Enseñar el diseño del amor maternal

"Amor maternal" es un fragmento de la novela "Madre" de Liang Xiaosheng. Narra el pasado de mi madre viviendo frugalmente y apoyándome y animándome a leer libros extracurriculares en condiciones de vida extremadamente difíciles. Muestra el profundo afecto de una madre amorosa por sus hijos y el respeto y amor de los niños por su madre. A continuación se muestra una colección de amorosos diseños de enseñanza maternal que he recopilado. ¡Bienvenido a leerlos y consultarlos!

Objetivos de aprendizaje

1. Reconocer 4 palabras nuevas y comprender palabras como "perdido, ensordecedor, agrietado".

2. Leer emocionalmente el texto y comprender la forma que tiene el autor de expresar los personajes a través de descripciones de apariencia, lenguaje y movimientos.

3. A través de la comprensión y la comprensión de oraciones y párrafos clave, podemos experimentar la bondad y la bondad de la madre y la gratitud, el amor y la reverencia de la autora por su madre, y despertar los sentimientos de respeto y amor de los estudiantes por su madre. .

Aprender los puntos clave y las dificultades

Guiar el estudio del texto, analizar las oraciones y párrafos clave que describen la apariencia, el lenguaje y las acciones de la madre, aprender el método de escritura del autor y Experimentar la bondad de la madre, la bondad y mi gratitud, amor y reverencia por mi madre.

Disposición de la clase

Un período de clase

Proceso de tutoría

1. Introducción a la conversación y revelación del tema

1, "Jóvenes Guardias", un libro con un precio de 1 yuan y 50 centavos. El texto que vamos a estudiar hoy está basado en esta novela.

2. Tema de escritura en la pizarra: Amor maternal profundo. (Los estudiantes leen juntos el tema, leen el amor de la madre y leen el significado del hijo).

Transición: Hoy, entremos en el texto "Una madre amorosa" para sentir el amor de una madre común y corriente. Amplios sentimientos maternos.

2. Verifique la vista previa y comprenda la situación académica

Transición: la vista previa es un buen hábito para aprender chino y todos han estado haciendo un buen trabajo. El profesor organizó una vista previa de las palabras y el contenido del texto antes de la clase. Creo que todos ganaron mucho y pueden resistir la prueba de inspección.

Muestre las palabras: perdido, ensordecido, agrietado, parloteo.

Requisitos: lea las palabras con precisión e intente utilizar las palabras anteriores para resumir el contenido principal del texto. (Intención del diseño: hojear el texto debe entrenar la capacidad de los estudiantes para recopilar información y resumir el artículo. Este enlace utiliza un formulario para completar espacios en blanco para permitir a los estudiantes dominar nuevas palabras en el artículo y comprender el contenido principal del artículo. Se puede decir que se matan dos pájaros de un tiro.)

3. Lee el texto con atención y fija la imagen

Transición: ¿Es fácil para nosotros comprar un libro para ¿un yuan y cincuenta centavos? Pero para el autor de aquel entonces, ¿fue fácil comprar un libro así? Lea los párrafos 1 a 4 del texto. ¿Qué frases indican que comprar un libro de este tipo no es una tarea fácil?

1. Percepción de pobreza familiar.

(Intención del diseño: La pobreza de mi familia allanó el camino para mi culpa cuando pedí dinero y la grandeza de mi madre cuando me dio dinero.)

2. Experiencia "perdida" alma": ¿qué frases significa que estoy "perdido"? (Intención del diseño: Percibir el fuerte deseo de comprar un libro, allanando el camino para el siguiente artículo.)

　3. Percibir la imagen de madre

Transición: Tengo muchas ganas de tener Tal libro, así que vine al lugar donde trabajaba mi madre y vi el entorno en el que trabajaba mi madre. Lo que más me impresionó fue la palabra: ¡ensordecedor!

Descubre frases que reflejan el mal ambiente laboral de la madre. (Intención del diseño: combinado con la realidad de mi propia vida, puedo comprender el duro entorno laboral de mi madre e inicialmente comprender las dificultades del trabajo de mi madre).

Autocomprensión de la imagen de la madre ("rápida" requisito).

Consejo de autolectura: Puedo pensar en qué tipo de madre es esta mientras leo el texto en silencio. También puedo dibujar oraciones que describen a mi madre a partir del texto, tomar palabras clave y anotar el método de descripción y mi propia experiencia junto a las oraciones. (Los estudiantes aprenden de forma independiente, se comunican en grupos y los maestros inspeccionan y guían).

(Intención del diseño: captar las palabras clave para comprender la imagen de mi madre y su profundo amor por mí, para que los estudiantes puedan apreciar el texto a través de una lectura profunda y una comprensión total, adquirir un sentido del lenguaje y comprender la belleza de la redacción y la formación de oraciones en los artículos)

Presente el informe y el maestro le brindará la orientación adecuada. Reproduzca la situación mientras lee y experimente las emociones mientras lee.

(Intención del diseño: dejarse llevar con audacia, permitiendo a los estudiantes obtener sentimientos y experiencias únicas y sublimar emociones a través del aprendizaje independiente, la percepción independiente, la cooperación y la comunicación). El material didáctico proporciona declaraciones como apariencia, lenguaje, movimientos, etc., y puede leer y comprende la imagen de la madre con el corazón.

"Caminé entre las filas de máquinas de coser y caminé hasta la esquina. Vi a un hombre extremadamente delgado con la espalda encorvada y la cabeza y la máquina de coser muy cerca una de la otra. ---La." madre delgada

"Mi madre, con la espalda erguida. Mi madre, volteada. Mi madre, por encima de la máscara marrón, un par de ojos cansados ​​me miraron sorprendidos..." Comparar el pasaje en el texto " Mi madre enderezó la espalda. Se dio la vuelta, mi madre. Por encima de la máscara marrón, un par de ojos cansados ​​me miraron sorprendidos..." (Intención del diseño: comparar los párrafos del artículo. La progresión de las emociones expresadas por el diferente orden de las palabras es como una cámara de cine que hace zoom lentamente en la espalda, la cara y los ojos de la madre)

Imagina imitar los siguientes movimientos y expresiones de mi madre. ,mi madre. ,mi madre. (Intención del diseño: aplicar lo aprendido. Una vez que los estudiantes comprendan el método de escritura invertida, podrán realizar "ejercicios pragmáticos" con mayor precisión para transformar el conocimiento en habilidades).

Transición: frente a una madre tan delgada y cansada Pero vine a pedirle dinero, el dinero que tanto le costó ganar y más de un yuan que no podía ganar incluso después de trabajar tan duro durante un día. Dudé, el material didáctico mostraba:

Mi madre preguntó en voz alta: "¿Qué estás haciendo aquí?" "Yo..."

"Si tienes algo que decir, por favor dímelo". ¡Rápido, no retrases el trabajo de mamá!" Yo... necesito dinero..." "¿Para qué necesito dinero?" "Comprar libros..." "¿Cuánto?" "Un yuan y cinco centavos... ." El material didáctico muestra:

Mi padre se fue a trabajar al extremo noroeste y nosotros 5 Un niño depende completamente de su madre para criarlo. Mi madre trabaja en una pequeña fábrica callejera con un salario mensual de 27 yuanes. Se salta el desayuno todos los días, toma media lonchera con arroz de sorgo crudo o panqueques grandes y sale tranquilamente de casa. Siempre regresa a casa alrededor de las 7:30 todos los días. . ... El lugar donde trabaja mi madre está lejos de casa y no hay autobuses ni autobuses cercanos. Incluso si los hubiera, mi madre no estaría dispuesta a gastar cinco o diez centavos para tomar el autobús.

Transición: La situación familiar es muy difícil, ¿cómo me dio dinero mi madre? Material didáctico proporcionado:

"Mi madre sacó su bolsillo, sacó un rollo de sellos de lana arrugados y los contó con los dedos agrietados". (Intención del diseño: experimentar los "sellos de lana aplastados", " Los dedos agrietados reflejan el arduo trabajo y la dedicación de la madre)

Transición: cuando su madre está enferma, ella se muestra reacia a comprar medicamentos; la ropa de su madre es vieja y ella se muestra reacia a reemplazarla por otra nueva; Los dedos de su madre están agrietados, se mostró reacia a añadir un par de guantes. ¡Qué madre tan pobre es esta! Pero hoy, cuando pedí dinero para comprar libros, el material educativo mostraba:

"Mi madre puso el dinero en mi mano y le dijo en voz alta a la mujer: " Soy ¡Muy feliz de que le guste leer! "——El material didáctico de la madre razonable muestra: (cita)

"Después de que la madre terminó de hablar, inmediatamente se volvió a sentar, inmediatamente inclinó la espalda e inmediatamente volvió a apoyar la cabeza en el tablero de la máquina de coser, y inmediatamente de nuevo me quedé atrapado en el ajetreo..."

Imagínese imitar la "turbulencia" de su madre haciendo las tareas del hogar en la vida. Utilice patrones de oraciones: inmediatamente de nuevo, inmediatamente de nuevo, inmediatamente de nuevo, inmediatamente de nuevo. (Intención del diseño: aprender "inmediatamente" "y" escenarios de uso, y allanó el camino para el ejercicio "Mi madre" en el diseño de tareas).

Transición: cuando vi por primera vez a la madre delgada, la madre pobre , la madre trabajadora, mi madre razonable, me di cuenta de que más de un yuan no era dinero ordinario, era... entonces, "Me sentí amarga en la nariz, agarré el dinero y se me acabó..." ¿Por qué? ¿Me duele la nariz? "¿Qué haré si me quedo sin dinero?" (Intención del diseño: combinar la lectura y la escritura es una forma importante de practicar la enseñanza del chino. Aquí, se organizan ejercicios orales para permitir a los estudiantes expresar la opinión del autor). voz según su propio entendimiento, para comprender el amor del autor por su madre

3. Proporcionar información general sobre el autor

Transición: Sí, hay un querido y. Madre respetable detrás de su éxito que lo apoya en silencio. Por favor, lea el tema nuevamente (los estudiantes vuelven a leer el tema con cariño).

)

IV. Resumen del aula

Hijos, el amor maternal es tan profundo como el mar; el amor maternal es tolerante con todo.

5. Tareas:

(1) Ve a casa y haz una pequeña cosa para cumplir con tu piedad filial, como: lavar los pies de tu madre, peinarte, limpiarte la cara. , Una palmada en la espalda, una tarea, etc. (Intención del diseño: extensión del aula, cerca de la vida.)

(2) Complete el ejercicio "Mi madre" e imite el texto usando una o dos cosas de la vida para resaltar el "amor maternal".

Terminemos nuestra lección con la canción "Mother in Candlelight".

Reflexión después de clase:

Cada palabra del texto “Una Madre Amorosa” está escrita con profundo cariño. El autor utiliza una escritura llena de emociones para representar la imagen de una madre que usa el dinero ganado con tanto esfuerzo para comprar libros para su hijo, mostrando la profundidad, el desinterés y la amplitud del amor maternal. De esta manera, el artículo solo necesita crear condiciones para que los estudiantes lean, sientan, escuchen las voces internas de los personajes del artículo y dialogen con los personajes del artículo. En la enseñanza, deje tiempo para leer, comprender y expresar sentimientos a los estudiantes, para que puedan leer de forma independiente. Por supuesto, los estudiantes deben plantear requisitos antes de leer, es decir, captar las palabras y oraciones clave del texto para comprenderlas, escribir sus propios sentimientos de lectura, comunicarse con sus compañeros, etc. El proceso de lectura, discusión y comunicación de los estudiantes es un proceso de expresión de sentimientos, inspiración mutua, enriquecimiento del aula, enriquecimiento del texto y enriquecimiento de su propio mundo interior, y cultiva la capacidad de lectura de los estudiantes.

Solo cuando estés dispuesto a rendirte podrás mostrar el encanto de la clase de idioma chino con forma y espíritu.

(1) Hogar. El diseño de esta lección incluía originalmente un plan de "práctica de escritura" para hablar con tu madre: en este momento, debes tener mucho que decirle a tu madre, así que toma rápidamente el bolígrafo y escribe algunas oraciones. (Los estudiantes escriben y se comunican a mano). (Intención del diseño: con la ayuda de suplementos de texto, los estudiantes pueden enriquecer su percepción y leer el "sabor" del artículo. Promover la escritura con emoción, promover la revelación de verdaderos sentimientos y despertar el amor. para las madres durante la comunicación.) Sin embargo, la práctica de escritura del niño consistía exclusivamente en expresar gratitud a su madre y no tenía nada de especial, después de una cuidadosa consideración, decidió eliminar esta sección.

En el diseño original, la exploración de la puntuación en el diálogo entre madre e hijo. .

La madre preguntó en voz alta: "¿Qué haces aquí?"

"Yo..."

"Si tienes algo que decir, por favor dímelo". ¡Rápido, no retrases el trabajo de mamá!"

p>

“Yo... necesito dinero...”

“¿Para qué necesito dinero?”

“Compra un libro...”

“¿Cuánto cuesta”

“Un dólar y cinco centavos...”

De acuerdo con el concepto de una lección, una ganancia, la exploración de la puntuación se llevará a cabo horizontalmente con la lección 17 "Padre e hijo en el terremoto" según el contenido del texto de esta unidad. Compare y comprenda el papel de. puntuación en la configuración de los caracteres del texto. Por lo tanto, este enlace se puede omitir en esta lección.

(2) Conseguido. Para cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje y los caracteres, se añade especialmente un nuevo vínculo a la reflexión: "Mi madre, con la espalda erguida. Mi madre, volteada. Mi madre, encima de la máscara marrón, un par de ojos cansados. Los ojos me miraron sorprendidos..." Compárese el pasaje del texto "La espalda se enderezó, mi madre. Dándose la vuelta, mi madre me miró sorprendida con los ojos cansados ​​"Madre..." (Intención del diseño: Comparar. párrafos del texto para comprender la progresión de las emociones expresadas por los diferentes órdenes de palabras invertidos, como la lente de una película acercándose lentamente a la espalda, el rostro y los ojos de la madre). Imagínese imitar los siguientes pasos de la madre (movimientos, comportamiento, mi madre. ,mi madre. ,mi madre.

"Después de que mi madre terminó de hablar, inmediatamente se volvió a sentar, volvió a doblar la espalda, inmediatamente apoyó la cabeza en el tablero de la máquina de coser e inmediatamente volvió a ponerse a trabajar..."

Imagínese imitar la "turbulencia" de su madre haciendo las tareas del hogar en la vida. Utilice patrones de oraciones: inmediatamente de nuevo, inmediatamente de nuevo, inmediatamente de nuevo, inmediatamente de nuevo. (Intención del diseño: aprender los escenarios de uso de "Inmediatamente otra vez" y sentar las bases para el ejercicio "Mi madre" en el diseño de la tarea).