¿Cómo es la Universidad Vocacional de Xinjiang?
Durante el último medio siglo, con el desarrollo económico y social gradual de la región autónoma, el Xinjiang Vocational College se ha transformado de una escuela para adultos a una escuela vocacional superior integral, cultivando más de 50.000 habilidades técnicas de alta calidad. arraigado en las zonas fronterizas ha desempeñado un papel importante en el cultivo de una gran cantidad de talentos profesionales y el desarrollo y construcción de Xinjiang.
A principios de este siglo, el Xinjiang Vocational College entró en una nueva etapa de reforma y desarrollo de la educación vocacional superior. En 2010, la escuela aprobó la evaluación de la formación de talentos para escuelas profesionales superiores realizada por el Ministerio de Educación. En 2011 fue reconocida como escuela de formación profesional superior modelo en la comunidad autónoma. En 2013, fue designada como base nacional de formación de talentos de alta calificación por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social. En 2014, se convirtió en una de las 25 escuelas del "Proyecto Chino-Alemán de Educación Vocacional en Mecánica y Electricidad Automotriz (SGAVE)" en China organizadas por el Ministerio de Educación, el Ministerio Alemán de Cooperación Económica, la Corporación Alemana de Cooperación Internacional (GIZ), y las cinco principales empresas automovilísticas alemanas. En 2015, se convirtió en una de las primeras 100 unidades piloto de aprendizaje modernas seleccionadas por el Ministerio de Educación.
La escuela está ubicada en Urumqi, la ciudad nodo central del hermoso Cinturón Económico de la Ruta de la Seda. Tiene tres campus: Beijing Road Campus, Youhao Road Campus y Bazhou Road Campus, nueve facultades, dos departamentos de enseñanza y cuatro centros de investigación educativa. Hay 510 profesores, incluidos 324 profesores de tiempo completo, el 28% son profesores y profesores asociados, y el 44,1% son candidatos a doctorado y maestría. Hay 1 equipo docente a nivel de región autónoma, 6 maestros de cocina nacionales (28 de Xinjiang), 1 maestro de enseñanza de región autónoma y maestros "doble calificados" representan el 85% de los expertos técnicos y en gestión empresarial y artesanos calificados; contratados cada año, estableciéndose básicamente un equipo docente dual, especializado y con funciones complementarias, en régimen de dedicación exclusiva. La escuela tiene 9.640 estudiantes regulares de formación profesional superior y ofrece 52 especialidades, que cubren campos y direcciones como mecánica y electricidad automotriz, identificación y procesamiento de gemas, catering, hoteles turísticos, aviación civil, trabajo social, finanzas, logística y tecnología de la información. La escuela cuenta con 5 especialidades y 9 cursos de calidad de la región autónoma, 1 estudio de maestría nacional, 132 bases de capacitación fuera del campus y 117 salas de capacitación experimental en el campus. La escuela cuenta actualmente con una colección de 470.000 libros y está construyendo una plataforma de red moderna para cultivar talentos altamente calificados.
La escuela inscribe a estudiantes en más de 20 provincias y regiones de todo el país, reclutando estudiantes ordinarios a través del examen general de ingreso a la universidad, estudiantes de tres escuelas, inscripción independiente, integración de escuelas secundarias y vocacionales superiores, cinco- sistema consistente de año, "3+2", y examen de ingreso a la universidad para adultos Colegios y universidades (escuelas vocacionales superiores), escuelas vocacionales secundarias y estudiantes adultos. La escuela no ha logrado una disminución en las admisiones durante dos años consecutivos, mantuvo una tasa de admisión de primera opción del 100% durante cinco años consecutivos, la tasa de empleo de los graduados se ha mantenido alrededor del 90% durante muchos años consecutivos y la tasa de empleo de los graduados de especialidades ventajosas es del 100%. Yu, un graduado en gastronomía, y Zhao, un graduado en redes informáticas, fueron recibidos cordialmente por los líderes del partido y del estado en 2004 y 2006, respectivamente. Rehan Guli Yimir, estudiante de traducción de chino en 2012, es representante del XII Congreso Nacional del Pueblo. Ha sido nombrada "Trabajadora modelo nacional", "Modelo moral nacional" y "La persona más bella de Xinjiang", y sus hazañas fueron filmadas en la serie de televisión "Hay un Guli". Li Haili Jilili, licenciada en asuntos jurídicos, fue nombrada “guerrera antiterrorista” por la región autónoma.
La escuela siempre se adhiere al principio de apertura en la gestión de las escuelas, fortalece la cooperación y los intercambios con instituciones educativas, universidades y empresas nacionales y extranjeras relevantes, y encarna las características de la educación vocacional moderna en muchos aspectos. En el distrito, la escuela dirigió 25 escuelas vocacionales para establecer la Alianza de Educación Vocacional de Catering Característico de Xinjiang y estableció el Grupo de Educación Vocacional de Cooperación Escuela-Empresa de Catering Característico de Xinjiang con 5 universidades y 8 empresas. Al mismo tiempo, ha establecido estrechas relaciones de cooperación entre escuelas y empresas con más de 100 empresas, como Xinjiang TBEA y Shanghai Volkswagen Xinjiang Branch.
A nivel nacional, ha establecido un mecanismo de asistencia educativa "muchos a uno" y de gestión escolar conjunta con 10 universidades, entre ellas la Universidad Tecnológica de Wuhan, la Universidad de Turismo de Shanghai, la Escuela Técnica y Vocacional de Wuhan y la Escuela Técnica y Vocacional de Aviación Civil de Guangzhou para obtener con el apoyo de carreras con ventajas en el extranjero, ha cooperado sucesivamente con la Alianza Alemana de Educación Profesional, Audi AG (China), el Banco Alemán de Desarrollo, la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ), el Grupo Alemán Phoenix Electric, Deheck AHK (Shanghai), la Escuela de Gestión Hotelera de Lausana; , el Instituto de Tecnología Bates, la Universidad Kodo en Mongolia y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Taiwán llevan a cabo intercambios y cooperación educativos internacionales. Base de formación profesional chino-alemana (Xinjiang) (Proyecto de préstamo de promoción alemán), Proyecto de formación de talentos de "clase popular", Proyecto de formación de talentos eléctricos y mecánicos automotrices (SGAVE), Centro de formación en automatización eléctrica de Phoenix, Instituto Confucio de la Universidad de Khovd en Mongolia, Suiza Se han puesto en marcha varios proyectos de cooperación internacional influyentes y eficaces, como la Escuela de Gestión Hotelera de Lausana, especialmente el proyecto de la Base de Formación Profesional Chino-Alemana (Xinjiang). A través de la apertura al mundo exterior, ha promovido eficazmente el desarrollo general de la escuela en la introducción de inversión extranjera, la construcción de bases de formación práctica, la formación de profesores, la construcción profesional y la educación internacional china. La escuela se ha convertido en la primera unidad en el noroeste en obtener un préstamo del Banco Alemán de Desarrollo, la única escuela en el noroeste en obtener la calificación SGAVE y la única escuela vocacional superior en China en establecer un Instituto Confucio en el extranjero.
La escuela se adhiere al lema de la escuela de "respetar la moral y aplicar lo que se aprende", asume el servicio a la economía local como su propia responsabilidad y se esfuerza por mejorar las capacidades y capacidades de las escuelas vocacionales superiores en servicios de talento. , servicios técnicos, servicios de capacitación, servicios culturales, etc., transportar talentos técnicos y calificados de alta calidad a las primeras líneas de producción, construcción, servicios y gestión, y brindar apoyo al talento y apoyo intelectual para el desarrollo económico y social de Xinjiang. Durante el período del XII Plan Quinquenal, la escuela ha realizado formación de evaluación vocacional para un total de 32.000 personas; la institución de evaluación dependiente de la escuela puede realizar evaluaciones de calificaciones vocacionales para 28 tipos de trabajo a los que ha enviado a más de 2.000 estudiantes; apoyar la enseñanza en el sur de Xinjiang, y envió cuadros directivos y maestros profesionales para ayudar a la escuela secundaria vocacional Mo Yuxian y a la escuela secundaria vocacional Maimaiti a apoyar el desarrollo educativo de las áreas de minorías étnicas en el sur de Xinjiang. El trabajo de asistencia de contraparte se publicó en la portada del Xinjiang Daily.
La escuela siempre insiste en que el desarrollo es la primera prioridad y la estabilidad es la primera responsabilidad, manteniendo la armonía y la estabilidad del campus y acelerando el desarrollo general de la escuela. Ha sido calificada como una unidad avanzada de unidades civilizadas en la región autónoma y una unidad avanzada de trabajos de mantenimiento de la estabilidad en las universidades de la región autónoma durante quince años consecutivos. Ha sido calificada como una unidad avanzada de gestión de objetivos de seguridad de producción por parte de Educación. Departamento de la comunidad autónoma durante tres años consecutivos.
De acuerdo con las políticas y medidas del país y la región autónoma para acelerar la reforma de la educación vocacional moderna, la Universidad Vocacional de Xinjiang ha aclarado aún más su dirección de desarrollo durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal": adherirse abrir la educación, profundizar la cooperación escuela-empresa y promover la multipareja nacional. Primero, apoyar la educación y fortalecer la cooperación con países extranjeros en la gestión de escuelas, insistir en que la educación vocacional superior sirva al desarrollo económico y social de la región autónoma, principalmente cultivando alto nivel; talentos técnicos y técnicos de calidad en industrias de servicios modernas (servicios a productores), manufactura, industrias culturales, servicios sociales y otros campos. Priorizar el desarrollo de la educación vocacional superior a tiempo completo y llevar a cabo educación universitaria aplicada, educación continua y educación vocacional secundaria. Durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal", el número de estudiantes en las escuelas profesionales superiores se controlará en alrededor de 10.000.
De cara al futuro, en el proceso de promoción de la reforma de la educación vocacional moderna, la Universidad Vocacional de Xinjiang tomará como propio el servicio a la estrategia nacional de "La Franja y la Ruta" y el desarrollo económico y social de la región autónoma. responsabilidad, insistimos en la reforma y la innovación, insistimos en acelerar el desarrollo y nos centramos en la enseñanza Como centro, con la construcción de proyectos como apoyo, nos centramos en la construcción de connotaciones, nos adaptamos a la nueva normalidad, mostramos nuevos resultados, nos esforzamos por impulsar el desarrollo escolar a una nueva etapa, y convertir los tres campus en bases de educación y formación docente con sus respectivas funciones y características.