¿Cómo escribir una tesis de graduación en contabilidad para educación de adultos?

Palabras clave: educación de seguimiento contable; estado contable; formas y métodos de educación contable

Con el desarrollo del sistema económico de mercado socialista de mi país y la profundización de la reforma y apertura económicas. , la teoría contable y el conocimiento se actualizan a un ritmo sin precedentes. De acuerdo con los cambios en el entorno contable, la educación de seguimiento profesional contable de mi país debe llevar a cabo las reformas correspondientes para enfrentar los desafíos que trae el nuevo siglo. Los cambios en el entorno contable en el nuevo siglo son la causa directa de la reforma de la formación posterior de la carrera de contabilidad. Los cambios en el entorno internacional han planteado nuevos requisitos para la formación posterior de la carrera de contabilidad. La educación permanente es una tendencia educativa completamente nueva propuesta por los países occidentales en la década de 1960. Ha sido reconocida por muchos países desarrollados del mundo y se ha convertido en una tendencia común en la reforma y el desarrollo de la educación y la formación.

1. La necesidad de establecer un sistema de educación continua para el personal contable

1. Implementar un sistema de educación continua para el personal contable es una necesidad para mejorar continuamente la calidad profesional y la ética profesional del personal. personal contable.

El equipo contable de mi país es enorme, con más de 13 millones de contadores. Sin embargo, la estructura de conocimientos, la estructura académica y el nivel profesional de los contadores son relativamente bajos. Desde la perspectiva de la estructura educativa, el 47,07% de los contadores de las unidades estatales tienen un título de escuela secundaria técnica o superior, de los cuales el 2,30% tiene una licenciatura, y aún menos tienen un posgrado o superior, lo que representa sólo el 0,07%. La calificación contable es sólo del 8,45%. En cuanto a los contables de las empresas municipales, instituciones públicas y otras organizaciones económicas, su nivel educativo y profesional es aún más bajo.

2. Implementar educación continua para el personal contable es una necesidad para profundizar la reforma contable de mi país.

Las normas contables, los sistemas contables y los campos económicos relacionados de mi país seguirán profundizándose. Nuevos negocios, nuevos conocimientos, nuevos conceptos y nuevos métodos, como los estados de flujo de efectivo y la reestructuración corporativa, están surgiendo en una corriente interminable. Es una necesidad urgente que los contadores investiguen, dominen e implementen. Incluso los graduados universitarios todavía necesitan una educación continua durante toda la vida. Es necesario establecer el concepto de educación permanente y considerar la educación continua como la mejor inversión en el cultivo del talento. Sólo "recargando" y "recargando combustible" constantemente y actualizando conocimientos podremos no quedarnos atrás. Cuanto más se desarrolla la economía de mercado, más importante se vuelve el trabajo contable. En las condiciones de la economía de mercado, el importante papel de la contabilidad depende de la garantía de contar con trabajadores contables de alta calidad, y se debe establecer el concepto de recursos humanos como el primer recurso. Al mismo tiempo, la economía de mercado también ha impuesto nuevas y mayores exigencias a los contables. Los contables ya no se limitan a calcular y reembolsar en el sentido general, sino que también deben participar activamente en el funcionamiento y la gestión de la empresa y hacer sugerencias para la gestión. desarrollo de la empresa. Esto requiere que los contadores actualicen constantemente sus conocimientos y dominen nuevos conocimientos y contenidos para adaptarse a las necesidades del desarrollo de la economía de mercado. El propósito de la educación continua es transformar los recursos humanos en recursos humanos.

En segundo lugar, la situación actual de la educación continua del personal contable en mi país

1. Comprensión y atención insuficientes

En la actualidad, las autoridades competentes en todos los niveles. y un número considerable de personal contable en nuestro país tiene poca consideración por la educación continua, no se toma en serio y existe una brecha en el conocimiento. El autor investigó casi un centenar de agencias, empresas e instituciones estatales en la provincia de Heilongjiang. Los resultados de la encuesta muestran que sólo el 15% de los líderes de unidad apoya firmemente la educación continua de los contadores, y la proporción de líderes empresariales que apoyan la educación continua de los contadores financiados con fondos públicos es aún menor, sólo alrededor del 10%. La mayoría de los líderes creen que el conocimiento existente de los contadores es suficiente para llevar a cabo el trabajo existente, y que para algunos conocimientos y contenidos nuevos, los problemas pueden resolverse mediante el autoestudio por parte de los contadores. Algunas unidades no han incluido la educación continua para talentos contables en su agenda ni en la planificación general del desarrollo de recursos humanos.

2. Es necesario estandarizar aún más los lugares de formación y los profesores.

La formación continua del personal contable será organizada por el departamento financiero, y la composición de los lugares de formación y del personal docente será designada por el departamento financiero. Según la investigación del autor, las unidades de formación actuales para la formación continua del personal contable son en su mayoría empresas contables e instituciones de educación social, y es necesario estandarizar aún más los espacios educativos. El personal docente no es razonable. El personal docente responsable de la educación y capacitación continua de los contadores superiores generalmente debe tener profesores o títulos (calificación) técnicos profesionales superiores y funcionarios públicos del nivel correspondiente; sin embargo, durante el proceso de implementación, la mayoría de las unidades de capacitación lo tienen; Se contratan algunos con títulos profesionales intermedios. Docentes y personal profesional y técnico no cumplen con los requisitos para la formación docente continua.

3. No hay distinción entre enseñanza y examen, gestión caótica y forma educativa única.

Según la encuesta del autor, durante el período de educación continua, sólo alrededor del 55% de todos los estudiantes pueden persistir hasta el final del período de estudio. La razón fundamental de este fenómeno es que no hay distinción entre enseñanza y examen. Las unidades de educación y formación continua no sólo asumen tareas docentes, sino también tareas de evaluación. Para obtener ganancias, algunas unidades de capacitación solo se inscriben y no participan en el estudio, y aún pueden obtener resultados de exámenes calificados después del período de estudio. Esto realmente no logra el propósito fundamental de la educación continua y hace que la educación continua sea una mera formalidad. La educación continua del personal contable en mi país es principalmente presencial. Esta forma de educación tiene ciertas ventajas y es relativamente intuitiva, pero también trae muchos inconvenientes al aprendizaje del personal contable y, en ocasiones, seguramente afectará su trabajo.

En tercer lugar, las formas y métodos de educación continua del personal contable

En la actualidad, la educación continua del personal contable en mi país debe adoptar métodos y métodos flexibles y diversos basados ​​en la capacitación y autoestudio. El autor cree que se deben adoptar las siguientes formas: en primer lugar, hacer pleno uso de las estaciones de radio y televisión; en segundo lugar, el sistema de educación multimedia en línea y el sistema de aprendizaje en línea de educación a distancia; en tercer lugar, la capacitación especial, en cuarto lugar, participar en intercambios académicos; en el extranjero para continuar sus estudios. Es necesario no sólo utilizar métodos tradicionales como la enseñanza presencial, la enseñanza por correspondencia, seminarios y conferencias, sino también hacer pleno uso de las redes de información y las tecnologías multimedia para ampliar la apertura, flexibilidad y adaptabilidad de la educación continua y Proporcionar a los contadores condiciones de aprendizaje rápidas, convenientes y eficientes. Los departamentos líderes relevantes deben realizar una planificación general, un diseño racional y una implementación jerárquica, aprovechar al máximo el entusiasmo y las ventajas de los colegios y universidades, los institutos de investigación científica y los grupos académicos, y establecer gradualmente una red de bases de formación de talentos contables, una red de fuerzas sociales que dirigen las escuelas y una red de educación a distancia.

IV.El contenido de la educación continua del personal contable

El contenido de la educación continua del personal contable debe adherirse primero a los principios de combinarla con la práctica, centrándose en los resultados prácticos, y aplicando lo aprendido. El contenido principal debe incluir teoría y práctica contable; leyes y reglamentos financieros y contables; ética profesional contable; Basado en el principio de compensar lo que falta y aprender lo que se necesita, esta es una característica destacada y central de la educación continua. En la actualidad, el contenido de la educación continua para el personal contable en mi país se limita al conocimiento financiero y las leyes y regulaciones relacionadas. Existe un problema de contenido único, que está lejos de adaptarse al desarrollo de la economía de mercado y al impacto de la economía de mi país. ingreso a la OMC en el equipo contable de mi país.

En segundo lugar, el desarrollo de la economía de mercado ha planteado mayores requisitos para los contadores. Los contadores no sólo se centran en la contabilidad y la contabilidad, sino que también participan en la operación y gestión de las empresas y hacen sugerencias para el desarrollo de las empresas. . Los contadores no sólo deben dominar conocimientos financieros, sino también conocimientos en otros campos relacionados, lo que plantea requisitos más altos para el contenido de la educación continua de los contadores, como contabilidad de recursos humanos, contabilidad de seguros, contabilidad de herencias, contabilidad ambiental, etc. Además, se debe aumentar el contenido de la educación continua del personal contable de nuestro país, aumentar el contenido de aprendizaje de algunas disciplinas relacionadas como la gestión empresarial, la economía y la informática, y ampliar las áreas de formación.

Por último, el personal financiero debe establecer una visión correcta de la vida. Al estudiar en profundidad las normas contables, debemos fortalecer la construcción ideológica y moral, enfatizar la rectitud, la dedicación y atrevernos a luchar contra los malos estilos.

V. Sistema de gestión de la educación continua del personal contable

En principio, la educación continua del personal contable en mi país se gestiona de forma territorial. Está organizado e implementado por los departamentos financieros de todos los niveles, con planificación unificada y gestión jerárquica. El Ministerio de Hacienda es el departamento encargado de la educación continua del personal contable en mi país. Para garantizar la calidad de la educación continua, se deben separar la gestión, la formación, la inspección y la evaluación. Depender de las organizaciones de intermediación social para supervisar, inspeccionar y evaluar la educación continua del personal contable. Las organizaciones de intermediación social supervisan, inspeccionan y evalúan los lugares de enseñanza, el equipamiento docente y otras condiciones de las unidades de formación para asegurar el sano y ordenado desarrollo de la educación continua para la contabilidad. personal. Se implementa un sistema de nombramiento de personal contable. Cuando se introducen educación de seguimiento anual o se introducen nuevas políticas, solo el personal financiero con excelente desempeño aprobará la evaluación correspondiente. El personal financiero con desempeño deficiente recibirá una advertencia con tarjeta amarilla y sus calificaciones contables. Certificado que será revocado después de dos tarjetas amarillas. Sólo así se podrá mejorar fundamentalmente la calidad del personal financiero.

Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento y la aceleración de la integración económica global, la competencia por los talentos científicos y tecnológicos es mejor que la competencia por los productos y el capital. Los rápidos cambios y la creciente complejidad del entorno contable han planteado nuevos requisitos para la estructura de conocimiento de los contadores. Por lo tanto, nuestro personal financiero debe establecer la idea del aprendizaje permanente y aceptar constantemente nuevos conocimientos y tecnologías para adaptarse a la nueva situación y las necesidades del desarrollo de la nueva era.