Cómo convertirse en un buen director

Quizás, a los ojos de los espectadores, ser director de un jardín de infancia sea algo muy relajante y agradable. Todos los días me enfrento a este niño inocente y vivaz y trato con la igualmente vivaz y alegre maestra de jardín de infantes. Pero, de hecho, todo director lo sabe muy bien: si solo quieres pasar el rato, no es particularmente difícil ser director, pero si quieres ser un excelente director profesional, ¿quién se atreve a hablar con facilidad?

La razón por la que el trabajo en el jardín de infancia es difícil es porque es difícil: primero, es pequeño pero completo. Ya sea un jardín de infantes público o privado, ya sea un jardín de infantes grande con cientos de niños o un jardín de infantes pequeño con docenas de niños, no importa si su escala organizacional es grande o pequeña, sus requisitos funcionales no serán cortos. Esto significa que las guarderías necesitan crear muchos puestos. Ejemplos: profesores, enfermeras, trabajadores sanitarios, guardias de seguridad, fontaneros, cajeros de contabilidad financiera, etc. Sin embargo, no importa si el jardín es grande o pequeño, es difícil mantener una plantilla ordenada en cada departamento. Si hay requisitos funcionales pero no dotación de personal, el resultado final sólo puede ser que se requiere que el director sea una persona versátil que desempeñe muchas funciones, tanto de planificación como de ejecución, es decir, debe saber enseñar, dirigir, gestionar, coordinar; y Saber reconocer, emplear y motivar a las personas; es decir, ser bueno en la promoción de inscripciones (mercadeo de jardín de infantes) y ser capaz de tratar con todo tipo de padres y también comunicarse con varios departamentos; Se dice que el director de jardín de infantes es un mago, una panacea y lo sabe todo. ¡Esto también representa un verdadero desafío para nuestros directores de jardín de infantes! Cómo afrontar estos desafíos es la primera cuestión que queremos discutir hoy.

En segundo lugar, existe la contradicción entre rendimientos razonables y jardines de alta calidad. Tenemos una inversión de capital para administrar un jardín de infancia. Esta inversión de capital determina que debemos obtener un cierto rendimiento económico, que en cierta medida forma la naturaleza del funcionamiento del jardín de infancia. ¿Cómo hacerlo? ¿Está persiguiendo ciegamente la maximización de los beneficios económicos, ignorando la calidad de la educación y no actuando de acuerdo con las leyes de la educación o simplemente está hablando de la calidad de la educación y sin mencionar las ganancias? Creo que todos los directores aquí seguirán el justo medio, pero ¿cómo entenderlo? Requiere que todos tengan un alto grado de arte de equilibrio, capacidad de equilibrio y nivel de equilibrio. Cómo equilibrar será la segunda cuestión que discutiremos hoy.

En tercer lugar, existe una falta de formación eficaz en habilidades de gestión. La mayoría de los directores, incluyéndome a mí, tenemos experiencia en educación infantil, somos docentes fundamentales y docentes de élite. Pero no un buen soldado será un buen mariscal. La gestión es un arte práctico de tratar con la gente. Dominarlo requiere no sólo una comprensión profunda del conocimiento de gestión, sino también suficiente capacitación y práctica bajo la guía de este conocimiento. De lo contrario, tendemos a hacer las cosas según la inercia de nuestro pensamiento, lo que muchas veces hace que las personas cometan errores una y otra vez sin saberlo, especialmente cuando dominamos el arte de criticar, motivar a los subordinados y hablar con los padres durante las admisiones. Sin la orientación y la formación de la teoría de la gestión profesional, tomaríamos demasiados desvíos y pagaríamos costes de gestión demasiado elevados. Ésta es la tercera cuestión que debatimos hoy.

Para ser honesto, cuando el jardín de infantes Zhongxiang fue reestructurado en 2000, yo todavía era una maestra de jardín de infantes común y corriente y no tenía idea de cómo administrar el jardín de infantes. El concepto que le da al director es: no hay nada que hacer, las reuniones son sólo para supervisar nuestro trabajo. En ese momento, se reorganizó el jardín de infancia y se contrató a los directores de toda la ciudad. Alguien me animó a participar y me apunté con la valentía de un ternero recién nacido que no le teme a los tigres. A través de oratoria, defensa, valoración, evaluación democrática y otros procedimientos, incluso competí por el puesto.

Ahora soy director desde hace 8 años, incluidos 5 años como director privado y 3 años como director público. He experimentado mucha confusión y dolor, y me gustaría discutir algunas experiencias y lecciones con usted, y espero recibir sus críticas y correcciones.

En segundo lugar, las cualidades y habilidades que debe poseer un director.

En primer lugar, hablemos de las cualidades y habilidades que debe tener un director. La gente suele decir: Un buen director significa un buen jardín de infancia. El director del jardín de infancia es el director ejecutivo y el director general. El jardín de infancia tiene la mayor autoridad. Sin embargo, es necesario recordar que el prestigio del director de una guardería no puede establecerse únicamente por el poder. Por lo tanto, los directores deben prestar atención a cultivar su propia influencia sin poder. Por lo tanto, como directores, deben esforzarse por mejorar sus habilidades de planificación y toma de decisiones, sus habilidades de coordinación organizacional, su adaptabilidad y sus habilidades pioneras e innovadoras, sus habilidades de análisis integral y su lenguaje. Habilidades de expresión, habilidades de expresión escrita y habilidades de autorización de empleo, habilidades de comunicación. Cultive sus propias cualidades psicológicas saludables, tales como: alto profesionalismo, sentido de misión, espíritu emprendedor incansable, voluntad fuerte, emociones positivas, mente abierta y tolerante, amplia gama de intereses y pasatiempos, etc. El director debe ganarse el reconocimiento y la admiración de los profesores con su noble personalidad, condensando así el prestigio del director y haciendo que los profesores se acerquen entre sí. Debido a limitaciones de tiempo, simplemente seleccioné los puntos clave e hice un resumen simple.

El primer aspecto de las cualidades y habilidades que debe poseer un director: 1. Cumple con tu deber y ama tu jardín como en casa. Ésta es la condición mínima y más necesaria que debe poseer un director. Muchos directores privados dirán que la guardería es mía y que definitivamente la amaré como mi hogar. De lo que estamos hablando aquí es de "cumplir con tu deber y amar tu jardín como tu hogar" se refiere a la búsqueda de una carrera, es decir, el sentido de misión por la educación, además de este sentido de responsabilidad por el hogar. Sí, la guardería es tuya. La amarás mucho, ámala desde el fondo de tu corazón. ¿Dónde está el maestro? ¿Amas el jardín de infantes desde el fondo de tu corazón? Sólo movilizando el fuerte sentido de misión de los docentes para amar sus carreras y amar a sus hijos se podrá activar su dedicación y amor por el jardín de infantes. El sentido de misión del docente depende del sentido de misión educativa del director. Si el director tiene un fuerte sentido de misión educativa, un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad, tiene ideales y ambiciones, es diligente en el trabajo y se esfuerza por alcanzar la excelencia en el estilo de trabajo. La gestión científica y la evaluación justa convertirán a todo el parque en una posición educativa puramente progresista, y los profesores formarán conscientemente un sentido de misión educativa de "automotivación en lugar de azotes".

Yo