la Academia China de Ciencias Sociales, y su equipo también muestra que el análisis del modelo econométrico de las empresas manufactureras muestra que si todos los empleados de la empresa cambian de una educación secundaria básica hasta la educación secundaria, la productividad laboral de la empresa aumentará en un 24%; si todos se cambian a un título universitario, la productividad laboral de la empresa se puede aumentar en otro 75% desde la universidad hasta la licenciatura, la productividad laboral se puede aumentar en otro 66%; %.
A nivel internacional, la población de 15 a 64 años generalmente se clasifica como población en edad de trabajar. En mi país, los hombres de 16 a 60 años y las mujeres de 16 a 55 años se clasifican como población en edad de trabajar. El informe de trabajo del gobierno de este año también establece claramente que durante el período del "XIV Plan Quinquenal", el número promedio de años de educación para la población en edad de trabajar aumentará a 11,3 años.
“Al comienzo de la reforma y apertura, el promedio de años de educación de la fuerza laboral de nuestro país era de sólo 3,5 años. Durante los últimos 40 años de reforma y apertura, nuestro país ha logrado grandes logros. esfuerzos para proporcionar educación obligatoria y el nivel de educación ha aumentado rápidamente. En la actualidad, la educación per cápita en nuestro país La vida útil se ha incrementado a 10,9 años ", dijo Yuan Zhenguo.
Pero a su juicio, no es fácil ampliar los años de educación de los ciudadanos. Yuan Zhenguo dijo que normalmente se necesitan de 8 a 10 años para aumentar en un año el número de años de educación que reciben los ciudadanos de un país. Esto no puede lograrse con un solo gobierno ni con un aumento temporal de la inversión en educación. acumulación de educación básica.
En opinión de los expertos, ampliar la educación obligatoria a 12 años seguirá provocando el problema de "desviación de la formación profesional general".
Xiong Bingqi, director del Instituto de Investigación Educativa del Siglo XXI, dijo a China News Weekly: “Bajo el modelo escolar de 'desviación de la educación general a la vocacional' en el nivel de la escuela secundaria, es imposible incorporar la educación secundaria a la educación obligatoria porque requiere aprobar El examen de ingreso a la escuela secundaria determina si se debe ir a la escuela secundaria general o a la escuela secundaria vocacional. También existen diferencias obvias en la calidad y las características de la educación entre la escuela secundaria general y la escuela secundaria vocacional. ”
En su opinión, porque la educación obligatoria es equilibrada, obligatoria, gratuita y gratuita. Características básicas como la educación obligatoria para incorporar la educación secundaria a la educación obligatoria, nuestro país primero debe resolver el problema de la desviación. de las escuelas vocacionales generales, es decir, convertir todas las escuelas secundarias en escuelas secundarias integrales y lograr el desarrollo equilibrado de las escuelas secundarias integrales.
Además, a algunos expertos de la industria les preocupa que si las escuelas secundarias se incluyen en la educación obligatoria, esto provocará el declive de las escuelas técnicas y vocacionales.