¿Dónde se ubica la escuela secundaria Nujiang en el distrito de Putuo?
La escuela secundaria Nujiang ocupa el sexto lugar en el distrito de Putuo.
La escuela secundaria Shanghai Nujiang es una escuela secundaria pública fundada en 1993 sobre la base de la escuela primaria Caocun No. 9 original. Ha existido durante 25 años (a partir de 2018). La dirección original de la escuela era el número 200 de Jinshajiang Road. En septiembre de 2005, de acuerdo con las necesidades del diseño de la Oficina de Educación, la escuela se trasladó al número 237 de Zaoyang Road.
Ampliación del conocimiento:
1. Condiciones escolares:
La escuela secundaria Nujiang es una escuela experimental de educación de clases pequeñas en Shanghai, una unidad civilizada en el distrito de Putuo. y un código de conducta para el sistema educativo del distrito Escuela excelente, “base de construcción de investigación y enseñanza basada en la escuela” a nivel de distrito y base de práctica de investigación psicométrica de la Universidad Normal del Este de China.
Bajo la guía de la filosofía escolar de "desarrollo independiente, llevando una vida armoniosa", la escuela utiliza conceptos modernos de gestión educativa y explora activamente el camino del desarrollo profesional de los docentes a través del mecanismo de capacitación escolar dirigido por expertos, creando un equipo de Un equipo docente de alta calidad con conceptos avanzados, sólida profesionalidad e innovación activa.
El trabajo de educación moral de la escuela tiene como núcleo "construir el alma y establecer raíces", con "gestión autónoma, aprendizaje independiente y actividades independientes" como objetivos, y "evaluación diaria de la conducta, especialización de la educación jurídica". , creación de características de clase. Como medida, el trabajo de educación moral es novedoso y atractivo, las actividades de educación moral están cuidadosamente diseñadas y el contenido es vívido, y la calidad moral de los estudiantes ha mejorado efectivamente.
2. Logros escolares:
La escuela crea activamente un ambiente en el campus que favorece el crecimiento saludable de profesores y estudiantes, estimula el potencial interno de profesores y estudiantes y se esfuerza por lograrlo. perseguir una educación que satisfaga a la gente. La escuela ha sido calificada como una unidad civilizada en el distrito de Putuo, una escuela experimental de educación de calidad del distrito, una escuela excelente con normas de comportamiento en el sistema educativo, una escuela avanzada que integra la educación física y la educación en el distrito, y ha sido designada como la Escuela de Educación. Base de práctica de la Universidad Normal del Este de China, la Escuela Experimental Municipal de Salud Mental y la base de capacitación escolar del distrito, una de las escuelas experimentales para la educación de adolescentes. En 2003, se convirtió en el primer grupo de escuelas miembros de la Secundaria de Shanghai. Escuela Escuela Experimental de Educación de Clases Pequeñas.
3. Ventajas del funcionamiento escolar:
En el contexto de los experimentos de educación en clases pequeñas, nuestra escuela ha establecido la estrategia de “clases pequeñas primero”, utilizando la investigación sobre el distrito. Temas clave de nivel como carrera, prestando atención a cada individuo A medida que un estudiante crece, se han llevado a cabo de manera integral investigaciones y exploraciones de experimentos de educación en clases pequeñas en las escuelas secundarias. La escuela ha desarrollado un plan de estudios escolar con características de clases pequeñas, centrándose en la enseñanza en el aula con "análisis de casos de lecciones" para promover la mejora de las conductas docentes de los profesores.
Después de cuatro años de experimentos, se ha construido básicamente la estructura básica de la vida en el aula de educación de clases pequeñas. Se ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre la investigación independiente y el desarrollo activo, y se ha mejorado la capacidad de los estudiantes para trabajar en grupo. Se ha cultivado y se han desarrollado profesores y estudiantes. Se ha promovido la interacción docente y se ha mejorado continuamente la calidad de la enseñanza escolar.