¿Cómo descubrir tus talentos más destacados? ¿Cómo reconocer tus propias fortalezas y aprovecharlas?

El talento es esencialmente diferente del talento y la capacidad. El talento aquí se define en un sentido amplio, refiriéndose a muchos factores formados de forma innata, incluido el carácter, el carácter, la capacidad, etc.

Muchos expertos creen que el talento se presenta de muchas formas. La parte más valiosa del talento puede distinguirse y fortalecerse mediante el esfuerzo adquirido de las personas.

Encuesta de psicólogos a diplomáticos

En la década de 1970, el gobierno encargó al psicólogo estadounidense David McClelland que realizara una encuesta a diplomáticos. El gobierno de Estados Unidos quiere saber por qué algunos embajadores se desempeñan significativamente mejor que otros entre las embajadas y consulados establecidos bajo el mismo sistema.

A McClelland se le ordenó realizar investigaciones in situ de los diplomáticos y se le autorizó a conocer cualquier detalle del trabajo de los diplomáticos necesario para la investigación. Los hallazgos de McClelland se centraron en las siguientes áreas: apariencia, personalidad, creatividad, habilidades sociales, razonamiento lógico y espíritu pionero. Estos factores tienen un impacto mucho mayor en la eficacia de los diplomáticos que su experiencia y su coeficiente intelectual. McClelland llamó a estos factores "competitividad" y en 1973 publicó un artículo muy famoso: "Probar la competencia mejor que el coeficiente intelectual". Recursos Humanos

Desde entonces, se ha introducido la palabra "competitividad" en el campo de las fuentes, que en realidad se refiere a los talentos dotados y utilizados por los individuos.

Casi todas las autoridades en el campo de los recursos humanos coinciden en que el factor principal en las decisiones de contratación y promoción de una empresa no es un bonito currículum, sino los talentos profesionales que posee la persona. En otras palabras, la educación superior y el reciclaje son importantes, y la rica experiencia también es una ventaja, pero frente a las oportunidades, el destino a menudo favorece a aquellos que tienen más talento.

Todos tenemos algunos talentos. Lo más importante es que las personas necesitan saber cómo descubrir sus talentos y cómo utilizarlos. Se pueden encontrar tramas similares en la mayoría de las historias de éxito en el lugar de trabajo. El protagonista también puede encontrar conscientemente en qué es mejor y maximizarlo, lo que le aporta un valor inconmensurable en el mercado del talento.

Ahora que cada vez más trabajo manual y repetitivo es sustituido por maquinaria y ordenadores, la innovación humana, el aprendizaje y las capacidades cognitivas resumidas son cada vez más determinantes.

¿Por qué las tapas de alcantarilla son redondas?

Hay un campeón de ajedrez vietnamita llamado Ruan Shan. Cuando tenía casi 3 años, le encantaba ver a sus padres jugar al ajedrez en su destartalada casa en el delta del Mekong. Como todos los niños, Ruan Shan molestaba a sus padres para que le dejaran jugar. Sorprendentemente, Ruan Shan no trataba el ajedrez como un juguete. No sólo sabía cómo colocar las piezas, sino que también aprendió muchas reglas complejas mediante una cuidadosa observación. En un mes, derrotó fácilmente a sus padres. Cuando tenía 4 años, Ruan Shan Xiao participó en el Campeonato Nacional de Vietnam. El niño era mucho mayor que él.

Ruan Shan compitió en el mismo escenario cuando tenía siete años y ya pudo vencerlos. Ruan Shan, de 12 años, se ha convertido en el campeón nacional de ajedrez más joven.

¿De dónde viene el talento de Ruan Shan? ¿Está determinado genéticamente o es causado por el medio ambiente? Todavía no son concluyentes, pero una cosa es segura: el desarrollo de talentos pasa por la formación. Las investigaciones muestran que la inteligencia bruta (medida mediante pruebas de coeficiente intelectual) está determinada en gran medida por la genética. Pero no existe una conexión absoluta entre un alto coeficiente intelectual y un comportamiento genial. Por ejemplo, los llamados eruditos idiotas tienen habilidades extraordinarias en un determinado campo. Si no fuera por su baja inteligencia general, incluso podrían ser llamados genios. McConn, experto en educación de la Universidad de Flinders, dijo que muchos niños creativos pueden no tener un coeficiente intelectual alto porque no obtienen buenos resultados en las pruebas estandarizadas. Ella dijo: "Los niños creativos a menudo buscan diferentes maneras de responder preguntas".

Así, se puede decir que las personas verdaderamente inteligentes son aquellas que saben cómo utilizar sus talentos y aprender unos de otros. El cultivo de los talentos de los niños depende de sus padres, y en el ámbito profesional, es posible que necesites un jefe o "bo Le" que pueda ayudarte a descubrir tus talentos. Afortunadamente, cuando muchas empresas introducen talentos, utilizan exámenes para descubrir y formar a algunos empleados muy talentosos.

Hay una historia de que una empresa multinacional planteó la pregunta "¿Por qué las tapas de alcantarilla son redondas?" Para tal pregunta, la persona contratada no fue alguien que se tomó la molestia de explicar la pregunta desde un punto de vista mecánico, sino alguien que se tomó la molestia de explicar la cuestión desde un punto de vista mecánico. alguien que respondió de otra manera, incluso candidatos que se levantaron y se marcharon indignados por el tema. Este estilo de entrevista puede centrarse en aprovechar la adaptabilidad y creatividad de la persona.

¿Cómo encontrar talentos?

El famoso académico austriaco Peter Drucker publicó una vez un artículo que decía que actualmente, en la mayoría de los países, sólo entre el 25% y el 40% de la fuerza laboral se utiliza en el campo de la producción, y para 2020, esta cifra disminuirá. al 10%~12%. Cada vez hay más élites en los campos de investigación y servicios. Drucker concluyó que la economía mundial entrará en una era que dependerá cada vez más de la creatividad y el talento.

El psicólogo estadounidense Thomas Keyes creó una agencia de consultoría de recursos humanos llamada "CATHO" y recientemente completó una encuesta experimental sobre el descubrimiento de talentos. "Cato" envió cuestionarios a 3.000 encuestados de diferentes ocupaciones y niveles a través de Internet, vinculando factores de competitividad con los niveles salariales de los encuestados para comparar qué talentos tienen más valor en el mercado.

Lo interesante de la conclusión es que las personas en el lugar de trabajo normalmente no tienen un solo talento, sino un grupo de talentos. Por ejemplo, las personas creativas generalmente son buenas en comunicación, entienden estrategias y tienen fuertes habilidades de persuasión; las personas con habilidades de liderazgo suelen ser apasionadas, ambiciosas y no temen a la competencia; Además, el talento a menudo se descubre sin darse cuenta, lo que Keith describió como "saltar delante de la gente".

Según los resultados de la encuesta de Cato, los talentos más valiosos en el lugar de trabajo son: capacidad analítica, decisiva y proactiva, Habilidades y principios sociales. Sobre esta base, Tania Casado, directora del Centro Vocacional del Departamento de Economía y Gestión de la Universidad de São Paulo en Brasil, estableció un conjunto de métodos que pueden evaluar intuitivamente los talentos de las personas.

Antes de esto, el "Índice Myers-Briggs" (MBTI) ha sido ampliamente utilizado en el ámbito profesional estadounidense para evaluar los talentos de las personas. MBTI es un cuestionario de autoevaluación de la personalidad desarrollado por la psicóloga estadounidense Catherine Cook Briggs y su hija Isabel Briggs Myers, basado en el famoso escrito suizo basado en la teoría de los tipos psicológicos del psicoanalista Carl G Jung y sus observaciones e investigaciones a largo plazo sobre las diferencias de personalidad humana. . El carácter, como parte del talento, es el mismo todo el día.

Fu no es bueno ni malo, sólo diferente. MBTI obtiene 16 tipos de personalidad a través de un sencillo análisis de cuestionarios y analiza qué ocupaciones son adecuadas para diferentes personalidades. Por ejemplo, las características de la personalidad de ISTJ son: tranquila y seria, logra el éxito a través de una toma de decisiones práctica y responsable, avanza paso a paso hacia la meta, no se distrae fácilmente; y vivir de manera ordenada; valorar la tradición y la lealtad. Las personas con esta personalidad toman buenas decisiones como directores ejecutivos de sistemas de información, astrónomos, administradores de bases de datos, contadores, agentes inmobiliarios, detectives, administradores y analistas de crédito.

El talento no es un don de los genes.

Según los resultados de las investigaciones existentes, generalmente se entiende que los genes tienen un impacto importante en nuestros talentos o nuestra personalidad. Un buen temperamento, una personalidad positiva, habilidades organizativas, la capacidad de resolver problemas abstractos... todo esto tiene diferentes genes detrás de ellos. No es casualidad que los descendientes de seis premios Nobel en la historia del Premio Nobel hayan ganado el mismo premio. No es casualidad que los descendientes de artistas, especialmente músicos y pintores, hereden la carrera de su padre.

Pero sería un gran error considerar el talento como un "don" de los genes. El genetista francés André Ramos dijo una vez: "Los genes señalan una dirección, pero no es un destino irreversible. La sinergia de los genes y el entorno crea un resultado".

En otras palabras, los genes son un factor en la formación de la personalidad natural, pero no son el único factor, ni siquiera el factor principal. Thomas Bouchard, profesor de psicología de la Universidad de Minnesota en Estados Unidos, descubrió a través de una investigación de seguimiento a largo plazo de gemelos separados que los gemelos con el mismo estado genético tienen talentos diferentes debido a la separación. Obtuvo un resultado de investigación cuantitativo y concluyó que los diferentes talentos se ven afectados por los genes en distintos grados.

Por ejemplo, el 60% de la creatividad está influenciada por los genes y el resto proviene del entorno externo, incluida la calidad de la educación escolar.