Por qué los docentes se han convertido en una "profesión de alto riesgo"

La seguridad del campus es la piedra angular del desarrollo educativo de alta calidad. La seguridad del campus está relacionada con el crecimiento saludable de cada estudiante y conecta a miles de familias. El Ministerio de Educación emitió el "Aviso sobre la implementación de las opiniones de cinco departamentos, incluido el Ministerio de Educación, sobre la mejora del mecanismo de seguridad para el manejo de accidentes y el mantenimiento del orden de la educación y la enseñanza escolares", que presenta opiniones sobre cuestiones importantes y tiene un buena base.

En la actualidad, lo más importante que causa una gran presión psicológica en las escuelas y los profesores son algunos "problemas de seguridad" diarios que la justicia no puede resolver.

Hablemos primero de dos casos.

Caso 1:

En cierta clase, el estudiante A y el estudiante B tuvieron un conflicto en el aula. A dijo: B tocó su libro. B dijo: No. Entonces estalló una pelea.

El director necesita solucionar este problema.

Primero, habla con dos personas por separado para entender la situación. Si las declaraciones son consistentes, busque dos personas para educar, y la parte con mayor responsabilidad se disculpa con la otra parte;

Si las declaraciones son inconsistentes, busque a los compañeros que estuvieron presentes para comprender la situación, haga un juicio y resuelve el problema;

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Si no hay compañeros de clase presentes, debes revisar el video y hacer una identificación;

Si no hay video, es necesario volver a hablar con los estudiantes, hacer un trabajo ideológico y confirmar las responsabilidades de ambas partes.

En segundo lugar, informe a los padres y explique el problema claramente. Si los padres no tienen objeciones, trabaje con los padres en el trabajo ideológico de los estudiantes.

Si los padres tienen objeciones, verifique más a fondo la situación, especialmente el video. Si no hay objeciones, las dos partes se reconciliarán.

Si no hay vídeo y los padres no lo aprueban, es necesario informar al colegio para un mayor trabajo ideológico por parte de los padres.

En términos generales, los padres pueden entenderlo. Mientras no haya lesiones importantes y no haya cuestión de compensación, aún se puede resolver.

Caso 2:

La Clase A y la Clase B tuvieron un conflicto en el patio de recreo y sufrieron algunas lesiones. Es posible que hayan incurrido en gastos médicos, lo cual fue muy problemático.

Los directores de las dos clases deben hacer todo el trabajo en el Caso 1 respectivamente y, bajo la dirección unificada de la escuela, coordinar a los padres de ambas partes para conciliar el incidente.

Si no se puede llegar a un acuerdo, también se podrán recurrir a vías judiciales. La decisión final se ejecutará de conformidad con la ley.

Si la responsabilidad de la parte culpable no se puede determinar directamente, la compensación correrá a cargo de la escuela. Esto se debe principalmente a que la escuela no cumplió con sus responsabilidades de gestión.

En las "Opiniones de los cinco departamentos, incluido el Ministerio de Educación, sobre la mejora del mecanismo de seguridad para el manejo de accidentes y el mantenimiento del orden de la educación y la enseñanza escolares", se establece claramente cómo abordar tales problemas (el Se adjunta artículo).

Con disposiciones claras en los "Artículos", la gestión escolar se ha convertido en el centro de atención. La dirección escolar es una persona viva, los estudiantes con libertad de movimiento. Los "conflictos" entre los estudiantes son inevitables y no pueden ignorarse. La razón principal es que las consecuencias son muy graves, lo que en cierta medida ha provocado presión sobre la dirección escolar y presión psicológica sobre los profesores.

Para evitar en la medida de lo posible "problemas de seguridad diarios", presentamos varios requisitos para los estudiantes, reducimos el tiempo de recreo, reducimos el tiempo y el contenido de las actividades en el patio de recreo y no organizamos actividades con ciertos "peligros" "Actividades como: box jump, bolas sólidas... el propósito es evitar la ocurrencia de "accidentes de seguridad" y "conflictos entre estudiantes".

La educación es un proceso a largo plazo, y también es un proceso en el que los estudiantes hacen ejercicio en la práctica. En la etapa actual de prevención y control de epidemias como una tarea importante, también es muy importante enseñar. estudiantes cómo hacer su propia prevención y control. Es importante destacar que no estamos abogando por entrenar a niños en "peligro", pero no podemos poner a todos los niños en una "incubadora" para criarlos.

Lo más importante es cultivar la autodisciplina, la conciencia y el respeto mutuo de los niños. Al mismo tiempo, debemos desarrollar métodos y conciencia sobre la resolución de conflictos. Cultivar el sentido de responsabilidad y responsabilidad de los niños desde la educación escolar.

Según las normas pertinentes, a los niños no se les puede enseñar como si fueran bebés gigantes debido a la asfixia. Al mismo tiempo, se debe pedir a toda la sociedad que mejore el entorno educativo y los conceptos educativos, para que los profesores. Pueden dejar sus cargas, avanzar con ligereza y dedicar su energía y todo el tiempo se dedica a la educación y la enseñanza.

Extractos de "Opiniones del Ministerio de Educación y otros cinco departamentos sobre la mejora del mecanismo de seguridad para el manejo de accidentes y el mantenimiento del orden de la educación y la enseñanza escolares":

Manejo de disputas sobre accidentes de seguridad escolar de acuerdo con la ley

5 .Mejorar el mecanismo de negociación para disputas por accidentes de seguridad escolar. Si las responsabilidades por los accidentes de seguridad escolar son claras y las partes no tienen diferencias u objeciones importantes, se pueden resolver mediante negociación. Se deben respetar los principios de voluntariedad, legalidad e igualdad al resolver disputas mediante consultas, respetando los hechos objetivos, prestando atención al cuidado humanista y expresando opiniones y demandas de manera civilizada y racional. La escuela debe designar y confiar representantes de negociación, o hacer que profesionales como el subdirector de orden público, el asesor legal de la escuela, etc., presidan o participen en la negociación. Las negociaciones generalmente deben llevarse a cabo en un lugar equipado con audio, video, seguridad y otras condiciones. Si hay un gran número de familiares de la persona lesionada, se deben elegir representantes para consulta. El número de representantes generalmente no excede de 5 y es relativamente fijo. Si ambas partes llegan a un acuerdo mediante consulta, firmarán un acuerdo por escrito. Promover que las escuelas establezcan comités profesionales de manejo de accidentes de seguridad para coordinar la prevención y el manejo de accidentes de seguridad escolar.

6. Establecer un sistema de mediación de disputas para accidentes de seguridad escolar. Los departamentos de educación deben trabajar con agencias administrativas judiciales para promover el establecimiento de organizaciones de mediación de disputas sobre accidentes de seguridad escolar y reclutar personas con los conocimientos o habilidades profesionales correspondientes, como diputados al Congreso Nacional del Pueblo, miembros de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, subdirectores de gobierno. de derecho, educación y trabajadores legales, etc. para participar en la mediación. Establecer una base de datos de consulta de expertos compuesta por profesionales de la educación, el derecho, la atención médica, los seguros, la psicología, el trabajo social y otros campos para brindar apoyo y servicios para el trabajo de mediación. Se pueden establecer Comités Populares de Mediación para Accidentes de Seguridad Escolar según sea necesario dentro de las regiones administrativas a nivel de ciudad y condado para mediar plenamente en disputas sobre accidentes de seguridad que sean difíciles de negociar para las escuelas por sí solas o que no puedan alcanzarse mediante negociación. Los órganos administrativos judiciales deben trabajar con los departamentos de educación y los tribunales populares para fortalecer la orientación a los comités populares de mediación en accidentes de seguridad escolar, ayudar a mejorar diversos sistemas de trabajo como la aceptación, la mediación, las visitas de retorno y la retroalimentación, fortalecer la formación de equipos y la formación profesional de los mediadores, y garantizar que la mediación se lleve a cabo de conformidad con la ley y de forma estandarizada, justa y eficaz. Los departamentos de educación locales pueden organizar directamente la mediación administrativa según sea necesario. Las instituciones de educación superior de la región pueden fortalecer la cooperación y establecer conjuntamente un mecanismo de mediación de disputas por accidentes.

8. Poner fin al “gastar dinero para comprar la paz” sin tener en cuenta los principios legales. En el proceso de manejo de disputas sobre accidentes de seguridad escolar, se deben respetar los fundamentos legales y se deben aclarar las responsabilidades de todas las partes con base en los hechos objetivos del accidente y las disposiciones de las leyes y reglamentos. Antes de que se determine la responsabilidad, la escuela no pagará compensación para resolver el asunto. Si se determina que la escuela es realmente responsable, debe determinar de manera proactiva el monto de la compensación de acuerdo con las normas y la ley, y proporcionar compensación por los daños. No debe eludir la responsabilidad ni demorar la adopción de medidas. Si el responsable de la escuela o el gerente directo es el responsable, las autoridades escolares manejarán el asunto con prontitud de acuerdo con las leyes y reglamentos y los responsabilizarán seriamente. Si la escuela no tiene responsabilidad, deberá aclarar los hechos y explicarlos oportunamente. Ninguna organización o individuo puede interferir ilegalmente con la resolución de disputas. Debemos evitar resueltamente exceder los límites de las responsabilidades legales, aumentar unilateralmente la carga sobre las escuelas, "gastar dinero para comprar seguridad" y poner fin resueltamente a "grandes problemas, grandes compensaciones" y "pequeños problemas, pequeñas compensaciones". En principio, si las disputas sobre accidentes con lesiones personales en escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia públicos implican grandes demandas de compensación, se debe guiar activamente a las partes para resolverlas a través de la mediación popular y otros medios. Cada localidad podrá, basándose en las condiciones reales, estipular el límite de la compensación negociada para las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia públicos.

Abordar con prontitud y tomar medidas enérgicas contra el comportamiento de "problemas escolares" de acuerdo con la ley.

9 Detener el comportamiento de "problemas escolares" de manera oportuna. En el proceso de manejo de incidentes de seguridad escolar, si los miembros de la familia y otras personas fuera de la escuela realizan comportamientos de "problema escolar", como rodear la escuela, reunirse ilegalmente en el campus, causar problemas, etc., interrumpiendo el orden de educación, enseñanza y administración de la escuela. , infringiendo los derechos e intereses legítimos de la escuela, maestros y estudiantes, etc., la escuela debe informar inmediatamente el caso a la agencia de seguridad pública local, proporcionar el número de partes involucradas, comportamientos específicos, si alguien resultó herido y otros datos sobre -información del sitio, proteger la escena y cooperar con la agencia de seguridad pública en la investigación y recopilación de pruebas. Antes de la llegada de los órganos de seguridad pública, el departamento de seguridad escolar puede tomar las medidas necesarias de acuerdo con la ley para evitar que el personal relevante ingrese al área de educación y enseñanza y evitar que interfiera con las actividades de educación y enseñanza.

Después de recibir un informe, el órgano de seguridad pública debe organizar inmediatamente las fuerzas policiales para que acudan al lugar para mantener el orden en el lugar, controlar la situación y ayudar a los departamentos pertinentes a guiar y disuadir la situación para evitar que se expanda. Debemos detener resueltamente y decididamente las actividades ilegales y criminales que ocurren en el lugar, e investigar y tratar a los sospechosos de actividades ilegales y criminales de acuerdo con la ley.

11. Tomar medidas estrictas contra las actividades delictivas que impliquen "problemas escolares". Se sospecha que llevar a cabo un comportamiento de "problemas escolares" constituye el delito de provocar problemas, reunir una multitud para alterar el orden social, destruir intencionalmente propiedad, detención ilegal, lesiones intencionales y reunir una multitud para alterar el orden en lugares públicos y el orden del tráfico, etc. ., y requiere responsabilidad penal, los órganos de seguridad pública deben presentar oportunamente los casos para su investigación de conformidad con la ley, recolectar y obtener pruebas de manera integral y objetiva y garantizar la calidad de la investigación. La Fiscalía Popular debería aprobar con prontitud las detenciones y procesarlas de conformidad con la ley. Los tribunales populares deben acelerar el desarrollo de los juicios y condenar e imponer sentencias con precisión de acuerdo con la ley sobre la base de una verificación exhaustiva de los hechos del caso. Aquellos que intencionalmente intensifiquen la situación, instiguen a otros a cometer actos ilegales y criminales contra la escuela, el cuerpo docente, el personal y los estudiantes, o cometan extorsión, provoquen peleas y provoquen problemas en nombre de que otros les confíen manejar las disputas, serán severamente sancionados. castigado conforme a la ley.