Materiales sobre las hazañas avanzadas de los trabajadores de la educación moral

Materiales sobre las hazañas avanzadas de los trabajadores de la educación moral

Este es un artículo de muestra sobre "materiales sobre las hazañas avanzadas de los trabajadores de la educación moral". ¡Espero que pueda ayudar a todos!

Materiales sobre las hazañas avanzadas de los trabajadores de la educación moral (1)

Desde el 20xx de septiembre hasta el presente, he estado en encargado de la labor de educación moral de la escuela. En los últimos años, centrándome en el concepto de gestión escolar de "Todo es para el futuro de los estudiantes", he planificado desde una perspectiva macro, guiado desde una perspectiva micro, confiado estrechamente y unido para liderar a los profesores y alumnos de la escuela. , tenga el coraje de practicar, explorar activamente y trabajar duro, para que el trabajo de educación moral de nuestra escuela haya logrado grandes resultados. El año pasado, nuestra escuela ganó el título de Unidad Avanzada de Educación Moral en la ciudad de Zhuozhou y aprobó la evaluación integral provincial con alta calidad. Recientemente, nos hemos centrado en los siguientes tres aspectos de trabajo:

1. Fortalecer la construcción de la cultura del campus y optimizar el entorno educativo

Mientras invertimos fuertemente en proyectos de embellecimiento y ecologización del campus, Hemos creado un campus estilo jardín. Sobre esta base, fortalecemos aún más la construcción de la cultura del campus y optimizamos el entorno educativo.

La cultura conceptual es el núcleo de la construcción de la cultura del campus. Hacemos pleno uso de los recursos de las paredes en todos los aspectos del campus para organizar los lemas escolares, el espíritu escolar, las citas famosas, las palabras de los profesores, las convenciones civilizadas y las de Chen Hui. muro de exhibición de escrituras y "Regulaciones de discípulos", "Clásico de tres personajes", etc., utilizan orientación de opinión pública positiva para fortalecer la conciencia general de los estudiantes, la conciencia de objetivos, la conciencia de competencia y la conciencia de innovación, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados de una buena manera. ambiente cultural y formar un buen estilo de estudio y hábitos civilizados.

2. Construir bien dos equipos y sentar una base sólida para educar a las personas

En los últimos años, la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela ha ido mejorando constantemente, apoyándose en un grupo. de profesores enérgicos y de alta calidad. Lo más importante es un equipo de cuadros estudiantiles de alta calidad y llenos de vitalidad. Centrarse en cultivar un equipo educativo y fortalecer la educación moral de los docentes son medidas clave para la construcción del equipo educativo de nuestra escuela. La calidad moral de los docentes es la máxima prioridad en la construcción del equipo docente. Nuestra escuela ha llevado a cabo una campaña con la línea principal de "moldear el alma de los docentes, mostrar el estilo de los docentes, enfatizar las habilidades de los docentes y construir la imagen" para llevar a cabo. adelante "dedicación, diligencia, amor por el trabajo y alegría en la industria". Una serie de actividades del "Proyecto Shaping" que remodelan la buena imagen de los ingenieros del alma humana con los cinco espíritus del amor por la vida, el estudio intensivo y el espíritu empresarial. el contenido principal. Al comparar modelos avanzados para encontrar brechas, los profesores pueden encontrar sus propias deficiencias y obtener el poder para progresar. Organizar a los maestros para que recopilen y estudien dichos y aforismos famosos de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero que promuevan una noble ética docente, de modo que los maestros puedan comprender la verdad de que es fácil encontrar un maestro confuciano pero difícil encontrar un maestro. Los docentes se organizan para partir de su propia realidad y las necesidades de los estudiantes, y escribir sus propios lemas para construir el alma de los docentes y promover la ética docente, de modo que la ética y la calidad de los docentes sigan mejorando. Se deben hacer esfuerzos para cultivar un equipo de cuadros estudiantiles en la autogestión de los estudiantes en nuestra escuela, los cuadros estudiantiles son un equipo importante y han contribuido mucho. Todo esto se debe a nuestra formación de cuadros estudiantiles. Nuestro enfoque es: ⑴ recomendación democrática, ⑵ elección de puestos, ⑶ formación organizativa, ⑷ formación de actividades y ⑸ participación en la gestión.

3. Mejorar el sistema de gestión y estandarizar la evaluación de directores y estudiantes.

Para implementar las regulaciones pertinentes sobre la gestión de estudiantes de la escuela secundaria Chen Hui, promover vigorosamente la excelente tradición. , es decir, el arduo trabajo y la dedicación desinteresada de Chen Hui. Resaltar la connotación de "educación habitual": ser una persona sincera, honesta y digna de confianza, seria y responsable, segura de sí misma y autosuficiente: respetar las reglas, prestar atención a la eficiencia, cooperar amistosamente, aprender razonablemente; : aprendizaje activo, pensamiento independiente, combinar aprendizaje con aplicación, resumir y reflexionar. Propusimos los "Veinte estándares para los nuevos tres buenos chicos de la escuela secundaria Chen Hui" y celebramos una reunión de todos los estudiantes en octubre del año pasado para utilizar los "Veinte estándares" para regular las palabras y acciones de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Cuando comenzaron las clases esta primavera, todos los estudiantes de nuestra escuela aprendieron nuevamente los "Veinte Estándares". En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela han desarrollado buenos hábitos de comportamiento. A medida que mejoren los hábitos de los estudiantes, mejorará su calidad. Ésta es también la connotación de nuestro trabajo de educación moral.

Para fortalecer la gestión de clases de la escuela, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores de la clase, crear una atmósfera de trabajo duro, mejorar el nivel de gestión, promover vigorosamente la construcción colectiva de la clase y promover el desarrollo sano y ordenado. de la escuela, hemos formulado el "Plan de evaluación cuantitativa de clase y maestro de clase de la escuela secundaria Chen "Hui", de acuerdo con el plan, cada maestro de clase será evaluado todos los meses desde la presentación de materiales, izamiento de bandera, ejercicios intermitentes, actividades grupales. , asistencia de los estudiantes, disciplina, seguridad, apariencia, saneamiento ambiental de la clase, trabajo de los maestros de clase, etc. Se realizará una evaluación integral y la asignación del maestro de clase se distribuirá en función de los resultados de la evaluación. Al final del semestre, seleccionamos profesores destacados y grupos de clase modelo a nivel escolar para un semestre y llevamos a cabo reconocimientos y recompensas espirituales y materiales. Al mismo tiempo, los grupos de clases modelo a nivel escolar servirán como candidatos para los grupos de clases modelo a nivel municipal y se postularán de acuerdo con las clasificaciones.

Durante el año pasado, he sido concienzudo y diligente, he sido el primero en llegar a la escuela todos los días, he mantenido la disciplina escolar y el último en salir de la escuela todos los días. , el trabajo de educación moral de mi escuela ha logrado buenos resultados. Sin embargo, debido a que estoy a cargo de mucho trabajo, no he aprendido suficiente teoría de educación moral avanzada. Las características del trabajo de educación moral de nuestra escuela aún no se han formado realmente y el nivel de obtención de premios en varios concursos no es muy alto. alto. Estas cosas deben ser mejoradas por mí y mis colegas en el trabajo futuro.

Materiales sobre las hazañas avanzadas de los trabajadores de la educación moral (2)

El camarada Zhang Ziyan ha trabajado en la educación durante quince años y se ha desempeñado como maestro de clase y director de enseñanza. y un subdirector. Aunque su puesto en educación ha cambiado varias veces, siempre ha trabajado duro para practicar el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y es leal a la causa de la educación del pueblo. A lo largo de los años, con su sólido conocimiento profesional, amplio conocimiento de la materia, métodos de enseñanza flexibles, conceptos educativos avanzados, noble ética docente, arte docente exquisito y espíritu Ruziniu silenciosamente dedicado, se ha ganado el amor de los estudiantes y el reconocimiento generalizado de sus pares. elogios de la sociedad. Ha sido galardonado con el título de Individuo Avanzado en Enseñanza Experimental en la ciudad de Ganzhou, el de Mejor Experto en Enseñanza de Miembros de Partidos y Ligas en la ciudad de Ganzhou, el de Individuo Avanzado en Trabajo con Niños y Jóvenes en la ciudad de Ganzhou, el segundo grupo de maestros chinos de primaria en primaria. escuelas en el distrito de Zhanggong y el título de maestro destacado en el distrito de Zhanggong.

1. Enseñanza innovadora y crecimiento profesional

En la enseñanza, este compañero estudió cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, comprendió nuevos conceptos y continuó practicando la innovación en la enseñanza. Utilice toda su vida para prepararse para cada lección, estudie asiduamente los materiales didácticos y diseñe cuidadosamente tutoriales que sean beneficiosos para el desarrollo de los estudiantes en función de sus características psicológicas y reglas cognitivas. Trate a todos los estudiantes por igual, permita que todos los niños disfruten de la alegría de aprender y se desarrollen en la mayor medida posible. En muchos años de práctica docente, especialmente en la práctica de la enseñanza innovadora, hemos explorado y formado continuamente un determinado estilo de enseñanza. Ha realizado muchas clases de observación demostrativa a nivel de distrito y ha sido bien recibido. Al mismo tiempo, ha logrado muchos buenos resultados en diversas competiciones a todos los niveles, incluidas 3 veces a nivel nacional, 3 veces a nivel provincial, más de 10 veces a nivel municipal y varias veces a nivel distrital.

2. Gestión de la educación moral, ideas innovadoras

(1) Implementación de un centro

Centrándose en la implementación del trabajo rutinario, el "Estudio y vida de Tianzhushan Estudiantes de Escuela Primaria" se formuló "Requisitos de Rutina", estandarizando las palabras y acciones de los estudiantes a través de rutinas de aprendizaje, estableciendo reglas de clase y rutinas de competencia. Los líderes de turno semanal, los maestros de turno diario y los miembros del equipo de turno diario realizan inspecciones dos veces al día. Los resultados de la inspección se publican en la pared de manera oportuna, se realizan informes resumidos durante los ejercicios matutinos todos los días y las evaluaciones de las clases ganadoras se realizan una vez por semana. Al mismo tiempo, se establece un puesto de supervisión de higiene y civismo en cada clase para registrar y recordar los problemas de manera oportuna. El primer mes de cada semestre se designará como el mes de implementación regular y, a partir de entonces, se llevará a cabo una inspección y evaluación especial regular cada dos semanas. De esta manera, el ambiente escolar es limpio y ordenado, los estudiantes han adquirido buenos hábitos de comportamiento y se ha creado una atmósfera civilizada y armoniosa en el campus.

(2) Crear dos equipos

1. Crear un equipo de profesores de clase eficientes con capacidad e integridad política

El profesor de clase es la guía para los estudiantes 'Crecimiento espiritual. Durante la selección y la formación, la orientación es ser dedicado y dedicado, amar a los estudiantes, ser bueno en el trabajo ideológico de los estudiantes, tener sólidas habilidades educativas y de organización docente, tener una base sólida en la especialidad de la materia y la especialidad de educación del maestro de la clase. tener un espíritu de unidad y cooperación y fuertes habilidades de comunicación interpersonal? En la reunión mensual de profesores de clase, el estudio teórico, el intercambio de experiencias y la organización del trabajo son los contenidos principales de la reunión, lo que permite a los profesores de clase compartir experiencias y obtener inspiración durante el intercambio, y promover la mejora general y el funcionamiento estandarizado de la eficiencia del trabajo de los profesores de clase. .

2. Cultivar un grupo de cuadros de Jóvenes Pioneros que sean excelentes en carácter y aprendizaje y eficaces en el trabajo.

En el grupo de Jóvenes Pioneros, los cuadros del equipo, al igual que otros miembros del equipo, recibir educación de consejero. El objeto de orientación es también el asistente del consejero y un modelo a seguir para otros miembros del equipo. Guíe conscientemente a los miembros del equipo para que establezcan una conciencia democrática en la competencia, preste atención a cultivar la conciencia de servicio, la conciencia de la autodisciplina, la conciencia de la innovación y fortalezca la conciencia de sí mismos en su trabajo. Un grupo de cuadros de equipo que son excelentes tanto en carácter como en estudio. Destacan los efectivos en el trabajo.

3. Centrarse en tres actividades principales.

(1) Institucionalización de las actividades rutinarias. La rutina diaria incluye un sistema de inspección regular de un día para los estudiantes, el sistema de izamiento y arriado de bandera, etc., la rutina semanal incluye actividades del escuadrón los miércoles, estrellas semanales, evaluación de banderas rojas móviles, izamiento de la bandera nacional y discursos bajo el bandera, etc.; la rutina mensual incluye un tema de actividad, un informe en la pizarra y una reunión regular del maestro de la clase, la evaluación del trabajo del maestro de la clase, etc. incluye la selección de una estrella de por vida, el diseño del aula, etc. La institucionalización del trabajo no sólo estandariza los procedimientos de trabajo, sino que también mejora la eficiencia del trabajo.

(2) Actividades temáticas diversificadas como "La Larga Marcha en Movimiento" y discursos semanales bajo la bandera nacional permiten a profesores y estudiantes recibir el bautismo de la educación de los Cinco Amores. En "Aprender a ser agradecido", los niños pueden aprender a pagar con un corazón agradecido haciendo tarjetas de felicitación caseras para dedicar a los profesores y lavando los pies de los padres. La actividad temática "Seguridad en mente" hizo que profesores y estudiantes sintieran una vez más que la seguridad es la eternidad de la vida. ?El Primer Ministro ama profundamente a la gente y los estudiantes están agradecidos? La actividad de aprendizaje. La respuesta del Primer Ministro Wen conmovió profundamente a todos. El discurso del maestro se discutió a lo grande, y la respuesta de los estudiantes al aprendizaje y el grupo temático de palabras de gratitud. llevará la actividad a un clímax.

(3) Actividades especiales concretas

Centradas en el tema "Crecer con libros y disfrutar la vida con sabiduría", de acuerdo con el tema "los estudiantes como cuerpo principal, participación plena, centrado en la escuela, radiación "A partir de las ideas de trabajo de los padres, llevamos a cabo vigorosamente actividades como "rafting de lectura 1 + 1 entre padres e hijos", "buenos intercambios de libros, recomendaciones", etc., para que más estudiantes Puede leer buenos libros, cambiar el status quo de comprar solo libros antes de leerlos y ahorrar recursos. Haga portafolios de lectura para padres e hijos y tarjetas de lectura, organice escuelas para padres y promueva la lectura entre padres e hijos, para que todas las familias puedan participar en las actividades y crear una atmósfera de lectura familiar.

Crear educación moral de clase en la clase e implementar los tres proyectos de modernización (diseño de clase personalizado, objetivos claros de la clase y actividades características de la clase). Al comienzo del semestre, el maestro de la clase plantea objetivos específicos y redacta un plan de implementación. En los semestres siguientes, se realizan varias evaluaciones. Finalmente, al final del semestre, se lleva a cabo una evaluación integral y se otorgan medallas a las clases. cumplir con los estándares.

3. Cuidar a los estudiantes y difundir el sol

El filósofo británico Russell dijo una vez: El amor es un rayo de sol dorado donde hay falta de amor, ya sea de sabiduría o de sabiduría. El carácter de los alumnos tampoco puede desarrollarse plena ni libremente. ?Como educador moral, usted debe ser una persona que siembra luz del sol, utilizando el cuidado, la confianza y el estímulo para sembrar las semillas de la luz del sol en los corazones de los estudiantes. A lo largo de los años, Zhang Ziyan ha enseñado en escuelas donde la mayoría de los estudiantes son estudiantes pobres, hijos de trabajadores inmigrantes y niños abandonados. Ha llevado a todos los profesores y al personal a tomar diversas medidas para cuidar de estos grupos especiales de estudiantes. como establecer una base de datos de información, fortalecer tres conexiones e implementar una triple atención (ayuda académica, asistencia de vida, asistencia psicológica), destacando tres tipos de educación (educación modelo, educación de gratitud, educación de gestión independiente), para que los estudiantes puedan sentir el bienestar. mismo sol.

En una actividad de donación de caridad, una estudiante que había recibido ayuda donó sólo un yuan. Ella dijo: Cuando yo estaba en problemas, otros me ayudaban cuando otros estaban en problemas. A veces, yo también quiero hacerlo. lo mejor que puedo para ayudar a los demás. ?Una simple palabra, un corazón agradecido. Así es como los niños sienten amor y contagian amor.

4. Esfuércese diligentemente por mejorarse

Como educador, si no puede mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos y no puede adaptarse a las necesidades del desarrollo educativo moderno, eventualmente lo logrará. Ser abandonado por los tiempos. El fortalecimiento del aprendizaje y la superación personal son el retrato de la vida de Zhang Ziyan. Después de aprobar el examen de autoestudio, obtuvo un título asociado en lengua y literatura chinas de la Universidad de Nanchang y un título en derecho de la Universidad Normal de Gannan. Hoy en día se realizan incesantemente exámenes de materias para el nivel universitario.

Materiales sobre las hazañas avanzadas de los trabajadores de educación moral (3)

Establezca una base sólida, sea valiente en la práctica y explore activamente materiales de aplicación para trabajadores avanzados en educación moral

Me he desempeñado como comité de la liga juvenil de la escuela desde el Secretario de marzo, al mismo tiempo se desempeñó como subdirector del Departamento Político y Educativo en 2008 y se convirtió en subdirector en 2008. Ha estado a cargo de la educación moral de la escuela. trabajar. En los últimos años, centrándome en el concepto de gestión escolar de "Todo es para el futuro de los estudiantes", he planificado desde una perspectiva macro, guiado desde una perspectiva micro, confiado estrechamente y unido para liderar a los profesores y alumnos de la escuela. , tenga el coraje de practicar, explorar activamente y trabajar duro, para que el trabajo de educación moral de nuestra escuela haya logrado grandes resultados. En los últimos tres años, nuestra escuela ha ganado los títulos honoríficos de Escuela Avanzada de Educación Moral de Wuxi, Escuela Avanzada de Administración General de Wuxi, Escuela Excelente para Padres de Jiangsu, Unidad de Salud Patriótica Avanzada de Wuxi, Escuela de la Liga Juvenil Modelo de Wuxi y Escuela Roja del 4 de Mayo de Jiangyin. Comité de la Liga Juvenil de Bandera Ha pasado la aceptación de las escuelas secundarias clave provinciales con alta calidad, y su evaluación de educación moral siempre ha estado entre las mejores de la ciudad. En los últimos tres años, nos hemos centrado en los siguientes tres aspectos de trabajo:

1. Fortalecer la construcción de la cultura del campus y optimizar el entorno educativo

Después de invertir fuertemente en la ecologización del campus y proyectos de embellecimiento, hemos creado un Sobre la base de las unidades estilo jardín en la ciudad de Wuxi, fortalecemos aún más la construcción de la cultura del campus y optimizamos el entorno educativo.

1. Aprovechar al máximo la función rectora de la cultura conceptual del campus.

La cultura conceptual es el núcleo de la construcción de la cultura del campus. En los últimos tres años, hemos organizado gradualmente los lemas escolares. tres estilos y citas famosas en varias direcciones en el campus, tableros publicitarios con lemas de vida para graduados destacados y señales de advertencia para normas de comportamiento, utilizando orientación de opinión pública positiva para fortalecer la conciencia general de los estudiantes, la conciencia de objetivos, la conciencia de competencia y la conciencia de innovación, por lo que. que los estudiantes puedan ser influenciados en un buen ambiente cultural y formar un buen estilo de estudio y hábitos civilizados.

2. Dar pleno juego a la función educativa de la cultura organizacional del campus

Durante los últimos tres años, siempre hemos otorgado gran importancia al normal desarrollo de las actividades de los clubes de estudiantes, como clubes literarios, grupos de reporteros escolares, estaciones de radio, estaciones de televisión y equipos de baile. Existen más de diez organizaciones sociales como baloncesto, voleibol, fútbol, ​​​​atletismo, clubes de aeróbic, etc., con una tasa de participación estudiantil de alrededor de 10. % Los festivales de arte se llevan a cabo dos veces al año, lo que promueve en gran medida el desarrollo y los talentos físicos y mentales de los estudiantes. Nuestra escuela participó en la competencia de debate clave de la escuela secundaria de la ciudad y ganó el tercer lugar. El equipo de danza de la escuela participó en la presentación artística de la ciudad y ganó el segundo premio en presentaciones en la Plaza de la Civilización de la ciudad muchas veces. El informe de desempeño se incluyó en la aceptación de la escuela secundaria clave provincial. Ha sido bien recibido por los expertos del equipo de aceptación y muchos estudiantes han ganado premios en múltiples concursos de ensayo en toda la provincia y la ciudad.

2. Construir bien dos equipos y sentar una base sólida para educar a las personas

En los últimos años, nuestra escuela ha progresado rápidamente, apoyándose en un grupo de personas dinámicas y de alta calidad. Profesores Un equipo de estudiantes dinámico y de alta calidad.

1. Esfuerzos para construir un equipo educativo

⑴Fortalecer la educación moral de los docentes es una medida clave para la construcción del equipo educativo de nuestra escuela

La calidad moral de los docentes. es la clave para el equipo docente Como máxima prioridad de construcción, nuestra escuela ha llevado a cabo en los últimos tres años la línea principal de "transmitir el alma de los docentes, mostrar el estilo de los docentes, enfatizar las habilidades de los docentes y construir la imagen". para llevar adelante "dedicación y dedicación, diligencia y amor por el trabajo, felicidad en el trabajo y amor por los estudiantes", una serie de actividades de "proyecto de configuración" que remodelan la buena imagen de los ingenieros del alma humana con los cinco espíritus de estudio intensivo y emprendimiento. y pionero como contenido principal. Al comparar modelos avanzados para encontrar brechas, los profesores pueden encontrar sus propias deficiencias y obtener el poder para progresar. Organizar a los maestros para que recopilen y estudien dichos y aforismos famosos de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero que promuevan una noble ética docente, de modo que los maestros puedan comprender la verdad de que es fácil encontrar un maestro confuciano pero difícil encontrar un maestro. Los docentes se organizan para partir de su propia realidad y las necesidades de los estudiantes, y escribir sus propios lemas para construir el alma de los docentes y promover la ética docente, de modo que la ética y la calidad de los docentes sigan mejorando.

⑵ Allanar el camino para que los docentes tengan éxito es la búsqueda de la construcción del equipo educativo de nuestra escuela.

En los últimos años, en respuesta a la realidad del aumento de nuevos docentes debido a la continua expansión de la escala de la escuela, nuestra escuela ha formulado un plan de desarrollo de talentos para maestros jóvenes y continúa haciendo un buen trabajo en el "Proyecto Qinglan" que combina maestros nuevos y antiguos y el sistema de maestros Degang, y hace un buen trabajo en Combinando capacitación en el trabajo y autoestudio en el trabajo para maestros jóvenes, y haciendo un buen trabajo al invitar a las personas a entrar y salir. Combinando capacitación en el trabajo y mejora del resumen, hemos establecido un mecanismo de desarrollo de talentos. para la formación en el puesto de trabajo.

2. Centrarse en cultivar un equipo de cuadros estudiantiles.

En la autogestión estudiantil de nuestra escuela, los cuadros estudiantiles son un equipo importante y han contribuido mucho.

Todo esto se debe a nuestra formación de cuadros estudiantiles. Nuestro enfoque es: 1. Recomendación democrática, 2. Elección de puestos, 3. Formación organizativa, 4. Formación de actividades y 5. Participación en la gestión. 3. Cultivar bien a todos los estudiantes y practicar el concepto de educación

En los últimos años, hemos reformado vigorosamente el modelo de "educación moral de gran altura", fortalecido la pertinencia, la contemporaneidad y la eficacia, y establecido un modelo de dos De esta manera, se ha formado una estructura de educación moral multidimensional y tridimensional en la que el maestro de clase es la operación principal, la enseñanza es el canal principal, la construcción colectiva de la clase es el enfoque principal y la autoeducación es el método principal, complementado por. Los esfuerzos conjuntos y la gestión de la comunidad (¿provienen artículos más interesantes? ¿Las secretarias no piden ayuda?), Y crear Ha surgido un nuevo patrón de trabajo de educación moral en nuestra escuela. A lo largo de los años, el trabajo de educación moral de nuestra escuela ha persistido en lograr "ocho modernizaciones":

3. La modernización de los requisitos de la educación moral

Para mantener el atractivo a largo plazo, la educación moral debe adaptarnos a los cambios de los tiempos. Debemos mantenernos al día con el "pulso" de los tiempos.

En primer lugar, nos esforzamos por inyectar nueva vitalidad a la connotación conceptual. Hemos realizado una serie de actividades como "Celebración del 80 Aniversario de la Fundación del Partido y Exhibición del Estilo de la Química", para que los estudiantes vivan una emotiva experiencia de amor al Partido y patriotismo a través de transmisiones en circuito cerrado de televisión; de la adhesión de China a China y de los Juegos Olímpicos, etc., hemos sublimado los sentimientos patrióticos de los estudiantes.

En segundo lugar, nos esforzamos en adaptar el formato a las características del estudiante contemporáneo que busca la novedad. Al reclutar reporteros, editores y locutores de la estación de radio y televisión de la escuela entre todos los estudiantes de la escuela, recolectar frases ecológicas, recolectar citas y aforismos famosos para carteles escolares, etc., estimulamos enormemente el entusiasmo de los estudiantes y logramos logros inesperados. resultados educativos.

En tercer lugar, nuestra estrategia destaca la “apertura”. Exploramos activamente actividades de aprendizaje basadas en la investigación y llevamos a cabo actividades de práctica social que "toman la mano de la sociedad y permiten que los jóvenes hablen" para ayudar a los estudiantes a avanzar gradualmente hacia la sociedad y participar directamente en la vida social.

4. Red de educación moral tridimensional

En términos de instituciones y organizaciones de educación moral, nuestra escuela ha abierto tres canales de educación moral para formar una red de educación moral tridimensional. El primero es el canal de educación moral con los docentes como organismo principal, que consta de tres niveles: grupo de liderazgo de educación moral a nivel escolar, grupo de orientación de educación moral a nivel de grado y grupo de trabajo de educación moral de clase. Los tres tienen responsabilidades claras y. un nivel es responsable del otro para garantizar la implementación de las tareas de educación moral de la escuela. El segundo es un canal de educación moral con cuadros estudiantiles como cuerpo principal. Consta de tres niveles: el comité de la Liga Juvenil y el sindicato de estudiantes a nivel escolar, la rama de la Liga Juvenil a nivel de grado y la rama estudiantil, y la Liga Juvenil a nivel de clase. La tarea principal del comité de rama y de clase es, de acuerdo con las disposiciones de la escuela y el grado, organizar a los estudiantes para que lleven a cabo diversas actividades de educación moral de acuerdo con las características de su edad, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes en la educación moral e integrar la educación moral. en diversas actividades. El tercero es el canal educativo que combina la escuela, la familia y la sociedad, principalmente mediante la apertura de escuelas para padres, el establecimiento de la construcción de academias de policía, el fortalecimiento de vínculos con todos los ámbitos de la vida, el establecimiento de bases de educación moral fuera del campus y el aprovechamiento pleno del papel insustituible de los padres en la educación de sus hijos y la función educativa de la sociedad, formando una red principal de educación moral donde hay maestros en todas partes dentro y fuera de la escuela, y siempre hay maestros en la escuela y en el hogar. ;