Cómo escribir una reseña de un artículo

Las reflexiones se refieren a artículos escritos a partir de las propias reflexiones tras la lectura de un determinado artículo u obra (si es una reflexión escrita tras ver una determinada película u obra de teatro, se llama “post-viewing”). Los sentimientos" son de la misma naturaleza que "Sentimientos después de la lectura")

Los sentimientos después de la lectura pertenecen a la categoría de ensayos argumentativos, pero son diferentes de los ensayos argumentativos ordinarios.

Los ensayos argumentativos generales requieren puntos de vista claros, argumentos típicos y una argumentación rigurosa; la característica más destacada de la experiencia posterior a la lectura es la estrecha combinación de "lectura" y "sentimiento". "Leer" se refiere a quién y qué artículo lees, qué sucedió en el artículo y desde qué punto de vista "sentimiento" se refiere a cómo te sientes después de leerlo. "Leer" es la base del "sentir", y el "sentir" es la sublimación de la "lectura". En lo que respecta a las obras leídas, "leer" significa "es decir", hacer las explicaciones necesarias sobre lo leído y los puntos de inspiración; "sentir" significa "vivir", hacer asociaciones basadas en los puntos de inspiración y hablar sobre los sentimientos. El "sentido" es la interacción de la "lectura" y no se puede separar.

La combinación de "leer" y "sentir" generalmente toma dos formas: una es expresar sentimientos mientras se narra (explicar lo que se lee); la otra es narrar primero la lectura y luego expresar los sentimientos; En principio, la forma de narrar la lectura primero y luego expresar los sentimientos es más fácil de entender y es adecuada para estudiantes que recién están aprendiendo a escribir y expresar sentimientos después de leer.

Para escribir una buena reseña, además de dominar los conocimientos estilísticos básicos anteriores, también debes dominar los siguientes pasos de redacción:

1. Sólo estudiando bien el texto original podemos tener una comprensión profunda y completa del contenido y el propósito del texto original, y podemos obtener ideas de él. Esta es la base para escribir una buena reseña.

2. Establecer el punto gatillo. El punto de inspiración es el argumento central de la reseña postlectura y el “punto de partida” del artículo.

En un artículo, un libro, una película o una obra de teatro, el contenido puede ser simple o complejo, puede haber más o menos pistas, los personajes pueden tener roles primarios o secundarios, las opiniones pueden ser profundas o superficial, lo que sentirás después de escribir y leer es imposible abarcarlo todo. Entonces, ¿cómo establecer el punto de inducción? El método es muy sencillo. Después de estudiar un determinado trabajo, inevitablemente nos inspiraremos y tendremos algunas ideas. El punto (o puntos) en los que estamos más inspirados y tenemos las ideas más profundas se puede establecer como el "punto de inspiración". Por ejemplo: cuando se escribe una narrativa que se centra en las personas, el punto de inspiración suele ser el espíritu, el pensamiento, el carácter y otras características más destacados del personaje o las palabras y acciones más valiosas. En las narraciones que escriben principalmente sobre acontecimientos, el punto de inspiración suele ser el significado contenido en el acontecimiento, un determinado problema reflejado o una ley universal. El punto de inspiración de un ensayo argumentativo es generalmente el argumento central o subargumento del ensayo argumentativo que lees. El establecimiento de otros puntos estilísticos es similar a este y no se repetirá uno por uno.

3. Leer y expresar sentimientos.

La lectura se refiere a la explicación de la fuente, título, autor, inspiración, etc. del artículo que lees. El propósito es hacer que el lector comprenda el origen del artículo y qué sentir después de leerlo. . Estas explicaciones son esenciales, de lo contrario, los lectores no entenderán de dónde viene su "sentimiento". La inspiración se basa en la lectura y los puntos de inspiración, desarrollando asociaciones y extensiones, y combinándolas con la situación real. Esta es la parte principal del artículo.

El principio de asociación y extensión es centrarse en el punto de inspiración y tener una estrecha conexión con el material original. Se deben realizar los análisis, discusiones o emociones necesarios sobre el contenido y la realidad de la conexión, para que el "sentimiento" sea profundo. Esta es también la forma más importante de desarrollar la parte principal del repaso posterior a la lectura.

Además, en el proceso de demostrar el punto de inspiración, se debe prestar atención a combinar estrechamente los dos tipos de argumentos, uno es el material del texto original leído y el otro es el material de asociación. y extensión.

4. El final de la lectura. El final puede resumir el centro, resumir el texto completo, o plantear preguntas, expresar opiniones y ser sugerente. "No hay reglas fijas para escribir", el contenido determina la forma y la forma final depende del tipo de sentimiento después de la lectura.

En quinto lugar, problemas habituales en la escritura y la lectura.

1. Hay mucha recitación del texto original, poco o ningún "sentimiento", y es abrumador. Algunos estudiantes escriben sus reflexiones después de leer, y la parte principal consiste en volver a contar completamente la trama del texto original o agregar algunos comentarios indiferentes. Todos estos violan los requisitos más básicos para la lectura.

2. Hay muchos comentarios originales, que están escritos sin "sentimiento" y son rebuscados. Este tipo de artículo desdibuja los límites entre reseña y crítica literaria y, a regañadientes, reúne contenido irrelevante. También es el error más común que cometen algunos estudiantes.

3. Abstracción vacía, falta de asociación y sin ideas nuevas y fascinantes. La parte principal de este tipo de artículos muchas veces no se puede desarrollar, principalmente porque no hay una idea clara.

4. Abarca todo sin centrarse en los puntos clave.

El principal problema de este tipo de artículo es que no logra captar el espíritu o el propósito del artículo original y no establece los puntos clave de la impresión favorable.

Lo anterior solo enumera los cuatro errores más comunes en la escritura real, puede haber más que estos.

Las reflexiones son una forma importante de composición mientras los estudiantes lean más, piensen más, practiquen más y resuman constantemente su experiencia de escritura, podrán escribir bien sus reflexiones.