¡¡¡Urgente!!! Preguntando por los desastres naturales de 2000-2010 en China

Diez desastres naturales en 2007:

(1) La segunda gran inundación en toda la cuenca desde 1954 ocurrió en la cuenca del río Huaihe en julio

( 2 ) El 17 de julio, Chongqing fue azotada por la tormenta más fuerte en 115 años

(3) El 18 de julio, Jinan fue azotada por la tormenta más grande en la historia de los registros meteorológicos

( 4) Agosto A mediados de mes, el súper tifón "Shengpa" devastó siete provincias del sur

(5) Un terremoto de magnitud 6,4 ocurrió en Pu'er, Yunnan, el 3 de junio

(6) Tormenta de nieve y marejada ciclónica históricamente raras a principios de marzo que azotaron el noreste y el norte de China

(7) Las tres provincias de Shanxi, Shaanxi y Henan sufrieron graves inundaciones a finales de julio

(8) Lluvias intensas y continuas azotaron siete provincias del sur a principios de junio

(9) Sichuan sufrió continuas tormentas e inundaciones graves a principios de julio

(10) El noreste de China sufrió graves sequía de verano de junio a agosto

El Ministerio de Asuntos Civiles publicó recientemente el informe La situación de los desastres naturales y la ayuda en caso de desastres en China en 2007 señaló que desde 2007, China ha experimentado un clima anormal, precipitaciones muy desiguales, Frecuentes eventos climáticos extremos, múltiples desastres y desastres generalizados. Algunas áreas han sido afectadas por desastres repetidos y consecutivos, y algunas áreas han sufrido lluvias, inundaciones y sequías, el desastre superó los récords históricos y pérdidas económicas directas. El desastre alcanzó los 236,3 mil millones de yuanes.

Según las estadísticas, varios desastres naturales en todo el país en 2007 causaron que alrededor de 400 millones de personas (veces) se vieran afectadas en diversos grados, 2.325 personas murieron debido a desastres y 14,99 millones de personas (veces) fueron urgentemente cultivos reubicados El área afectada fue de 730 millones de acres, incluidos 86,2 millones de acres sin cosechas y 1,46 millones de casas derrumbadas;

Según los informes, los desastres naturales de China en 2007 mostraron principalmente cinco características: en primer lugar, ocurrieron múltiples desastres al mismo tiempo, con grandes pérdidas causadas por inundaciones y sequías; en segundo lugar, hubo muchos lugares y áreas amplias, y desastres repetidos; las áreas eran grandes; en tercer lugar, había un clima anormal; los fenómenos meteorológicos extremos ocurren con frecuencia; en cuarto lugar, los tifones llegan más tarde y con mayor frecuencia, lo que resulta en menos víctimas y pérdidas; en quinto lugar, las ciudades se ven afectadas por desastres, con profundos impactos económicos y sociales;

Según expertos de la industria, los principales desastres que causaron muertes en 2007 fueron las inundaciones y los deslizamientos de tierra, que representaron alrededor del 63% del total del país, seguidos por los desastres causados ​​por el viento y el granizo. Las principales causas de muerte por desastres son las inundaciones (ahogamientos), los rayos, los deslizamientos de tierra y de lodo y los derrumbes de edificios. Entre ellas, la proporción de muertes causadas por rayos aumentó de 14 en 2006 a 25, y la proporción de muertes causadas por rayos aumentó de 14 en 2006 a 25. El número de muertes causadas por rayos fue significativamente mayor que en años anteriores.

Informe de Análisis de la Situación General de los Accidentes de Seguridad en las Escuelas Primarias y Secundarias de la Nación en el año 2006 1. Panorama de los Accidentes de Seguridad en los Campus de las Escuelas Primarias y Secundarias de la Nación en el año 2006

En 2006, varios accidentes de seguridad reportados por varias provincias, regiones autónomas y municipios de todo el país. Entre los accidentes, los desastres accidentales (ahogamiento, tráfico, estampida, intoxicación por monóxido de carbono, derrumbe de viviendas, accidentes) representaron 59 accidentes de seguridad social (peleas); , lesiones escolares, suicidios, incendios residenciales) representaron 31 desastres naturales (inundaciones, tornados, terremotos, granizo, lluvias intensas, deslizamientos de tierra) representaron 10; Entre ellos, los ahogamientos representaron 31,25, los accidentes de tráfico representaron 19,64, las peleas representaron 10,71, las lesiones escolares representaron 14,29, el envenenamiento representó 2,68, las estampidas de estudiantes representaron 1,79, los suicidios representaron 5,36, el colapso de casas representó 0,89, los desastres naturales representaron el 9,82 y otros accidentes el 3,57.

En conjunto, entre los diversos accidentes de seguridad en el campus notificados en escuelas primarias y secundarias de todo el país en 2006, 61,61 ocurrieron fuera de las escuelas, principalmente ahogamientos y accidentes de tráfico, 50,89 del total de este tipo de accidentes. el número de muertes de estudiantes causadas superó el 60 del total de muertes por accidentes a lo largo del año. Entre ellos, los accidentes de tráfico provocaron el mayor número de heridos, representando el 45,74 del total de heridos durante el año. La principal razón de los accidentes por ahogamiento es que los estudiantes de primaria y secundaria tienen poca conciencia de seguridad y van a nadar en áreas donde no se puede nadar durante los veranos y vacaciones, lo que provoca accidentes. La principal causa de los accidentes de tráfico es la conducción ilegal de los conductores.

Según las estadísticas, hubo más accidentes de intoxicación alimentaria entre estudiantes en 2006 que en 2005. Todo tipo de accidentes de intoxicación alimentaria entre estudiantes durante todo el año representaron el 10% de todos los accidentes de salud pública en varias escuelas del mundo. año 31 en total. Entre los diversos accidentes de intoxicación alimentaria entre estudiantes, 28 fueron causados ​​por intoxicación alimentaria microbiana, 24 fueron envenenados por animales y plantas venenosos (81 de los cuales fueron causados ​​por frijoles poco cocidos), 9 fueron causados ​​por intoxicación alimentaria química y 39 fueron causados ​​por inexplicables. intoxicación alimentaria. Las principales razones de los accidentes de intoxicación alimentaria en las escuelas son que algunos líderes escolares tienen poca conciencia de seguridad, una gestión de seguridad inadecuada, una supervisión e inspección insuficientes del trabajo de alimentación e higiene escolar y operaciones no estandarizadas por parte del personal de la cafetería escolar, especialmente en las escuelas primarias y secundarias rurales. Hay una falta generalizada de personal sanitario a tiempo completo y parcial, y la infraestructura y las condiciones de vida y de salud, como comedores escolares, agua potable, baños y dormitorios, son deficientes y existen muchos riesgos para la salud y la seguridad.

2.Características de los accidentes de seguridad en centros de primaria y secundaria en el año 2006

Analizando la zona del accidente, periodo lectivo, hora, lugar, fecha, responsabilidad, etc., la seguridad del campus. escuelas primarias y secundarias en 2006 El accidente muestra principalmente las siguientes características:

1. Las áreas rurales son áreas donde los accidentes de seguridad en el campus son propensos a ocurrir.

De los diversos incidentes de seguridad en escuelas primarias y secundarias reportados en todo el país en 2006, 27,68 ocurrieron en ciudades y 72,32 en áreas rurales. El número de accidentes de seguridad, muertes y lesiones en las escuelas primarias y secundarias rurales es significativamente mayor que en las ciudades, 2,9 veces, 3,9 veces y 4,2 veces, respectivamente.

Las principales razones de los accidentes de seguridad en las escuelas primarias y secundarias rurales son las malas condiciones escolares y la infraestructura incompleta. Además, la escasa conciencia de seguridad de profesores y estudiantes y las evidentes lagunas en la gestión de la seguridad escolar también son razones importantes de los accidentes. .

2. Los estudiantes de grados inferiores tienen más probabilidades de sufrir accidentes de seguridad.

De los diversos incidentes de seguridad en campus reportados en escuelas primarias y secundarias de todo el país en 2006, 43,75 ocurrieron en escuelas primarias, 34,82 ocurrieron en escuelas secundarias y 9,82 ocurrieron en escuelas secundarias. En 2006, la proporción del número de accidentes en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias fue de 4,5:3,6:1, la proporción de víctimas mortales fue de 6,6:4,8:1 y la proporción de heridos fue de 7,4:4,7:1. .

En comparación con los estudiantes de último año, los estudiantes de tercer año tienen menos experiencia en la vida y conocimientos de seguridad, tienen una conciencia de seguridad relativamente débil y tienen capacidades de autoprotección deficientes. Esta es la razón principal de los frecuentes accidentes de seguridad entre los estudiantes de tercer año. .

3. Las lesiones en el campus están aumentando.

En 2006, el 25% de los incidentes de seguridad ocurrieron en las escuelas, principalmente lesiones en el campus y peleas estudiantiles, de las cuales el 56% fueron lesiones en el campus, incluyendo principalmente secuestros, explosiones, lesiones con arma blanca, incendios provocados, agresiones sexuales y otros incidentes de seguridad. incidentes. Varios casos típicos que ocurrieron en 2006 demostraron que una razón importante para el aumento de las lesiones en el campus fue la imperfecta gestión de la seguridad dentro de la escuela, lo que llevó a que un pequeño número de "manzanas podridas" se infiltraran en el cuerpo docente y el personal, y personas ilegales individuales del exterior. la escuela ingresa al campus, lo que resulta en lesiones trágicas en el campus.

4. Las vacaciones son periodos propensos a sufrir accidentes.

Los ahogamientos, suicidios y otros accidentes ocurren durante y alrededor de días festivos como las vacaciones de verano y los fines de semana. El 36% de los accidentes de seguridad de estudiantes de primaria y secundaria ocurren durante las vacaciones de verano y días festivos durante todo el año. Además, el 89% de los accidentes ocurrieron durante el día, principalmente accidentes de tránsito, accidentes por ahogamiento, lesiones en el campus, estampidas y peleas estudiantiles, el 11% de los accidentes ocurrieron durante la noche, principalmente debido a desastres naturales como inundaciones repentinas, fuertes lluvias; , y terremotos y envenenamiento por monóxido de carbono. En algunos casos, delincuentes violan y matan a estudiantes en su camino hacia y desde la escuela o irrumpen en dormitorios de estudiantes.

5. Los lugares propensos a sufrir accidentes se concentran principalmente en el camino hacia y desde la escuela, ríos, embalses, escuelas y sus alrededores.

De los diversos accidentes que involucraron a estudiantes de primaria y secundaria en 2006, 32 ocurrieron en el camino hacia y desde la escuela, principalmente accidentes de tránsito, incluyendo violaciones individuales, peleas estudiantiles, etc., 39 ocurrieron en escuelas; Principalmente lesiones en campus y peleas estudiantiles, también se registran algunos accidentes como estampidas, derrumbes de casas e intoxicaciones por monóxido de carbono 24 ocurridos en ríos, embalses y carreteras, entre los cuales los accidentes por ahogamiento fueron los principales, incluidos algunos ocurridos en las carreteras; donde los no estudiantes van y vienen de la escuela. Los accidentes de tráfico ocurrieron 5 en los hogares de los estudiantes, incluidos suicidios individuales de estudiantes, intoxicación por monóxido de carbono, incendios y otros accidentes.

6. La escasa conciencia de seguridad de los estudiantes es una razón importante para la mayoría de los accidentes.

Entre los diversos accidentes de seguridad reportados en todo el país en 2006, 10 fueron causados ​​por razones objetivas como desastres naturales, representando 10,84 del número total de muertes de estudiantes en el año; 90 fueron otros tipos de accidentes; El número de muertes de estudiantes causadas por accidentes de seguridad representó el 89,16 del número total de muertes de estudiantes durante el año. Entre ellos, el 45% de los accidentes se produjeron debido a la escasa conciencia de los estudiantes sobre la seguridad y el 18% de los accidentes se produjeron debido a la escuela. problemas de gestión, y el 27% de los accidentes se producen por causas de transporte social, seguridad pública, etc.

3. Contramedidas para mejorar aún más el trabajo de seguridad en las escuelas primarias y secundarias en el futuro

A través del análisis de los accidentes de seguridad en las escuelas primarias y secundarias en 2006, en el futuro, debemos aprovechar los vínculos clave, comprender las reglas y fortalecer eficazmente Para garantizar la pertinencia y eficacia del trabajo de seguridad, concéntrese en los siguientes aspectos:

Primero, debemos centrarnos en fortalecer el trabajo de seguridad en las escuelas primarias y secundarias de zonas rurales, aumentar la inversión en educación rural y mejorar activamente las condiciones para el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias rurales. En particular, es necesario fortalecer la construcción de infraestructura como comedores, agua potable, dormitorios y baños en las escuelas primarias y secundarias de las zonas rurales. zonas rurales. Reforzar aún más los esfuerzos de supervisión e inspección, con especial énfasis en inspeccionar la seguridad de los edificios e instalaciones escolares (especialmente los internados), la gestión del entorno circundante de la escuela, así como fortalecer la educación sobre seguridad para profesores y estudiantes y establecer una responsabilidad de gestión de la seguridad. sistema y mecanismo de respuesta a emergencias. Eliminar los riesgos de seguridad con prontitud.

El segundo es implementar concienzudamente el "Esquema de orientación para la educación en seguridad pública para estudiantes de primaria y secundaria" y llevar a cabo una educación de seguridad profunda, diversa y animada entre los estudiantes de primaria y secundaria basada en el conocimiento. Las características de los estudiantes de diferentes edades, en particular, las actividades educativas deben centrarse en fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad para los estudiantes de grados inferiores, mejorar efectivamente su conciencia de seguridad y sus capacidades de protección de la seguridad, y permitirles desarrollar buenos comportamientos y hábitos de cumplimiento consciente de diversos. normas de seguridad lo antes posible. En particular, la educación sobre seguridad debería impartirse en las escuelas primarias y secundarias antes de las vacaciones de invierno y verano o después del inicio de las clases.

El tercero es trabajar duro para garantizar la seguridad de los estudiantes en su camino hacia y desde la escuela. El departamento de educación debe trabajar en estrecha colaboración con los departamentos de seguridad pública, transporte y otros departamentos para aumentar la investigación y rectificación de los vehículos que transportan a los estudiantes hacia y desde la escuela, llevar a cabo activamente educación sobre seguridad y publicidad para los conductores de diversos tipos de vehículos, y establecer activamente y Mejorar el sistema de gestión de autobuses escolares. Al mismo tiempo, debemos comunicarnos activamente con los padres de los estudiantes para establecer y mejorar el sistema de transporte y entrega de los estudiantes hacia y desde la escuela para garantizar que no se permita a los estudiantes viajar en vehículos con riesgos de seguridad, como camiones ensamblados, camiones desguazados, tractores y autobuses operados ilegalmente.

El cuarto es fortalecer la formación en seguridad para directores y profesores de escuelas primarias y secundarias. La selección de objetos de capacitación debe centrarse en las zonas de base, las áreas rurales, las áreas propensas a accidentes y las áreas con una gestión escolar débil; la capacitación debe centrarse en el uso de métodos de análisis de casos, comprender algunos vínculos clave y adoptar un formato fácil de entender; e informar directamente a directores y docentes qué hacer, cómo hacerlo y esforzarse por mejorar la pertinencia y eficacia de la capacitación.

El quinto es fortalecer la gestión interna de la escuela e implementar diversas precauciones de seguridad. En particular, debemos implementar sistemas de vigilancia y vigilancia nocturna y de seguridad en el campus. Es necesario hacer una buena "entrada" a la escuela y evitar estrictamente que un pequeño número de "manzanas podridas" se mezclen con el director y el personal docente. Es necesario descubrir rápidamente los peligros para la seguridad en la escuela y llevar a cabo activamente una intervención psicológica. y asesoramiento psicológico, prestar atención a la resolución de conflictos entre profesores y estudiantes individuales y entre estudiantes, y evitar que los conflictos entre profesores y estudiantes se intensifiquen y causen lesiones.

Sexto, debemos implementar a fondo la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley de Protección al Menor" y las "Medidas de Gestión de Seguridad para Escuelas Primarias, Secundarias y Jardines de Infantes", implementar las ocho medidas del Ministerio de Seguridad Pública y las seis medidas del Ministerio de Educación y trabajar en estrecha colaboración con los departamentos pertinentes. Cooperar, trabajar juntos y esforzarse por formar un mecanismo a largo plazo para la gestión conjunta y mejorar efectivamente el nivel de trabajo de seguridad escolar de acuerdo con la ley.